SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
“Суспільний устрій, релігія та 
повсякденне життя Давньої 
Індії. Будда та його вчення”
Розгадайте кросворд 
По горизонтали: 
1. Внутрішня частина Індостану, 
плоскргір’я. 
2. Заняття аріїв. 
3. Гори на півночі Індії. 
4. Річка в Індії. 
5. Річка в Індії. 
6. Засновник династії Маур’їв 
По вертикали: 
1. Правитель династії Маур’їв. 
2. Священні тексти аріїа. 
3. Місто, за назвою якого названо 
цивілізацію в долині р. Інд. 
4. Держава в долині Гангу. 
5. Кочовики, що прийшли в Індію. 
6. Півострів, на якому розташована 
Індія.
Відповіді 
По горизонтали: 
1. Внутрішня частина Індостану, 
плоскргір’я. 
2. Заняття аріїв. 
3. Гори на півночі Індії. 
4. Річка в Індії. 
5. Річка в Індії. 
6. Засновник династії Маур’їв 
По вертикали: 
1. Правитель династії Маур’їв. 
2. Священні тексти аріїа. 
3. Місто, за назвою якого названо 
цивілізацію в долині р. Інд. 
4. Держава в долині Гангу. 
5. Кочовики, що прийшли в Індію. 
6. Півострів, на якому розташована 
Індія.
Завдання уроку 
 Визначити особливості релігійних і 
культурних традицій індійського 
народу. 
 Познайомитись з релігійними 
вченнями, що виникли в Давній Індії. 
 Познайомитись з головними 
досягненнями в галузі науки, 
філософії та мистецтва.
План уроку 
1. Варни в Індії. 
2. Індуїзм. 
3. Буддизм. 
4. Культура Давньої Індії.
Брахма – бог творець, з його частин тіла 
створено “варни” – групи людей індійського 
суспільства
Кожна варна має свої права та обов’язки 
• Брахмани – читати священі книги, 
повідомляти волю богів людям; 
• Кшатрії – воювати і управляти державою; 
• Вайш’ї – працювати; 
• Шудри - прислуговувати вищим варнам. 
Недоторкані – не входили до жодної з варн, вигнанці з 
суспільства, виконували брудну роботу
Особливості варн 
• Замкненість: не можна перейти 
до іншої варни; 
• Шлюбно-сімейні відносини 
лише всередині варни; 
• Представники варн 
розрізнялися кольором одягу: 
білий – для брахманів, 
червоний - для кшатріїв, 
жовтий для вайш’їв, чорний – 
для шудр.
Найдавніші культи 
• Релігія арійців – 
ведизм – людина складається 
із смертного тіла і безсмертної душі. 
• “Веди” – збірка священних гімнів, 
наспівувань жертовних молитов – 
найдавніші джерела з історії Давньої Індії
Давньоарійські боги (Деви): 
• Індра – бог грози і блискавки 
• Рудра – бог бурі 
• Варуна – бог неба 
• Сур’я (Санг) – бог сонця 
• Агні – бог вогню 
• Кощая – бог ночі 
• Яма – бог мертвих 
• Соа – бог місяця
Індуїзм - релігійна система, 
що слалася на основі 
брахманізму та буддизму 
(визнає сансару та закон карми) 
На сьогодні – головна релігія в Індії. 
Сансара – учення про кругообіг життя в 
природі й переселення душ померлих в 
інші тіла. 
Карма – сукупність усіх добрих і 
поганих справ, учинених у попередніх 
існуваннях (життях), що визначає долю 
в майбутньому.
Індуїзм. Головні боги. 
Брахма 
 Творець усього 
живого 
Вішну 
 Охоронець, 
вершитель 
справедливості 
Шіва 
 Руйнівник
Вірування давніх індійців: 
Індійці вірили, що людина живе сім разів. Після смерті душа 
людини переходить до іншого тіла, в залежності від того якою 
вона була в попередньому житті.
Буддизм – релігійне вчення, що 
поширювалося в Індії в VІ – V ст. до н.е. 
