أمنية وجدى, profile picture
Uploaded byأمنية وجدى
DOC, PDF5,626 views

بوكلت اللغة العربية 5ب ت1

يتناول المستند أهمية العمل في الإسلام ودوره في تحقيق الإيمان، موضحًا أن العمل جزء أساسي من رسالة الإنسان في إعمار الأرض. كما يشير إلى وعد الله بالثواب العظيم للعاملين ويُبرز المعاني الجمالية والتفاصيل اللغوية المتعلقة بالآيات القرآنية التي تتحدث عن العمل وجزاء المؤمنين. يتضمن أيضًا أسئلة وتدريبات لتعزيز فهم الطلاب لنصوص اللغة العربية.

Embed presentation

Downloaded 49 times
اللغة العربية الصف الخامس الابتدائى الفصل الدراسى الأول أ / أمنية وجدى حسين Adz4u-owh2010
مقدمة العمل ضرورة إنسانية لإعمار الأرض وتحقيق رسالة الإنسان عليها ولم يأت ذكر الإيمان في القرآن والسنة النبوية الشريفة إلا مقرونًا بالعمل لذا حث الإسلام على العمل ووعد العاملين بالثواب العظيم يوم القيامة ولم يكن ذلك إلا لحرصه على جعل الأمة الإسلامية أمة عاملة . النص قال تعالى : )رَبَّنَا وَآتِنَا مَا وَعَدتَّنَا عَلَى رُسُلِكَ وَلاَ تُخْزِنَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ إِنَّكَ لاَ تُخْلِفُ الْمِيعَادَ} ۱٤٩ { فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ أَن ي لا أُضِيعُ عَمَلَ عَامِلٍ منكُم من ذَكَرٍ أَوْ أُنثَى بَعْضُكُم من بَعْضٍ فَالَّذِينَ هَاجَرُواْ وَأُخْرِجُواْ مِن دِيَارِهِمْ وَأُوذُواْ فِي سَبِيلِي وَقَاتَلُواْ وَقُتِلُواْ لأُكَفِ رَنَّ عَنْهُمْ سَي ئَاتِهِمْ وَلأُدْخِلَنَّهُمْ جَنَّاتٍ تَجْرِ مِ ن تَحْتِهَا الأَنْهَارُ ثَوَابا من عِندِ ا للِّ وَا للُّ عِندَهُ حُسْنُ الثَّوَابِ ( ) من سورة آل عمران من الآية ۱٤٩ إلى )۱٤٩ معانى المفردات : الكلمة معناها الكلمة معناها وآتنا ما وعدنا على رسلك وأعطنا ما وعدتنا على ألسنة رسلك ولا تخزنا ولا تهنا ولا تفضحنا يوم القيامة يوم إحياء الناس من قبورهم للحساب فاستجاب لهم ربهم فأجابهم ربهم إلى ما دعوا بعضكم من بعض بعضكم كبعض هاجروا تركوا وطنهم لأكفرن عنهم سيئاتهم لأغفرن لهم وأمحون ذنوبهم سيئاتهم ذنوبهم ثوابًا جزاء حسنًا
الكلمة وجمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها يوم أيام عمل أعمال أنثى إناث الميعاد المواعيد ذكر ذكور سبيل سُبُل الكلمة الجمع ومفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها رُسل رسول ديار دار جنات جنة الذين الذى سيئات سيئة الأنهار النهر الكلمة ومضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها آتنا خذ منا أخرجوا أدخلوا ثواب عقا تخزنا تكرمنا سيئاتهم حسناتهم حسن قبح أو سوء ذكر أنثى تجرى تقف أنثى ذكر تحتها فوقها - - - - مظاهر الجمال في الآيات: *"ربنا وآتنا ما وعدتنا" النداء في ربنا غرضه التعظيم * "آتنا" أمر للدعاء * "لا تخزنا يوم القيامة" نهي للدعاء والتوسل *" إنك لا تخلف الميعاد" أسلوب يؤكد بإن ويدل على صدق وعد الله تعالى * "فاستجاب لهم ربهم " تعبير يدل على سرعة الاستجابة لدعاء المؤمنين *"لا نضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى "تعبير يؤكد المساواة بين الرجل والمرأة في الجزاء * "قاتلوا وقتلوا" تضاد يبرز المعنى ويوضحه المناقشة س : ماذا يطلب المؤمنون من ربهم ؟ ** يطلب المؤمنون من ربهم أن يؤتيهم ما وعدهم على ألسنة رسله من حسن الثواب وألا يفضحهم يوم القيامة . س : هل استجاب الله لهم ؟ ولماذا ؟ ** نعم ، لأن الله لا يضيع عمل عامل من ذكر أو أنثى . س : ما جزاء المؤمنين الذين أجبروا على ترك ديارهم ؟ ** يستحقون الثواب العظيم من الله يوم القيامة . س : ماذا فعل المشركون ضد المؤمنين ؟ ** أجبروهم على الخروج من ديارهم وأوذوا وعذبوا . س : في الآية عمل وجزاء ــ وضح ذلك . ** عمل : إن المؤمنين تحملوا إيذاء المشركين وتركوا ديارهم ووطنهم .
