SlideShare a Scribd company logo
1 of 89
‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫المسيح‬
-
‫فرانسيس‬ ‫البابا‬
‫السينودسي‬ ‫الرسولي‬ ‫اإلرشاد‬ - ‫الفصول‬
1،2،3
‫ا‬
‫للشباب؟‬ ‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬ ‫األول‬ ‫لفصل‬
[
5
]
‫القديم‬ ‫العهد‬ ‫في‬
[
6
-
11
]
‫الجديد‬ ‫العهد‬ ‫في‬
[
12
-
21
]
‫السن‬ ‫صغير‬ ، ‫يسوع‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬
[
22
]
‫يسوع‬ ‫شباب‬
[
23
-
29
]
‫منا‬ّ‫ل‬‫يع‬ ‫شبابه‬
[
30
-
33
]
‫الكنيسة‬ ‫شباب‬
[
34
]
‫التجديد‬ ‫على‬ ‫منفتحة‬ ‫كنيسة‬
[
35
-
38
]
‫العصر‬ ‫لعالمات‬ ‫منتبهة‬ ‫كنيسة‬
[
39
-
42
]
‫الناصرة‬ ‫شابة‬ ‫مريم‬
[
43
-
48
]
‫القديسين‬ ‫شباب‬
[
49
-
63
]
‫أنت‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬
"
‫اآلن‬
"
‫هللا‬ ‫من‬
[
64
]
‫إيجابية‬ ‫بعبارات‬
[
65
-
67
]
‫الشباب‬ ‫طرق‬ ‫من‬ ‫العديد‬
[
68
-
70
]
‫الشباب‬ ‫تجارب‬ ‫بعض‬
[
71
-
85
]
‫بأزمة‬ ‫يمر‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫العيش‬
[
72
-
80
]
‫والشوق‬ ‫واألذى‬ ‫الرغبات‬
[
81
-
85
]
‫الرقمية‬ ‫البيئة‬
[
86
-
90
]
‫لعصرنا‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫نموذ‬ ‫المهاجرون‬
[
91
-
94
]
‫اإلساءة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫كل‬ ‫إنهاء‬
[
95
-
102
]
‫مخرج‬
[
103
-
110
]
‫الشباب‬ ‫لجميع‬ ‫عظيمة‬ ‫رسالة‬ ‫الرابع‬ ‫الفصل‬
[
111
]
‫محبة‬ ‫إله‬
[
112
-
117
]
‫يخلصك‬ ‫المسيح‬
[
118
-
123
]
‫حي‬ ‫إنه‬
[ !
124
-
129
]
‫الحياة‬ ‫يعطي‬ ‫الروح‬
[
130
-
133
]
‫الشباب‬ ‫مسارات‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬
[
134
-
135
]
‫والقرارات‬ ‫األحالم‬ ‫زمن‬
[
136
-
143
]
‫والخبرة‬ ‫للحياة‬ ‫التعطش‬
[
144
-
149
]
‫المسيح‬ ‫صداقة‬ ‫في‬
[
150
-
157
]
‫النضج‬ ‫في‬ ‫النمو‬
[
158
-
162
]
‫األخوة‬ ‫دروب‬
[
163
-
167
]
‫والملتزمين‬ ‫الشباب‬
[
168
-
174
]
‫الشجعان‬ ‫المبشرون‬
[
175
-
178
]
‫جذور‬ ‫ذو‬ ‫شباب‬ ‫السادس‬ ‫لفصل‬
[
179
]
‫أنفسكم‬ ‫باقتالع‬ ‫تسمحوا‬ ‫ال‬
[
180
-
186
]
‫بالمسنين‬ ‫عالقتكم‬
[
187
-
191
]
‫ورؤى‬ ‫أحالم‬
[
192
-
197
]
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫المخاطرة‬
[
198
-
201
]
‫الشباب‬ ‫خدمة‬ ‫السابع‬ ‫الفصل‬
[
202
]
‫مجمعية‬ ‫رعوية‬ ‫رعاية‬
[
203
-
208
]
‫رئيسية‬ ‫عمل‬ ‫مسارات‬
[
209
-
215
]
‫مناسبة‬ ‫بيئات‬
[
216
-
220
]
‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫خدمة‬
[
221
-
223
‫التطوير‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫مناطق‬
[
224
-
229
]
"
‫شعبية‬
" "
‫الشباب‬ ‫خدمة‬
[
230
-
238
]
‫المرسلين‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬
[
239
-
241
]
‫الكبار‬ ‫مرافقة‬
[
242
-
247
]
‫الثامن‬ ‫الفصل‬
:
‫الدعوة‬
[
248
-
249
]
‫للصداقة‬ ‫هللا‬ ‫دعوة‬
[
250
-
252
]
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التواجد‬
[
253
-
258
]
‫والعائلة‬ ‫الحب‬
[
259
-
267
]
‫العمل‬
[
268
-
273
]
‫الخاص‬ ‫التكريس‬ ‫إلى‬ ‫الدعوة‬
[
274
-
277
]
‫التمييز‬ ‫التاسع‬ ‫الفصل‬
[
278
-
282
]
‫دعوتك‬ ‫تمييز‬
[
283
-
286
]
‫صديقنا‬ ‫يسوع‬ ‫دعوة‬
[
287
-
290
]
‫والمرافقة‬ ‫االستماع‬
[
291
-
298
]
‫ولختم‬
…
‫رغبة‬
[
299
]
‫مقدمة‬
ً‫ا‬‫حي‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويريدك‬ ‫حي‬ ‫المسيح‬
!
‫عنك‬ ‫يتخلى‬ ‫ولن‬ ‫معك‬ ‫وهو‬ ، ‫فيك‬ ‫إنه‬
‫ًا‬‫د‬‫أب‬
.
‫من‬ ‫القائم‬ ، ‫هناك‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫فهو‬ ، ‫فيها‬ ‫تتجول‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬
‫األموات‬ ‫بين‬
.
‫جديد‬ ‫من‬ ‫والبدء‬ ‫إليه‬ ‫للعودة‬ ‫وينتظرك‬ ‫بك‬ ‫يتصل‬
.
‫األول‬ ‫الفصل‬
‫الشباب؟‬ ‫عن‬ ‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬
‫القديم‬ ‫العهد‬ ‫في‬
‫جن‬ ‫جوزيف‬
37،47
‫ق‬ ‫جدعون‬
6
،
13
-
14
‫صموئيل‬1 S 3,9-10
‫ديفيد‬1 S 16,6-13
‫سليمان‬ 1 R 3,7
‫ارميا‬ Jr 1,6
‫راعوث‬ Rt 1,1-18
‫ا‬
‫األول‬ ‫لفصل‬
-
‫الشباب؟‬ ‫عن‬ ‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬
‫الجديد‬ ‫العهد‬ ‫في‬
-
‫ل‬ ‫الضال‬ ‫االبن‬
.
‫ل‬
15
،
11
-
‫الدوام‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫صغا‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫قلو‬ ‫يمنحنا‬ ‫أن‬ ، ‫األبد‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫شا‬ ‫نفسه‬ ‫وهو‬ ، ‫يسوع‬ ‫يريد‬
.
‫كل‬ ‫منا‬ ‫تطلب‬
‫مة‬
‫هللا‬
"
‫ا‬ً‫ج‬‫طاز‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫عجي‬ ‫لتكون‬ ‫القديمة‬ ‫الخميرة‬ ‫إخراج‬
( "
1
‫كو‬
5
:
7
.)
‫إلى‬ ‫بولس‬ ‫القديس‬ ‫يدعونا‬
‫من‬ ‫أنفسنا‬ ‫تجريد‬
"
‫القديمة‬ ‫الذات‬
"
‫الذات‬ ‫ولبس‬
"
‫الشابة‬
( "
‫كولوسي‬ ‫راجع‬
3
،
9
،
10
.)
‫الشباب‬ ‫هذا‬ ‫لبس‬ ‫يعنيه‬ ‫لما‬ ‫شرحه‬ ‫وفي‬
"
‫يتجدد‬ ‫الذي‬
"
‫يذكر‬
"
، ‫والوداعة‬ ، ‫والتواضع‬ ، ‫واللطف‬ ، ‫الرأفة‬
‫اآلخر‬ ‫ضد‬ ‫شكوى‬ ‫ألحدهم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫والتسامح‬ ، ‫البعض‬ ‫بعضنا‬ ‫مع‬ ‫والتسامح‬ ، ‫والصبر‬
( "
‫كول‬
3:12
.)
-
13
)
"
‫كالصغير‬ ‫أعظمكم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
( "
‫لو‬
22
،
26
.) CV14
‫من‬ ‫الوالدين‬ ‫بولس‬ ‫حذر‬
"
‫يفشلوا‬ ‫لئال‬، ‫أطفالك‬ ‫استفزاز‬
("
‫كولوسي‬
3
،
21
.)
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
15
"
‫النفس‬ ‫ضبط‬ ‫على‬ ‫الشباب‬ ‫حث‬
( "
‫ت‬
2
،
6
.)
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
16
“ ‫رجائي‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫انت‬
.
‫شبابي‬ ‫منذ‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫ثقتي‬
...
‫منذ‬ ‫علمتني‬
‫العجيبة‬ ‫أعمالك‬ ‫أعلن‬ ‫زلت‬ ‫وما‬، ‫شبابي‬
("
71
،
5.17
.)
‫قلوبنا‬ ‫وفتح‬ ، ‫الخير‬ ‫في‬ ‫شبابنا‬ ‫قضاء‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نتوب‬ ‫أال‬ ‫يجب‬
‫مختلف‬ ‫بشكل‬ ‫والعيش‬ ، ‫للرب‬
.
‫بل‬ ‫شبابنا‬ ‫يسلب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫ال‬
‫ويجددها‬ ‫يقويها‬
" :
‫النسر‬ ‫مثل‬ ‫يتجدد‬ ‫شبابك‬
( "
‫سال‬
103
،
5
.)
‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫الجديد‬ ، ‫القديم‬ ‫الجمال‬ ‫أيها‬ ، ‫ا‬ً‫ر‬‫متأخ‬ ‫أحببتك‬ ‫لقد‬
!
‫متأخر‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫أحببتك‬ ‫لقد‬
" !
‫أوغسطين‬ ‫القديس‬
‫الشاب‬
(
‫راجع‬
19
:
20
،
22
)
‫الذي‬
‫كان‬ ‫إذا‬ ‫عما‬ ‫ويسأل‬ ‫يسوع‬ ‫من‬ ‫يقترب‬
‫المزيد‬ ‫فعل‬ ‫بإمكانه‬
(
‫اآلية‬
20
)
‫في‬ ‫؛‬
‫الشبابي‬ ‫الروح‬ ‫انفتاح‬ ‫يوضح‬ ‫هذا‬
‫جديدةوتحديات‬ ‫آفاق‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫الذي‬
‫كبيرة‬
.
‫تكن‬ ‫لم‬ ‫روحه‬ ‫فإن‬ ، ‫ذلك‬ ‫ومع‬
، ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫القدر‬ ‫بهذا‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬
‫بالثروات‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫متعل‬ ‫بالفعل‬ ‫أصبح‬ ‫فقد‬
‫الراحة‬ ‫ووسائل‬
.
‫ًا‬‫ئ‬‫شي‬ ‫يريد‬ ‫إنه‬ ‫قال‬
‫منه‬ ‫طلب‬ ‫عندما‬ ‫ولكن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
‫ويوزع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫كري‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬
‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫أدرك‬ ، ‫بضاعته‬
‫لديه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬
.
، ‫النهاية‬ ‫في‬
"
‫الشاب‬ ‫ذهب‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫سماع‬ ‫عند‬
‫ا‬ً‫ن‬‫حزي‬
( "
‫ع‬
22
.)
‫شبابه‬ ‫عن‬ ‫تخلى‬
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
18
‫وينامون‬ ‫اآلخرون‬ ‫يتشتت‬ ‫بينما‬ ، ‫المستعداتوينتظرون‬ ‫الحكيمات‬ ‫الشابات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫اإلنجيل‬ ‫يتحدث‬
(
‫متى‬ ‫راجع‬
25
،
1
-
13
.)
‫تنمية‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫وغير‬ ، ‫نائم‬ ‫ونصف‬ ، ‫الحياة‬ ‫سطح‬ ‫ونقشط‬ ، ‫ا‬ً‫ت‬‫مشت‬ ‫شبابنا‬ ‫نقضي‬ ‫أن‬ ، ‫الواقع‬ ‫في‬ ، ‫يمكننا‬
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫األعمق‬ ‫األشياء‬ ‫تجربة‬ ‫أو‬ ‫مغزى‬ ‫ذات‬ ‫عالقات‬
.
‫جوهري‬ ‫وغير‬ ‫تافه‬ ‫مستقبل‬ ‫تخزين‬ ‫يمكننا‬ ، ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬
.
‫أو‬
‫الداخ‬ ‫والثراء‬ ‫بالحياة‬ ‫ًا‬‫ئ‬‫ملي‬ ً
‫مستقبال‬ ‫نخزن‬ ‫وبالتالي‬ ، ‫والعظيمة‬ ‫الجميلة‬ ‫األشياء‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫ئ‬‫متألل‬ ‫شبابنا‬ ‫نقضي‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬
‫لي‬
.
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫السن‬ ‫صغير‬ ‫يسوع‬
[
22
]
‫يسوع‬ ‫شباب‬
[
23
-
29
]
‫يعلمنا‬ ‫شبابه‬
[
30
-
33
]
‫الكنيسة‬ ‫شباب‬
[
34
]
‫التجديد‬ ‫على‬ ‫منفتحة‬ ‫كنيسة‬
[
35
-
38
]
‫للعالماتالعصر‬ ‫منتبهة‬ ‫كنيسة‬
[
39
-
42
]
‫الشابةالناصرة‬ ، ‫ماري‬
[
43
-
48
]
‫الصغار‬ ‫القديسون‬
[
49
-
63
]
"
‫قم‬ ، ‫لك‬ ‫أقول‬ ، ‫الشاب‬ ‫أيها‬
( "
‫لو‬
7
،
14
.)
‫يسوع‬ ‫شباب‬
-
‫وبالتالي‬ ، ‫حياته‬ ‫ريعان‬ ‫في‬ ‫العلنية‬ ‫رسالته‬ ‫بدأ‬
"
‫ضوء‬ ‫فجر‬
"
‫كان‬
‫النهاية‬ ‫حتى‬ ‫حياته‬ ‫بذل‬ ‫عندما‬ ‫أكثر‬ ‫يسطع‬
(
‫متى‬
4
،
16
)
‫ذاتية‬ ‫سيرة‬
23
‫وهو‬ ‫األب‬ ‫لسماع‬ ‫مدعو‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫إلى‬ ‫مدعو‬ ‫بأنه‬ ‫يشعر‬ ‫شاب‬ ‫كل‬
‫قلبها‬ ‫أو‬ ‫قلبه‬ ‫في‬ ‫الكلمات‬ ‫بنفس‬ ‫يتحدث‬
" :
‫الحبيب‬ ‫ابني‬ ‫أنت‬
."
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
25
‫الحبيب‬ ‫االبن‬ ‫عالقة‬ ‫هي‬ ‫باآلب‬ ‫يسوع‬ ‫عالقة‬ ‫كانت‬ ، ‫وشبابه‬ ‫مراهقته‬ ‫في‬
.
‫ا‬ً‫م‬‫مهت‬ ‫نشأ‬ ، ‫األب‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫منجذ‬
‫بشؤونه‬
" :
‫أبي؟‬ ‫أعمال‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أنني‬ ‫تعلم‬ ‫ألم‬
( "
‫لو‬
2
،
49
.)
‫يجب‬ ‫ال‬ ، ‫ذلك‬ ‫ومع‬
‫ذاته‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫س‬‫منغم‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫شا‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫منعز‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫مراه‬ ‫كان‬ ‫يسوع‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫التفكير‬
.
‫شار‬ ‫شاب‬ ‫عالقات‬ ‫عالقاته‬ ‫كانت‬
‫ك‬
‫وشعبه‬ ‫حياتهعائلته‬ ‫في‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬
.
‫كنجار‬ ‫محله‬ ‫حل‬ ‫ثم‬ ‫والده‬ ‫تجارة‬ ‫تعلم‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
28
، ‫الواقع‬ ‫في‬
"
‫تفاعل‬ ‫ولكنه‬ ، ‫ويوسف‬ ‫مريم‬ ‫مع‬ ‫وخانقة‬ ‫ضيقة‬ ‫عالقة‬ ‫في‬ ‫يسوع‬ ‫ينشأ‬ ‫لم‬
‫وأصدقائهم‬ ‫والديه‬ ‫وأقارب‬ ، ‫األوسع‬ ‫العائلة‬ ‫مع‬ ‫بسهولة‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
29
‫يعلمنا‬ ‫شبابه‬
-
‫هؤالء‬ ‫لجميع‬ ‫ملهمة‬ ‫يسوع‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫الجوانب‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫بمهمتهم‬ ‫للقيام‬ ‫ويستعدون‬ ‫يتطورون‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬
.
‫في‬ ‫النمو‬ ‫هذا‬ ‫يتضمن‬
‫بالروح‬ ‫االمتالء‬ ‫على‬ ‫واالنفتاح‬ ، ‫وشعب‬ ‫عائلة‬ ‫امن‬ً‫ء‬‫جز‬ ‫لكونك‬ ‫ًا‬‫ك‬‫مدر‬ ، ‫اآلب‬ ‫مع‬ ‫عالقة‬
‫الشخصية‬ ‫دعوتهم‬ ، ‫هللا‬ ‫لهم‬ ‫أوكلها‬ ‫التي‬ ‫بالمهمة‬ ‫للقيام‬ ‫وقادتهم‬ ‫القدس‬
. CV30
‫مشاريع‬ ‫ننشئ‬ ‫لئال‬ ، ‫الشباب‬ ‫مع‬ ‫الرعوي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫التغاضي‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬
‫من‬ ‫محمية‬ ، ‫مختارة‬ ‫قلة‬ ‫إلى‬ ‫نحولهم‬ ‫أو‬ ، ‫األكبر‬ ‫والمجتمع‬ ‫عائالتهم‬ ‫عن‬ ‫الشباب‬ ‫تعزل‬
‫التلوث‬ ‫كل‬
.
، ‫وترافقهم‬ ، ‫تقويهم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مشاريع‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫نحن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬
‫واإلرسالية‬ ، ‫السخية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫واالنخراط‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫للقاء‬ ‫وتدفعهم‬
. CV30
"
‫غير‬ ‫ثقة‬ ‫يسوع‬ ‫لدى‬ ‫كان‬
‫على‬ ‫؛حافظ‬ ‫اآلب‬ ‫في‬ ‫مشروطة‬
‫في‬ ‫وحتى‬، ‫تالميذه‬ ‫مع‬ ‫صداقته‬
‫لهم‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫مخل‬ ‫ظل‬ ‫األزمات‬ ‫لحظات‬
.
‫بأنه‬ ‫الشعور‬ ‫معنى‬ ‫يعرف‬ ‫كان‬
‫اختبر‬ ‫لقد‬ ‫؛‬ ‫ورفضه‬ ‫فهمه‬ ‫يساء‬
‫وعرف‬ ‫المعاناة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬
‫اآلالم‬ ‫ضعف‬
.
، ‫المستقبل‬ ‫إلى‬ ‫نظره‬ ‫وجه‬ ‫لقد‬
‫اآلب‬ ‫أيدي‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مستود‬
‫الروح‬ ‫بقوة‬ ‫األمينة‬ CV31
‫كل‬ ‫إنجاز‬ ‫تم‬
‫شيء‬
، ‫جانبنا‬ ‫إلى‬ ‫بوجوده‬
‫من‬ ‫نشرب‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬
‫الذ‬ ‫الحقيقي‬ ‫الينبوع‬
‫ي‬
‫أحالمنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬
، ‫مشاريعنا‬، ‫كلها‬
‫بينما‬ ، ‫العظيمة‬ ‫مثلنا‬
‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫تدفعناإلعالن‬
‫جديرة‬ ‫الحياة‬
‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫باالهتمام‬
.
‫السيرة‬
‫الذاتية‬
32
‫نور‬ ‫هو‬ ‫نفسه‬ ‫المسيح‬
‫في‬ ‫العظيمومرشدنا‬ ‫رجائنا‬
‫فهو‬ ، ‫الليل‬
"
‫الصبح‬ ‫نجم‬
‫الساطع‬
( "
‫رؤ‬
22
:
16
.)
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
33
‫الكنيسة‬ ‫شباب‬ - ‫عقلية‬ ‫حالة‬ ‫إنها‬ ‫؛‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫لشباب‬
.
‫لهذا‬
‫في‬ ‫الشباب‬ ‫التجديدوعودة‬ ‫تختبر‬ ‫أن‬ ‫الكنيسة‬ ‫قدم‬ ‫قديمة‬ ‫لمؤسسة‬ ‫يمكن‬ ‫السبب‬
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫القديم‬ ‫تاريخها‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫مراحل‬
34
‫التجديد‬ ‫على‬ ‫منفتحة‬ ‫كنيسة‬
-
‫سيجعلونها‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫من‬ ‫الكنيسة‬ ‫يحرر‬ ‫أن‬ ‫الرب‬ ‫من‬ ‫نطلب‬ ‫دعونا‬
‫جمود‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يبقونها‬ ‫أو‬ ‫يكبحونها‬ ‫أو‬ ، ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫يغلفونها‬ ‫أو‬ ، ‫تشيخ‬
.
‫نطلب‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫دعونا‬ ‫لكن‬
‫آخر‬ ‫إغراء‬ ‫من‬ ‫تحريرها‬ ‫منه‬
:
‫معتقدة‬ ، ‫العالم‬ ‫لها‬ ‫يقدمه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫تقبل‬ ‫ألنها‬ ‫صغيرة‬ ‫أنها‬ ‫في‬ ‫التفكير‬
‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫مثل‬ ‫وتتصرف‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫جان‬ ‫رسالتها‬ ‫تضع‬ ‫ألنها‬ ‫متجددة‬ ‫أنها‬
.
‫كلمة‬ ‫تولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫ًا‬‫د‬‫مجد‬ ‫تتلقى‬ ‫عندما‬ ، ‫نفسها‬ ‫هي‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫شابة‬ ‫الكنيسة‬ ‫تكون‬
‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫روحه‬ ‫وقوة‬ ‫للمسيح‬ ‫اليومي‬ ‫والحضور‬ ، ‫اإلفخارستيا‬ ، ‫هللا‬
.
‫فت‬ ‫الكنيسة‬ ‫تكون‬
‫ية‬
‫مصدرها‬ ‫إلى‬ ‫باستمرار‬ ‫العودة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫أنها‬ ‫تظهر‬ ‫عندما‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
35
‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫تلك‬ ‫غير‬ ‫أخرى‬ ‫ل‬ُ‫ث‬ُ‫م‬ ‫إلى‬ ‫لإلشارة‬ ، ‫مختلفين‬ ‫نكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫نتجرأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫الشخصية‬ ‫لدعوتنا‬ ‫واإلخالص‬ ‫والتسامح‬ ‫والمثابرة‬ ‫والنقاء‬ ‫والخدمة‬ ‫الكرم‬ ‫جمال‬ ‫على‬ ‫ونشهد‬ ،
‫االجتماعية‬ ‫والصداقة‬ ‫الفقراء‬ ‫حب‬ ، ‫العام‬ ‫والصالح‬ ‫العدالة‬ ‫لتحقيق‬ ‫والسعي‬ ‫والصالة‬
. CV36
"
‫التعاطف‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫الهدايا‬ ‫تبادل‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫االستماع‬
...
‫فإنه‬ ، ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬
‫ومثمر‬ ‫حاسم‬ ‫بشكل‬ ، ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫القلب‬ ‫تمس‬ ‫أن‬ ‫باإلنجيليمكنها‬ ‫التبشير‬ ‫شروط‬ ‫يحدد‬