Засновник буддизму – 
Будда (просвітлений 
істинною) 
• Будда – індійський принц 
Сіддхартха Гаутама. 
• Народився в царській родині, 
безтурботно жив, одружився, але 
раптом дізнався , що на світі є 
хвороби, старість, смерть. 
• Він вирішив позбавити людей 
страждань. 
• У 35 років до нього зійшло 
просвітлення. Він подорожував, 
проповідуючи своє учення, 
невдовзі мав численних 
послідовників.
В основі буддизму – учення про чотири істини 
 Життя людини – страждання. 
 Головна причина страждань – бажання людини. 
 Для звільнення від страждань необхідно позбавитись 
бажань та досягти особливого стану спокою, 
самозаглиблення, єдності з природою – нірвани. 
 Шлях позбавлення бажань - у дотриманні вчення Будди.
Священні: 
•Корова 
•Змія 
•Обожнювали р. Ганг 
та лотос
Культура Давньої Індії
Писемність 
 У ІІІ тис до н.е. створено 
писемність досі 
нерозгадану 
Давня індійська мова - 
санскрит
Від індійської мови – САНСКРИТ 
беруть початок мови багатьох 
сучасних народів: 
• Індійців 
• Персів 
• Німців 
• Англійців 
• Литовців 
• Українців 
• Росіян 
• та інших народів, які належать до 
ІНДОЄВРОПЕЙСЬКОЇ мовної групи
Наукові досягнення індійців 
 РОЗРОБЛЕНО ТОЧНИЙ КАЛЕНДАР.
Архітектура 
Буддійські храми-ступи напівсферичної форми. 
Найвідоміший храм-ступа у Санчі ІІ – І ст. до н.е.
Печерні храми – чайтьї (ІІІ – І ст. до н.е.)
Храми оздоблені скульптурними зображеннями
Література 
• Найбільш відомими літературними 
пам’ятками Давньої Індії є поеми 
«Магабгарата» і «Рамаяна». 
• Поема «Магабгарата» описує боротьбу 
раджів Пандавів і Кауравів у ХІст. до н.е. 
• Поема «Рамаяна» (VІ – ІІ ст..до н.е.) 
розповідає про героїчні пригоди 
царевича Рами.
ЙОГА – СУКУПНІСТЬ ІНДІЙСЬКИХ ДУХОВНИХ І ФІЗИЧНИХ 
ВПРАВ, ЩО РОЗРОБЛЯЮТЬСЯ ЗАДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ 
ГАРМОНІЙНОГО ПСИХІЧНОГО Й ДУХОВНОГО СТАНУ
ІНДІЯ – БАТЬКІВЩИНА ШАХІВ. ЦЯ 
ГРА ВИНИКЛА ТАМ БІЛЬШЕ ТРЬОХ 
ТИСЯЧ РОКІВ ТОМУ
Повторюємо вивчене 
1. Групи людей, на які поділялося індійське 
суспільство. 
2. Головні боги в індуїзмі. 
3. Скільки разів, згідно з віруваннями індійців, 
живе душа людини? 
4. Засновник релігійного вчення буддизму. 
5. Справжнє ім’я Будди. 
6. Особливий стан спокою і щастя у буддизмі. 
7. Священні книги аріїв. 
8. Цифра, яку винайшли в Індії. 
9. Поема, яка описує боротьбу двох знатних 
родів. 
10.Твір, що описує подвиги царевича Рами. 
11. Сукупність індійських духовних і фізичних 
вправ
Домашнє завдання 
1. Опрацювати відповідний текст підручника. 
2. Розв’язати кросворд
По горизонталі: 
1. Варна - воїни 
2. Цифра, винайдена і Індії, що дало можливість 
використовувати десяткову систему лічби 
3. Варна, представники якої мають прислуговувати 
іншим 
4. Поема, що описує боротьбу двох знатних родів. 
5. Особливий стан спокою, єдності з природою 
6. Давня індійська мова 
7. Національна релігія в Індії 
По вертикали: 
1. Варна, створена зі 
стегон Брахми 
2. Засновник релігійного 
вчення 
3. Поема про пригоди 
царевича Рами 
4. Дбає про гармонійний 
розвиток тіла і душі, гнучкий, 
може лягти на цвяхи 
5. Стратегічна настільна 
гра, винайдена в Індії 
6. Замкнена група людей 
в Індії 
7. Варна, представники 
якої були створені з уст Брахми 
8. Священні тексти аріїв

