SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ΚΟΜΦΟΥΚΙΑΝΙΣΜΟΣ
Σε ένα μικρό χωριό της Κίνας υπήρχε κάποτε ένας μικρός μαθητής που
έψαχνε την αλήθεια. Το χωριό του όμως ήταν πολύ μικρό για να μπορέσει να την
βρει. Γι’ αυτό αποφάσισε να την αναζητήσει ξεκινώντας ένα μεγάλο ταξίδι σε
ολόκληρη την Κίνα. Αφού πήρε το δισάκι του, φίλησε σταυρωτά τη μητέρα του,
ξεκίνησε την πορεία του προς την αλήθεια.
Ο καιρός περνούσε γρήγορα για το μικρό μαθητή, ο οποίος δεν ήταν πια
μικρός, αλλά είχε μεγαλώσει, όμως η αλήθεια δεν είχε βρεθεί ακόμα στο δρόμο
του. Μέσα από το ταξίδι του είχε γνωρίσει πολλούς ανθρώπους και μέσα από
αυτούς τις θρησκείες τους.
Είχε μάθει για τον Μαχαγυάνα Βουδδισμό και για τον Ταοϊσμό. Πολλές
φορές είχε πέσει σε πλάνες και παραλίγο να πιστέψει ότι η «μεγάλη ενότητα», ή
ευρέως γνωστό Τάι-Τσι ήταν αυτό που έψαχνε. Ή ότι το γιν γιανγκ ήταν αυτό που
κινούσε τα πάντα γύρω του. Τα βράδια όταν επιτέλους έπεφτε να ξεκουραστεί από
τις περιπέτειες της υπόλοιπης μέρας διάβαζε κάτω από το φως των κεριών στα
φτωχικά πανδοχεία που έμενε και έβρισκε διέξοδο στο Τάο-τε-Κινγκ, το σπουδαίο
αυτό βιβλίο που μιλούσε για τη δύναμη του Τάο.
Και για πολύ καιρό πίστευε πως του ήταν αρκετό, τόσο που είχε αποφασίσει
να γυρίσει πίσω. Και όντως, ήταν τόσο βαθειά ριζωμένη αυτή η πίστη που
υλοποίησε την απόφασή του.
Είχε ξεκινήσει για το σπίτι του που τόσο του είχε λείψει. Είχε φτάσει ήδη
κοντά στα μισά της διαδρομής όταν ένας πλούσιος γέρος τον σταμάτησε ζητώντας
του βοήθεια.
-Νεαρέ, ξέρεις πως μπορώ να φτάσω στο επόμενο χωριό;
-Μάλιστα κύριε. Έχετε ακόμα πολύ δρόμο μπροστά σας.
-Μήπως θα μπορούσες εσύ να με οδηγήσεις εκεί;
-Μάλιστα, κύριε.
Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού ο νεαρός παρατηρητής
παρατηρούσε τον τρόπο που ο γέρος μιλούσε και συμπεριφερόταν. Φαινόταν να
έχει πλήρη επίγνωση της κάθε του αντίδρασης, να κατακρίνει με τα ευγενικά του
μάτια οποιονδήποτε συμπεριφερόταν αντίθετα από τον τρόπο που έπρεπε,
σύμφωνα με την κοινωνική τάξη του.
-Κύριε, δεν μου έχετε πει ακόμα το όνομά σας, του είπε ένα βράδυ, καθώς
δειπνούσαν σε ένα μικρό πανδοχείο.
-Κομφούκιος, νεαρέ.
-Σας παρατηρώ εδώ και μέρες κύριε.
-Και ακόμα δεν κατανοείς τον τρόπο που βλέπω τον κόσμο.
Το αγόρι έμεινε σιωπηλό περιμένοντας την απάντηση του γέροντα.
-Θα σου πω λοιπόν. Σκέψου την κοινωνία ως μια πυραμίδα, χωρισμένη σε επίπεδα.
Κάθε επίπεδο είναι και μια κοινωνική τάξη. Η βάση αντιπροσωπεύει την ομάδα των
δούλων και το επόμενο επίπεδο την ομάδα των απλών πολιτών. Όσο ανεβαίνουν τα
επίπεδα τόσο σημαντικότερη θέση έχουν.
-Και αυτό πως δουλεύει;
-Ο καθένας από εμάς ανήκει σε αυτή την πυραμίδα, ο ένας πιο ψηλά, ο άλλος πιο
χαμηλά, αλλά όλοι είμαστε μέρος της. Ανάλογα σε πιο επίπεδο βρίσκεσαι έχεις και
τον αντίστοιχο ρόλο.
-Κανόνες ευπρέπειας, δηλαδή.
-Ακριβώς, νεαρέ.
Εκείνο το βράδυ δεν μίλησαν άλλο. Έπεσαν και δύο για ύπνο εξουθενωμένοι
από το πρωινό τους ταξίδι. Οι υπόλοιπες μέρες πέρασαν γρήγορα και επιτέλους
είχαν φτάσει στο χωριό.
-Κύριε, φτάσαμε, ανακοίνωσε το αγόρι στον γέροντα.
-Σε ευχαριστώ, νεαρέ.
-Εγώ, σας ευχαριστώ κύριε, και κίνησε για τον δρόμο της επιστροφής για το σπίτι
του.
-Περίμενε, νεαρέ. Το όνομά σου;
-Μένκιος, κύριε.
Δεν πέρασε πολύς καιρός μέχρι την τελική επιστροφή του νεαρού. Όταν η
μητέρα του τον είδε δεν τον αναγνώρισε.
-Ποιος είσαι; τον ρώτησε
-Αυτός που έψαχνε την αλήθεια και την βρήκε, μάνα.
-Και ποια είναι;
-Λέγεται Κομφουκιανισμός.
Ομάδα: Σ.Π.Α.Κ. (Σέττας Σωτήριος, Κλούτσος Παναγιώτης,
Καλαϊτζής Αλέξανδρος, Κομνηνού Κωνσταντίνα)