." CV38
‫ك‬
‫العصر‬ ‫لعالمات‬ ‫منتبهة‬ ‫نيسة‬
‫ومفهومة‬ ‫جدية‬ ‫أسباب‬
:
‫؛‬ ‫ومالية‬ ‫جنسية‬ ‫فضائح‬
‫الشباب‬ ‫حساسيات‬ ‫بفعاليةمع‬ ‫للمشاركة‬ ‫مهيأ‬ ‫غير‬ ‫دين‬ ‫رجل‬
.
‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫البيتوتقديم‬ ‫تحضير‬ ‫في‬ ‫العناية‬ ‫قلة‬
.
‫؛‬ ‫المسيحي‬ ‫المجتمع‬ ‫للشبابداخل‬ ‫المخصص‬ ‫السلبي‬ ‫الدور‬
‫األخالقية‬ ‫ومواقفها‬ ‫عقيدتها‬ ‫شرح‬ ‫في‬ ‫الكنيسة‬ ‫صعوبة‬
‫المعاصر‬ ‫للمجتمع‬
."
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
40
‫الجهو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫تنتقد‬ ‫أن‬ ‫بهياكلها‬ ‫والمرتبطة‬ ‫الخوف‬ ‫المفرطة‬ ‫للكنيسة‬ ‫يمكن‬ ، ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫د‬
‫لهذه‬ ‫المحتملة‬ ‫واألخطاء‬ ‫المخاطر‬ ‫إلى‬ ‫باستمرار‬ ‫وتشير‬ ، ‫المرأة‬ ‫حقوق‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫المبذولة‬
‫المطالب‬
.
‫المشروعة‬ ‫للمطالب‬ ‫االنتباه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تتفاعل‬ ‫أن‬ ‫الحية‬ ‫للكنيسة‬ ‫يمكن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬
‫والمساواة‬ ‫العدالة‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫إلى‬ ‫يسعين‬ ‫اللواتي‬ ‫النساء‬ ‫ألولئك‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
42
‫بال‬ ‫مريم‬ ‫مهمة‬ ‫ستكون‬
‫لكن‬، ‫صعبة‬ ‫شك‬
‫كانت‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬
‫ا‬ً‫ب‬‫سب‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫تنتظرنا‬
‫لقول‬
"
‫ال‬
."
‫السيرة‬
‫الذاتية‬
44
‫انفسكم‬ ‫ترون‬ ‫هل‬
‫ما‬ ‫الوعد؟‬ ‫حاملي‬
‫في‬ ‫الموجود‬ ‫الوعد‬
‫يمكنني‬ ‫والذي‬ ‫قلبي‬
‫به؟‬ ‫القيام‬
‫الناصرة‬ ‫فتاة‬ ، ‫مريم‬
‫للمراوغات‬ ‫تستسلم‬ ‫أن‬ ‫دون‬
، ‫واألوهام‬
"
‫ابنها‬ ‫معاناة‬ ‫رافقت‬
.
‫بقلبها‬ ‫وحمايته‬ ‫بنظرتها‬ ‫دعمته‬
.
‫لم‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬، ‫معاناته‬ ‫في‬ ‫شاركت‬
‫عليه‬ ‫تطغى‬
.
‫قول‬ ‫على‬ ‫القادرة‬ ‫المرأة‬ ‫كانت‬
"
‫نعم‬
"
‫وتحمي‬ ‫وترافق‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ،
‫وتحتضن‬
.
‫األمل‬ ‫حارسة‬ ‫إنها‬
...
‫نقول‬ ‫كيف‬ ‫نتعلم‬ ، ‫منها‬
"
‫نعم‬
"
‫لقدرة‬
‫الذين‬ ‫ألولئك‬ ‫العنيد‬ ‫واإلبداع‬ ‫التحمل‬
‫للبدء‬ ‫استعداد‬ ‫على‬ ، ‫شجاعة‬ ‫دون‬ ،
‫جديد‬ ‫من‬
."
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
45
.
‫بالفرح‬ ‫قلبها‬ ‫يفيض‬ ‫شابة‬ ‫مريم‬ ‫كانت‬
(
‫لوقا‬
1
،
47
)
‫الروح‬ ‫نور‬ ‫تعكسان‬ ، ‫وعيناها‬ ،
‫الشاب‬ ‫قلبها‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫بكل‬ ‫وتعتزان‬ ‫الحياة‬ ‫إلى‬ ‫بإيمان‬ ‫تنظران‬ ، ‫القدس‬
. CV46
‫القديسين‬ ‫شباب‬
‫سيباسين‬ ‫سانت‬
‫أسيس‬ ‫من‬ ‫فرنسيس‬ ‫القديس‬
‫دارك‬ ‫جان‬ ‫سانت‬
‫ين‬ ‫فو‬ ‫أندرو‬
‫تيكاكويثا‬ ‫كاتالينا‬ ‫سانت‬
‫سافيو‬ ‫دومينغو‬ ‫سانت‬
‫جيسوس‬ ‫نينو‬ ‫ديل‬ ‫تيريزا‬ ‫القديسة‬
‫نامونكورا‬ ‫سيفيرينو‬
‫باكانجا‬ ‫إيسيدورو‬
‫فراساتي‬ ‫جورجيو‬ ‫بيير‬
‫بادانو‬ ‫كالرا‬
‫الثالث‬ ‫الفصل‬
‫أنت‬
"
‫اآلن‬
"
‫هللا‬ ‫من‬
[
64
]
‫إيجابية‬ ‫بعبارات‬
[
65
-
67
]
‫الشباب‬ ‫طرق‬ ‫من‬ ‫العديد‬
[
68
-
70
]
‫الشباب‬ ‫تجارب‬ ‫بعض‬
[
71
-
85
]
‫بأزمة‬ ‫يمر‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫العيش‬
[
72
-
80
]
‫والشوق‬ ‫واألذى‬ ‫الرغبات‬
[
81
-
85
]
‫الرقمية‬ ‫البيئة‬
[
86
-
90
]
‫لعصرنا‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫نموذ‬ ‫المهاجرون‬
[
91
-
94
]
‫اإلساءة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫كل‬ ‫إنهاء‬
[
95
-
102
]
‫مخرج‬
[
103
-
110
]
‫إيجابية‬ ‫بعبارات‬
‫حيث‬ ‫اإلمكانات‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬
‫فقط‬ ‫الخطر‬ ‫اآلخرون‬ ‫يرى‬
.
‫ا‬
‫تمييز‬ ‫على‬ ‫لقدرة‬
‫يرى‬ ‫حيث‬ ‫المسارات‬
، ‫فقط‬ ‫الجدران‬ ‫اآلخرون‬
‫شاب‬ ‫كل‬ ‫قلب‬ ‫اعتبار‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬
"
‫مقدسة‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أر‬
"
‫بذور‬ ‫حامل‬ ،
‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ، ‫اإللهية‬ ‫الحياة‬
"
‫أحذيتنا‬ ‫نخلع‬
"
‫لكي‬ ‫قبلها‬
‫الغموض‬ ‫في‬ ‫وندخألعمق‬ ‫نقترب‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
67
‫للشباب‬ ‫عديدة‬ ‫طرق‬
-
‫السياقات‬ ‫في‬ ‫العديدة‬ ‫االختالفات‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫السينودس‬ ‫آباء‬ ‫أراد‬
‫الفردية‬ ‫البلدان‬ ‫داخل‬ ‫حتى‬ ، ‫والثقافات‬
.
‫عوالم‬
"
‫شباب‬
"
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ، ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫كثيرة‬ ‫اليوم‬
68
‫ب‬
‫الشباب‬ ‫تجارب‬ ‫عض‬
‫أزمة‬ ‫في‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫يعيشون‬ ‫الذين‬
‫والشوق‬ ‫واألذى‬ ‫الرغبات‬
‫الرقمية‬ ‫البيئة‬
‫عصرنا‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫المهاجرون‬
‫اإلساءة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫كل‬ ‫إنهاء‬
‫بأزمة‬ ‫يمر‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫العيش‬
-
‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫بالقوة‬ ‫سواء‬ ، ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يعيش‬
‫العنف‬ ‫وأعمال‬ ‫الجرائم‬ ‫ارتكاب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫بدائل‬
:
‫والعصابات‬ ، ‫األطفال‬ ‫الجنود‬
‫إلخ‬ ، ‫واإلرهاب‬ ، ‫بالمخدرات‬ ‫واالتجار‬ ، ‫المسلحة‬ ‫اإلجرامية‬
. CV 72
‫للمدافع‬ ‫كوقود‬ ‫واستغاللهم‬ ‫واستخدامهم‬ ، ‫األيديولوجيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أخذ‬ ‫يتم‬
‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫السخرية‬ ‫أو‬ ‫ترويع‬ ‫أو‬ ‫لتدمير‬ ‫هجومية‬ ‫أوقوة‬
.
‫منهم‬ ‫العديد‬ ‫أن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫واألسوأ‬
‫ا‬ً‫ف‬‫هد‬ ‫يصبحون‬ ‫الطريقة‬ ‫وبهذه‬ ‫؛‬ ‫باآلخرين‬ ‫يثقون‬ ‫وال‬ ‫معاديين‬ ، ‫كفردانيين‬ ‫األمر‬ ‫بهم‬ ‫ينتهي‬
‫االقتصادية‬ ‫القوى‬ ‫أو‬ ‫السياسية‬ ‫للجماعات‬ ‫والمدمرة‬ ‫الوحشية‬ ‫لالستراتيجيات‬ ً‫ال‬‫سه‬
.
XXXXXXXXXX
"
‫التهميش‬ ‫من‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫يوجد‬
‫اقتصادية‬ ‫أو‬ ‫عرقية‬ ‫أو‬ ‫دينية‬ ‫ألسباب‬ ‫االجتماعي‬ ‫واإلقصاء‬ CV74
‫المجتمع‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬ ‫نبكي‬ ‫أن‬ ‫نريد‬
‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ، ‫أم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫نفسه‬
‫ليصبح‬ ، ‫القتل‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الوالدة‬ ‫يتعلم‬
‫بالحياة‬ ‫ًا‬‫د‬‫وع‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
75
‫أنفسكم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ظ‬‫ح‬ ‫األقل‬ ‫الشباب‬ ‫هؤالء‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫تبكي‬ ‫أن‬ ‫تتعلم‬ ‫أن‬ ‫حاول‬
.
‫ع‬ ‫تعبير‬ ‫أيضا‬ ‫والبكاء‬
‫ن‬
‫والشفقة‬ ‫الرحمة‬
.
‫معاناة‬ ‫على‬ ‫البكاء‬ ‫نعمة‬ ‫يمنحك‬ ‫أن‬ ‫الرب‬ ‫من‬ ‫اطلب‬ ، ‫الدموع‬ ‫تنزل‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫اآلخرين‬
.
‫القلب‬ ‫من‬ ‫اآلخرين‬ ‫مساعدة‬ ‫من‬ ‫ستتمكن‬ ، ‫تبكي‬ ‫أن‬ ‫بمجرد‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
76
"
‫يتعزون‬ ‫ألنهم‬ ، ‫للحزانى‬ ‫طوبى‬
( "
‫متى‬
5
،
4
.)
‫ا‬ً‫م‬‫قد‬ ‫المضي‬ ‫من‬ ‫والشابات‬ ‫الشبان‬ ‫بعض‬ ‫تمكن‬
‫اإللهي‬ ‫الوعد‬ ‫ذلك‬ ‫سمعوا‬ ‫ألنهم‬
.
‫الشباب‬ ‫كل‬ ‫عسى‬
‫أ‬ ‫المسيحييمكن‬ ‫المجتمع‬ ‫بقرب‬ ‫يعانونتشعر‬ ‫الذين‬
‫ن‬
‫عناقه‬ ، ‫أفعالها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫تلك‬ ‫تعكس‬
‫الملموسة‬ ‫ومساعدته‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
77
‫البلدان‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬
‫المساعدات‬ ، ‫الفقيرة‬
‫بعض‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫االقتصادية‬
‫الوكاالت‬ ‫أو‬ ‫الغنية‬ ‫الدول‬
‫ا‬ً‫ط‬‫مرتب‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫الدوليةعادة‬
‫النظر‬ ‫الغربوجهات‬ ‫بقبول‬
‫أو‬ ‫الزواج‬ ‫أو‬ ‫الجنس‬ ‫حول‬
‫االجتماعية‬ ‫العدالة‬ ‫أو‬ ‫الحياة‬
.
‫األيديولوجي‬ ‫االستعمار‬ ‫هذا‬
‫بالشباب‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫ضار‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
78
‫يحترمون‬ ‫أنهم‬ ‫يعني‬ ‫ال‬، ‫ألنفسهم‬ ‫الشباب‬ ‫انتزاع‬ ‫يريدون‬ ‫الكبار‬
‫بهم‬ ‫ويهتمون‬ ‫ويحبونهم‬ ‫الشباب‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
79
‫والشوق‬ ‫واألذى‬ ‫الرغبات‬
-
‫النشاط‬ ‫باستمرار‬ ‫يرفع‬ ‫عالم‬ ‫في‬
‫المرء‬ ‫جسد‬ ‫مع‬ ‫صحية‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫فإن‬ ، ‫الجنسي‬
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫السهل‬ ‫باألمر‬ ‫ليس‬ ‫هادئة‬ ‫عاطفية‬ ‫وحياة‬
81
‫على‬ ‫ومنفتحون‬ ، ‫فطرية‬ ‫حدود‬ ‫ذات‬ ‫مخلوقات‬ ‫وأننا‬ ، ‫هدية‬ ‫الحياة‬
‫التكنولوجية‬ ‫القوة‬ ‫يمتلكون‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االستغالل‬ CV 82
"
‫أخالقية‬ ‫جروح‬ ‫هناك‬
‫أخطاء‬ ‫وعبء‬ ،
‫وشعور‬ ، ‫الماضي‬
‫الرتكاب‬ ‫بالذنب‬
‫أخطاء‬
."
‫السيرة‬
‫الذاتية‬
83
، ‫الشباب‬ ‫بعض‬ ‫في‬
‫رغبة‬ ‫نرى‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬
‫ال‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫هللا‬ ‫في‬
‫وبعيدة‬ ‫غامضة‬ ‫تزال‬
‫الوحي‬ ‫إله‬ ‫معرفة‬ ‫عن‬
.
‫البشرية‬ ‫لألخوة‬ ‫مثال‬
-‫مواهبهم‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬
- ‫لعالمنا‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫تقديم‬ ‫أجل‬ ‫من‬
.
-‫خاصة‬ ‫فنية‬ ‫حساسية‬,
-‫الطبيعة‬ ‫مع‬ ‫االنسجام‬ ‫إلى‬ ‫التوق‬.
‫للتواصل‬ ‫كبيرة‬ ‫حاجة‬
‫في‬ ‫عميقة‬ ‫رغبة‬
‫بشكل‬ ‫الحياة‬ ‫عيش‬
‫مختلف‬
.
‫السيرة‬
‫الذاتية‬
84
‫الرقمية‬ ‫البيئة‬
-
"
‫والتالعب‬ ‫الوحدة‬ ‫بيئة‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫هي‬ ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬
‫حالة‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ، ‫والعنف‬ ‫واالستغالل‬
"
‫المظلمة‬ ‫الشبكة‬
"
‫القصوى‬
.
‫التدريجي‬ ‫والفقدان‬ ‫والعزلة‬ ‫اإلدمان‬ ‫لخطر‬ ‫األشخاص‬ ‫الرقمية‬ ‫الوسائط‬ ‫تعرض‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫حقيقية‬ ‫شخصية‬ ‫عالقات‬ ‫تطوير‬ ‫يعوق‬ ‫مما‬ ، ‫الملموس‬ ‫بالواقع‬ ‫لالتصال‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
88
.
‫التواصل‬ ‫خاللوسائل‬ ‫من‬ ‫تنتشر‬ ‫العنف‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫أشكال‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التنمر‬ ‫مثل‬ ، ‫االجتماعي‬
.
‫األشخاص‬ ‫واستغالل‬ ‫اإلباحية‬ ‫المواد‬ ‫لنشر‬ ‫قناة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫القمار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫جنسية‬ ‫ألغراض‬
."
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
88
‫ل‬
‫أن‬ ‫ننسى‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ا‬
"
، ‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫تعمل‬ ‫ضخمة‬ ‫اقتصادية‬ ‫مصالح‬ ‫هناك‬
‫وخلق‬ ، ‫غازية‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫خفية‬ ‫السيطرة‬ ‫من‬ ‫أشكال‬ ‫ممارسة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬
‫الديمقراطية‬ ‫والعملية‬ ‫بالضمير‬ ‫للتالعب‬ ‫آليات‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
89
‫األشخاص‬ ‫بين‬ ‫اللقاء‬ ‫تفضيل‬ ‫إلى‬ ‫المنصات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بها‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫تنتهي‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬
‫النقاش‬ ‫من‬ ‫يحميهم‬ ‫مما‬ ، ‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫يفكرون‬ ‫الذين‬
.
‫انتشار‬ ‫المغلقة‬ ‫الدوائر‬ ‫هذه‬ ‫تسهل‬
‫والكراهية‬ ‫التحيز‬ ‫يثير‬ ‫مما‬ ، ‫الكاذبة‬ ‫والمعلومات‬ ‫الكاذبة‬ ‫األخبار‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
89
‫إحساسه‬ ‫فقدت‬ ‫التعبيرثقافة‬ ‫هو‬ ‫الكاذبة‬ ‫األخبار‬ ‫انتشار‬
‫ا‬
‫معينة‬ ‫اهتمامات‬ ‫لتناسب‬ ‫الحقائق‬ ‫وقلبت‬ ‫بالحقيقة‬
.
‫الموجزة‬ ‫المحاكمات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للخطر‬ ‫األفراد‬ ‫سمعة‬ ‫تتعرض‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫إجراؤها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬
.
‫ليسوا‬ ‫ورعاتها‬ ‫الكنيسة‬
‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫معفيين‬
”
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
89
‫عام‬ ‫في‬
1993
‫الكاردينال‬ ‫على‬ ‫الجنسي‬ ‫باالعتداء‬ ‫اتهامات‬ ، ‫ذكرياته‬ ‫استدعى‬ ‫أنه‬ ‫زعم‬ ، ‫شاب‬ ‫رجل‬ ‫قدم‬ ،
‫زائفة‬ ‫أنها‬ ‫اتضح‬ ‫والتي‬ ، ‫برناردين‬
.
‫بهدوء‬ ‫االتهامات‬ ‫من‬ ‫الكاردينال‬ ‫عانى‬
.
‫يحتضر‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫الشاب‬ ‫تراجع‬
‫له‬ ‫الصفح‬ ‫وتقديم‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫بالقداس‬ ‫لالحتفال‬ ‫برناردين‬ ‫وذهب‬ ‫االتهامات‬ ‫عن‬ ‫اإليدز‬ ‫بسبب‬
.
‫لعصرنا‬ ‫مثال‬ ‫المهاجرون‬
-
‫تركوها‬ ‫التي‬ ‫المجتمعات‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫به‬ ‫يشعر‬ ‫التشرذم‬
‫عندما‬ ً‫خاصة‬ ، ‫واألسر‬ ، ‫وحيوية‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫نشا‬ ‫األكثر‬ ‫عناصرها‬ ‫تفقد‬ ‫والتي‬ ، ‫وراءهم‬
‫األصلي‬ ‫بلدهم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫تاركين‬ ، ‫كليهما‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬ ‫يهاجر‬
.
‫دور‬ ‫للكنيسة‬
‫المنقسمة‬ ‫العائالت‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫للشباب‬ ‫مرجعية‬ ‫مهمكنقطة‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
93
‫من‬ ‫الهروب‬ ‫على‬ ‫مجبرون‬ ‫بأنهم‬ ‫أعضاؤها‬ ‫يشعر‬ ‫التي‬ ‫الكنائس‬ ‫أعربت‬ ‫كما‬
‫هذه‬ ‫في‬ ‫يرون‬ ‫ممن‬ ‫آخرين‬ ‫قبل‬ ‫ومن‬ ، ‫البالغ‬ ‫قلقها‬ ‫عن‬ ، ‫واالضطهاد‬ ‫الحرب‬
‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫لبقائهم‬ ً‫ا‬‫تهديد‬ ‫القسرية‬ ‫الهجرة‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
94
‫اإلساءة‬ ‫أشكال‬ ‫كل‬ ‫إنهاء‬
-
‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫وتؤثر‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬
‫رسالتها‬ ‫أمام‬ ‫خطيرة‬ ‫عقبة‬ ‫وتمثل‬ ‫الكنيسة‬ ‫على‬
."
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
95
‫أن‬ ‫صحيح‬
"
‫جميع‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬ ‫ظاهرة‬ ً‫ا‬‫وتاريخي‬ ‫كانت‬ ‫القاصرين‬ ‫على‬ ‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬ ‫آفة‬
‫والمجتمعات‬ ‫الثقافات‬
"
‫انتشاره‬ ‫مدى‬ ‫أصبح‬ ‫؛‬ ‫المؤسسات‬ ‫مختلف‬ ‫وفي‬ ‫األسرة‬ ‫داخل‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،
‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫معروف‬
"
‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫في‬ ‫التغييرات‬ ‫بفضل‬
."
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
96
‫و‬ ‫عالمية‬ ‫كونها‬ ‫رغم‬ ، ‫المشكلة‬ ‫هذه‬
"
‫ككل‬ ‫مجتمعاتنا‬ ‫على‬ ‫خطير‬ ‫بشكل‬ ‫تؤثر‬
...
‫ليست‬ ‫فهي‬
‫الكنيسة‬ ‫داخل‬ ‫تحدث‬ ‫عندما‬ ‫وحشية‬ ‫أقل‬ ‫حال‬ ‫بأي‬
."
، ‫الواقع‬ ‫في‬
"
، ‫المبرر‬ ‫الناس‬ ‫غضب‬ ‫في‬
‫واإلهانة‬ ‫للخيانة‬ ‫تعرض‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ، ‫هللا‬ ‫لغضب‬ ‫ا‬ً‫س‬‫انعكا‬ ‫الكنيسة‬ ‫ترى‬
."
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
96
"
‫تكرار‬ ‫تفادي‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫صارمة‬ ‫وقائية‬ ‫إجراءات‬ ‫بتبني‬ ‫الراسخ‬ ‫االلتزام‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫د‬‫مجد‬ ‫السينودس‬ ‫ّد‬‫ك‬‫يؤ‬
[
‫الجرائم‬ ‫هذه‬
]
‫والتعليم‬ ‫المسؤولية‬ ‫بمهام‬ ‫إليهم‬ ‫عهد‬ُ‫ي‬‫س‬ ‫من‬ ‫وتشكيل‬ ‫باختيار‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ،
"
‫نف‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ،
‫سه‬
‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫التصميم‬ ،
"
‫للغاية‬ ‫الضرورية‬ ‫والعقوبات‬ ‫اإلجراءات‬
"
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
97
"
‫مختلفة‬ ‫بأشكال‬ ‫موجودة‬ ‫اإلساءة‬
:
-
‫والمالي‬ ‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬ ، ‫الضمير‬ ‫وإساءة‬ ، ‫السلطة‬ ‫استخدام‬ ‫إساءة‬
.
‫من‬
‫المسؤولية‬ ‫عدم‬ ‫تحدي‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ، ‫ا‬ً‫ن‬‫ممك‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫السلطة‬ ‫ممارسة‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫يجب‬ ‫أنه‬ ‫الواضح‬
‫القضايا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫بهما‬ ‫التعامل‬ ‫تم‬ ‫اللذين‬ ‫الشفافية‬ ‫إلى‬ ‫واالفتقار‬
.
‫الحوار‬ ‫وغياب‬ ، ‫الهيمنة‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫إن‬
‫الفساد‬ ‫فيها‬ ‫يزدهر‬ ‫التي‬ ‫األرض‬ ‫هي‬ ، ‫النفسي‬ ‫والضعف‬ ، ‫الروحي‬ ‫والفراغ‬ ، ‫المزدوجة‬ ‫الحياة‬ ‫وأشكال‬ ، ‫والشفافية‬
."
‫يرون‬ ‫الذين‬ ‫الكهنة‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫دائمة‬ ‫تجربة‬ ‫هي‬ ‫اإلكليروسية‬
"
‫تقديم‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ، ‫ممارستها‬ ‫يجب‬ ‫كقوة‬ ‫تلقوها‬ ‫التي‬ ‫الخدمة‬
‫وسخية‬ ‫مجانية‬ ‫خدمة‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
98
‫إلى‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫االمتنان‬ ‫عزى‬ُ‫ي‬ ‫كما‬
"
‫والكهنة‬ ‫العلمانيين‬ ‫من‬ ‫يحصى‬ ‫ال‬ ‫لعدد‬ ‫السخي‬ ‫االلتزام‬
‫في‬ ‫وتفاني‬ ‫بنزاهة‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫يوم‬ ‫أنفسهم‬ ‫يكرسون‬ ‫الذين‬ ‫واألساقفة‬ ‫والنساء‬ ‫الرجال‬ ‫من‬ ‫سين‬ّ‫ر‬‫والمك‬
‫الشباب‬ ‫خدمة‬
.
‫بهدوء‬ ‫تنمو‬ ‫كبيرة‬ ‫غابة‬ ‫مثل‬ ‫جهودهم‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
99
‫الطريق‬ ‫يسلك‬ ‫أو‬ ، ‫عاطفي‬ ‫تعويض‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫يسعى‬ ‫أو‬ ، ‫خدمته‬ ‫فرحة‬ ‫فقد‬ ‫ألنه‬ ، ‫خطر‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫كاه‬ ‫رأيت‬ ‫إذا‬
‫بمساره‬ ‫التمسك‬ ‫على‬ ‫وحثه‬ ‫باإلنجيل‬ ‫شعبه‬ ‫وذكره‬ ‫هللا‬ ‫تجاه‬ ‫بالتزامه‬ ‫فذكره‬ ، ‫الخطأ‬
.
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
100
، ‫الحج‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫تقدمت‬ ، ‫عام‬ ‫ألفي‬ ‫مدى‬ ‫على‬
‫وشاركت‬
"
‫وكرب‬ ‫حزن‬ ، ‫وآمال‬ ‫أفراح‬
"
‫للبشرية‬
‫جمعاء‬
.
‫جراحة‬ ‫بدون‬ ، ‫هي‬ ‫كما‬ ‫الرحلة‬ ‫بهذه‬ ‫قامت‬ ‫لقد‬
‫نوع‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫تجميلية‬
.
‫خطايا‬ ‫تكشف‬ ‫أن‬ ‫تخشى‬ ‫ال‬ ‫إنها‬
‫قبل‬ ، ‫إخفاءها‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫البعض‬ ‫يحاول‬ ‫التي‬ ، ‫أعضائها‬
‫تطهر‬ ‫التي‬ ‫اإلنجيل‬ ‫لكلمة‬ ‫المشتعل‬ ‫النور‬ ‫ينير‬ ‫أن‬
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫وتنقي‬
101
.
ً
‫خجال‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫التالوة‬ ‫عن‬ ‫تتوقف‬ ‫وال‬
":
‫يا‬ ‫ارحمني‬
‫بلطفك‬ ‫رب‬
...
‫أمامي‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫خطيتي‬
("
‫مز‬
51
:
3.5
.)
‫الذاتية‬ ‫السيرة‬
101
‫خطيته‬ ‫على‬ ‫داود‬ ‫الملك‬ ‫ناثان‬ ‫النبي‬ ‫يوبخ‬
.
، ‫بجانبها‬ ‫نقف‬ ‫بل‬ ، ‫مصابة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫أمنا‬ ‫عن‬ ‫نتخلى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ننسى‬ ‫ال‬ ‫دعونا‬
‫جديد‬ ‫من‬ ‫البدء‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫وكل‬ ‫قوتها‬ ‫كل‬ ‫استدعاء‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫حتى‬
. cv 101
‫تلقيناها‬ ‫التي‬ ‫بالبشارة‬ ‫أذكرك‬
‫القيامة‬ ‫صباح‬ ‫كهدية‬
:
‫في‬ ‫أنه‬
‫المؤلمة‬ ‫أو‬ ‫المظلمة‬ ‫المواقف‬ ‫كل‬
‫مخرج‬ ‫هناك‬ ، ‫ذكرناها‬ ‫التي‬
.
‫ي‬
‫والمتعة‬ ‫والعزلة‬ ‫الذات‬ ‫في‬ ‫االنغماس‬ ‫لخطر‬ ‫يعرضك‬ ‫أن‬ ‫الرقمي‬ ‫للعالم‬ ‫مكن‬
‫الفارغة‬
.
‫وحتى‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫إبدا‬ ‫يظهرون‬ ‫شباب‬ ‫هناك‬ ‫حتى‬ ‫يوجد‬ ‫أنه‬ ‫تنس‬ ‫ال‬ ‫لكن‬
‫عبقرية‬
.
‫أكوتيس‬ ‫كارلو‬ ‫المبجل‬ ‫مع‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ CV 104
‫مخرج‬
‫مدمنين‬ ‫وجعلنا‬ ، ‫لتهدئتنا‬ ‫بالكامل‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫واإلعالن‬ ‫االتصاالت‬ ‫جهاز‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫يدرك‬ ‫كارلو‬ ‫كان‬
‫السلبية‬ ‫في‬ ‫ومنغمسين‬ ، ‫فراغنا‬ ‫بوقت‬ ‫مهووسين‬ ، ‫السوق‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫أحدث‬ ‫وشراء‬ ‫االستهالكية‬ ‫النزعة‬ ‫على‬
.
‫فقد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬
‫والجمال‬ ‫القيم‬ ‫وإليصال‬ ، ‫اإلنجيل‬ ‫لنقل‬ ‫الجديدة‬ ‫االتصاالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬ ‫عرف‬
. CV 105
«
‫أن‬ ‫علي‬ ‫كان‬ ، ‫استعادته‬ ‫ما‬ ‫استردت‬ ‫إذا‬
‫تم‬ ‫ما‬ ‫لتحقيق‬ ‫إذا‬ ، ً‫ال‬‫أو‬ ‫خسرته‬ ‫ما‬ ‫أفقد‬
‫إذا‬، ‫تحملته‬ ‫ما‬ ‫أتحمل‬ ‫أن‬ ‫علي‬ ‫كان‬ ‫تحقيقه‬
‫حب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫كان‬
‫وأعتبر‬ ، ‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫عانى‬ ‫ما‬ ‫أعتبر‬ ‫فأنا‬ ، ‫اآلن‬
‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫البكاء‬ ‫تم‬ ‫ما‬
.
‫لقد‬ ، ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫ألنه‬
‫بما‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫يستمتع‬ ‫ال‬ ‫المرء‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫تحققت‬
‫منه‬ ‫عانى‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫به‬ ‫استمتع‬
.
‫بعد‬ ‫ألنه‬
‫في‬ ‫مزهر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫فهمت‬ ‫شيء‬ ‫كل‬
‫دفنته‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يعيش‬ ‫الشجرة‬
»
.
-
-
‫في‬ ‫السوناتة‬
"
‫األرض‬ ‫على‬ ‫الجنة‬
" - Francisco Luis Berárdez
LIST OF PRESENTATIONS IN ENGLISH
Revised 1-11-2022
Advent and Christmas – time of hope and peace
All Souls Day
Amoris Laetitia – ch 1 – In the Light of the Word
Amoris Laetitia – ch 2 – The Experiences and Challenges of Families
Amoris Laetitia – ch 3 - Looking to Jesus, the Vocation of the Family
Amoris Laetitia – ch 4 - Love in Marriage
Amoris Laetitia – ch 5 – Love made Fruitfuol
Amoris Laetitia – ch 6 – Some Pastoral Perspectives
Amoris Laetitia – ch 7 – Towards a better education of children
Amoris Laetitia – ch 8 – Accompanying, discerning and integrating
weaknwss
Amoris Laetitia – ch 9 – The Spirituality of Marriage and the Family
Beloved Amazon 1ª – A Social Dream
Beloved Amazon 2 - A Cultural Dream
Beloved Amazon 3 – An Ecological Dream
Beloved Amazon 4 - An Ecclesiastical Dream
Carnival
Conscience
Christ is Alive
Deus Caritas est 1,2– Benedict XVI
Fatima, History of the Apparitiions
Familiaris Consortio (FC) 1 – Church and Family today
Familiaris Consortio (FC) 2 - God’s plan for the family
Familiaris Consortio (FC) 3 – 1 – family as a Community
Familiaris Consortio (FC) 3 – 2 – serving life and education
Familiaris Consortio (FC) 3 – 3 – mission of the family in society
Familiaris Consortio (FC) 3 – 4 - Family in the Church
Familiaris Consortio (FC) 4 Pastoral familiar
Football in Spain
Freedom
Grace and Justification
Haurietis aquas – devotion to the Sacred Heart by Pius XII
Holidays and Holy Days
Holy Spirit
Holy Week – drawings for children
Holy Week – glmjpses of the last hours of JC
Human Community
Inauguration of President Donald Trump
Juno explores Jupiter
Kingdom of Christ
Saint John N. Neumann, bishop of Philadelphia
Saint John Paul II, Karol Wojtyla
Saint Joseph
Saint Leo the Great
Saint Luke, evangelist
Saint Margaret, Queen of Scotland
Saint Maria Goretti
Saint Mary Magdalen
Saint Mark, evangelist
Saint Martha, Mary and Lazarus
Saint Martin de Porres
Saint Martin of Tours
Sain Matthew, Apostle and Evangelist
Saint Maximilian Kolbe
Saint Mother Theresa of Calcutta
Saints Nazario and Celso
Saint John Chrysostom
Saint Jean Baptiste MarieaVianney, Curé of Ars
Saint John N. Neumann, bishop of Philadelphia
Saint John of the Cross
Saint Mother Teresa of Calcuta
Saint Patrick and Ireland
Saing Peter Claver
Saint Robert Bellarmine
Saint Therese of Lisieux
Saints Simon and Jude, Apostles
Saint Stephen, proto-martyr
Saint Thomas Becket
Saint Thomas Aquinas
Saints Zachary and Elizabeth, parents of John Baptist
Signs of hope
Sunday – day of the Lord
Thanksgiving – History and Customs
The Body, the cult – (Eucharist)
The Chursh, Mother and Teacher
Valentine
Vocation to Beatitude
Virgin of Guadalupe – Apparitions
Virgin of the Pillar and Hispaniic feast day
Virgin of Sheshan, China
Vocation – mconnor@legionaries.org
WMoFamilies Rome 2022 – festval of families
Way of the Cross – drawings for children
For commentaries – email –
mflynn@legionaries.org
Fb – Martin M Flynn
Donations to - BANCO - 03069 INTESA SANPAOLO SPA
Name – EUR-CA-ASTI
IBAN – IT61Q0306909606100000139493
Laudato si 1 – care for the common home
Laudato si 2 – Gospel of creation
Laudato si 3 – Human roots of the ecological crisis
Laudato si 4 – integral ecology
Laudato si 5 – lines of approach and action
Laudato si 6 – Education y Ecological Spirituality
Life in Christ
Love and Marriage 12,3,4,5,6,7,8,9
Lumen Fidei – ch 1,2,3,4
Mary – Doctrine and dogmas
Mary in the bible
Martyrs of Korea
Martyrs of North America and Canada
Medjugore Santuario Mariano
Merit and Holiness
Misericordiae Vultus in English
Moral Law
Morality of Human Acts
Passions
Pope Francis in Bahrain
Pope Francis in Thailand
Pope Francis in Japan
Pope Francis in Sweden
Pope Francis in Hungary, Slovaquia
Pope Francis in America
Pope Francis in the WYD in Poland 2016
Passions
Querida Amazonia
Resurrection of Jesus Christ –according to the Gospels
Russian Revolution and Communismo 1,2,3
Saint Agatha, virgin and martyr
Saint Agnes of Rome, virgin and martyr
Saint Albert the Great
Saint Andrew, Apostle
Saint Anthony of the desert, Egypt
Saint Anthony of Padua
Saint Bernadette of Lourdes
Saint Bruno, fuunder of the Carthusians
Saaint Columbanus 1,2
Saint Charles Borromeo
Saint Cecilia
Saint Faustina Kowalska and thee divine mercy
Saint Francis de Sales
Saint Francis of Assisi
Saint Francis Xaviour
Saint Ignatius of Loyola
Saint James, apostle
Saint John, apsotle and evangelist
LISTA DE PRESENTACIONES EN ESPAÑOL
Revisado 1-11-2022
Abuelos
Adviento y Navidad, tiempo de esperanza
Amor y Matrimonio 1 - 9
Amoris Laetitia – ch 1 – A la luz de la Palabre
Amoris Laetitia – ch 2 – Realidad y Desafíos de las Familias
Amoris Laetitia – ch 3 La mirada puesta en Jesús: Vocación de la
Familia
Amoris Laetitia – ch 4 - El Amor en el Matrimonio
Amoris Laetitia – ch 5 – Amor que se vuelve fecundo
Amoris Laetitia – ch 6 – Algunas Perspectivas Pastorales
Amoris Laetitia – ch 7 – Fortalecer la educacion de los hijos
Amoris Laetitia – ch 8 – Acompañar, discernir e integrar la fragilidad
Amoris Laetitia – ch 9 – Espiritualidad Matrimonial y Familiar
Carnaval
Conciencia
Cristo Vive
Deus Caritas est 1,2– Benedicto XVI
Dia de todos los difuntos
Domingo – día del Señor
El camino de la cruz de JC en dibujos para niños
El Cuerpo, el culto – (eucarisía)
Encuentro Mundial de Familias Roma 2022 – festival de las familias
Espíritu Santo
Fatima – Historia de las apariciones
Familiaris Consortio (FC) 1 – iglesia y familia hoy
Familiaris Consortio (FC) 2 - el plan de Dios para la familia
Familiaris Consortio (FC) 3 – 1 – familia como comunidad
Familiaris Consortio (FC) 3 – 2 – servicio a la vida y educación
Familiaris Consortio (FC) 3 – 3 – misión de la familia en la sociedad
Familiaris Consortio (FC) 3 – 4 - participación de la familia en la iglesia
Familiaris Consortio (FC) 4 Pastoral familiar
Fátima – Historia de las Apariciones de la Virgen
Feria de Sevilla
Haurietis aquas – el culto al Sagrado Corazón
Hermandades y cofradías
Hispanidad
La Iglesia, Madre y Maestra
La Comunidad Humana
La Vida en Cristo
Laudato si 1 – cuidado del hogar común
Laudato si 2 – evangelio de creación
Laudato si 3 – La raíz de la crisis ecológica
Laudato si 4 – ecología integral
Laudato si 5 – líneas de acción
Laudato si 6 – Educación y Espiritualidad Ecológica
San Marco, evangelista
San Ignacio de Loyola
San Marco, evangelista
San Ignacio de Loyola
San José, obrero, marido, padre
San Juan, apostol y evangelista
San Juan Ma Vianney, Curé de’Ars
San Juan Crisostom
San Juan de la Cruz
San Juan N. Neumann, obispo de Philadelphia
San Juan Pablo II, Karol Wojtyla
San Leon Magno
San Lucas, evangelista
San Mateo, Apóstol y Evangelista
San Martin de Porres
San Martin de Tours
San Mateo, Apostol y Evangelista
San Maximiliano Kolbe
Santos Simon y Judaa Tadeo, aposttoles
San Nazario e Celso
San Padre Pio de Pietralcina
San Patricio e Irlanda
San Pedro Claver
San Roberto Belarmino
Santiago Apóstol
San Tomás Becket
SanTomás de Aquino
Santos Zacarias e Isabel, padres de Juan Bautista
Semana santa – Vistas de las últimas horas de JC
Vacaciones Cristianas
Valentín
Vida en Cristo
Virgen de Guadalupe, Mexico
Virgen de Pilar – fiesta de la hispanidad
Virgen de Sheshan, China
Virtud
Vocación a la bienaventuranza
Vocación – www.vocación.org
Vocación a evangelizar
Para comentarios – email –
mflynn@lcegionaries.org
fb – martin m. flynn
Donations to - BANCO - 03069 INTESA SANPAOLO SPA
Name – EUR-CA-ASTI. IBAN –
IT61Q0306909606100000139493
Ley Moral
Libertad
Lumen Fidei – cap 1,2,3,4
María y la Biblia
Martires de Corea
Martires de Nor America y Canada
Medjugore peregrinación
Misericordiae Vultus en Español
Moralidad de actos humanos
Pasiones
Papa Francisco en Baréin
Papa Francisco en Bulgaria
Papa Francisco en Rumania
Papa Francisco en Marruecos
Papa Francisco en México
Papa Francisco – Jornada Mundial Juventud 2016
Papa Francisco – visita a Chile
Papa Francisco – visita a Perú
Papa Francisco en Colombia 1 + 2
Papa Francisco en Cuba
Papa Francisco en Fátima
Papa Francisco en la JMJ 2016 – Polonia
Papa Francisco en Hugaría e Eslovaquia
Queridas Amazoznia 1,2,3,4
El Reino de Cristo
Resurrección de Jesucristo – según los Evangelios
Revolución Rusa y Comunismo 1, 2, 3
Santa Agata, virgen y martir
San Alberto Magno
San Andrés, Apostol
Sant Antonio de l Deserto, Egipto
San Antonio de Padua
San Bruno, fundador del Cartujo
San Carlos Borromeo
San Columbanus 1,2
San Esteban, proto-martir
San Francisco de Asis 1,2,3,4
San Francisco de Sales
San Francisco Javier
Santa Bernadita de Lourdes
Santa Cecilia
Santa Faustina Kowalska, y la divina misericordia
SantaInés de Roma, virgen y martir
SantaMargarita de Escocia
Santa Maria Goretti
Santa María Magdalena
Santa Teresa de Calcuta
Santa Teresa de Lisieux
Santos Marta, Maria, y Lazaro
Christus Vivit 1,2,3, (Arabic).pptx