More Related Content

What's hot

Цікаві факти про хімічні елементи.ppt
Цікаві факти про хімічні елементи.pptЦікаві факти про хімічні елементи.ppt
Цікаві факти про хімічні елементи.pptssuserac5443
 
ЮНИЙ ДОСЛІДНИК (ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ З БІОЛОГІЇ ДЛЯ 6 КЛАСУ)
ЮНИЙ ДОСЛІДНИК (ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ З БІОЛОГІЇ ДЛЯ 6 КЛАСУ)ЮНИЙ ДОСЛІДНИК (ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ З БІОЛОГІЇ ДЛЯ 6 КЛАСУ)
ЮНИЙ ДОСЛІДНИК (ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ З БІОЛОГІЇ ДЛЯ 6 КЛАСУ)Igor Shuvarsky
 
Класицизм
 Класицизм Класицизм
Класицизмenka2017
 
презентация11
презентация11презентация11
презентация11poljakova
 
Дихальна система. Будова і функціі.
Дихальна система. Будова і функціі.Дихальна система. Будова і функціі.
Дихальна система. Будова і функціі.labinskiir-33
 
Притча про блудного сина», «Притча про сіяча".
Притча про блудного сина», «Притча про сіяча".Притча про блудного сина», «Притча про сіяча".
Притча про блудного сина», «Притча про сіяча".Олена Хомко
 
Вимова приголосних звуків, уподібнення приголосних
Вимова приголосних звуків, уподібнення приголоснихВимова приголосних звуків, уподібнення приголосних
Вимова приголосних звуків, уподібнення приголоснихDmytro Kryvenko
 
презентація. написання слів іншомовного походження
презентація. написання слів іншомовного походженняпрезентація. написання слів іншомовного походження
презентація. написання слів іншомовного походженняmetodist_selid
 
Повторення й узагальнення вивченого з теми “Іменник”. 6 клас
Повторення й узагальнення вивченого з теми “Іменник”. 6 класПовторення й узагальнення вивченого з теми “Іменник”. 6 клас
Повторення й узагальнення вивченого з теми “Іменник”. 6 класDmytro Kryvenko
 
Мультимедійна презентація з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"
Мультимедійна презентація  з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"Мультимедійна презентація  з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"
Мультимедійна презентація з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"Olena Коленченко
 
Публій Вергілій Марон для 8 класу за новою Програмою
Публій Вергілій Марон для 8 класу за новою ПрограмоюПублій Вергілій Марон для 8 класу за новою Програмою
Публій Вергілій Марон для 8 класу за новою Програмоюssuser327330
 
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНОТаблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНОNVK Yakym Gymnasia
 
Проект ''Вирощування кристалів солей.''.pptx
Проект ''Вирощування кристалів солей.''.pptxПроект ''Вирощування кристалів солей.''.pptx
Проект ''Вирощування кристалів солей.''.pptxssuserf5e035
 
Таблиця за творами української літератури, ЗНО 2017
Таблиця за творами української літератури, ЗНО 2017Таблиця за творами української літератури, ЗНО 2017
Таблиця за творами української літератури, ЗНО 2017Natalya Kunashenko
 
презентація первісні вірування
презентація первісні віруванняпрезентація первісні вірування
презентація первісні віруванняCit Cit
 
Внутрішнє рідке середовище організму людини. Склад і функції крові.
Внутрішнє рідке середовище організму людини. Склад і функції крові.Внутрішнє рідке середовище організму людини. Склад і функції крові.
Внутрішнє рідке середовище організму людини. Склад і функції крові.labinskiir-33
 
Однорідні члени реченння
Однорідні члени реченнняОднорідні члени реченння
Однорідні члени реченнняtanchaska
 
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docxПлан виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docxkeleberdaschool
 
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.labinskiir-33
 
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історіїЗавдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історіїTetjana Bilotserkivets
 

What's hot (20)

Цікаві факти про хімічні елементи.ppt
Цікаві факти про хімічні елементи.pptЦікаві факти про хімічні елементи.ppt
Цікаві факти про хімічні елементи.ppt
 
ЮНИЙ ДОСЛІДНИК (ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ З БІОЛОГІЇ ДЛЯ 6 КЛАСУ)
ЮНИЙ ДОСЛІДНИК (ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ З БІОЛОГІЇ ДЛЯ 6 КЛАСУ)ЮНИЙ ДОСЛІДНИК (ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ З БІОЛОГІЇ ДЛЯ 6 КЛАСУ)
ЮНИЙ ДОСЛІДНИК (ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ З БІОЛОГІЇ ДЛЯ 6 КЛАСУ)
 
Класицизм
 Класицизм Класицизм
Класицизм
 
презентация11
презентация11презентация11
презентация11
 
Дихальна система. Будова і функціі.
Дихальна система. Будова і функціі.Дихальна система. Будова і функціі.
Дихальна система. Будова і функціі.
 