More Related Content

More from parazanneio

ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΩ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΩ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΩ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΩ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
parazanneio
 
πολιτιστικό αντιφασιστικού κινηματογράφου
πολιτιστικό αντιφασιστικού κινηματογράφουπολιτιστικό αντιφασιστικού κινηματογράφου
πολιτιστικό αντιφασιστικού κινηματογράφου
parazanneio
 
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u0398u03a1u0397u03a3u039au0395u03a5u03a...
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391  u0398u03a1u0397u03a3u039au0395u03a5u03a...U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391  u0398u03a1u0397u03a3u039au0395u03a5u03a...
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u0398u03a1u0397u03a3u039au0395u03a5u03a...
parazanneio
 

More from parazanneio (20)

5ΗΜΕΡΗ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ 2019-2020
5ΗΜΕΡΗ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ 2019-20205ΗΜΕΡΗ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ 2019-2020
5ΗΜΕΡΗ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ 2019-2020
 
ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΩ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΩ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΩ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΩ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Σχεδιάζοντας το μάθημα θρησκευτικών που θα διδάξω στο Λύκειο
Σχεδιάζοντας το μάθημα θρησκευτικών που θα διδάξω στο ΛύκειοΣχεδιάζοντας το μάθημα θρησκευτικών που θα διδάξω στο Λύκειο
Σχεδιάζοντας το μάθημα θρησκευτικών που θα διδάξω στο Λύκειο
 
Δομήνικος πνευματικότητα
Δομήνικος πνευματικότηταΔομήνικος πνευματικότητα
Δομήνικος πνευματικότητα
 
animating nino de guevara (el greco)
animating  nino  de guevara (el greco)animating  nino  de guevara (el greco)
animating nino de guevara (el greco)
 
ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ
ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑΕΜΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ
ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ
 
φασισμος στα βαλκανια
φασισμος στα βαλκανιαφασισμος στα βαλκανια
φασισμος στα βαλκανια
 
ΒΑΛΚΑΝΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ
ΒΑΛΚΑΝΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΒΑΛΚΑΝΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ
ΒΑΛΚΑΝΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ
 
πολιτιστικό αντιφασιστικού κινηματογράφου
πολιτιστικό αντιφασιστικού κινηματογράφουπολιτιστικό αντιφασιστικού κινηματογράφου
πολιτιστικό αντιφασιστικού κινηματογράφου
 
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u0398u03a1u0397u03a3u039au0395u03a5u03a...
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391  u0398u03a1u0397u03a3u039au0395u03a5u03a...U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391  u0398u03a1u0397u03a3u039au0395u03a5u03a...
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u0398u03a1u0397u03a3u039au0395u03a5u03a...
 
η κινέζικη θρησκεία
η κινέζικη θρησκείαη κινέζικη θρησκεία
η κινέζικη θρησκεία
 
βουδισμός.
βουδισμός.βουδισμός.
βουδισμός.
 
βουδισμος
βουδισμοςβουδισμος
βουδισμος
 
U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3
U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3
U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3
 
ινδουισμος
ινδουισμοςινδουισμος
ινδουισμος
 
ινδουιστες τελικο (2)
ινδουιστες τελικο (2)ινδουιστες τελικο (2)
ινδουιστες τελικο (2)
 
ιουδαϊσμός (2)
ιουδαϊσμός (2)ιουδαϊσμός (2)
ιουδαϊσμός (2)
 
ιουδαισμοσ (2)
ιουδαισμοσ (2)ιουδαισμοσ (2)
ιουδαισμοσ (2)
 
ινδουισμος (2)
ινδουισμος (2)ινδουισμος (2)
ινδουισμος (2)
 
θρησκευτικά (1).doc x
θρησκευτικά (1).doc xθρησκευτικά (1).doc x
θρησκευτικά (1).doc x
 

Recently uploaded

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (14)

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

εργασία θρησκευτικών (3)