More Related Content

Similar to Christus Vivit 1,2,3, (Arabic).pptx

Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Arabic).pptx
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Arabic).pptxSaint Joseph, worker, husband, father, saint (Arabic).pptx
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
الاب متى المسكين شرح انجيل متى - المقابلات الست بين الناموس والمسيح
الاب متى المسكين  شرح انجيل متى - المقابلات الست بين الناموس والمسيحالاب متى المسكين  شرح انجيل متى - المقابلات الست بين الناموس والمسيح
الاب متى المسكين شرح انجيل متى - المقابلات الست بين الناموس والمسيحIbrahimia Church Ftriends
 
Bible Mistakes 6-2 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 6-2   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 6-2   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 6-2 أخطاء الكتاب المقدس.pdfMostafa Ali
 
Pope Francis in Bahrain - 2 (Arabic).pptx
Pope Francis in Bahrain - 2 (Arabic).pptxPope Francis in Bahrain - 2 (Arabic).pptx
Pope Francis in Bahrain - 2 (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
Eagles School Transformationالتحول
Eagles School TransformationالتحولEagles School Transformationالتحول
Eagles School Transformationالتحولxodigoguy
 
بوربوينت دراسة رسالة بولس الرسول الى اهل افسس
بوربوينت دراسة رسالة بولس الرسول الى اهل افسسبوربوينت دراسة رسالة بولس الرسول الى اهل افسس
بوربوينت دراسة رسالة بولس الرسول الى اهل افسسmagdy-f
 
رسالة يوحنا 2 للقس بولا عزمي
رسالة يوحنا 2 للقس بولا عزميرسالة يوحنا 2 للقس بولا عزمي
رسالة يوحنا 2 للقس بولا عزميmagdy-f
 
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطسArabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطسelhayalaka
 
Pope Francis in the Congo - 2 (Arabic).pptx
Pope Francis in the Congo - 2 (Arabic).pptxPope Francis in the Congo - 2 (Arabic).pptx
Pope Francis in the Congo - 2 (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
No God Except God
No God Except GodNo God Except God
No God Except GodGeorge Adel
 
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة  2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة elhayalaka
 

Similar to Christus Vivit 1,2,3, (Arabic).pptx (15)

صفات قلب الراعي
صفات قلب الراعيصفات قلب الراعي
صفات قلب الراعي
 
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Arabic).pptx
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Arabic).pptxSaint Joseph, worker, husband, father, saint (Arabic).pptx
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Arabic).pptx
 
الاب متى المسكين شرح انجيل متى - المقابلات الست بين الناموس والمسيح
الاب متى المسكين  شرح انجيل متى - المقابلات الست بين الناموس والمسيحالاب متى المسكين  شرح انجيل متى - المقابلات الست بين الناموس والمسيح
الاب متى المسكين شرح انجيل متى - المقابلات الست بين الناموس والمسيح
 
Bible mistakes 6 2
Bible mistakes 6 2Bible mistakes 6 2
Bible mistakes 6 2
 
Review article
Review articleReview article
Review article
 
Bible Mistakes 6-2 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 6-2   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 6-2   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 6-2 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
 
Pope Francis in Bahrain - 2 (Arabic).pptx
Pope Francis in Bahrain - 2 (Arabic).pptxPope Francis in Bahrain - 2 (Arabic).pptx
Pope Francis in Bahrain - 2 (Arabic).pptx
 
Eagles School Transformationالتحول
Eagles School TransformationالتحولEagles School Transformationالتحول
Eagles School Transformationالتحول
 
بوربوينت دراسة رسالة بولس الرسول الى اهل افسس
بوربوينت دراسة رسالة بولس الرسول الى اهل افسسبوربوينت دراسة رسالة بولس الرسول الى اهل افسس
بوربوينت دراسة رسالة بولس الرسول الى اهل افسس
 
رسالة يوحنا 2 للقس بولا عزمي
رسالة يوحنا 2 للقس بولا عزميرسالة يوحنا 2 للقس بولا عزمي
رسالة يوحنا 2 للقس بولا عزمي
 
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطسArabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
 
Qt05 2019
Qt05 2019Qt05 2019
Qt05 2019
 
Pope Francis in the Congo - 2 (Arabic).pptx
Pope Francis in the Congo - 2 (Arabic).pptxPope Francis in the Congo - 2 (Arabic).pptx
Pope Francis in the Congo - 2 (Arabic).pptx
 
No God Except God
No God Except GodNo God Except God
No God Except God
 
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة  2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
 

More from Martin M Flynn

Uomini di Dio - Storia dei martiri d'Algeria.pptx
Uomini di Dio - Storia dei martiri d'Algeria.pptxUomini di Dio - Storia dei martiri d'Algeria.pptx
Uomini di Dio - Storia dei martiri d'Algeria.pptxMartin M Flynn
 
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria (Arabic).pptx
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria (Arabic).pptxOf Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria (Arabic).pptx
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
De dioses y hombres - Los mártires de Argelia.pptx
De dioses y hombres - Los mártires de Argelia.pptxDe dioses y hombres - Los mártires de Argelia.pptx
De dioses y hombres - Los mártires de Argelia.pptxMartin M Flynn
 
Des hommes et des dieux - Les martyrs d'Algérie.pptx
Des hommes et des dieux  - Les martyrs d'Algérie.pptxDes hommes et des dieux  - Les martyrs d'Algérie.pptx
Des hommes et des dieux - Les martyrs d'Algérie.pptxMartin M Flynn
 
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria.pptx
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria.pptxOf Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria.pptx
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria.pptxMartin M Flynn
 
Der heilige Dominikus Savio, Schüler Don Boscos.pptx
Der heilige Dominikus Savio, Schüler Don Boscos.pptxDer heilige Dominikus Savio, Schüler Don Boscos.pptx
Der heilige Dominikus Savio, Schüler Don Boscos.pptxMartin M Flynn
 
Martyrs of England and Wales in the Reformation.pptx
Martyrs of England and Wales in the Reformation.pptxMartyrs of England and Wales in the Reformation.pptx
Martyrs of England and Wales in the Reformation.pptxMartin M Flynn
 
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Indonesian).pptx
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Indonesian).pptxSaint Joseph, worker, husband, father, saint (Indonesian).pptx
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Indonesian).pptxMartin M Flynn
 
Saints Philip and James the lesser; Apostles (Arabic).pptx
Saints Philip and James the lesser; Apostles (Arabic).pptxSaints Philip and James the lesser; Apostles (Arabic).pptx
Saints Philip and James the lesser; Apostles (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
Άγιος Ιουστίνος, Φιλόσοφος, Απολογητής, Μάρτυς, Ιατρός της Εκκλησίας.pptx
Άγιος Ιουστίνος, Φιλόσοφος, Απολογητής, Μάρτυς, Ιατρός της Εκκλησίας.pptxΆγιος Ιουστίνος, Φιλόσοφος, Απολογητής, Μάρτυς, Ιατρός της Εκκλησίας.pptx
Άγιος Ιουστίνος, Φιλόσοφος, Απολογητής, Μάρτυς, Ιατρός της Εκκλησίας.pptxMartin M Flynn
 