Притча про блудного сина», «Притча про сіяча".
Притча про блудного сина», «Притча про сіяча".Притча про блудного сина», «Притча про сіяча".
Притча про блудного сина», «Притча про сіяча".
 
Вимова приголосних звуків, уподібнення приголосних
Вимова приголосних звуків, уподібнення приголоснихВимова приголосних звуків, уподібнення приголосних
Вимова приголосних звуків, уподібнення приголосних
 
презентація. написання слів іншомовного походження
презентація. написання слів іншомовного походженняпрезентація. написання слів іншомовного походження
презентація. написання слів іншомовного походження
 
Повторення й узагальнення вивченого з теми “Іменник”. 6 клас
Повторення й узагальнення вивченого з теми “Іменник”. 6 класПовторення й узагальнення вивченого з теми “Іменник”. 6 клас
Повторення й узагальнення вивченого з теми “Іменник”. 6 клас
 
Мультимедійна презентація з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"
Мультимедійна презентація  з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"Мультимедійна презентація  з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"
Мультимедійна презентація з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"
 
Публій Вергілій Марон для 8 класу за новою Програмою
Публій Вергілій Марон для 8 класу за новою ПрограмоюПублій Вергілій Марон для 8 класу за новою Програмою
Публій Вергілій Марон для 8 класу за новою Програмою
 
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНОТаблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
 
Проект ''Вирощування кристалів солей.''.pptx
Проект ''Вирощування кристалів солей.''.pptxПроект ''Вирощування кристалів солей.''.pptx
Проект ''Вирощування кристалів солей.''.pptx
 
Таблиця за творами української літератури, ЗНО 2017
Таблиця за творами української літератури, ЗНО 2017Таблиця за творами української літератури, ЗНО 2017
Таблиця за творами української літератури, ЗНО 2017
 
презентація первісні вірування
презентація первісні віруванняпрезентація первісні вірування
презентація первісні вірування
 
Внутрішнє рідке середовище організму людини. Склад і функції крові.
Внутрішнє рідке середовище організму людини. Склад і функції крові.Внутрішнє рідке середовище організму людини. Склад і функції крові.
Внутрішнє рідке середовище організму людини. Склад і функції крові.
 
Однорідні члени реченння
Однорідні члени реченнняОднорідні члени реченння
Однорідні члени реченння
 
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docxПлан виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
 
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.
 
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історіїЗавдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
 

Viewers also liked

Presentazione Consult Data
Presentazione Consult DataPresentazione Consult Data
Presentazione Consult DataConsultData
 
La magiadepensarengrande
La magiadepensarengrandeLa magiadepensarengrande
La magiadepensarengrandeDaniel Molina
 
Mn1 sec 3 - les 4 - (bani israel 17 ruku 3 & 4)
Mn1   sec 3 - les 4 - (bani israel 17 ruku 3 & 4)Mn1   sec 3 - les 4 - (bani israel 17 ruku 3 & 4)
Mn1 sec 3 - les 4 - (bani israel 17 ruku 3 & 4)Fawad Kiyani
 
Que son ambientes de aprendizajes presentacion para el 17 de mayo
Que son ambientes de aprendizajes presentacion para el 17 de mayoQue son ambientes de aprendizajes presentacion para el 17 de mayo
Que son ambientes de aprendizajes presentacion para el 17 de mayoNathalia Benitez R
 
Docentes Empresarios por la Educación, IV Encuentro Reduca, Chile 2014
Docentes Empresarios por la Educación, IV Encuentro Reduca, Chile 2014Docentes Empresarios por la Educación, IV Encuentro Reduca, Chile 2014
Docentes Empresarios por la Educación, IV Encuentro Reduca, Chile 2014Reduca-al
 