** جزاء : سيستحقون الثواب العظيم ويستحقون مكانة في الجنة . تدريبات س ۱: قال تعالى )ربنا وآتنا ما وعدتنا على رسلك ، ولا تخزنا يوم القيامة إنك لا تخلف الميعاد( ۱- ما مفرد )رسل( --------؟ وما جمع )يوم – الميعاد( ؟----------------- ٢- ما المقصود بقوله تعالى )ما وعدتنا على رسلك( – )لا تخزنا يوم القيامة( – )إنك لا تخلف الميعاد( ؟ ------------------------------------------------------- ٣- من المنادى ؟ ومن الذ ينادونه ؟ ------------------------------------------------------- ٩- ما الذى وعدهم الله تعالى على لسان رسله ؟ ------------------------------------------------------ ٩- )الله تعالى صادق الوعد( : من أين تفهم ذلك من الآية الكريمة ؟ ------------------------------------------------------- ٦- ما الجمال فى قوله تعالى : )وآتنا – ولا تخزنا يوم القيامة( ؟ ------------------------------------------------------- س ٢: اختر لكل مفرد فى )أ( جمعه المناسب فى )ب( : ۱- يوم – الميعاد – عمل – ذكر – سبيل . ٢- أعمال – أيام – سبل – المواعيد – ذكور . س ٣: اختر لكل كلمة أو تركيب فى )أ( معناها المناسب فى )ب( : )أ( )ب( آتنا تركوا وطنهم لا تخزنا جزاءًا حسنًا هاجروا لأغفرن لهم ذنوبهم لأكفرن عنهم سيئاتهم أعطنا ثوابًا لا تهنا س ٩:اختر لكل جمع فى )أ( مفردة المناسب فى )ب( : ۱- رسل – ديار – سيئات – جنات – الأنهار . ٢- سيئة – النهر – رسول – دار – جنة . س ٩: اختر لكل كلمة فى )أ( عكسها المناسب فى )ب( : ۱- أنثى – أخرجوا – سيئاتهم – تجرى- ثواب . ٢- حسناتهم – ذكر – عقاب – تقف – أدخلوا . س ٦: أكمل كالمثال : المثال : الجندى شجاع – الأسد . – الجندى شجاع مثل الأسد . ۱- الماء الرائق – الفضة . - ............................. ٢- اللاعب سريع – النعامة . - ...........................
* الثوب الأبيض – اللبن . - ............................ س ٧: صل الجملة بالشعور الذى يناسبها : ۱- نجح أحمد فى امتحان آخر العام الغضب ٢- صراخ الأم فى وجه ابنها لكسرة زهرية ثمينة الحزن ٣- رسب صديقى فى امتحان آخر العام التفاؤل ٩- قال صديقى : نرجو أن يحصلل علالم مصلرى عللى جلائزة نوبلل هلا العام . الفرحة س ٨: أذكر من الآيات ما يتفق مع المعانى الآتية : ۱- طلب المؤمنين من الله تعالى ما وعد به على لسان رسله . ----------------------------------------------------- ٢- الله تعالى صادق الوعد . ----------------------------------------------------- ٣- يكفر الله تعالى ثوب الذين هلاجروا وأخرجلوا ملن ديلارهم وأوذوا فلى سلبيل اللدفاع علن الإسللام ، وقاتلوا وقتلوا . ------------------------------------------------------- ٩- الله تعالى يكافئ عباده ، ولا يضيع أجر أى عامل . ------------------------------------------------------ س ٤: قال الله تعالى )فاستجاب لهم ربهم أنى لا أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثلى بعضلكم ملن بعض فالذين هاجروا وأخرجلوا ملن ديلارهم وأوذوا فلى سلبيل وقلاتلوا وقتللوا لأكفلرن علنهم سليئاتهم ولأدخلنهم جنات تجرى من تحتها الأنهار ثوابًا من عند الله ، والله عنده حسن الثواب( . - ما معنى )فاستجاب لهم ربهم – لأكفرن عنهم – سيئاتهم( ؟ ------------------------------------------------------ - من الذين سيغفر الله تعالى ذنوبهم ، ويدخلهم الجنة ، كما تفهم من الآية الكريمة السابقة ؟ ----------------------------------------------------- - ما الجمال فى قوله تعالى )لا أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى( ؟ ------------------------------------------------------ - أكمل : هذه الآية الكريمة من سورة ..................................................... س ۱۰ : هات جمع كل كلمة مما يأتى فى جملة من تعبيرك : )يوم – الميعاد – عمل – عامل – سبيل( س ۱۱ : هات لكل جمع مما يأتى مفردة المناسب ، ثم أدخله فى جملة من تعبيرك : )رسل – سيئات – جنات – الأنهار( --------------------------------------------------------------------------------------------- --------------- س ۱٢ : )الله تعالى لا يضيع أجر من أحسن عملاً( اكتب فى ها الموضوع فيما لا يقل علن سلتة أسلطر ، موضحًا قيمة حس العمل عند الله تعالى .
