SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Давній КитайДавній Китай
Графічний диктантГрафічний диктант
1. Одним із найдавніших міст індійської цивілізації було місто Мохенджо-Даро.
2. У другій половині ІІ тис. до н.е. до Північної Індії увійшли племена варварів.
3. Природні умови в долині Інду були більш сприятливими для господарської
діяльності, ніж в долині Гангу.
4. На чолі давньоіндійської держави стояли імператори.
5. Поділ людей на групи, здійснений богом Брахмою, називається класифікацією.
6. За гарну поведінку і гідні справи індійці могли переходити з нижчої варни до
вищої.
7. Найдавніший збірник текстів, укладений на честь індійських богів, носив назву
„Рігведа”.
8. Найпоширенішими релігіями у Давній Індії були буддизм та індуїзм.
9. Головні правила буддизму, проголошені Буддою були спрямовані на людяність,
добро і справедливість.
10. Індійська писемність, що виникає у середині І тис. до н.е., базується на
ієрогліфах.
11. Індійцям належить першість у винаході компаса.
12. Одним з найважливіших досягнень давньоіндійської культури було винайдення
десяткової системи цифр.
Перевірте!Перевірте!
1. + 7. +
2. - 8. +
3. + 9. +
4. - 10. -
5. - 11. -
6. - 12. +
План уроку:План уроку:
1. Природно-географічні умови.
2. Господарське та повсякденне
життя.
3. Давньокитайські імперії.
4. Велика китайська стіна.
Очікувані результати:Очікувані результати:
 називати час виникнення цивілізації в Китаї, появи
могутніх держав за Цінь Шіхуанді;
 називати найвідоміших правителів Китаю;
 характеризувати особливості природних умов, рис
господарства та суспільного життя;
 показувати на карті головні китайські річки, центри
цивілізації, території імперій Цінь і Хань, Великий
китайський мур;
 описувати життя і заняття китайців;
 визначати і пояснювати причини виникнення і занепаду
держав в Китаї, будівництва Великої китайської стіни,
найвідоміших народних повстань.
1. Природно-географічні умови1. Природно-географічні умови
Попрацюйте з картою!Попрацюйте з картою!
1) В якій частині світу знаходиться
Китай? А в якій частині Азії?
2) Опишіть географічне положення
Китаю та кліматичні
особливості;
3) Визначте, як називаються
найбільші річки Китаю. Де вони
беруть свій початок і куди
впадають?
4) Де знаходиться Велика
Китайська стіна? Якою, на вашу
думку, могла б бути головна
причина її спорудження?
5) Знайдіть на карті і назвіть давні
держави, що існували на
території Китаю.
Географічне положення ДавньогоГеографічне положення Давнього
КитаюКитаю
Східна Азія – між морями Тихого
океану і горами Тибет
На північному сході –
Східнокитайська рівнина
Центральна частина – гористо–
лісиста
Найбільші річки
Хуанхе Янцзи
(«жовта ріка», «блукаюча ріка») («блакитна ріка»)
• тропічні ліси
+ – чагарники
• родючий лес • затоплення селищ
• можливість обробки • необхідність боротьби
м’якого грунту з повенями
• умови для розвитку
землеробства
2. Господарське і повсякденне2. Господарське і повсякденне
життяжиття
 Що ми називаємо
феодальними
відносинами?
 Коли відбулось
повстання
«жовтих
пов’язок»?
 Що символізує
така назва?
3. Давньокитайські імперії3. Давньокитайські імперії
• Давньокитайська
імперія Цінь (221 р.
до н.е. – 202 р. до
н.е.)
• Перший імператор
Цінь Шіхуанді
• Проведення реформ
• Велика Китайська
стіна
Глиняні фігури воїнів і коней зГлиняні фігури воїнів і коней з
гробниці Цінь Шіхуандігробниці Цінь Шіхуанді
3. Давньокитайські імперії3. Давньокитайські імперії
Імперія Хань (202 р. до н.е. – 220 р.
н.е.)
Реформи:
- військова реформа
- податкова реформа
Великий шовковий шлях
23 р. н.е. – повстання
“червонобрових”
4. Велика китайська стіна4. Велика китайська стіна
Робота з хронологічнимиРобота з хронологічними
задачамизадачами
1. У 1974 році була знайдена гробниця
імператора Цінь Шіхуанді. Підрахуйте,
скільки часу минуло між цим відкриттям
та початком правління Цінь Шіхуанді.
2. Династія Хань правила в Китаї 400
років. Визначте хронологічні рамки
правління цієї династії, якщо відомо, що
останній імператор династії Хань зрікся
престолу у 220 р. до н.е.
ЛанцюжокЛанцюжок
“відкриття”
“відкриття”
“відкриття”
РефлексіяРефлексія
 Я вмію…
 Я знаю …
 Мене навчили …
 Я можу довести, що …
Домашнє завданняДомашнє завдання
1. Опрацювати §21, конспект.
2. Виконати завдання в контурній
карті.
3. Творче завдання (за бажанням) –
створити модель Великої
китайської стіни.