43 presentation1
43 presentation143 presentation1
43 presentation1Ingulcik
 
Connecting the Dots: Open Access, Open Education and an Open Future
Connecting the Dots: Open Access, Open Education and an Open FutureConnecting the Dots: Open Access, Open Education and an Open Future
Connecting the Dots: Open Access, Open Education and an Open FutureNicole Allen
 
Comunidad Piscícola Altoandina de cuerpos loticos
Comunidad Piscícola Altoandina de cuerpos loticosComunidad Piscícola Altoandina de cuerpos loticos
Comunidad Piscícola Altoandina de cuerpos loticosAndres F. Cardenas Cusiatado
 
გადაშენების პირას მყოფი ცხოველები
გადაშენების პირას მყოფი ცხოველებიგადაშენების პირას მყოფი ცხოველები
გადაშენების პირას მყოფი ცხოველებიNatia Gvilia
 
Determinación fórmula empírica
Determinación fórmula empíricaDeterminación fórmula empírica
Determinación fórmula empíricaaaguilac
 
Planteamineto del problema "Peleas de perros"
Planteamineto del problema "Peleas de perros"Planteamineto del problema "Peleas de perros"
Planteamineto del problema "Peleas de perros"Christian Leurs
 
Bioestadística para biología y ciencias de la salud
Bioestadística para biología y ciencias de la saludBioestadística para biología y ciencias de la salud
Bioestadística para biología y ciencias de la saludCUR
 
Oct. 2014 civil beat senate race
Oct. 2014 civil beat senate raceOct. 2014 civil beat senate race
Oct. 2014 civil beat senate raceHonolulu Civil Beat
 
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)Nickos Nickolopoulos
 

Viewers also liked (16)

Mapa Mental Software Educativo
Mapa Mental Software EducativoMapa Mental Software Educativo
Mapa Mental Software Educativo
 
Presentazione Consult Data
Presentazione Consult DataPresentazione Consult Data
Presentazione Consult Data
 
La magiadepensarengrande
La magiadepensarengrandeLa magiadepensarengrande
La magiadepensarengrande
 
Mn1 sec 3 - les 4 - (bani israel 17 ruku 3 & 4)
Mn1   sec 3 - les 4 - (bani israel 17 ruku 3 & 4)Mn1   sec 3 - les 4 - (bani israel 17 ruku 3 & 4)
Mn1 sec 3 - les 4 - (bani israel 17 ruku 3 & 4)
 
Que son ambientes de aprendizajes presentacion para el 17 de mayo
Que son ambientes de aprendizajes presentacion para el 17 de mayoQue son ambientes de aprendizajes presentacion para el 17 de mayo
Que son ambientes de aprendizajes presentacion para el 17 de mayo
 
Docentes Empresarios por la Educación, IV Encuentro Reduca, Chile 2014
Docentes Empresarios por la Educación, IV Encuentro Reduca, Chile 2014Docentes Empresarios por la Educación, IV Encuentro Reduca, Chile 2014
Docentes Empresarios por la Educación, IV Encuentro Reduca, Chile 2014
 
43 presentation1
43 presentation143 presentation1
43 presentation1
 
Connecting the Dots: Open Access, Open Education and an Open Future
Connecting the Dots: Open Access, Open Education and an Open FutureConnecting the Dots: Open Access, Open Education and an Open Future
Connecting the Dots: Open Access, Open Education and an Open Future
 
Comunidad Piscícola Altoandina de cuerpos loticos
Comunidad Piscícola Altoandina de cuerpos loticosComunidad Piscícola Altoandina de cuerpos loticos
Comunidad Piscícola Altoandina de cuerpos loticos
 
Resumo Lei 9099/95
Resumo Lei 9099/95Resumo Lei 9099/95
Resumo Lei 9099/95
 
გადაშენების პირას მყოფი ცხოველები
გადაშენების პირას მყოფი ცხოველებიგადაშენების პირას მყოფი ცხოველები
გადაშენების პირას მყოფი ცხოველები
 
Determinación fórmula empírica
Determinación fórmula empíricaDeterminación fórmula empírica
Determinación fórmula empírica
 
Planteamineto del problema "Peleas de perros"
Planteamineto del problema "Peleas de perros"Planteamineto del problema "Peleas de perros"
Planteamineto del problema "Peleas de perros"
 
Bioestadística para biología y ciencias de la salud
Bioestadística para biología y ciencias de la saludBioestadística para biología y ciencias de la salud
Bioestadística para biología y ciencias de la salud
 
Oct. 2014 civil beat senate race
Oct. 2014 civil beat senate raceOct. 2014 civil beat senate race
Oct. 2014 civil beat senate race
 
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
 

Similar to Суспільний устрій, релігія та повсякденне життя Давньої Індії.Будда та його вчення.