Heiliger Justin, Philosoph, Apologet, Märtyrer, Kirchenlehrer.pptx
Heiliger Justin, Philosoph, Apologet, Märtyrer, Kirchenlehrer.pptxHeiliger Justin, Philosoph, Apologet, Märtyrer, Kirchenlehrer.pptx
Heiliger Justin, Philosoph, Apologet, Märtyrer, Kirchenlehrer.pptxMartin M Flynn
 
San Giustino, filosofo, apologista, martire, dottore della Chiesa.pptx
San Giustino, filosofo, apologista, martire, dottore della Chiesa.pptxSan Giustino, filosofo, apologista, martire, dottore della Chiesa.pptx
San Giustino, filosofo, apologista, martire, dottore della Chiesa.pptxMartin M Flynn
 
Saint Justin, philosophe, apologiste, martyr, docteur de l'Église.pptx
Saint Justin, philosophe, apologiste, martyr, docteur de l'Église.pptxSaint Justin, philosophe, apologiste, martyr, docteur de l'Église.pptx
Saint Justin, philosophe, apologiste, martyr, docteur de l'Église.pptxMartin M Flynn
 
São Justino, filósofo, apologista, mártir, Doutor da Igreja.pptx
São Justino, filósofo, apologista, mártir, Doutor da Igreja.pptxSão Justino, filósofo, apologista, mártir, Doutor da Igreja.pptx
São Justino, filósofo, apologista, mártir, Doutor da Igreja.pptxMartin M Flynn
 
Saint Justin, martyr, doctor of the Church (Russian).pptx
Saint Justin, martyr, doctor of the Church (Russian).pptxSaint Justin, martyr, doctor of the Church (Russian).pptx
Saint Justin, martyr, doctor of the Church (Russian).pptxMartin M Flynn
 
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptxSan Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptxMartin M Flynn
 
San Justino, filósofo, apologista, mártir, doctor de la Iglesia.pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, doctor de la Iglesia.pptxSan Justino, filósofo, apologista, mártir, doctor de la Iglesia.pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, doctor de la Iglesia.pptxMartin M Flynn
 
Saint Justin, martyr, doctor of the Church.pptx
Saint Justin, martyr, doctor of the Church.pptxSaint Justin, martyr, doctor of the Church.pptx
Saint Justin, martyr, doctor of the Church.pptxMartin M Flynn
 
Saint Catherine of Siena, medieval mystic (Arabic).pptx
Saint Catherine of Siena, medieval mystic (Arabic).pptxSaint Catherine of Siena, medieval mystic (Arabic).pptx
Saint Catherine of Siena, medieval mystic (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxSaint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxMartin M Flynn
 

More from Martin M Flynn (20)

Uomini di Dio - Storia dei martiri d'Algeria.pptx
Uomini di Dio - Storia dei martiri d'Algeria.pptxUomini di Dio - Storia dei martiri d'Algeria.pptx
Uomini di Dio - Storia dei martiri d'Algeria.pptx
 
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria (Arabic).pptx
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria (Arabic).pptxOf Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria (Arabic).pptx
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria (Arabic).pptx
 
De dioses y hombres - Los mártires de Argelia.pptx
De dioses y hombres - Los mártires de Argelia.pptxDe dioses y hombres - Los mártires de Argelia.pptx
De dioses y hombres - Los mártires de Argelia.pptx
 
Des hommes et des dieux - Les martyrs d'Algérie.pptx
Des hommes et des dieux  - Les martyrs d'Algérie.pptxDes hommes et des dieux  - Les martyrs d'Algérie.pptx
Des hommes et des dieux - Les martyrs d'Algérie.pptx
 
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria.pptx
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria.pptxOf Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria.pptx
Of Gods and Men - History of the Martyrs of Algeria.pptx
 
Der heilige Dominikus Savio, Schüler Don Boscos.pptx
Der heilige Dominikus Savio, Schüler Don Boscos.pptxDer heilige Dominikus Savio, Schüler Don Boscos.pptx
Der heilige Dominikus Savio, Schüler Don Boscos.pptx
 
Martyrs of England and Wales in the Reformation.pptx
Martyrs of England and Wales in the Reformation.pptxMartyrs of England and Wales in the Reformation.pptx
Martyrs of England and Wales in the Reformation.pptx
 
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Indonesian).pptx
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Indonesian).pptxSaint Joseph, worker, husband, father, saint (Indonesian).pptx
Saint Joseph, worker, husband, father, saint (Indonesian).pptx
 
Saints Philip and James the lesser; Apostles (Arabic).pptx
Saints Philip and James the lesser; Apostles (Arabic).pptxSaints Philip and James the lesser; Apostles (Arabic).pptx
Saints Philip and James the lesser; Apostles (Arabic).pptx
 
Άγιος Ιουστίνος, Φιλόσοφος, Απολογητής, Μάρτυς, Ιατρός της Εκκλησίας.pptx
Άγιος Ιουστίνος, Φιλόσοφος, Απολογητής, Μάρτυς, Ιατρός της Εκκλησίας.pptxΆγιος Ιουστίνος, Φιλόσοφος, Απολογητής, Μάρτυς, Ιατρός της Εκκλησίας.pptx
Άγιος Ιουστίνος, Φιλόσοφος, Απολογητής, Μάρτυς, Ιατρός της Εκκλησίας.pptx
 
Heiliger Justin, Philosoph, Apologet, Märtyrer, Kirchenlehrer.pptx
Heiliger Justin, Philosoph, Apologet, Märtyrer, Kirchenlehrer.pptxHeiliger Justin, Philosoph, Apologet, Märtyrer, Kirchenlehrer.pptx
Heiliger Justin, Philosoph, Apologet, Märtyrer, Kirchenlehrer.pptx
 
San Giustino, filosofo, apologista, martire, dottore della Chiesa.pptx
San Giustino, filosofo, apologista, martire, dottore della Chiesa.pptxSan Giustino, filosofo, apologista, martire, dottore della Chiesa.pptx
San Giustino, filosofo, apologista, martire, dottore della Chiesa.pptx
 
Saint Justin, philosophe, apologiste, martyr, docteur de l'Église.pptx
Saint Justin, philosophe, apologiste, martyr, docteur de l'Église.pptxSaint Justin, philosophe, apologiste, martyr, docteur de l'Église.pptx
Saint Justin, philosophe, apologiste, martyr, docteur de l'Église.pptx
 
São Justino, filósofo, apologista, mártir, Doutor da Igreja.pptx
São Justino, filósofo, apologista, mártir, Doutor da Igreja.pptxSão Justino, filósofo, apologista, mártir, Doutor da Igreja.pptx
São Justino, filósofo, apologista, mártir, Doutor da Igreja.pptx
 
Saint Justin, martyr, doctor of the Church (Russian).pptx
Saint Justin, martyr, doctor of the Church (Russian).pptxSaint Justin, martyr, doctor of the Church (Russian).pptx
Saint Justin, martyr, doctor of the Church (Russian).pptx
 
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptxSan Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
 
San Justino, filósofo, apologista, mártir, doctor de la Iglesia.pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, doctor de la Iglesia.pptxSan Justino, filósofo, apologista, mártir, doctor de la Iglesia.pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, doctor de la Iglesia.pptx
 
Saint Justin, martyr, doctor of the Church.pptx
Saint Justin, martyr, doctor of the Church.pptxSaint Justin, martyr, doctor of the Church.pptx
Saint Justin, martyr, doctor of the Church.pptx
 
Saint Catherine of Siena, medieval mystic (Arabic).pptx
Saint Catherine of Siena, medieval mystic (Arabic).pptxSaint Catherine of Siena, medieval mystic (Arabic).pptx
Saint Catherine of Siena, medieval mystic (Arabic).pptx
 
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxSaint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
 

Recently uploaded

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 

Recently uploaded (20)