--------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------- - ---------------------------------- س ۱٣ : تعرف هجاء كل كلمة مما يأتى ، ثم اكتبها فى كراستك : )آتنا – وعدتنا – فاستجاب – هاجروا – لأكفرن - سيئاتهم( س ۱٩ : اكتب ما يأتى مرة بخط النسخ ، ومرة بخط الرقعة : )الله تعالى صادق الوعد ، لا يخلف وعده( .......................................................................... معاني الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها
الفترة المدة التي تقع بين زمنين رحب قال : أهلاً وسهلا هنأهم خاطبهم يطل يزد الجاد الذ فيه اجتهاد وليس فيه هزا انقضت انتهت التعارف معرفة بعضهم بعضًا عاد رجع يشعر يحس الضيق الشدة اللحظة الوقت القصير قفزت وثبت ذهنه عقله أحداث الأمور التي حدثت ووقعت بعثه هيئللة ترسللل فللي عمللل معللين مؤقللت ، منها : بعثة سياسلية ، وبعثلة دراسلية . راجيًا خاطبهم راجيًا أن يكلون هلذا الأملر مبعث سرور لهم أنجز أتم المناهل الأماكن التي يؤخذ منها العلم مارسوا زاولوا اسلللللللللترعى انتباه استدعى الانتباه والإصغاء عشقهم حبهم المهن الأعملللال التلللي تحتلللاج إللللى خبلللرة ومهللارة عنللد ممارسللتها والمفللرد )المهنة( اكتظاظ امتلاء يهبه يمنحه ويعطيه الفتور الضعف والمضاد )القوة( تنبه فطن ، وعرف يتقنه يحسنه ، ويؤديه على أكم وجه الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الجرس الأجراس الصباحية الصباحيات الرياضية الرياضيات موعد مواعد همة همم المعلم المعلمون كلمة كلمات جانب جوانب العام الأعوام العمل الأعمال صديق أصدقاء الجديد الجدد السمع الأسماع الفترة الفترات يوم أيام زميل زملاء مخصصة مخصصات اللغة اللغات البيت البيوت - الأبيات المكتبة المكتبات قوة قوات أو قوى حجرة حجرات الإنسان الأناسي اللحظة اللحظات عامل عمال - عاملون القدرة القدرات ذهن أذهان صوت أصوات والدة والدات النظافة النظافات قول أقوال بعثة بعثات الوجه الوجوه درس دروس الكلمة الجمع ومفردها
الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها التلاميذ التلميذ البلاد البلد المهن المهنة الأنشطة النشاط الأحاديث الحديث المستشفيات المستشفى فصول فصل الأحداث الحدث المرضى المريض المعلمين المعلم العمال العمل الأمراض المرض سعداء سعيد أصحاب صاحب - - الكلمة ومضادها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الصباح المساء صديقة عدو تبدأ تنتهي وقف جلس بدأت انتهت سعداء تُعساء إتقان إهمال الأولى الأخيرة عاد ذهب بعد قبل الجديد القديم الضيق الفرج انتهاء ابتداء أول آخر الماضي الحاضر نشاط كسل انتهت بدأت مختلفًا متفقًا يُطل يُنقص عِشقهم كرههم القدرة العجز بدايته نهايته النظافة القذارة الأمراض الصحة نهايته بدايته الأكمل الأنقص الكسل النشاط مليئًا فارغًا اكتظاظ خُلو الفتور القوة كثيرًا قليلا المرضى الأصحاء يحب يكره ذهبوا رجعوا يَزيد يُنقص يُتقنه يهمله دخلوا خرجوا قوة ضعف أول آخر المناقشة س ماذا فعل التلاميذ بعد دق الجرس ؟ ** وقف التلاميذ يستمعون إلى كلمة الصباح .