індійська міфологія
індійська міфологіяіндійська міфологія
індійська міфологіяNataKvasha
 
веди 8кл
веди 8клведи 8кл
веди 8клverka1987
 
Вплив природно-географічних умов на розвиток цивілізацій Індії
Вплив природно-географічних умов на розвиток цивілізацій  ІндіїВплив природно-географічних умов на розвиток цивілізацій  Індії
Вплив природно-географічних умов на розвиток цивілізацій Індіїpetrynik1
 
документ Microsoft office word
документ Microsoft office wordдокумент Microsoft office word
документ Microsoft office wordДіма Бакун
 
Uk concept of_god_in_major_religions
Uk concept of_god_in_major_religionsUk concept of_god_in_major_religions
Uk concept of_god_in_major_religionsIslamHouseCom
 
Вплив природно географічних умов на розвиток цивілізацій індії
Вплив природно географічних умов на розвиток цивілізацій  індіїВплив природно географічних умов на розвиток цивілізацій  індії
Вплив природно географічних умов на розвиток цивілізацій індіїЕкатерина Корзун
 
стародавні індія та китай
стародавні індія та китайстародавні індія та китай
стародавні індія та китайreshetnikova
 
індійська міфологія
індійська міфологіяіндійська міфологія
індійська міфологіяNataKvasha
 
Релігія як різновид культури
Релігія як різновид культуриРелігія як різновид культури
Релігія як різновид культуриimhotep21
 
мистецтво індії
мистецтво індіїмистецтво індії
мистецтво індіїSheIsMila
 
Жінки в буддизмі
Жінки в буддизмі Жінки в буддизмі
Жінки в буддизмі Zoya79
 
7 клас всесвітня історія.Тема: Індія. Общини і касти. Делійський султанат. Ре...
7 клас всесвітня історія.Тема: Індія. Общини і касти. Делійський султанат. Ре...7 клас всесвітня історія.Тема: Індія. Общини і касти. Делійський султанат. Ре...
7 клас всесвітня історія.Тема: Індія. Общини і касти. Делійський султанат. Ре...dbnecz
 

Similar to Суспільний устрій, релігія та повсякденне життя Давньої Індії.Будда та його вчення. (18)

индуизм
индуизминдуизм
индуизм
 
індійська міфологія
індійська міфологіяіндійська міфологія
індійська міфологія
 
веди 8кл
веди 8клведи 8кл
веди 8кл
 
Вплив природно-географічних умов на розвиток цивілізацій Індії
Вплив природно-географічних умов на розвиток цивілізацій  ІндіїВплив природно-географічних умов на розвиток цивілізацій  Індії
Вплив природно-географічних умов на розвиток цивілізацій Індії
 
документ Microsoft office word
документ Microsoft office wordдокумент Microsoft office word
документ Microsoft office word
 
давній китай 3
давній китай 3давній китай 3
давній китай 3
 
веди
ведиведи
веди
 
Uk concept of_god_in_major_religions
Uk concept of_god_in_major_religionsUk concept of_god_in_major_religions
Uk concept of_god_in_major_religions
 
Вплив природно географічних умов на розвиток цивілізацій індії
Вплив природно географічних умов на розвиток цивілізацій  індіїВплив природно географічних умов на розвиток цивілізацій  індії
Вплив природно географічних умов на розвиток цивілізацій індії
 
стародавні індія та китай
стародавні індія та китайстародавні індія та китай
стародавні індія та китай
 
буддизм
буддизмбуддизм
буддизм
 
веди
ведиведи
веди
 
індійська міфологія
індійська міфологіяіндійська міфологія
індійська міфологія
 
Релігія як різновид культури
Релігія як різновид культуриРелігія як різновид культури
Релігія як різновид культури
 
мистецтво індії
мистецтво індіїмистецтво індії
мистецтво індії
 
Жінки в буддизмі
Жінки в буддизмі Жінки в буддизмі
Жінки в буддизмі
 
filosopnia
filosopniafilosopnia
filosopnia
 
7 клас всесвітня історія.Тема: Індія. Общини і касти. Делійський султанат. Ре...
7 клас всесвітня історія.Тема: Індія. Общини і касти. Делійський султанат. Ре...7 клас всесвітня історія.Тема: Індія. Общини і касти. Делійський султанат. Ре...
7 клас всесвітня історія.Тема: Індія. Общини і касти. Делійський султанат. Ре...
 