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

Christus Vivit 1,2,3, (Arabic).pptx

  • 1. ‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫المسيح‬ - ‫فرانسيس‬ ‫البابا‬ ‫السينودسي‬ ‫الرسولي‬ ‫اإلرشاد‬ - ‫الفصول‬ 1،2،3
  • 2. ‫ا‬ ‫للشباب؟‬ ‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬ ‫األول‬ ‫لفصل‬ [ 5 ] ‫القديم‬ ‫العهد‬ ‫في‬ [ 6 - 11 ] ‫الجديد‬ ‫العهد‬ ‫في‬ [ 12 - 21 ] ‫السن‬ ‫صغير‬ ، ‫يسوع‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ [ 22 ] ‫يسوع‬ ‫شباب‬ [ 23 - 29 ] ‫منا‬ّ‫ل‬‫يع‬ ‫شبابه‬ [ 30 - 33 ] ‫الكنيسة‬ ‫شباب‬ [ 34 ] ‫التجديد‬ ‫على‬ ‫منفتحة‬ ‫كنيسة‬ [ 35 - 38 ] ‫العصر‬ ‫لعالمات‬ ‫منتبهة‬ ‫كنيسة‬ [ 39 - 42 ] ‫الناصرة‬ ‫شابة‬ ‫مريم‬ [ 43 - 48 ] ‫القديسين‬ ‫شباب‬ [ 49 - 63 ] ‫أنت‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬ " ‫اآلن‬ " ‫هللا‬ ‫من‬ [ 64 ] ‫إيجابية‬ ‫بعبارات‬ [ 65 - 67 ] ‫الشباب‬ ‫طرق‬ ‫من‬ ‫العديد‬ [ 68 - 70 ] ‫الشباب‬ ‫تجارب‬ ‫بعض‬ [ 71 - 85 ] ‫بأزمة‬ ‫يمر‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫العيش‬ [ 72 - 80 ] ‫والشوق‬ ‫واألذى‬ ‫الرغبات‬ [ 81 - 85 ] ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ [ 86 - 90 ] ‫لعصرنا‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫نموذ‬ ‫المهاجرون‬ [ 91 - 94 ] ‫اإلساءة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫كل‬ ‫إنهاء‬ [ 95 - 102 ] ‫مخرج‬ [ 103 - 110 ] ‫الشباب‬ ‫لجميع‬ ‫عظيمة‬ ‫رسالة‬ ‫الرابع‬ ‫الفصل‬ [ 111 ] ‫محبة‬ ‫إله‬ [ 112 - 117 ] ‫يخلصك‬ ‫المسيح‬ [ 118 - 123 ] ‫حي‬ ‫إنه‬ [ ! 124 - 129 ] ‫الحياة‬ ‫يعطي‬ ‫الروح‬ [ 130 - 133 ] ‫الشباب‬ ‫مسارات‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬ [ 134 - 135 ] ‫والقرارات‬ ‫األحالم‬ ‫زمن‬ [ 136 - 143 ] ‫والخبرة‬ ‫للحياة‬ ‫التعطش‬ [ 144 - 149 ] ‫المسيح‬ ‫صداقة‬ ‫في‬ [ 150 - 157 ] ‫النضج‬ ‫في‬ ‫النمو‬ [ 158 - 162 ] ‫األخوة‬ ‫دروب‬ [ 163 - 167 ] ‫والملتزمين‬ ‫الشباب‬ [ 168 - 174 ] ‫الشجعان‬ ‫المبشرون‬ [ 175 - 178 ] ‫جذور‬ ‫ذو‬ ‫شباب‬ ‫السادس‬ ‫لفصل‬ [ 179 ] ‫أنفسكم‬ ‫باقتالع‬ ‫تسمحوا‬ ‫ال‬ [ 180 - 186 ] ‫بالمسنين‬ ‫عالقتكم‬ [ 187 - 191 ] ‫ورؤى‬ ‫أحالم‬ [ 192 - 197 ] ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫المخاطرة‬ [ 198 - 201 ] ‫الشباب‬ ‫خدمة‬ ‫السابع‬ ‫الفصل‬ [ 202 ] ‫مجمعية‬ ‫رعوية‬ ‫رعاية‬ [ 203 - 208 ] ‫رئيسية‬ ‫عمل‬ ‫مسارات‬ [ 209 - 215 ] ‫مناسبة‬ ‫بيئات‬ [ 216 - 220 ] ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫خدمة‬ [ 221 - 223 ‫التطوير‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫مناطق‬ [ 224 - 229 ] " ‫شعبية‬ " " ‫الشباب‬ ‫خدمة‬ [ 230 - 238 ] ‫المرسلين‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ [ 239 - 241 ] ‫الكبار‬ ‫مرافقة‬ [ 242 - 247 ] ‫الثامن‬ ‫الفصل‬ : ‫الدعوة‬ [ 248 - 249 ] ‫للصداقة‬ ‫هللا‬ ‫دعوة‬ [ 250 - 252 ] ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التواجد‬ [ 253 - 258 ] ‫والعائلة‬ ‫الحب‬ [ 259 - 267 ] ‫العمل‬ [ 268 - 273 ] ‫الخاص‬ ‫التكريس‬ ‫إلى‬ ‫الدعوة‬ [ 274 - 277 ] ‫التمييز‬ ‫التاسع‬ ‫الفصل‬ [ 278 - 282 ] ‫دعوتك‬ ‫تمييز‬ [ 283 - 286 ] ‫صديقنا‬ ‫يسوع‬ ‫دعوة‬ [ 287 - 290 ] ‫والمرافقة‬ ‫االستماع‬ [ 291 - 298 ] ‫ولختم‬ … ‫رغبة‬ [ 299 ]
  • 3. ‫مقدمة‬ ً‫ا‬‫حي‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويريدك‬ ‫حي‬ ‫المسيح‬ ! ‫عنك‬ ‫يتخلى‬ ‫ولن‬ ‫معك‬ ‫وهو‬ ، ‫فيك‬ ‫إنه‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ . ‫من‬ ‫القائم‬ ، ‫هناك‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫فهو‬ ، ‫فيها‬ ‫تتجول‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫األموات‬ ‫بين‬ . ‫جديد‬ ‫من‬ ‫والبدء‬ ‫إليه‬ ‫للعودة‬ ‫وينتظرك‬ ‫بك‬ ‫يتصل‬ .
  • 4. ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫الشباب؟‬ ‫عن‬ ‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬ ‫القديم‬ ‫العهد‬ ‫في‬ ‫جن‬ ‫جوزيف‬ 37،47 ‫ق‬ ‫جدعون‬ 6 ، 13 - 14
  • 6. ‫سليمان‬ 1 R 3,7 ‫ارميا‬ Jr 1,6 ‫راعوث‬ Rt 1,1-18
  • 7. ‫ا‬ ‫األول‬ ‫لفصل‬ - ‫الشباب؟‬ ‫عن‬ ‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬ ‫الجديد‬ ‫العهد‬ ‫في‬ - ‫ل‬ ‫الضال‬ ‫االبن‬ . ‫ل‬ 15 ، 11 -
  • 8. ‫الدوام‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫صغا‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫قلو‬ ‫يمنحنا‬ ‫أن‬ ، ‫األبد‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫شا‬ ‫نفسه‬ ‫وهو‬ ، ‫يسوع‬ ‫يريد‬ . ‫كل‬ ‫منا‬ ‫تطلب‬ ‫مة‬ ‫هللا‬ " ‫ا‬ً‫ج‬‫طاز‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫عجي‬ ‫لتكون‬ ‫القديمة‬ ‫الخميرة‬ ‫إخراج‬ ( " 1 ‫كو‬ 5 : 7 .) ‫إلى‬ ‫بولس‬ ‫القديس‬ ‫يدعونا‬ ‫من‬ ‫أنفسنا‬ ‫تجريد‬ " ‫القديمة‬ ‫الذات‬ " ‫الذات‬ ‫ولبس‬ " ‫الشابة‬ ( " ‫كولوسي‬ ‫راجع‬ 3 ، 9 ، 10 .) ‫الشباب‬ ‫هذا‬ ‫لبس‬ ‫يعنيه‬ ‫لما‬ ‫شرحه‬ ‫وفي‬ " ‫يتجدد‬ ‫الذي‬ " ‫يذكر‬ " ، ‫والوداعة‬ ، ‫والتواضع‬ ، ‫واللطف‬ ، ‫الرأفة‬ ‫اآلخر‬ ‫ضد‬ ‫شكوى‬ ‫ألحدهم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫والتسامح‬ ، ‫البعض‬ ‫بعضنا‬ ‫مع‬ ‫والتسامح‬ ، ‫والصبر‬ ( " ‫كول‬ 3:12 .) - 13 )
  • 9. " ‫كالصغير‬ ‫أعظمكم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ( " ‫لو‬ 22 ، 26 .) CV14
  • 10. ‫من‬ ‫الوالدين‬ ‫بولس‬ ‫حذر‬ " ‫يفشلوا‬ ‫لئال‬، ‫أطفالك‬ ‫استفزاز‬ (" ‫كولوسي‬ 3 ، 21 .) ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 15
  • 11. " ‫النفس‬ ‫ضبط‬ ‫على‬ ‫الشباب‬ ‫حث‬ ( " ‫ت‬ 2 ، 6 .) ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 16
  • 12. “ ‫رجائي‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫انت‬ . ‫شبابي‬ ‫منذ‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫ثقتي‬ ... ‫منذ‬ ‫علمتني‬ ‫العجيبة‬ ‫أعمالك‬ ‫أعلن‬ ‫زلت‬ ‫وما‬، ‫شبابي‬ (" 71 ، 5.17 .)
  • 13. ‫قلوبنا‬ ‫وفتح‬ ، ‫الخير‬ ‫في‬ ‫شبابنا‬ ‫قضاء‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نتوب‬ ‫أال‬ ‫يجب‬ ‫مختلف‬ ‫بشكل‬ ‫والعيش‬ ، ‫للرب‬ . ‫بل‬ ‫شبابنا‬ ‫يسلب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫ال‬ ‫ويجددها‬ ‫يقويها‬ " : ‫النسر‬ ‫مثل‬ ‫يتجدد‬ ‫شبابك‬ ( " ‫سال‬ 103 ، 5 .)
  • 14. ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫الجديد‬ ، ‫القديم‬ ‫الجمال‬ ‫أيها‬ ، ‫ا‬ً‫ر‬‫متأخ‬ ‫أحببتك‬ ‫لقد‬ ! ‫متأخر‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫أحببتك‬ ‫لقد‬ " ! ‫أوغسطين‬ ‫القديس‬
  • 15. ‫الشاب‬ ( ‫راجع‬ 19 : 20 ، 22 ) ‫الذي‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫عما‬ ‫ويسأل‬ ‫يسوع‬ ‫من‬ ‫يقترب‬ ‫المزيد‬ ‫فعل‬ ‫بإمكانه‬ ( ‫اآلية‬ 20 ) ‫في‬ ‫؛‬ ‫الشبابي‬ ‫الروح‬ ‫انفتاح‬ ‫يوضح‬ ‫هذا‬ ‫جديدةوتحديات‬ ‫آفاق‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫الذي‬ ‫كبيرة‬ . ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫روحه‬ ‫فإن‬ ، ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ، ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫القدر‬ ‫بهذا‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬ ‫بالثروات‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫متعل‬ ‫بالفعل‬ ‫أصبح‬ ‫فقد‬ ‫الراحة‬ ‫ووسائل‬ . ‫ًا‬‫ئ‬‫شي‬ ‫يريد‬ ‫إنه‬ ‫قال‬ ‫منه‬ ‫طلب‬ ‫عندما‬ ‫ولكن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ويوزع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫كري‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫أدرك‬ ، ‫بضاعته‬ ‫لديه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬ . ، ‫النهاية‬ ‫في‬ " ‫الشاب‬ ‫ذهب‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫سماع‬ ‫عند‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫حزي‬ ( " ‫ع‬ 22 .) ‫شبابه‬ ‫عن‬ ‫تخلى‬ ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 18
  • 16. ‫وينامون‬ ‫اآلخرون‬ ‫يتشتت‬ ‫بينما‬ ، ‫المستعداتوينتظرون‬ ‫الحكيمات‬ ‫الشابات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫اإلنجيل‬ ‫يتحدث‬ ( ‫متى‬ ‫راجع‬ 25 ، 1 - 13 .) ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫وغير‬ ، ‫نائم‬ ‫ونصف‬ ، ‫الحياة‬ ‫سطح‬ ‫ونقشط‬ ، ‫ا‬ً‫ت‬‫مشت‬ ‫شبابنا‬ ‫نقضي‬ ‫أن‬ ، ‫الواقع‬ ‫في‬ ، ‫يمكننا‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫األعمق‬ ‫األشياء‬ ‫تجربة‬ ‫أو‬ ‫مغزى‬ ‫ذات‬ ‫عالقات‬ . ‫جوهري‬ ‫وغير‬ ‫تافه‬ ‫مستقبل‬ ‫تخزين‬ ‫يمكننا‬ ، ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬ . ‫أو‬ ‫الداخ‬ ‫والثراء‬ ‫بالحياة‬ ‫ًا‬‫ئ‬‫ملي‬ ً ‫مستقبال‬ ‫نخزن‬ ‫وبالتالي‬ ، ‫والعظيمة‬ ‫الجميلة‬ ‫األشياء‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫ئ‬‫متألل‬ ‫شبابنا‬ ‫نقضي‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫لي‬ .
  • 17. ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫السن‬ ‫صغير‬ ‫يسوع‬ [ 22 ] ‫يسوع‬ ‫شباب‬ [ 23 - 29 ] ‫يعلمنا‬ ‫شبابه‬ [ 30 - 33 ] ‫الكنيسة‬ ‫شباب‬ [ 34 ] ‫التجديد‬ ‫على‬ ‫منفتحة‬ ‫كنيسة‬ [ 35 - 38 ] ‫للعالماتالعصر‬ ‫منتبهة‬ ‫كنيسة‬ [ 39 - 42 ] ‫الشابةالناصرة‬ ، ‫ماري‬ [ 43 - 48 ] ‫الصغار‬ ‫القديسون‬ [ 49 - 63 ]
  • 18. " ‫قم‬ ، ‫لك‬ ‫أقول‬ ، ‫الشاب‬ ‫أيها‬ ( " ‫لو‬ 7 ، 14 .)
  • 19. ‫يسوع‬ ‫شباب‬ - ‫وبالتالي‬ ، ‫حياته‬ ‫ريعان‬ ‫في‬ ‫العلنية‬ ‫رسالته‬ ‫بدأ‬ " ‫ضوء‬ ‫فجر‬ " ‫كان‬ ‫النهاية‬ ‫حتى‬ ‫حياته‬ ‫بذل‬ ‫عندما‬ ‫أكثر‬ ‫يسطع‬ ( ‫متى‬ 4 ، 16 ) ‫ذاتية‬ ‫سيرة‬ 23
  • 20. ‫وهو‬ ‫األب‬ ‫لسماع‬ ‫مدعو‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫إلى‬ ‫مدعو‬ ‫بأنه‬ ‫يشعر‬ ‫شاب‬ ‫كل‬ ‫قلبها‬ ‫أو‬ ‫قلبه‬ ‫في‬ ‫الكلمات‬ ‫بنفس‬ ‫يتحدث‬ " : ‫الحبيب‬ ‫ابني‬ ‫أنت‬ ." ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 25
  • 21. ‫الحبيب‬ ‫االبن‬ ‫عالقة‬ ‫هي‬ ‫باآلب‬ ‫يسوع‬ ‫عالقة‬ ‫كانت‬ ، ‫وشبابه‬ ‫مراهقته‬ ‫في‬ . ‫ا‬ً‫م‬‫مهت‬ ‫نشأ‬ ، ‫األب‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫منجذ‬ ‫بشؤونه‬ " : ‫أبي؟‬ ‫أعمال‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أنني‬ ‫تعلم‬ ‫ألم‬ ( " ‫لو‬ 2 ، 49 .) ‫يجب‬ ‫ال‬ ، ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫ذاته‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫س‬‫منغم‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫شا‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫منعز‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫مراه‬ ‫كان‬ ‫يسوع‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ . ‫شار‬ ‫شاب‬ ‫عالقات‬ ‫عالقاته‬ ‫كانت‬ ‫ك‬ ‫وشعبه‬ ‫حياتهعائلته‬ ‫في‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ . ‫كنجار‬ ‫محله‬ ‫حل‬ ‫ثم‬ ‫والده‬ ‫تجارة‬ ‫تعلم‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 28
  • 22. ، ‫الواقع‬ ‫في‬ " ‫تفاعل‬ ‫ولكنه‬ ، ‫ويوسف‬ ‫مريم‬ ‫مع‬ ‫وخانقة‬ ‫ضيقة‬ ‫عالقة‬ ‫في‬ ‫يسوع‬ ‫ينشأ‬ ‫لم‬ ‫وأصدقائهم‬ ‫والديه‬ ‫وأقارب‬ ، ‫األوسع‬ ‫العائلة‬ ‫مع‬ ‫بسهولة‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 29
  • 23. ‫يعلمنا‬ ‫شبابه‬ - ‫هؤالء‬ ‫لجميع‬ ‫ملهمة‬ ‫يسوع‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫الجوانب‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫بمهمتهم‬ ‫للقيام‬ ‫ويستعدون‬ ‫يتطورون‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬ . ‫في‬ ‫النمو‬ ‫هذا‬ ‫يتضمن‬ ‫بالروح‬ ‫االمتالء‬ ‫على‬ ‫واالنفتاح‬ ، ‫وشعب‬ ‫عائلة‬ ‫امن‬ً‫ء‬‫جز‬ ‫لكونك‬ ‫ًا‬‫ك‬‫مدر‬ ، ‫اآلب‬ ‫مع‬ ‫عالقة‬ ‫الشخصية‬ ‫دعوتهم‬ ، ‫هللا‬ ‫لهم‬ ‫أوكلها‬ ‫التي‬ ‫بالمهمة‬ ‫للقيام‬ ‫وقادتهم‬ ‫القدس‬ . CV30
  • 24. ‫مشاريع‬ ‫ننشئ‬ ‫لئال‬ ، ‫الشباب‬ ‫مع‬ ‫الرعوي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫التغاضي‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫محمية‬ ، ‫مختارة‬ ‫قلة‬ ‫إلى‬ ‫نحولهم‬ ‫أو‬ ، ‫األكبر‬ ‫والمجتمع‬ ‫عائالتهم‬ ‫عن‬ ‫الشباب‬ ‫تعزل‬ ‫التلوث‬ ‫كل‬ . ، ‫وترافقهم‬ ، ‫تقويهم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مشاريع‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫نحن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫واإلرسالية‬ ، ‫السخية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫واالنخراط‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫للقاء‬ ‫وتدفعهم‬ . CV30
  • 25. " ‫غير‬ ‫ثقة‬ ‫يسوع‬ ‫لدى‬ ‫كان‬ ‫على‬ ‫؛حافظ‬ ‫اآلب‬ ‫في‬ ‫مشروطة‬ ‫في‬ ‫وحتى‬، ‫تالميذه‬ ‫مع‬ ‫صداقته‬ ‫لهم‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫مخل‬ ‫ظل‬ ‫األزمات‬ ‫لحظات‬ . ‫بأنه‬ ‫الشعور‬ ‫معنى‬ ‫يعرف‬ ‫كان‬ ‫اختبر‬ ‫لقد‬ ‫؛‬ ‫ورفضه‬ ‫فهمه‬ ‫يساء‬ ‫وعرف‬ ‫المعاناة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫اآلالم‬ ‫ضعف‬ . ، ‫المستقبل‬ ‫إلى‬ ‫نظره‬ ‫وجه‬ ‫لقد‬ ‫اآلب‬ ‫أيدي‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مستود‬ ‫الروح‬ ‫بقوة‬ ‫األمينة‬ CV31 ‫كل‬ ‫إنجاز‬ ‫تم‬ ‫شيء‬
  • 26. ، ‫جانبنا‬ ‫إلى‬ ‫بوجوده‬ ‫من‬ ‫نشرب‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫الذ‬ ‫الحقيقي‬ ‫الينبوع‬ ‫ي‬ ‫أحالمنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ، ‫مشاريعنا‬، ‫كلها‬ ‫بينما‬ ، ‫العظيمة‬ ‫مثلنا‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫تدفعناإلعالن‬ ‫جديرة‬ ‫الحياة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫باالهتمام‬ . ‫السيرة‬ ‫الذاتية‬ 32
  • 27. ‫نور‬ ‫هو‬ ‫نفسه‬ ‫المسيح‬ ‫في‬ ‫العظيمومرشدنا‬ ‫رجائنا‬ ‫فهو‬ ، ‫الليل‬ " ‫الصبح‬ ‫نجم‬ ‫الساطع‬ ( " ‫رؤ‬ 22 : 16 .) ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 33
  • 28. ‫الكنيسة‬ ‫شباب‬ - ‫عقلية‬ ‫حالة‬ ‫إنها‬ ‫؛‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫لشباب‬ . ‫لهذا‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫التجديدوعودة‬ ‫تختبر‬ ‫أن‬ ‫الكنيسة‬ ‫قدم‬ ‫قديمة‬ ‫لمؤسسة‬ ‫يمكن‬ ‫السبب‬ ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫القديم‬ ‫تاريخها‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫مراحل‬ 34
  • 29. ‫التجديد‬ ‫على‬ ‫منفتحة‬ ‫كنيسة‬ - ‫سيجعلونها‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫من‬ ‫الكنيسة‬ ‫يحرر‬ ‫أن‬ ‫الرب‬ ‫من‬ ‫نطلب‬ ‫دعونا‬ ‫جمود‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يبقونها‬ ‫أو‬ ‫يكبحونها‬ ‫أو‬ ، ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫يغلفونها‬ ‫أو‬ ، ‫تشيخ‬ . ‫نطلب‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫دعونا‬ ‫لكن‬ ‫آخر‬ ‫إغراء‬ ‫من‬ ‫تحريرها‬ ‫منه‬ : ‫معتقدة‬ ، ‫العالم‬ ‫لها‬ ‫يقدمه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫تقبل‬ ‫ألنها‬ ‫صغيرة‬ ‫أنها‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫مثل‬ ‫وتتصرف‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫جان‬ ‫رسالتها‬ ‫تضع‬ ‫ألنها‬ ‫متجددة‬ ‫أنها‬ .
  • 30. ‫كلمة‬ ‫تولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫ًا‬‫د‬‫مجد‬ ‫تتلقى‬ ‫عندما‬ ، ‫نفسها‬ ‫هي‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫شابة‬ ‫الكنيسة‬ ‫تكون‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫روحه‬ ‫وقوة‬ ‫للمسيح‬ ‫اليومي‬ ‫والحضور‬ ، ‫اإلفخارستيا‬ ، ‫هللا‬ . ‫فت‬ ‫الكنيسة‬ ‫تكون‬ ‫ية‬ ‫مصدرها‬ ‫إلى‬ ‫باستمرار‬ ‫العودة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫أنها‬ ‫تظهر‬ ‫عندما‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 35
  • 31. ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫تلك‬ ‫غير‬ ‫أخرى‬ ‫ل‬ُ‫ث‬ُ‫م‬ ‫إلى‬ ‫لإلشارة‬ ، ‫مختلفين‬ ‫نكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫نتجرأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الشخصية‬ ‫لدعوتنا‬ ‫واإلخالص‬ ‫والتسامح‬ ‫والمثابرة‬ ‫والنقاء‬ ‫والخدمة‬ ‫الكرم‬ ‫جمال‬ ‫على‬ ‫ونشهد‬ ، ‫االجتماعية‬ ‫والصداقة‬ ‫الفقراء‬ ‫حب‬ ، ‫العام‬ ‫والصالح‬ ‫العدالة‬ ‫لتحقيق‬ ‫والسعي‬ ‫والصالة‬ . CV36
  • 32. " ‫التعاطف‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫الهدايا‬ ‫تبادل‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫االستماع‬ ... ‫فإنه‬ ، ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ‫ومثمر‬ ‫حاسم‬ ‫بشكل‬ ، ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫القلب‬ ‫تمس‬ ‫أن‬ ‫باإلنجيليمكنها‬ ‫التبشير‬ ‫شروط‬ ‫يحدد‬ ." CV38