س: عم تحدثت كلمة الصباح ؟ ** عن إتقان العمل . س : أين توجه التلاميذ بعد انتهاء الأنشطة الصباحية ؟ ** إلى فصولهم في همة ونشاط . س :ماذا فعل المعلم في الفترة الأولى ؟ وعلى أ شيء أكد ؟ ** رحب المعلم بالتلاميذ وهنأهم بالعام الجديد وأكد على أهمية العمل الجاد من أول يوم . س : فيم انقضت فترة اللغة العربية ؟ ** في التعاون والترحيب . س : كيف عاد أمير إلى البيت ؟ ** عاد وهو يشعر بالضيق . س : ماالذ قفز إلى ذهن أمير ؟ ** قفزت إلى ذهنه أحداث اليوم الدراسي الأول في العام الماضي بأحد البلاد الأجنبية . س : لماذا ذهب أمير في العام الماضي إلى أحد البلاد الأجنبية ؟ ** لأن والدته كانت في بعثة للدراسة هناك . س : لماذا اختلف اليوم الدراسي الأول في بلدنا عنه في البلاد الأجنبية ؟ ** لأنه لم يطل المعلمون الترحيب ولم تطل الأحاديث الإذاعية . س : ماذا أنجز التلاميذ في البلاد الأجنبية ؟ ** كثيرًا من الأعمال : - ذهبوا إلى المكتبة وإلى حجرة المناهل ومارسوا الأنشطة الرياضية . س : ما الذ استرعى انتباه أمير ؟ ** حب هذه البلاد للعمل وعشقهم له . س : ماذا لاحظ أمير على أصحاب المهن ؟ ** يؤدون أعمالهم على الوجه الأكمل .
س : ما أثر العمل على الإنسان ؟ و ما أثر الكسل على الإنسان ؟ ** العمل يزيد من قوة الإنسان ويهبه القدرة على مواجهة الأمراض . ** أما الكسل يورث الفتور . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتي : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة ۱- وقف التلاميذ في طابور الصباح يستمعون إلى كلمة الصباح . ) ( ٢- كانت كلمة الصباح عن أهمية النظافة في حياتنا . ) ( ٣- جلس )أمير( بجانب صديقه )أحمد( . ) ( ٩- بدأت الفترة الثانية في الدراسة وكانت مخصصة لغة العربية . ) ( ٩- عاد )أمير( من المدرسة ، وهو يشعر بالفرح . ) ( ٦- العمل يزيد من قوة الإنسان . ) ( س: هات ما يأتي : ۱- معنى )انقضت – يشعر – الضيق – أنجز – مارسوا( ------------------------------------------------------- ٢- جمع )كلمة – العمل – همة – الفترة – اللغة( ------------------------------------------------------- ٣- مفرد )الأنشطة – البلاد – الأحاديث – أصحاب – المهن( ------------------------------------------------------- ٩- مضاد )إتقان – نشاط – مليئًا – بدايته – المرضى( ------------------------------------------------------- س: أجب عن الأسئلة الآتية : - لماذا دق جرس المدرسة في مدرسة )أمير( ؟ ------------------------------------------------------- - إلام كان التلاميذ يستمعون ، وهم في طابور الصباح ؟ ------------------------------------------------------- - عن أ شئ كانت كلمة الصباح ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا فعل التلاميذ بعد انتهاء الأنشطة الصباحية ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------- - كيف ذهب التلاميذ إلى فصولهم ؟ ------------------------------------------------------- - بجوار من جلس )أمير( في الفصل ؟ ------------------------------------------------------- - ما الفترة التي كانت مخصصة للأنشطة الرياضية ؟ -------------------------------------------------------
-ماذا فعل المعلم في الفترة الأولى مع التلاميذ ؟ ------------------------------------------------------- - متى بدأت فترة اللغة العربية ؟ وماذا فع المعلم فيها ؟ ------------------------------------------------------- - كيف عاد )أمير( إلى البيت ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------- - ما الذ استرعى انتباه )أمير( ، وهو في إحدى البلاد الأجنبية ؟ ------------------------------------------------------- - ما قيمة العمل للإنسان ؟ ------------------------------------------------------- - ما كانت أخت )أمير( تقرأ ؟ ------------------------------------------------------- س: هات جع كل كلمة مما يأتي في جملة من عندك : )العمل – صديق – حجرة – عامل – درس( ------------------------------------------------------- س: اقرأ ما يأتي : )دق جرس المدرسة معلنًا موعد طابور الصباح ، فوقف التلاميذ يستمعون إلى كلمة الصباح ، وكانت عن إتقان العمل ، وأمير يرهف السمع لزميله الذ يلقى الكلمة . وبعد انتهاء الأنشطة الصباحية توجه التلاميذ إلى فصولهم في همه ونشاط( س ۱: اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي : - معنى )يرهف( )يعمل – يقرأ – يدقق( - جمع )العمل( )العمولات – الأعمال – العاملون( -مفرد )الأنشطة( )النشيط – الناشط – النشاط( - مضاد )نشاط( )هزيمة – كسل – لعب( ب- أكمل : دق الجرس معلنًا موعد طابور ........................................................ ج- التلاميذ يستمعون فى طابور الصباح ؟ ------------------------------------------------------- د- إلام كان )أمير( يرهف السمع فى طابور الصباح ؟ ------------------------------------------------------- س: رتب كلمات كل سطر ، لتكون جملة مفيدة : - الصباح – موعد – دق – طابور – الجرس – معلنًا . ------------------------------------------------------- - نشاط – و – التلاميذ – فى – توجه – فصولهم – إلى – هم . ------------------------------------------------------- - نبيل- بجانب – جلس – صديقه – أمير . ------------------------------------------------------- - أمير – بالضيق – إلى – وهو – عاد – البيت – يشعر . ------------------------------------------------------- س: )جلس أمير بجانب صديقه نبيل ، وبدأت الفترة الأولى ، وكانت مخصصة للأنشطة الرياضية ، رحب المعلم بالتلاميذ وهنأهم باعام الجديد ، مؤكدًا أهمية الانتظام والعمل الجاد من أول يوم( .
أ- هات معنى )الجاد( ، وجمع )الفترة( ومفرد )الأنشطة( ومضاد )الجديد( ------------------------------------------------------من الذى جلس )أمير( بجانبه فى الفصل؟ ----------------------------------------------------- ج- إلام خصصت الفترة الأولى فى الدراسة؟ ----------------------------------------------------- د- ماذا أكد المعلم أهميته لتلاميذه فى فترة الأنشطة الرياضية؟ ----------------------------------------------------- س : أختر مما بين القوسين الكلمة المناسبة ؛ وضعها مكان النقط فيما يأتى:- )الصباحية – فصولهم – الضيق – الجديد – الجرس( )أ( دق ................. معلنا موعد طابور الصباح. ) ب ( بعد إنتهاء الأنشطة ............ توجه التلاميذ إلى ............. فى همة ونشاط. )ج( رحب المعلم بالتلاميذ، وهنأهم بالعام ................. )د( عاد أمير إلى البيت وهو يشعر ب................. س " وانتهت فترة الأنشطة الرياضية لتبدأ فترة اللغة العربية ، والتلاميذ سعداء بترحيب المعلمين، وانقضت الفترة فى التعارف والترحيب" . )أ( أكمل ما يأتى : معنى )انقضت ( : ................ ومفرد )المعلمين ( : .................، وجمع )اللغة( ، ومضاد )سعداء( : ................. ) ب ( متى بدأت فترة اللغة العربية؟ ----------------------------------------------------- )ج( لماذا كان التلاميذ سعداء فى فترة اللغة العربية؟ ----------------------------------------------------- )د( بماذا انتهت الفترة المخصصة للغة العربية؟ ----------------------------------------------------- )هـ( استخرج من الفقرة السابقة : )فعلا - جملة أمية – جعا ، واذكر مفرده – مبتدأ – حرفا(ً ------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------- س ضع مكان النقط الكلمة المناسبة مما بين القوسين : )حقيقة – خيال ( فيما يأتى )أ( ترقص الازهار فوق الأغصان . ).................( )ب( النيل أطول أنهار الدنيــا . ).................( )ج( يتمايل النيل بين السهول والوديان . ).................( )د( مصر بها آثار خالدة. ).................( س هات كلمات بها همزة قطع كالمثال : المثال : أقطان : أغصان – ألوان – أعمال .  )أ( إيمـان : ................................................... )ب( أزرق : .................................................. )ج( أمــام : .................................................