Суспільний устрій, релігія та повсякденне життя Давньої Індії.Будда та його вчення.

  • 1. “Суспільний устрій, релігія та повсякденне життя Давньої Індії. Будда та його вчення”
  • 2. Розгадайте кросворд По горизонтали: 1. Внутрішня частина Індостану, плоскргір’я. 2. Заняття аріїв. 3. Гори на півночі Індії. 4. Річка в Індії. 5. Річка в Індії. 6. Засновник династії Маур’їв По вертикали: 1. Правитель династії Маур’їв. 2. Священні тексти аріїа. 3. Місто, за назвою якого названо цивілізацію в долині р. Інд. 4. Держава в долині Гангу. 5. Кочовики, що прийшли в Індію. 6. Півострів, на якому розташована Індія.
  • 3. Відповіді По горизонтали: 1. Внутрішня частина Індостану, плоскргір’я. 2. Заняття аріїв. 3. Гори на півночі Індії. 4. Річка в Індії. 5. Річка в Індії. 6. Засновник династії Маур’їв По вертикали: 1. Правитель династії Маур’їв. 2. Священні тексти аріїа. 3. Місто, за назвою якого названо цивілізацію в долині р. Інд. 4. Держава в долині Гангу. 5. Кочовики, що прийшли в Індію. 6. Півострів, на якому розташована Індія.
  • 4. Завдання уроку  Визначити особливості релігійних і культурних традицій індійського народу.  Познайомитись з релігійними вченнями, що виникли в Давній Індії.  Познайомитись з головними досягненнями в галузі науки, філософії та мистецтва.
  • 5. План уроку 1. Варни в Індії. 2. Індуїзм. 3. Буддизм. 4. Культура Давньої Індії.
  • 6. Брахма – бог творець, з його частин тіла створено “варни” – групи людей індійського суспільства
  • 7.
  • 8. Кожна варна має свої права та обов’язки • Брахмани – читати священі книги, повідомляти волю богів людям; • Кшатрії – воювати і управляти державою; • Вайш’ї – працювати; • Шудри - прислуговувати вищим варнам. Недоторкані – не входили до жодної з варн, вигнанці з суспільства, виконували брудну роботу
  • 9. Особливості варн • Замкненість: не можна перейти до іншої варни; • Шлюбно-сімейні відносини лише всередині варни; • Представники варн розрізнялися кольором одягу: білий – для брахманів, червоний - для кшатріїв, жовтий для вайш’їв, чорний – для шудр.
  • 10. Найдавніші культи • Релігія арійців – ведизм – людина складається із смертного тіла і безсмертної душі. • “Веди” – збірка священних гімнів, наспівувань жертовних молитов – найдавніші джерела з історії Давньої Індії
  • 11. Давньоарійські боги (Деви): • Індра – бог грози і блискавки • Рудра – бог бурі • Варуна – бог неба • Сур’я (Санг) – бог сонця • Агні – бог вогню • Кощая – бог ночі • Яма – бог мертвих • Соа – бог місяця
  • 12. Індуїзм - релігійна система, що слалася на основі брахманізму та буддизму (визнає сансару та закон карми) На сьогодні – головна релігія в Індії. Сансара – учення про кругообіг життя в природі й переселення душ померлих в інші тіла. Карма – сукупність усіх добрих і поганих справ, учинених у попередніх існуваннях (життях), що визначає долю в майбутньому.
  • 13. Індуїзм. Головні боги. Брахма  Творець усього живого Вішну  Охоронець, вершитель справедливості Шіва  Руйнівник
  • 14. Вірування давніх індійців: Індійці вірили, що людина живе сім разів. Після смерті душа людини переходить до іншого тіла, в залежності від того якою вона була в попередньому житті.