  • 1. ΚΟΜΦΟΥΚΙΑΝΙΣΜΟΣ Σε ένα μικρό χωριό της Κίνας υπήρχε κάποτε ένας μικρός μαθητής που έψαχνε την αλήθεια. Το χωριό του όμως ήταν πολύ μικρό για να μπορέσει να την βρει. Γι’ αυτό αποφάσισε να την αναζητήσει ξεκινώντας ένα μεγάλο ταξίδι σε ολόκληρη την Κίνα. Αφού πήρε το δισάκι του, φίλησε σταυρωτά τη μητέρα του, ξεκίνησε την πορεία του προς την αλήθεια. Ο καιρός περνούσε γρήγορα για το μικρό μαθητή, ο οποίος δεν ήταν πια μικρός, αλλά είχε μεγαλώσει, όμως η αλήθεια δεν είχε βρεθεί ακόμα στο δρόμο του. Μέσα από το ταξίδι του είχε γνωρίσει πολλούς ανθρώπους και μέσα από αυτούς τις θρησκείες τους. Είχε μάθει για τον Μαχαγυάνα Βουδδισμό και για τον Ταοϊσμό. Πολλές φορές είχε πέσει σε πλάνες και παραλίγο να πιστέψει ότι η «μεγάλη ενότητα», ή ευρέως γνωστό Τάι-Τσι ήταν αυτό που έψαχνε. Ή ότι το γιν γιανγκ ήταν αυτό που κινούσε τα πάντα γύρω του. Τα βράδια όταν επιτέλους έπεφτε να ξεκουραστεί από τις περιπέτειες της υπόλοιπης μέρας διάβαζε κάτω από το φως των κεριών στα φτωχικά πανδοχεία που έμενε και έβρισκε διέξοδο στο Τάο-τε-Κινγκ, το σπουδαίο αυτό βιβλίο που μιλούσε για τη δύναμη του Τάο. Και για πολύ καιρό πίστευε πως του ήταν αρκετό, τόσο που είχε αποφασίσει να γυρίσει πίσω. Και όντως, ήταν τόσο βαθειά ριζωμένη αυτή η πίστη που υλοποίησε την απόφασή του. Είχε ξεκινήσει για το σπίτι του που τόσο του είχε λείψει. Είχε φτάσει ήδη κοντά στα μισά της διαδρομής όταν ένας πλούσιος γέρος τον σταμάτησε ζητώντας του βοήθεια. -Νεαρέ, ξέρεις πως μπορώ να φτάσω στο επόμενο χωριό; -Μάλιστα κύριε. Έχετε ακόμα πολύ δρόμο μπροστά σας. -Μήπως θα μπορούσες εσύ να με οδηγήσεις εκεί; -Μάλιστα, κύριε. Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού ο νεαρός παρατηρητής παρατηρούσε τον τρόπο που ο γέρος μιλούσε και συμπεριφερόταν. Φαινόταν να έχει πλήρη επίγνωση της κάθε του αντίδρασης, να κατακρίνει με τα ευγενικά του μάτια οποιονδήποτε συμπεριφερόταν αντίθετα από τον τρόπο που έπρεπε, σύμφωνα με την κοινωνική τάξη του. -Κύριε, δεν μου έχετε πει ακόμα το όνομά σας, του είπε ένα βράδυ, καθώς δειπνούσαν σε ένα μικρό πανδοχείο. -Κομφούκιος, νεαρέ. -Σας παρατηρώ εδώ και μέρες κύριε.
  • 2. -Και ακόμα δεν κατανοείς τον τρόπο που βλέπω τον κόσμο. Το αγόρι έμεινε σιωπηλό περιμένοντας την απάντηση του γέροντα. -Θα σου πω λοιπόν. Σκέψου την κοινωνία ως μια πυραμίδα, χωρισμένη σε επίπεδα. Κάθε επίπεδο είναι και μια κοινωνική τάξη. Η βάση αντιπροσωπεύει την ομάδα των δούλων και το επόμενο επίπεδο την ομάδα των απλών πολιτών. Όσο ανεβαίνουν τα επίπεδα τόσο σημαντικότερη θέση έχουν. -Και αυτό πως δουλεύει; -Ο καθένας από εμάς ανήκει σε αυτή την πυραμίδα, ο ένας πιο ψηλά, ο άλλος πιο χαμηλά, αλλά όλοι είμαστε μέρος της. Ανάλογα σε πιο επίπεδο βρίσκεσαι έχεις και τον αντίστοιχο ρόλο. -Κανόνες ευπρέπειας, δηλαδή. -Ακριβώς, νεαρέ. Εκείνο το βράδυ δεν μίλησαν άλλο. Έπεσαν και δύο για ύπνο εξουθενωμένοι από το πρωινό τους ταξίδι. Οι υπόλοιπες μέρες πέρασαν γρήγορα και επιτέλους είχαν φτάσει στο χωριό. -Κύριε, φτάσαμε, ανακοίνωσε το αγόρι στον γέροντα. -Σε ευχαριστώ, νεαρέ. -Εγώ, σας ευχαριστώ κύριε, και κίνησε για τον δρόμο της επιστροφής για το σπίτι του. -Περίμενε, νεαρέ. Το όνομά σου; -Μένκιος, κύριε. Δεν πέρασε πολύς καιρός μέχρι την τελική επιστροφή του νεαρού. Όταν η μητέρα του τον είδε δεν τον αναγνώρισε. -Ποιος είσαι; τον ρώτησε -Αυτός που έψαχνε την αλήθεια και την βρήκε, μάνα. -Και ποια είναι; -Λέγεται Κομφουκιανισμός. Ομάδα: Σ.Π.Α.Κ. (Σέττας Σωτήριος, Κλούτσος Παναγιώτης, Καλαϊτζής Αλέξανδρος, Κομνηνού Κωνσταντίνα)