س " عاد أمير إلى البيت، وهو يشعر بالضيق، وفى هذه اللحظة قفزت إلى ذهنه أحداث اليوم الدراسى الأول فى العام الماضى بأحد البلاد الأجنبية، حيث كانت والدته فى بعثة للدراسة هناك" . )أ( ما معنى : )يشعر( ، وما مفرد : )أحداث( ، وما جمع : )اللحظة( ، وما مضاد : الضيق( ؟ )ب( كيف عاد )أمير( إلى بيته؟ )ج( ماذا قفز إلى هن )أمير( ؟ )د( لماذا كان )أمير( فى إحدى البلاد الأجنبية فى العام الماضى؟ س هات كلمات بها ألف وصل كالمثال : المثال : استمر ٭ اجتهد – استعان – استحق )أ( استمع . ٭ ................................................... )ب( الثقافة . ٭................................................... )ج( استعد . ٭................................................... س " تذكر )أمير( هذا اليوم، لقد كان يوما مختلفا،ً فلم يُطل المعلمون الرحيب بالتلاميذ، ولم تُطل الأحاديث افذاعية عن العمل، و‘نما كان اليوم من بدايته إلى نهايته مليئا بالأحداث ، أنجز التلاميذ فيه كثيراً من الأعمال ، فقد ذهبوا إلى المكتبةـ ودخلوا حجرة المناهل، ومارسوا النشطة الرياضية" . )أ( أكمل ما يأتى : معنى )أنجز( : ومفرد )الأحداث( : ...... ، وجمع )العمل( : ........ ، ومضاد )كثيراً( : ................. )ب( ما اليوم الذى تذكره )أمير( ؟ وماذا تذكر فيه؟ وأين كان )أمير( فى ذلك اليوم؟ ..................................................................................... )ج( استخرج من الفقرة السابقة )جملة فعلية – اسما جمعا ، واذكر مفرده – فاعلاً – حرفا ( .......................................................................................... س " ومما استرعى انتباه أمير حب هذه البلاد للعمل، وعشقهم له، فعامل النظافة وكل أصحاب المهن الأخرى يؤدون أعمالهم على الوجه ألكمل ، ولم يلحظ أمير اكتظاظ المستشفيات بالمرضى؛ فالعمل يزيد من قوة الإنسان، ويهبه القدرة على مواجهة الأمراض، والكسل يورث الفتور" أ- هات : معنى )عشقهم( ، ومفرد )المهن( ، وجمع )الوجه( ، ومضاد )قوة( . ..................................................................... ب- ماذا استرعى انتباه )أمير(، كما تفهم من العبارة السابقة؟ ........................................................................... ج- ما قيمة العمل للإنسان ، كما تفهم من العبارة السابقة؟ ...................................................................................... د- ماذا كانت تقرأ أخت أمير؟ .......................................................................................
الكلمة و معناها الكلمة معناها الكلمة معناها يبحث يفتش فبــدا ظهر ليعرضها ليراها الانزعاج القلق على يُفرج يكشف ويزيل ، والمراد : )يروح( يستأذن يطلب الإذن حِوار حديث يجرى بين شخصين أو أكثر محدثه من يتكلم إليه ظلت استمرت تعجب عجب من يحاوره من يتحدث معه، ويستمع إلى حديثه حدث وقع ابتسم انفرجت شفتاه عن ثناياها دون صوت الافصاح الكشف والتوضيح طأطأ خفض خجلاً حيــاء فترة المدة التى تقع بين زمنين، والجمع )فترات( الفدائى الى يجاهد فى سبيل الله تعالى أو الوطن مضحيا بنفسه والجمع : )الفدائيون( أضـاف زاد يُرخص يسهل وييسر المرء الرجل تعود اجعلها عادة لك اصطحب صحب كُتيبا كتاب حجمه صغير تسرد تحكى ، وتقص الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها شبكة شبكات الكذاب الكذابون الحالة الحالات مُعلم معلمون رأس رءوس القصة القصص
نفس نفوس أو أنفس فترة فترات المعلومة المعلومات الحوار الحوارات حجرة حجرات أو حُجر مكتبة مكتبات الأم الأمهات الأب الآباء كُتب كُتيبات مُحدثه مُحدثوه البطولة البطولات الإجابة الإجابات نافذة نوافذ الفدائى الفدائيون سؤال أسئلة اسم أسماء وطن أوطان الأسبوع الأسابيع الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الموضوعات الموضوع الآخرون الآخر الحالات الحالة غرف غرفة قصص قصة المتخاصمين المتخاصم الاشخاص الشخص أعداء عدو أصدقاء صديق أسرار سِـر الكلمة ومضادها : الكلمة مضادهـا الكلمة مضادهـا الكلمة مضادهـا قليلاً كثيراً قلت سكت قرأت كتبت دخل خرج الكذب الصدق كذب صدق دخلت خرجت ابتسم عبس اعداء أصدقاء جلست وقفت أصدقائى أعدائى يكشف يُخفى ظلت انقطعت يعرفهم يجهلهم المتخاصمين المتصالحين يكتبه يقرؤه يعاقب يثيب فهمت جهلت بدا اختفى الكذاب الصادق أعطاه اخذ منه يُغلق يفتح طأطأ رفع قال سكت سأل أجاب خرج دخل الإجابة السؤال قالت سكتت يجلسان يقفان سؤال إجابة كذبت صدقت فقال فسكت القادم الماضى المناقشة ماذا كان يفعل أمير ؟ ولماذا ؟ ** كان أمير يبحث في شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ليعرضها على أحد معلميه .