  • 33. ‫ك‬ ‫العصر‬ ‫لعالمات‬ ‫منتبهة‬ ‫نيسة‬ ‫ومفهومة‬ ‫جدية‬ ‫أسباب‬ : ‫؛‬ ‫ومالية‬ ‫جنسية‬ ‫فضائح‬ ‫الشباب‬ ‫حساسيات‬ ‫بفعاليةمع‬ ‫للمشاركة‬ ‫مهيأ‬ ‫غير‬ ‫دين‬ ‫رجل‬ . ‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫البيتوتقديم‬ ‫تحضير‬ ‫في‬ ‫العناية‬ ‫قلة‬ . ‫؛‬ ‫المسيحي‬ ‫المجتمع‬ ‫للشبابداخل‬ ‫المخصص‬ ‫السلبي‬ ‫الدور‬ ‫األخالقية‬ ‫ومواقفها‬ ‫عقيدتها‬ ‫شرح‬ ‫في‬ ‫الكنيسة‬ ‫صعوبة‬ ‫المعاصر‬ ‫للمجتمع‬ ." ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 40
  • 34. ‫الجهو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫تنتقد‬ ‫أن‬ ‫بهياكلها‬ ‫والمرتبطة‬ ‫الخوف‬ ‫المفرطة‬ ‫للكنيسة‬ ‫يمكن‬ ، ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫د‬ ‫لهذه‬ ‫المحتملة‬ ‫واألخطاء‬ ‫المخاطر‬ ‫إلى‬ ‫باستمرار‬ ‫وتشير‬ ، ‫المرأة‬ ‫حقوق‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫المبذولة‬ ‫المطالب‬ . ‫المشروعة‬ ‫للمطالب‬ ‫االنتباه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تتفاعل‬ ‫أن‬ ‫الحية‬ ‫للكنيسة‬ ‫يمكن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫والمساواة‬ ‫العدالة‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫إلى‬ ‫يسعين‬ ‫اللواتي‬ ‫النساء‬ ‫ألولئك‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 42
  • 35. ‫بال‬ ‫مريم‬ ‫مهمة‬ ‫ستكون‬ ‫لكن‬، ‫صعبة‬ ‫شك‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫سب‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫تنتظرنا‬ ‫لقول‬ " ‫ال‬ ." ‫السيرة‬ ‫الذاتية‬ 44 ‫انفسكم‬ ‫ترون‬ ‫هل‬ ‫ما‬ ‫الوعد؟‬ ‫حاملي‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫الوعد‬ ‫يمكنني‬ ‫والذي‬ ‫قلبي‬ ‫به؟‬ ‫القيام‬ ‫الناصرة‬ ‫فتاة‬ ، ‫مريم‬
  • 36. ‫للمراوغات‬ ‫تستسلم‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ، ‫واألوهام‬ " ‫ابنها‬ ‫معاناة‬ ‫رافقت‬ . ‫بقلبها‬ ‫وحمايته‬ ‫بنظرتها‬ ‫دعمته‬ . ‫لم‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬، ‫معاناته‬ ‫في‬ ‫شاركت‬ ‫عليه‬ ‫تطغى‬ . ‫قول‬ ‫على‬ ‫القادرة‬ ‫المرأة‬ ‫كانت‬ " ‫نعم‬ " ‫وتحمي‬ ‫وترافق‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ، ‫وتحتضن‬ . ‫األمل‬ ‫حارسة‬ ‫إنها‬ ... ‫نقول‬ ‫كيف‬ ‫نتعلم‬ ، ‫منها‬ " ‫نعم‬ " ‫لقدرة‬ ‫الذين‬ ‫ألولئك‬ ‫العنيد‬ ‫واإلبداع‬ ‫التحمل‬ ‫للبدء‬ ‫استعداد‬ ‫على‬ ، ‫شجاعة‬ ‫دون‬ ، ‫جديد‬ ‫من‬ ." ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 45 .
  • 37. ‫بالفرح‬ ‫قلبها‬ ‫يفيض‬ ‫شابة‬ ‫مريم‬ ‫كانت‬ ( ‫لوقا‬ 1 ، 47 ) ‫الروح‬ ‫نور‬ ‫تعكسان‬ ، ‫وعيناها‬ ، ‫الشاب‬ ‫قلبها‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫بكل‬ ‫وتعتزان‬ ‫الحياة‬ ‫إلى‬ ‫بإيمان‬ ‫تنظران‬ ، ‫القدس‬ . CV46
  • 38. ‫القديسين‬ ‫شباب‬ ‫سيباسين‬ ‫سانت‬ ‫أسيس‬ ‫من‬ ‫فرنسيس‬ ‫القديس‬ ‫دارك‬ ‫جان‬ ‫سانت‬ ‫ين‬ ‫فو‬ ‫أندرو‬ ‫تيكاكويثا‬ ‫كاتالينا‬ ‫سانت‬ ‫سافيو‬ ‫دومينغو‬ ‫سانت‬ ‫جيسوس‬ ‫نينو‬ ‫ديل‬ ‫تيريزا‬ ‫القديسة‬ ‫نامونكورا‬ ‫سيفيرينو‬ ‫باكانجا‬ ‫إيسيدورو‬ ‫فراساتي‬ ‫جورجيو‬ ‫بيير‬ ‫بادانو‬ ‫كالرا‬
  • 39. ‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫أنت‬ " ‫اآلن‬ " ‫هللا‬ ‫من‬ [ 64 ] ‫إيجابية‬ ‫بعبارات‬ [ 65 - 67 ] ‫الشباب‬ ‫طرق‬ ‫من‬ ‫العديد‬ [ 68 - 70 ] ‫الشباب‬ ‫تجارب‬ ‫بعض‬ [ 71 - 85 ] ‫بأزمة‬ ‫يمر‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫العيش‬ [ 72 - 80 ] ‫والشوق‬ ‫واألذى‬ ‫الرغبات‬ [ 81 - 85 ] ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ [ 86 - 90 ] ‫لعصرنا‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫نموذ‬ ‫المهاجرون‬ [ 91 - 94 ] ‫اإلساءة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫كل‬ ‫إنهاء‬ [ 95 - 102 ] ‫مخرج‬ [ 103 - 110 ]
  • 40. ‫إيجابية‬ ‫بعبارات‬ ‫حيث‬ ‫اإلمكانات‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫فقط‬ ‫الخطر‬ ‫اآلخرون‬ ‫يرى‬ . ‫ا‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫لقدرة‬ ‫يرى‬ ‫حيث‬ ‫المسارات‬ ، ‫فقط‬ ‫الجدران‬ ‫اآلخرون‬
  • 41. ‫شاب‬ ‫كل‬ ‫قلب‬ ‫اعتبار‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ " ‫مقدسة‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أر‬ " ‫بذور‬ ‫حامل‬ ، ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ، ‫اإللهية‬ ‫الحياة‬ " ‫أحذيتنا‬ ‫نخلع‬ " ‫لكي‬ ‫قبلها‬ ‫الغموض‬ ‫في‬ ‫وندخألعمق‬ ‫نقترب‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 67
  • 42. ‫للشباب‬ ‫عديدة‬ ‫طرق‬ - ‫السياقات‬ ‫في‬ ‫العديدة‬ ‫االختالفات‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫السينودس‬ ‫آباء‬ ‫أراد‬ ‫الفردية‬ ‫البلدان‬ ‫داخل‬ ‫حتى‬ ، ‫والثقافات‬ . ‫عوالم‬ " ‫شباب‬ " ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ، ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫كثيرة‬ ‫اليوم‬ 68
  • 43. ‫ب‬ ‫الشباب‬ ‫تجارب‬ ‫عض‬ ‫أزمة‬ ‫في‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫يعيشون‬ ‫الذين‬ ‫والشوق‬ ‫واألذى‬ ‫الرغبات‬ ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫عصرنا‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫المهاجرون‬ ‫اإلساءة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫كل‬ ‫إنهاء‬
  • 44. ‫بأزمة‬ ‫يمر‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫العيش‬ - ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫بالقوة‬ ‫سواء‬ ، ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يعيش‬ ‫العنف‬ ‫وأعمال‬ ‫الجرائم‬ ‫ارتكاب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫بدائل‬ : ‫والعصابات‬ ، ‫األطفال‬ ‫الجنود‬ ‫إلخ‬ ، ‫واإلرهاب‬ ، ‫بالمخدرات‬ ‫واالتجار‬ ، ‫المسلحة‬ ‫اإلجرامية‬ . CV 72
  • 45. ‫للمدافع‬ ‫كوقود‬ ‫واستغاللهم‬ ‫واستخدامهم‬ ، ‫األيديولوجيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أخذ‬ ‫يتم‬ ‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫السخرية‬ ‫أو‬ ‫ترويع‬ ‫أو‬ ‫لتدمير‬ ‫هجومية‬ ‫أوقوة‬ . ‫منهم‬ ‫العديد‬ ‫أن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫واألسوأ‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫هد‬ ‫يصبحون‬ ‫الطريقة‬ ‫وبهذه‬ ‫؛‬ ‫باآلخرين‬ ‫يثقون‬ ‫وال‬ ‫معاديين‬ ، ‫كفردانيين‬ ‫األمر‬ ‫بهم‬ ‫ينتهي‬ ‫االقتصادية‬ ‫القوى‬ ‫أو‬ ‫السياسية‬ ‫للجماعات‬ ‫والمدمرة‬ ‫الوحشية‬ ‫لالستراتيجيات‬ ً‫ال‬‫سه‬ . XXXXXXXXXX
  • 46. " ‫التهميش‬ ‫من‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫يوجد‬ ‫اقتصادية‬ ‫أو‬ ‫عرقية‬ ‫أو‬ ‫دينية‬ ‫ألسباب‬ ‫االجتماعي‬ ‫واإلقصاء‬ CV74
  • 47. ‫المجتمع‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬ ‫نبكي‬ ‫أن‬ ‫نريد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ، ‫أم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫نفسه‬ ‫ليصبح‬ ، ‫القتل‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الوالدة‬ ‫يتعلم‬ ‫بالحياة‬ ‫ًا‬‫د‬‫وع‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 75
  • 48. ‫أنفسكم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ظ‬‫ح‬ ‫األقل‬ ‫الشباب‬ ‫هؤالء‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫تبكي‬ ‫أن‬ ‫تتعلم‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ . ‫ع‬ ‫تعبير‬ ‫أيضا‬ ‫والبكاء‬ ‫ن‬ ‫والشفقة‬ ‫الرحمة‬ . ‫معاناة‬ ‫على‬ ‫البكاء‬ ‫نعمة‬ ‫يمنحك‬ ‫أن‬ ‫الرب‬ ‫من‬ ‫اطلب‬ ، ‫الدموع‬ ‫تنزل‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫اآلخرين‬ . ‫القلب‬ ‫من‬ ‫اآلخرين‬ ‫مساعدة‬ ‫من‬ ‫ستتمكن‬ ، ‫تبكي‬ ‫أن‬ ‫بمجرد‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 76
  • 49. " ‫يتعزون‬ ‫ألنهم‬ ، ‫للحزانى‬ ‫طوبى‬ ( " ‫متى‬ 5 ، 4 .) ‫ا‬ً‫م‬‫قد‬ ‫المضي‬ ‫من‬ ‫والشابات‬ ‫الشبان‬ ‫بعض‬ ‫تمكن‬ ‫اإللهي‬ ‫الوعد‬ ‫ذلك‬ ‫سمعوا‬ ‫ألنهم‬ . ‫الشباب‬ ‫كل‬ ‫عسى‬ ‫أ‬ ‫المسيحييمكن‬ ‫المجتمع‬ ‫بقرب‬ ‫يعانونتشعر‬ ‫الذين‬ ‫ن‬ ‫عناقه‬ ، ‫أفعالها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫تلك‬ ‫تعكس‬ ‫الملموسة‬ ‫ومساعدته‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 77
  • 50. ‫البلدان‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫المساعدات‬ ، ‫الفقيرة‬ ‫بعض‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫االقتصادية‬ ‫الوكاالت‬ ‫أو‬ ‫الغنية‬ ‫الدول‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫مرتب‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫الدوليةعادة‬ ‫النظر‬ ‫الغربوجهات‬ ‫بقبول‬ ‫أو‬ ‫الزواج‬ ‫أو‬ ‫الجنس‬ ‫حول‬ ‫االجتماعية‬ ‫العدالة‬ ‫أو‬ ‫الحياة‬ . ‫األيديولوجي‬ ‫االستعمار‬ ‫هذا‬ ‫بالشباب‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫ضار‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 78
  • 51. ‫يحترمون‬ ‫أنهم‬ ‫يعني‬ ‫ال‬، ‫ألنفسهم‬ ‫الشباب‬ ‫انتزاع‬ ‫يريدون‬ ‫الكبار‬ ‫بهم‬ ‫ويهتمون‬ ‫ويحبونهم‬ ‫الشباب‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 79
  • 52. ‫والشوق‬ ‫واألذى‬ ‫الرغبات‬ - ‫النشاط‬ ‫باستمرار‬ ‫يرفع‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫المرء‬ ‫جسد‬ ‫مع‬ ‫صحية‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫فإن‬ ، ‫الجنسي‬ ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫السهل‬ ‫باألمر‬ ‫ليس‬ ‫هادئة‬ ‫عاطفية‬ ‫وحياة‬ 81
  • 53. ‫على‬ ‫ومنفتحون‬ ، ‫فطرية‬ ‫حدود‬ ‫ذات‬ ‫مخلوقات‬ ‫وأننا‬ ، ‫هدية‬ ‫الحياة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫القوة‬ ‫يمتلكون‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االستغالل‬ CV 82
  • 54. " ‫أخالقية‬ ‫جروح‬ ‫هناك‬ ‫أخطاء‬ ‫وعبء‬ ، ‫وشعور‬ ، ‫الماضي‬ ‫الرتكاب‬ ‫بالذنب‬ ‫أخطاء‬ ." ‫السيرة‬ ‫الذاتية‬ 83
  • 55. ، ‫الشباب‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫رغبة‬ ‫نرى‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫ال‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫وبعيدة‬ ‫غامضة‬ ‫تزال‬ ‫الوحي‬ ‫إله‬ ‫معرفة‬ ‫عن‬ .
  • 58. - ‫لعالمنا‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫تقديم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ .
  • 62. ‫في‬ ‫عميقة‬ ‫رغبة‬ ‫بشكل‬ ‫الحياة‬ ‫عيش‬ ‫مختلف‬ . ‫السيرة‬ ‫الذاتية‬ 84
  • 63. ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ - " ‫والتالعب‬ ‫الوحدة‬ ‫بيئة‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫هي‬ ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ، ‫والعنف‬ ‫واالستغالل‬ " ‫المظلمة‬ ‫الشبكة‬ " ‫القصوى‬ .
  • 64. ‫التدريجي‬ ‫والفقدان‬ ‫والعزلة‬ ‫اإلدمان‬ ‫لخطر‬ ‫األشخاص‬ ‫الرقمية‬ ‫الوسائط‬ ‫تعرض‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫حقيقية‬ ‫شخصية‬ ‫عالقات‬ ‫تطوير‬ ‫يعوق‬ ‫مما‬ ، ‫الملموس‬ ‫بالواقع‬ ‫لالتصال‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 88 .
  • 65. ‫التواصل‬ ‫خاللوسائل‬ ‫من‬ ‫تنتشر‬ ‫العنف‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫أشكال‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التنمر‬ ‫مثل‬ ، ‫االجتماعي‬ .
  • 66. ‫األشخاص‬ ‫واستغالل‬ ‫اإلباحية‬ ‫المواد‬ ‫لنشر‬ ‫قناة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫القمار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫جنسية‬ ‫ألغراض‬ ." ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 88
  • 67. ‫ل‬ ‫أن‬ ‫ننسى‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ا‬ " ، ‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫تعمل‬ ‫ضخمة‬ ‫اقتصادية‬ ‫مصالح‬ ‫هناك‬ ‫وخلق‬ ، ‫غازية‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫خفية‬ ‫السيطرة‬ ‫من‬ ‫أشكال‬ ‫ممارسة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫الديمقراطية‬ ‫والعملية‬ ‫بالضمير‬ ‫للتالعب‬ ‫آليات‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 89
  • 68. ‫األشخاص‬ ‫بين‬ ‫اللقاء‬ ‫تفضيل‬ ‫إلى‬ ‫المنصات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بها‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫تنتهي‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬ ‫النقاش‬ ‫من‬ ‫يحميهم‬ ‫مما‬ ، ‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫يفكرون‬ ‫الذين‬ . ‫انتشار‬ ‫المغلقة‬ ‫الدوائر‬ ‫هذه‬ ‫تسهل‬ ‫والكراهية‬ ‫التحيز‬ ‫يثير‬ ‫مما‬ ، ‫الكاذبة‬ ‫والمعلومات‬ ‫الكاذبة‬ ‫األخبار‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 89
  • 69. ‫إحساسه‬ ‫فقدت‬ ‫التعبيرثقافة‬ ‫هو‬ ‫الكاذبة‬ ‫األخبار‬ ‫انتشار‬ ‫ا‬ ‫معينة‬ ‫اهتمامات‬ ‫لتناسب‬ ‫الحقائق‬ ‫وقلبت‬ ‫بالحقيقة‬ .
  • 70. ‫الموجزة‬ ‫المحاكمات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للخطر‬ ‫األفراد‬ ‫سمعة‬ ‫تتعرض‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫إجراؤها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ . ‫ليسوا‬ ‫ورعاتها‬ ‫الكنيسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫معفيين‬ ” . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 89 ‫عام‬ ‫في‬ 1993 ‫الكاردينال‬ ‫على‬ ‫الجنسي‬ ‫باالعتداء‬ ‫اتهامات‬ ، ‫ذكرياته‬ ‫استدعى‬ ‫أنه‬ ‫زعم‬ ، ‫شاب‬ ‫رجل‬ ‫قدم‬ ، ‫زائفة‬ ‫أنها‬ ‫اتضح‬ ‫والتي‬ ، ‫برناردين‬ . ‫بهدوء‬ ‫االتهامات‬ ‫من‬ ‫الكاردينال‬ ‫عانى‬ . ‫يحتضر‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫الشاب‬ ‫تراجع‬ ‫له‬ ‫الصفح‬ ‫وتقديم‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫بالقداس‬ ‫لالحتفال‬ ‫برناردين‬ ‫وذهب‬ ‫االتهامات‬ ‫عن‬ ‫اإليدز‬ ‫بسبب‬ .
  • 71. ‫لعصرنا‬ ‫مثال‬ ‫المهاجرون‬ - ‫تركوها‬ ‫التي‬ ‫المجتمعات‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫به‬ ‫يشعر‬ ‫التشرذم‬ ‫عندما‬ ً‫خاصة‬ ، ‫واألسر‬ ، ‫وحيوية‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫نشا‬ ‫األكثر‬ ‫عناصرها‬ ‫تفقد‬ ‫والتي‬ ، ‫وراءهم‬ ‫األصلي‬ ‫بلدهم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫تاركين‬ ، ‫كليهما‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬ ‫يهاجر‬ . ‫دور‬ ‫للكنيسة‬ ‫المنقسمة‬ ‫العائالت‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫للشباب‬ ‫مرجعية‬ ‫مهمكنقطة‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 93
  • 72. ‫من‬ ‫الهروب‬ ‫على‬ ‫مجبرون‬ ‫بأنهم‬ ‫أعضاؤها‬ ‫يشعر‬ ‫التي‬ ‫الكنائس‬ ‫أعربت‬ ‫كما‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يرون‬ ‫ممن‬ ‫آخرين‬ ‫قبل‬ ‫ومن‬ ، ‫البالغ‬ ‫قلقها‬ ‫عن‬ ، ‫واالضطهاد‬ ‫الحرب‬ ‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫لبقائهم‬ ً‫ا‬‫تهديد‬ ‫القسرية‬ ‫الهجرة‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 94
  • 73. ‫اإلساءة‬ ‫أشكال‬ ‫كل‬ ‫إنهاء‬ - ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫وتؤثر‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫رسالتها‬ ‫أمام‬ ‫خطيرة‬ ‫عقبة‬ ‫وتمثل‬ ‫الكنيسة‬ ‫على‬ ." ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 95
  • 74. ‫أن‬ ‫صحيح‬ " ‫جميع‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬ ‫ظاهرة‬ ً‫ا‬‫وتاريخي‬ ‫كانت‬ ‫القاصرين‬ ‫على‬ ‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬ ‫آفة‬ ‫والمجتمعات‬ ‫الثقافات‬ " ‫انتشاره‬ ‫مدى‬ ‫أصبح‬ ‫؛‬ ‫المؤسسات‬ ‫مختلف‬ ‫وفي‬ ‫األسرة‬ ‫داخل‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ، ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫معروف‬ " ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫في‬ ‫التغييرات‬ ‫بفضل‬ ." ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 96
  • 75. ‫و‬ ‫عالمية‬ ‫كونها‬ ‫رغم‬ ، ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ " ‫ككل‬ ‫مجتمعاتنا‬ ‫على‬ ‫خطير‬ ‫بشكل‬ ‫تؤثر‬ ... ‫ليست‬ ‫فهي‬ ‫الكنيسة‬ ‫داخل‬ ‫تحدث‬ ‫عندما‬ ‫وحشية‬ ‫أقل‬ ‫حال‬ ‫بأي‬ ." ، ‫الواقع‬ ‫في‬ " ، ‫المبرر‬ ‫الناس‬ ‫غضب‬ ‫في‬ ‫واإلهانة‬ ‫للخيانة‬ ‫تعرض‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ، ‫هللا‬ ‫لغضب‬ ‫ا‬ً‫س‬‫انعكا‬ ‫الكنيسة‬ ‫ترى‬ ." ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 96
