แนวคิดเชิงคำนวณ

1. รายวิชาวิทยาการคานวณ ว22104
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
สนุกกับการแก้ปัญหาแบบแนวคิดเชิงคานวณ
โดย
คุณครูพัชรินทร์ ชูเมฆ
โรงเรียนสีกัน (วัฒนานันท์อุปถัมภ์)

2. มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ
เป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
ตัวชี้วัด ม.2/1 ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาหรืออธิบาย การทางานที่พบ
ในชีวิตจริง
ม.2/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา

3. แนวคิดเชิงคานวณ
(computational
thinking)
การแยกย่อย
(decomposition)
พิจารณา
รูปแบบ
(pattern
recognition)
คิดเชิง
นามธรรม
(abstraction)
การออกแบบ
อัลกอริทึม
(algorithm)

4. แนวคิดเชิงคานวณ
(computational thinking)
เป็นเครื่องมือในกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางการหาคาตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่
สามารถนาไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้องและแม่นยา ซึ่งเรียกว่า อัลกอริทึม มี
องค์ประกอบที่สาคัญ 4 ส่วน คือ
- การแยกย่อย (decomposition) เพื่อช่วยให้การวิเคราะห์และออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
ทาได้ง่ายขึ้น
- การพิจารณารูปแบบ (pattern recognition) วิเคราะห์หาความเหมือนหรือคล้ายคลึงระหว่าง
ปัญหาย่อย
- การคิดเชิงนามธรรม (abstraction) เป็นการแยกรายละเอียดที่สาคัญและจาเป็นต่อการ
แก้ปัญหาออกจากรายละเอียดที่ไม่จาเป็น
- การออกแบบอัลกอริทึม (algorithm) เป็นการพัฒนากระบวนการหาคาตอบให้เป็นขั้นตอนที่
บุคคลหรือคอมพิวเตอร์สามารถนาไปปฏิบัติตามเพื่อแก้ปัญหาได้ รวมทั้งออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้
ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา

5. ตัวอย่างการแยกย่อย
(decomposition)
หัวปากกา
ตัวป้อนหมึก
กริปที่จับปากกา
หมึกหลอด
ที่สูบหมึก
ด้ามปากกา
ปลอกปากกา

6. ตัวอย่างการพิจารณารูปแบบ
(pattern recognition)
กล่องดินสอ
นาฬิกาปลุก

7. ตัวอย่างการคิดเชิงนามธรรม
(abstraction)
นักเรียนไปตลาดให้คุณแม่ ซึ่งคุณแม่ให้ซื้อ สบู่ 2 ก้อน 30 บาท ยาสีฟัน 1 หลอด 59 บาท ผักบุ้ง 25 บาท กระเทียม 15 บาท
แตงกวา 20บาท แอปเปิล 50 บาท อยากทราบว่านักเรียนซื้อผักและผลไม้อะไรบ้าง และจ่ายเงินค่าผักและผลไม้ไปทั้งหมด
เท่าไร
วิธีการใช้แนวคิดเชิงนามธรรม
1. พิจารณาข้อมูลทั้งหมดที่ได้
ข้อมูลทั้งหมด คือ คุณแม่ให้ซื้อของใช้ ผัก และผลไม้ , ซื้อสบู่ 2 ก้อน 30 บาท, ซื้อยาสีฟัน 1 หลอด 59 บาท, ซื้อผักบุ้ง 25 บาท,
ซื้อกระเทียม 15 บาท,
ซื้อแตงกวา 15 บาท, ซื้อแอปเปิล 50 บาท
2. คัดเลือกข้อมูลที่จาเป็นต่อการแก้ปัญหาออกจากข้อมูลที่ไม่จาเป็น
ข้อมูลที่จาเป็นในการแก้ปัญหา คือ ซื้อผักบุ้ง 25 บาท, ซื้อกระเทียม 15 บาท,
ซื้อแตงกวา 15 บาท, ซื้อแอปเปิล 50 บาท
ข้อมูลที่ไม่จาเป็นในการแก้ปัญหา คือ คุณแม่ให้ซื้อของใช้ ผัก และผลไม้, ซื้อสบู่ 2 ก้อน 30 บาท, ซื้อยาสีฟัน 1 หลอด 59 บาท
3. นาข้อมูลที่จาเป็น ไปแก้ไขปัญหา
นักเรียนซื้อผักและผลไม้อะไรบ้าง ตอบ ผักบุ้ง , กระเทียม , แตงกวา และแอปเปิล
จ่ายเงินค่าผักและผลไม้ไปทั้งหมดเท่าไร ตอบ 25 + 15 + 15 + 50 = 105 บาท

8. ตัวอย่างการออกแบบอัลกอริทึม
(algorithm)
จงเขียนโปรแกรมคานวณหาพื้นที่สามเหลี่ยม โดยให้โปรแกรมมีการรับค่าฐาน และ สูง
ทาง Keyboard จึงแสดงผลลัพธ์ของพื้นที่ออกทางจอภาพ
วิเคราะห์โจทย์
แบ่งออกเป็นสองส่วนคือ ส่วนแรกการรับค่า คือรับค่าฐาน และ สูง จากผู้ใช้มาเก็บไว้ในตัวแปร
และส่วนที่สองการคานวณคือ สูตรในการหาพื้นที่สามเหลี่ยมคือ (1/2) * ฐาน * สูง

9. ตัวอย่างการออกแบบอัลกอริทึม
(algorithm)
การเขียนอัลกอริทึมด้วยผังงานการเขียนอัลกอริทึมด้วยรหัส
จาลอง
ตัวอย่าง การเขียนอัลกอริทึม คานวณหาพื้นที่สามเหลี่ยม
อัลกอริทึม (Algorithm) การหาพื้นที่สามเหลี่ยม
เริ่มต้น
รับค่าความยาวของฐานมาเก็บในตัวแปร BASE
รับค่าความยาวของสูงมาเก็บในตัวแปร HEIGHT
คานวณหาพื้นที่ AREA = 0.5*BASE*HEIGHT
แสดงผลพื้นที่
จบ

10. อ้างอิง
https://kids-code-online.com/2020/05/16/แนวคิดเชิงนามธรรม
https://sites.google.com/site/computernanajang/bth-reiyn-hnwy-kar-reiyn-ru-thi-1-kar-xxkbaeb-
laea-kar-kheiyn-xal-kx-ri-thum
https://pichakmayakarn.wixsite.com/writelikedream/single-post/2015/7/12/ส่วนประกอบ-ของ
ปากกาหมึกซึม
https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=กล่องดินสอ&sa=X&ved
=2ahUKEwissIiBnrDtAhXr8HMBHScmBSsQjJkEegQIBhAB
https://www.google.com/search?q=นาฬิกาปลุก&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=
2ahUKEwilxcr0s7DtAhVR7HMBHbT7BtYQ_AUoAXoECAoQAw&biw=1920&bih=912