More Related Content

More from Yulia Novichenko

Використання прийомів критичного мислення на уроках математики
Використання прийомів критичного мислення на уроках математикиВикористання прийомів критичного мислення на уроках математики
Використання прийомів критичного мислення на уроках математикиYulia Novichenko
 
кошторис школа 8 2017
кошторис школа 8 2017кошторис школа 8 2017
кошторис школа 8 2017Yulia Novichenko
 
презентація зно 2018
презентація зно 2018презентація зно 2018
презентація зно 2018Yulia Novichenko
 
греко перські війни
греко перські    війнигреко перські    війни
греко перські війниYulia Novichenko
 
11 клас. б. пастернак
11 клас. б. пастернак11 клас. б. пастернак
11 клас. б. пастернакYulia Novichenko
 
10 клас. історія україни
10 клас. історія україни10 клас. історія україни
10 клас. історія україниYulia Novichenko
 
7 клас.історія україни
7 клас.історія україни7 клас.історія україни
7 клас.історія україниYulia Novichenko
 
7 клас.всесвітня історія
7 клас.всесвітня історія7 клас.всесвітня історія
7 клас.всесвітня історіяYulia Novichenko
 
11 клас. всесвітня історія
11 клас. всесвітня історія11 клас. всесвітня історія
11 клас. всесвітня історіяYulia Novichenko
 
Архітектура та скульптура XIX ст.
Архітектура та скульптура XIX ст.Архітектура та скульптура XIX ст.
Архітектура та скульптура XIX ст.Yulia Novichenko
 
Архітектурні пам'ятки України
Архітектурні пам'ятки УкраїниАрхітектурні пам'ятки України
Архітектурні пам'ятки УкраїниYulia Novichenko
 
Інтер'єр зорельота
Інтер'єр зорельотаІнтер'єр зорельота
Інтер'єр зорельотаYulia Novichenko
 
"Ціннісних підхід до виховання особистості учня
"Ціннісних підхід до виховання особистості учня"Ціннісних підхід до виховання особистості учня
"Ціннісних підхід до виховання особистості учняYulia Novichenko
 
Pres вересень зно_2017
Pres вересень зно_2017Pres вересень зно_2017
Pres вересень зно_2017Yulia Novichenko
 

More from Yulia Novichenko (20)

Використання прийомів критичного мислення на уроках математики
Використання прийомів критичного мислення на уроках математикиВикористання прийомів критичного мислення на уроках математики
Використання прийомів критичного мислення на уроках математики
 
Sapegina v. a._
Sapegina v. a._Sapegina v. a._
Sapegina v. a._
 
кошторис школа 8 2017
кошторис школа 8 2017кошторис школа 8 2017
кошторис школа 8 2017
 
лист зно
лист знолист зно
лист зно
 
презентація зно 2018
презентація зно 2018презентація зно 2018
презентація зно 2018
 
греко перські війни
греко перські    війнигреко перські    війни
греко перські війни
 
11 клас. б. пастернак
11 клас. б. пастернак11 клас. б. пастернак
11 клас. б. пастернак
 
анна ахматова
анна ахматоваанна ахматова
анна ахматова
 
10 клас. історія україни
10 клас. історія україни10 клас. історія україни
10 клас. історія україни
 
7 клас.історія україни
7 клас.історія україни7 клас.історія україни
7 клас.історія україни
 
7 клас.всесвітня історія
7 клас.всесвітня історія7 клас.всесвітня історія
7 клас.всесвітня історія
 
11 клас. всесвітня історія
11 клас. всесвітня історія11 клас. всесвітня історія
11 клас. всесвітня історія
 
10 клас.
10 клас.10 клас.
10 клас.
 
Архітектура та скульптура XIX ст.
Архітектура та скульптура XIX ст.Архітектура та скульптура XIX ст.
Архітектура та скульптура XIX ст.
 
Пробне зно 2017
Пробне зно 2017Пробне зно 2017
Пробне зно 2017
 
Урок 7 8
Урок 7 8Урок 7 8
Урок 7 8
 
Архітектурні пам'ятки України
Архітектурні пам'ятки УкраїниАрхітектурні пам'ятки України
Архітектурні пам'ятки України
 
Інтер'єр зорельота
Інтер'єр зорельотаІнтер'єр зорельота
Інтер'єр зорельота
 
"Ціннісних підхід до виховання особистості учня
"Ціннісних підхід до виховання особистості учня"Ціннісних підхід до виховання особистості учня
"Ціннісних підхід до виховання особистості учня
 
Pres вересень зно_2017
Pres вересень зно_2017Pres вересень зно_2017
Pres вересень зно_2017
 

Recently uploaded

Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 

Recently uploaded (10)

Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 

давній китай 3

  • 2. Графічний диктантГрафічний диктант 1. Одним із найдавніших міст індійської цивілізації було місто Мохенджо-Даро. 2. У другій половині ІІ тис. до н.е. до Північної Індії увійшли племена варварів. 3. Природні умови в долині Інду були більш сприятливими для господарської діяльності, ніж в долині Гангу. 4. На чолі давньоіндійської держави стояли імператори. 5. Поділ людей на групи, здійснений богом Брахмою, називається класифікацією. 6. За гарну поведінку і гідні справи індійці могли переходити з нижчої варни до вищої. 7. Найдавніший збірник текстів, укладений на честь індійських богів, носив назву „Рігведа”. 8. Найпоширенішими релігіями у Давній Індії були буддизм та індуїзм. 9. Головні правила буддизму, проголошені Буддою були спрямовані на людяність, добро і справедливість. 10. Індійська писемність, що виникає у середині І тис. до н.е., базується на ієрогліфах. 11. Індійцям належить першість у винаході компаса. 12. Одним з найважливіших досягнень давньоіндійської культури було винайдення десяткової системи цифр.
  • 3. Перевірте!Перевірте! 1. + 7. + 2. - 8. + 3. + 9. + 4. - 10. - 5. - 11. - 6. - 12. +
  • 4. План уроку:План уроку: 1. Природно-географічні умови. 2. Господарське та повсякденне життя. 3. Давньокитайські імперії. 4. Велика китайська стіна.
  • 5. Очікувані результати:Очікувані результати:  називати час виникнення цивілізації в Китаї, появи могутніх держав за Цінь Шіхуанді;  називати найвідоміших правителів Китаю;  характеризувати особливості природних умов, рис господарства та суспільного життя;  показувати на карті головні китайські річки, центри цивілізації, території імперій Цінь і Хань, Великий китайський мур;  описувати життя і заняття китайців;  визначати і пояснювати причини виникнення і занепаду держав в Китаї, будівництва Великої китайської стіни, найвідоміших народних повстань.
  • 6. 1. Природно-географічні умови1. Природно-географічні умови
  • 7. Попрацюйте з картою!Попрацюйте з картою! 1) В якій частині світу знаходиться Китай? А в якій частині Азії? 2) Опишіть географічне положення Китаю та кліматичні особливості; 3) Визначте, як називаються найбільші річки Китаю. Де вони беруть свій початок і куди впадають? 4) Де знаходиться Велика Китайська стіна? Якою, на вашу думку, могла б бути головна причина її спорудження? 5) Знайдіть на карті і назвіть давні держави, що існували на території Китаю.
  • 8. Географічне положення ДавньогоГеографічне положення Давнього КитаюКитаю Східна Азія – між морями Тихого океану і горами Тибет На північному сході – Східнокитайська рівнина Центральна частина – гористо– лісиста
  • 9. Найбільші річки Хуанхе Янцзи («жовта ріка», «блукаюча ріка») («блакитна ріка») • тропічні ліси + – чагарники • родючий лес • затоплення селищ • можливість обробки • необхідність боротьби м’якого грунту з повенями • умови для розвитку землеробства
  • 10. 2. Господарське і повсякденне2. Господарське і повсякденне життяжиття  Що ми називаємо феодальними відносинами?  Коли відбулось повстання «жовтих пов’язок»?  Що символізує така назва?
  • 11. 3. Давньокитайські імперії3. Давньокитайські імперії • Давньокитайська імперія Цінь (221 р. до н.е. – 202 р. до н.е.) • Перший імператор Цінь Шіхуанді • Проведення реформ • Велика Китайська стіна
  • 12. Глиняні фігури воїнів і коней зГлиняні фігури воїнів і коней з гробниці Цінь Шіхуандігробниці Цінь Шіхуанді
  • 13.
  • 14. 3. Давньокитайські імперії3. Давньокитайські імперії Імперія Хань (202 р. до н.е. – 220 р. н.е.) Реформи: - військова реформа - податкова реформа Великий шовковий шлях 23 р. н.е. – повстання “червонобрових”
  • 15. 4. Велика китайська стіна4. Велика китайська стіна
  • 16.
  • 17. Робота з хронологічнимиРобота з хронологічними задачамизадачами 1. У 1974 році була знайдена гробниця імператора Цінь Шіхуанді. Підрахуйте, скільки часу минуло між цим відкриттям та початком правління Цінь Шіхуанді. 2. Династія Хань правила в Китаї 400 років. Визначте хронологічні рамки правління цієї династії, якщо відомо, що останній імператор династії Хань зрікся престолу у 220 р. до н.е.
  • 19. РефлексіяРефлексія  Я вмію…  Я знаю …  Мене навчили …  Я можу довести, що …
  • 20. Домашнє завданняДомашнє завдання 1. Опрацювати §21, конспект. 2. Виконати завдання в контурній карті. 3. Творче завдання (за бажанням) – створити модель Великої китайської стіни.