  • 15. Буддизм – релігійне вчення, що поширювалося в Індії в VІ – V ст. до н.е. Засновник буддизму – Будда (просвітлений істинною) • Будда – індійський принц Сіддхартха Гаутама. • Народився в царській родині, безтурботно жив, одружився, але раптом дізнався , що на світі є хвороби, старість, смерть. • Він вирішив позбавити людей страждань. • У 35 років до нього зійшло просвітлення. Він подорожував, проповідуючи своє учення, невдовзі мав численних послідовників.
  • 16. В основі буддизму – учення про чотири істини  Життя людини – страждання.  Головна причина страждань – бажання людини.  Для звільнення від страждань необхідно позбавитись бажань та досягти особливого стану спокою, самозаглиблення, єдності з природою – нірвани.  Шлях позбавлення бажань - у дотриманні вчення Будди.
  • 17. Священні: •Корова •Змія •Обожнювали р. Ганг та лотос
  • 19. Писемність  У ІІІ тис до н.е. створено писемність досі нерозгадану Давня індійська мова - санскрит
  • 20. Від індійської мови – САНСКРИТ беруть початок мови багатьох сучасних народів: • Індійців • Персів • Німців • Англійців • Литовців • Українців • Росіян • та інших народів, які належать до ІНДОЄВРОПЕЙСЬКОЇ мовної групи
  • 21. Наукові досягнення індійців  РОЗРОБЛЕНО ТОЧНИЙ КАЛЕНДАР.
  • 22. Архітектура Буддійські храми-ступи напівсферичної форми. Найвідоміший храм-ступа у Санчі ІІ – І ст. до н.е.
  • 23. Печерні храми – чайтьї (ІІІ – І ст. до н.е.)
  • 25. Література • Найбільш відомими літературними пам’ятками Давньої Індії є поеми «Магабгарата» і «Рамаяна». • Поема «Магабгарата» описує боротьбу раджів Пандавів і Кауравів у ХІст. до н.е. • Поема «Рамаяна» (VІ – ІІ ст..до н.е.) розповідає про героїчні пригоди царевича Рами.
  • 26. ЙОГА – СУКУПНІСТЬ ІНДІЙСЬКИХ ДУХОВНИХ І ФІЗИЧНИХ ВПРАВ, ЩО РОЗРОБЛЯЮТЬСЯ ЗАДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ ГАРМОНІЙНОГО ПСИХІЧНОГО Й ДУХОВНОГО СТАНУ
  • 27. ІНДІЯ – БАТЬКІВЩИНА ШАХІВ. ЦЯ ГРА ВИНИКЛА ТАМ БІЛЬШЕ ТРЬОХ ТИСЯЧ РОКІВ ТОМУ
  • 28. Повторюємо вивчене 1. Групи людей, на які поділялося індійське суспільство. 2. Головні боги в індуїзмі. 3. Скільки разів, згідно з віруваннями індійців, живе душа людини? 4. Засновник релігійного вчення буддизму. 5. Справжнє ім’я Будди. 6. Особливий стан спокою і щастя у буддизмі. 7. Священні книги аріїв. 8. Цифра, яку винайшли в Індії. 9. Поема, яка описує боротьбу двох знатних родів. 10.Твір, що описує подвиги царевича Рами. 11. Сукупність індійських духовних і фізичних вправ
  • 29. Домашнє завдання 1. Опрацювати відповідний текст підручника. 2. Розв’язати кросворд
  • 30. По горизонталі: 1. Варна - воїни 2. Цифра, винайдена і Індії, що дало можливість використовувати десяткову систему лічби 3. Варна, представники якої мають прислуговувати іншим 4. Поема, що описує боротьбу двох знатних родів. 5. Особливий стан спокою, єдності з природою 6. Давня індійська мова 7. Національна релігія в Індії По вертикали: 1. Варна, створена зі стегон Брахми 2. Засновник релігійного вчення 3. Поема про пригоди царевича Рами 4. Дбає про гармонійний розвиток тіла і душі, гнучкий, може лягти на цвяхи 5. Стратегічна настільна гра, винайдена в Індії 6. Замкнена група людей в Індії 7. Варна, представники якої були створені з уст Брахми 8. Священні тексти аріїв