كيف فرج أمير عن نفسه ؟ ** دخل إحدى غلاف الحوار بشبكة الإنترنت ماذا طلبت الأم من أمير ؟ ** طلبت من أمير أن يستأذن من محدثه ويغلق نافذة الحوار . لماذا بدا الانزعاج على الأم ؟ ** لأن أمير كذب على محدثه وادعى أن اسمه يوسف . كيف برر أمير كذبه ؟ ** بأن أصدقاءه كلهم يفعلون ذلك . ما هي بعض الحالات التي يجوز فيها الكذب ؟ ** في حالات الحروب والصلح بين المتخاصمين . تدريبات س: أجب عن كل سؤال مما يأتى : - عن أى شئ كان )أمير( يبحث فى شبكة الإنترنت ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا دخل )أمير( إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت ؟ ------------------------------------------------------ - ماذا فلت الأم بعد دخولها على )أمير( ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا بدا الانزعاج على أم )أمير( ؟ وماذا طلبت منه ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا طأطأ )أمير( رأسه لأمه واعتذر لها ؟ ------------------------------------------------------ - هل يعاقب الله تعالى الفدائى الذى يكذب على الأعداء ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - أكر حالتين يرخص فيهما للإنسان أن يكذب ولا يعاقبه الله تعالى . ------------------------------------------------------ س: هات ما يأتى : - جمع : )شبكة – نافذة – فترة – حجرة – القصة( - مفرد : )الموضوعات – غرف – الأشخاص – أصدقاء – أسرار( - معنى : )يفرج – بدا – الانزعاج – الإفصاح – المرء( - مضاد : )قليلاً – دخلت – كذب – فهمت – الصلح( أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - كان )أمير( يبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ليعرضها على أحد أصدقائه ) ( - دخل )أمير( إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت وأدار حوارًا مع صديق له ) ( - طلبت الأم من )أمير( أن يستأذن من محدثة ، ويغلق نافذة الحوار ) ( - قال )أمير( لأمه : قرأت إحدى قصص الخيال العلمى . ) ( - يجوز للفدائى الكذب على الأعداء . ) (
س: )كان أمير يبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ؛ ليعرضها على أحد معمية ، وقد أراد أن يفرج عن نفسه قليلاً فدخل إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت وأدار حوارًا مع أحد الأشخاص( . ۱( اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : ( - معنى )يُفرج( )يضحك – يبكى – يكشف( - جمع )شبكة( )شبكون – شبكات – شبكتون( - مفرد )الموضوعات( )الوضع – الواضع – الموضوع( - مضاد )دخل( )بدأ – ابتعد – خرج( ب- لماذا كان )أمير( يبحث فى شبكة الإنترنت ؟ ------------------------------------------------------ جـ- كيف فرج )أمير( عن نفسه ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------ د- من دخل على )أمير( بعد أن أدار حوارًا مع أحد الأشخاص . ------------------------------------------------------ هـ- ضع عنوانًا للفقرة السابقة . ------------------------------------------------------ س: أذكر العبارة التى لم ترد بالدرس . - دخل )أمير( إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت . - كذب الفدائى على أعداء وطنه . - اصطحب الأب )أميرًا( إلى إحدى اندية . - لا يحق للفدائى أن يكشف عن أسرار وطنه . س: ضع مكان النقط الكلمة المناسبة مما بين القوسين )حقيقة – خيال( : - قرأ )أمير( إحدى قصص البطولة . ) ( - اصطحب الأب )أميرًا( إلى مكتبته . ) ( - يعيش السمك فى الماء . ) ( _ ترقص الأزهار على الأغصان . ) ( س: )دخلت الأم وجلست بجواره وظلت تتابع ما يكتبه أمير ومن يحاوره ، فبدا عليها الانزعاج وطلبت من أمير أن يستأذن من محدثه ويغلق نافذة الحوار تعجب أمير وسأل والدته : ماذا حدث يا أمى ؟ ( . - هات معنى )بدا( ، وجمع )نافذة( ، ومضاد )جلست( وأدخل ما تأتى به فى جمل من عندك . ------------------------------------------------------ - ماذا فعلت الأم بعدما جلست بجوار أمير ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا بدا الانزعاج على الأم ؟ ------------------------------------------------------