  • 76. " ‫تكرار‬ ‫تفادي‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫صارمة‬ ‫وقائية‬ ‫إجراءات‬ ‫بتبني‬ ‫الراسخ‬ ‫االلتزام‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫د‬‫مجد‬ ‫السينودس‬ ‫ّد‬‫ك‬‫يؤ‬ [ ‫الجرائم‬ ‫هذه‬ ] ‫والتعليم‬ ‫المسؤولية‬ ‫بمهام‬ ‫إليهم‬ ‫عهد‬ُ‫ي‬‫س‬ ‫من‬ ‫وتشكيل‬ ‫باختيار‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ، " ‫نف‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ، ‫سه‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫التصميم‬ ، " ‫للغاية‬ ‫الضرورية‬ ‫والعقوبات‬ ‫اإلجراءات‬ " ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 97
  • 77. " ‫مختلفة‬ ‫بأشكال‬ ‫موجودة‬ ‫اإلساءة‬ : - ‫والمالي‬ ‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬ ، ‫الضمير‬ ‫وإساءة‬ ، ‫السلطة‬ ‫استخدام‬ ‫إساءة‬ . ‫من‬ ‫المسؤولية‬ ‫عدم‬ ‫تحدي‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ، ‫ا‬ً‫ن‬‫ممك‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫السلطة‬ ‫ممارسة‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫يجب‬ ‫أنه‬ ‫الواضح‬ ‫القضايا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫بهما‬ ‫التعامل‬ ‫تم‬ ‫اللذين‬ ‫الشفافية‬ ‫إلى‬ ‫واالفتقار‬ . ‫الحوار‬ ‫وغياب‬ ، ‫الهيمنة‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫إن‬ ‫الفساد‬ ‫فيها‬ ‫يزدهر‬ ‫التي‬ ‫األرض‬ ‫هي‬ ، ‫النفسي‬ ‫والضعف‬ ، ‫الروحي‬ ‫والفراغ‬ ، ‫المزدوجة‬ ‫الحياة‬ ‫وأشكال‬ ، ‫والشفافية‬ ."
  • 78. ‫يرون‬ ‫الذين‬ ‫الكهنة‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫دائمة‬ ‫تجربة‬ ‫هي‬ ‫اإلكليروسية‬ " ‫تقديم‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ، ‫ممارستها‬ ‫يجب‬ ‫كقوة‬ ‫تلقوها‬ ‫التي‬ ‫الخدمة‬ ‫وسخية‬ ‫مجانية‬ ‫خدمة‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 98
  • 79. ‫إلى‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫االمتنان‬ ‫عزى‬ُ‫ي‬ ‫كما‬ " ‫والكهنة‬ ‫العلمانيين‬ ‫من‬ ‫يحصى‬ ‫ال‬ ‫لعدد‬ ‫السخي‬ ‫االلتزام‬ ‫في‬ ‫وتفاني‬ ‫بنزاهة‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫يوم‬ ‫أنفسهم‬ ‫يكرسون‬ ‫الذين‬ ‫واألساقفة‬ ‫والنساء‬ ‫الرجال‬ ‫من‬ ‫سين‬ّ‫ر‬‫والمك‬ ‫الشباب‬ ‫خدمة‬ . ‫بهدوء‬ ‫تنمو‬ ‫كبيرة‬ ‫غابة‬ ‫مثل‬ ‫جهودهم‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 99
  • 80. ‫الطريق‬ ‫يسلك‬ ‫أو‬ ، ‫عاطفي‬ ‫تعويض‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫يسعى‬ ‫أو‬ ، ‫خدمته‬ ‫فرحة‬ ‫فقد‬ ‫ألنه‬ ، ‫خطر‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫كاه‬ ‫رأيت‬ ‫إذا‬ ‫بمساره‬ ‫التمسك‬ ‫على‬ ‫وحثه‬ ‫باإلنجيل‬ ‫شعبه‬ ‫وذكره‬ ‫هللا‬ ‫تجاه‬ ‫بالتزامه‬ ‫فذكره‬ ، ‫الخطأ‬ . ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 100
  • 81. ، ‫الحج‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫تقدمت‬ ، ‫عام‬ ‫ألفي‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫وشاركت‬ " ‫وكرب‬ ‫حزن‬ ، ‫وآمال‬ ‫أفراح‬ " ‫للبشرية‬ ‫جمعاء‬ . ‫جراحة‬ ‫بدون‬ ، ‫هي‬ ‫كما‬ ‫الرحلة‬ ‫بهذه‬ ‫قامت‬ ‫لقد‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫تجميلية‬ . ‫خطايا‬ ‫تكشف‬ ‫أن‬ ‫تخشى‬ ‫ال‬ ‫إنها‬ ‫قبل‬ ، ‫إخفاءها‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫البعض‬ ‫يحاول‬ ‫التي‬ ، ‫أعضائها‬ ‫تطهر‬ ‫التي‬ ‫اإلنجيل‬ ‫لكلمة‬ ‫المشتعل‬ ‫النور‬ ‫ينير‬ ‫أن‬ ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫وتنقي‬ 101 .
  • 82. ً ‫خجال‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫التالوة‬ ‫عن‬ ‫تتوقف‬ ‫وال‬ ": ‫يا‬ ‫ارحمني‬ ‫بلطفك‬ ‫رب‬ ... ‫أمامي‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫خطيتي‬ (" ‫مز‬ 51 : 3.5 .) ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 101 ‫خطيته‬ ‫على‬ ‫داود‬ ‫الملك‬ ‫ناثان‬ ‫النبي‬ ‫يوبخ‬ .
  • 83. ، ‫بجانبها‬ ‫نقف‬ ‫بل‬ ، ‫مصابة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫أمنا‬ ‫عن‬ ‫نتخلى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ننسى‬ ‫ال‬ ‫دعونا‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫البدء‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫وكل‬ ‫قوتها‬ ‫كل‬ ‫استدعاء‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫حتى‬ . cv 101
  • 84. ‫تلقيناها‬ ‫التي‬ ‫بالبشارة‬ ‫أذكرك‬ ‫القيامة‬ ‫صباح‬ ‫كهدية‬ : ‫في‬ ‫أنه‬ ‫المؤلمة‬ ‫أو‬ ‫المظلمة‬ ‫المواقف‬ ‫كل‬ ‫مخرج‬ ‫هناك‬ ، ‫ذكرناها‬ ‫التي‬ . ‫ي‬ ‫والمتعة‬ ‫والعزلة‬ ‫الذات‬ ‫في‬ ‫االنغماس‬ ‫لخطر‬ ‫يعرضك‬ ‫أن‬ ‫الرقمي‬ ‫للعالم‬ ‫مكن‬ ‫الفارغة‬ . ‫وحتى‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫إبدا‬ ‫يظهرون‬ ‫شباب‬ ‫هناك‬ ‫حتى‬ ‫يوجد‬ ‫أنه‬ ‫تنس‬ ‫ال‬ ‫لكن‬ ‫عبقرية‬ . ‫أكوتيس‬ ‫كارلو‬ ‫المبجل‬ ‫مع‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ CV 104 ‫مخرج‬
  • 85. ‫مدمنين‬ ‫وجعلنا‬ ، ‫لتهدئتنا‬ ‫بالكامل‬ ‫االجتماعية‬ ‫والشبكات‬ ‫واإلعالن‬ ‫االتصاالت‬ ‫جهاز‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫يدرك‬ ‫كارلو‬ ‫كان‬ ‫السلبية‬ ‫في‬ ‫ومنغمسين‬ ، ‫فراغنا‬ ‫بوقت‬ ‫مهووسين‬ ، ‫السوق‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫أحدث‬ ‫وشراء‬ ‫االستهالكية‬ ‫النزعة‬ ‫على‬ . ‫فقد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫والجمال‬ ‫القيم‬ ‫وإليصال‬ ، ‫اإلنجيل‬ ‫لنقل‬ ‫الجديدة‬ ‫االتصاالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬ ‫عرف‬ . CV 105
  • 86. « ‫أن‬ ‫علي‬ ‫كان‬ ، ‫استعادته‬ ‫ما‬ ‫استردت‬ ‫إذا‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫لتحقيق‬ ‫إذا‬ ، ً‫ال‬‫أو‬ ‫خسرته‬ ‫ما‬ ‫أفقد‬ ‫إذا‬، ‫تحملته‬ ‫ما‬ ‫أتحمل‬ ‫أن‬ ‫علي‬ ‫كان‬ ‫تحقيقه‬ ‫حب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫وأعتبر‬ ، ‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫عانى‬ ‫ما‬ ‫أعتبر‬ ‫فأنا‬ ، ‫اآلن‬ ‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫البكاء‬ ‫تم‬ ‫ما‬ . ‫لقد‬ ، ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫ألنه‬ ‫بما‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫يستمتع‬ ‫ال‬ ‫المرء‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫تحققت‬ ‫منه‬ ‫عانى‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫به‬ ‫استمتع‬ . ‫بعد‬ ‫ألنه‬ ‫في‬ ‫مزهر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫فهمت‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫دفنته‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يعيش‬ ‫الشجرة‬ » . - - ‫في‬ ‫السوناتة‬ " ‫األرض‬ ‫على‬ ‫الجنة‬ " - Francisco Luis Berárdez
  • 87. LIST OF PRESENTATIONS IN ENGLISH Revised 1-11-2022 Advent and Christmas – time of hope and peace All Souls Day Amoris Laetitia – ch 1 – In the Light of the Word Amoris Laetitia – ch 2 – The Experiences and Challenges of Families Amoris Laetitia – ch 3 - Looking to Jesus, the Vocation of the Family Amoris Laetitia – ch 4 - Love in Marriage Amoris Laetitia – ch 5 – Love made Fruitfuol Amoris Laetitia – ch 6 – Some Pastoral Perspectives Amoris Laetitia – ch 7 – Towards a better education of children Amoris Laetitia – ch 8 – Accompanying, discerning and integrating weaknwss Amoris Laetitia – ch 9 – The Spirituality of Marriage and the Family Beloved Amazon 1ª – A Social Dream Beloved Amazon 2 - A Cultural Dream Beloved Amazon 3 – An Ecological Dream Beloved Amazon 4 - An Ecclesiastical Dream Carnival Conscience Christ is Alive Deus Caritas est 1,2– Benedict XVI Fatima, History of the Apparitiions Familiaris Consortio (FC) 1 – Church and Family today Familiaris Consortio (FC) 2 - God’s plan for the family Familiaris Consortio (FC) 3 – 1 – family as a Community Familiaris Consortio (FC) 3 – 2 – serving life and education Familiaris Consortio (FC) 3 – 3 – mission of the family in society Familiaris Consortio (FC) 3 – 4 - Family in the Church Familiaris Consortio (FC) 4 Pastoral familiar Football in Spain Freedom Grace and Justification Haurietis aquas – devotion to the Sacred Heart by Pius XII Holidays and Holy Days Holy Spirit Holy Week – drawings for children Holy Week – glmjpses of the last hours of JC Human Community Inauguration of President Donald Trump Juno explores Jupiter Kingdom of Christ Saint John N. Neumann, bishop of Philadelphia Saint John Paul II, Karol Wojtyla Saint Joseph Saint Leo the Great Saint Luke, evangelist Saint Margaret, Queen of Scotland Saint Maria Goretti Saint Mary Magdalen Saint Mark, evangelist Saint Martha, Mary and Lazarus Saint Martin de Porres Saint Martin of Tours Sain Matthew, Apostle and Evangelist Saint Maximilian Kolbe Saint Mother Theresa of Calcutta Saints Nazario and Celso Saint John Chrysostom Saint Jean Baptiste MarieaVianney, Curé of Ars Saint John N. Neumann, bishop of Philadelphia Saint John of the Cross Saint Mother Teresa of Calcuta Saint Patrick and Ireland Saing Peter Claver Saint Robert Bellarmine Saint Therese of Lisieux Saints Simon and Jude, Apostles Saint Stephen, proto-martyr Saint Thomas Becket Saint Thomas Aquinas Saints Zachary and Elizabeth, parents of John Baptist Signs of hope Sunday – day of the Lord Thanksgiving – History and Customs The Body, the cult – (Eucharist) The Chursh, Mother and Teacher Valentine Vocation to Beatitude Virgin of Guadalupe – Apparitions Virgin of the Pillar and Hispaniic feast day Virgin of Sheshan, China Vocation – mconnor@legionaries.org WMoFamilies Rome 2022 – festval of families Way of the Cross – drawings for children For commentaries – email – mflynn@legionaries.org Fb – Martin M Flynn Donations to - BANCO - 03069 INTESA SANPAOLO SPA Name – EUR-CA-ASTI IBAN – IT61Q0306909606100000139493 Laudato si 1 – care for the common home Laudato si 2 – Gospel of creation Laudato si 3 – Human roots of the ecological crisis Laudato si 4 – integral ecology Laudato si 5 – lines of approach and action Laudato si 6 – Education y Ecological Spirituality Life in Christ Love and Marriage 12,3,4,5,6,7,8,9 Lumen Fidei – ch 1,2,3,4 Mary – Doctrine and dogmas Mary in the bible Martyrs of Korea Martyrs of North America and Canada Medjugore Santuario Mariano Merit and Holiness Misericordiae Vultus in English Moral Law Morality of Human Acts Passions Pope Francis in Bahrain Pope Francis in Thailand Pope Francis in Japan Pope Francis in Sweden Pope Francis in Hungary, Slovaquia Pope Francis in America Pope Francis in the WYD in Poland 2016 Passions Querida Amazonia Resurrection of Jesus Christ –according to the Gospels Russian Revolution and Communismo 1,2,3 Saint Agatha, virgin and martyr Saint Agnes of Rome, virgin and martyr Saint Albert the Great Saint Andrew, Apostle Saint Anthony of the desert, Egypt Saint Anthony of Padua Saint Bernadette of Lourdes Saint Bruno, fuunder of the Carthusians Saaint Columbanus 1,2 Saint Charles Borromeo Saint Cecilia Saint Faustina Kowalska and thee divine mercy Saint Francis de Sales Saint Francis of Assisi Saint Francis Xaviour Saint Ignatius of Loyola Saint James, apostle Saint John, apsotle and evangelist
  • 88. LISTA DE PRESENTACIONES EN ESPAÑOL Revisado 1-11-2022 Abuelos Adviento y Navidad, tiempo de esperanza Amor y Matrimonio 1 - 9 Amoris Laetitia – ch 1 – A la luz de la Palabre Amoris Laetitia – ch 2 – Realidad y Desafíos de las Familias Amoris Laetitia – ch 3 La mirada puesta en Jesús: Vocación de la Familia Amoris Laetitia – ch 4 - El Amor en el Matrimonio Amoris Laetitia – ch 5 – Amor que se vuelve fecundo Amoris Laetitia – ch 6 – Algunas Perspectivas Pastorales Amoris Laetitia – ch 7 – Fortalecer la educacion de los hijos Amoris Laetitia – ch 8 – Acompañar, discernir e integrar la fragilidad Amoris Laetitia – ch 9 – Espiritualidad Matrimonial y Familiar Carnaval Conciencia Cristo Vive Deus Caritas est 1,2– Benedicto XVI Dia de todos los difuntos Domingo – día del Señor El camino de la cruz de JC en dibujos para niños El Cuerpo, el culto – (eucarisía) Encuentro Mundial de Familias Roma 2022 – festival de las familias Espíritu Santo Fatima – Historia de las apariciones Familiaris Consortio (FC) 1 – iglesia y familia hoy Familiaris Consortio (FC) 2 - el plan de Dios para la familia Familiaris Consortio (FC) 3 – 1 – familia como comunidad Familiaris Consortio (FC) 3 – 2 – servicio a la vida y educación Familiaris Consortio (FC) 3 – 3 – misión de la familia en la sociedad Familiaris Consortio (FC) 3 – 4 - participación de la familia en la iglesia Familiaris Consortio (FC) 4 Pastoral familiar Fátima – Historia de las Apariciones de la Virgen Feria de Sevilla Haurietis aquas – el culto al Sagrado Corazón Hermandades y cofradías Hispanidad La Iglesia, Madre y Maestra La Comunidad Humana La Vida en Cristo Laudato si 1 – cuidado del hogar común Laudato si 2 – evangelio de creación Laudato si 3 – La raíz de la crisis ecológica Laudato si 4 – ecología integral Laudato si 5 – líneas de acción Laudato si 6 – Educación y Espiritualidad Ecológica San Marco, evangelista San Ignacio de Loyola San Marco, evangelista San Ignacio de Loyola San José, obrero, marido, padre San Juan, apostol y evangelista San Juan Ma Vianney, Curé de’Ars San Juan Crisostom San Juan de la Cruz San Juan N. Neumann, obispo de Philadelphia San Juan Pablo II, Karol Wojtyla San Leon Magno San Lucas, evangelista San Mateo, Apóstol y Evangelista San Martin de Porres San Martin de Tours San Mateo, Apostol y Evangelista San Maximiliano Kolbe Santos Simon y Judaa Tadeo, aposttoles San Nazario e Celso San Padre Pio de Pietralcina San Patricio e Irlanda San Pedro Claver San Roberto Belarmino Santiago Apóstol San Tomás Becket SanTomás de Aquino Santos Zacarias e Isabel, padres de Juan Bautista Semana santa – Vistas de las últimas horas de JC Vacaciones Cristianas Valentín Vida en Cristo Virgen de Guadalupe, Mexico Virgen de Pilar – fiesta de la hispanidad Virgen de Sheshan, China Virtud Vocación a la bienaventuranza Vocación – www.vocación.org Vocación a evangelizar Para comentarios – email – mflynn@lcegionaries.org fb – martin m. flynn Donations to - BANCO - 03069 INTESA SANPAOLO SPA Name – EUR-CA-ASTI. IBAN – IT61Q0306909606100000139493 Ley Moral Libertad Lumen Fidei – cap 1,2,3,4 María y la Biblia Martires de Corea Martires de Nor America y Canada Medjugore peregrinación Misericordiae Vultus en Español Moralidad de actos humanos Pasiones Papa Francisco en Baréin Papa Francisco en Bulgaria Papa Francisco en Rumania Papa Francisco en Marruecos Papa Francisco en México Papa Francisco – Jornada Mundial Juventud 2016 Papa Francisco – visita a Chile Papa Francisco – visita a Perú Papa Francisco en Colombia 1 + 2 Papa Francisco en Cuba Papa Francisco en Fátima Papa Francisco en la JMJ 2016 – Polonia Papa Francisco en Hugaría e Eslovaquia Queridas Amazoznia 1,2,3,4 El Reino de Cristo Resurrección de Jesucristo – según los Evangelios Revolución Rusa y Comunismo 1, 2, 3 Santa Agata, virgen y martir San Alberto Magno San Andrés, Apostol Sant Antonio de l Deserto, Egipto San Antonio de Padua San Bruno, fundador del Cartujo San Carlos Borromeo San Columbanus 1,2 San Esteban, proto-martir San Francisco de Asis 1,2,3,4 San Francisco de Sales San Francisco Javier Santa Bernadita de Lourdes Santa Cecilia Santa Faustina Kowalska, y la divina misericordia SantaInés de Roma, virgen y martir SantaMargarita de Escocia Santa Maria Goretti Santa María Magdalena Santa Teresa de Calcuta Santa Teresa de Lisieux Santos Marta, Maria, y Lazaro