- بماذا أجابت الأم على سؤال أمير ؟ ------------------------------------------------------ - اكتب عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة ؟ ------------------------------------------------------ س: رتب العبارات الآتية بحسب ورودها فى الدرس : - طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه . ----------- - اصطحب الأب أميرًا إلى مكتبته . ------------ - لا يحق للفدائى أن يكشف عن أسرار وطنه . ----------- - كان أمير يبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات . ------------ س: )طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه ، ثم خرج – بعد فترة –إلى حجرة الجلوس ، فوجد الأب والأم يجلسان ، فقال لوالدته : قرأت إحدى قصص البطولة ، وقد كذب فيها الفدائى على أعداء وطنه ، فهل يعاقبه الله ؟( أ- أكمل : معنى ) الفدائى( : ........................ ، وجمع )حجرة( .................... - ومفرد )قصص( ................. ، ومضاد )كذب( ......................... ب-لماذا طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه ؟----------------------------- جـ- ماذا قرأ أمير كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------ د- بم أجابت الأم على سؤال أمير ؟----------------------------------- س: ضع مكان النقط الكلمة المناسبة فيما يأتى : - دخل أمير إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت ، ودار حوارًا مع أحد ......................... - قال أمير لوالدته : قرأت إحدى قصص ............................. - لا يحق للفدائى أن يكف عن .............. وطنه . - اصطحب الأب أميرًا إلى .............................. س:)وهنا أضاف الأب : هناك بعض الحالات يرخص للمرء فيها بالكذب ولا يعاقبه الله على ذلك ، أمير: ما هذه الحالات يا ألى ؟( - أكمل : معنى )المرء( .......................... ، وجمع )الأب( ................. - ومفرد )الحالات( ................................ ، ومضاد )الكذب( ....................... - ما الحالات التى يرخص فيها للإنسان بالكذب ، كما أجاب الأب ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا أعطى الأب أميرًا كتيبًا ممن مكتبته ؟ ------------------------------------------------------ معانى الكلمات :
الكلمة معناها الكلمة معناها يهوى يحب ، والمضاد )يكره( يتعرف يعرف والمضاد )يجهل( يستخلص يستنتج العبر العظات والمفرد )العبرة( سير المفرد )سيرة( وهى تاريخ حياة الإنسان العظماء مفردها )العظيم( وهو الكبير فى المقام والدرجة والسمعة الوفاء الإخلاص التضحية الفداء صمم أعد وجهز ألبوم المقصود )دفتر يحتوى على صفحات بها صور( أدت عملت جليلة عظيمة والمضاد حقيرة والجمع )جلائل( المعالم الأماكن والمفرد )المعلم( يفد يأتي : والمضاد )يذهب( أرجاء نواح سار جرى الحوار حديث يجرى بين شخصين أو أكثر أفخر أعتز كنفها جانبها والمراد )حماها( السكينة الطمأنينة والاستقرار يؤويك يحميك تشعر تحس ابتسم انفرجت شفتاه عن ثناياه ضاحكًا دون صوت المشاتى الأماكن التي يكون فيها الشتاءً دافيء تضحية بذل النفس والمال دون مقابل رفعته ارتفاع قدره المثابرة المواظبة الإصرار الثبات أنهى أتم حديثة كلامه اندفع مضى مسرعًا عزيمة جد وإرادة قوية إصرار ثبات الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها مادة مواد الطيبة الطيبات شعب شعوب تاريخ تواريخ السياحية السياحيات شارع شوارع التضحية التضحيات الحوار الحوارات مدرسة مدارس صفحة صفحات الوطن الأوطان حي أحياء ألبوم ألبومات عظيمة عظيمات محافظة محافظات صورة صور كنف أكناف مكان أماكن شخصية شخصيات السكينة السكينات سبب أسباب جليلة جليلات بيت بيوت أو أبيات العمل الأعمال أرض أراضٍ سماء سموات شاب شباب
الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الدراسات الدراسة المعالم المعلم المصايف المصيف العبر العبرة السائحون السائح المشاتى المشتى سير سيرة أعمال عمل المدارس المدرسة العظماء العظيم رسائل رسالة المستشفيات المستشفى الآخرين الآخر أصدقاء صديق وسائل وسيلة الشخصيات الشخصية أفضال فضل المواصلات المواصلة صفحات صفحة هؤلاء هذا أو هذه الكثيرين الكثير خدمات خدمة الاهرام الهرم أرواح روح ثروات ثروة المعابد المعبد واجبات واجب خيرات خير الآثار الأثر أفضال فضل الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها يهوى يكره الطيبة الخبيثة أصدقاء أعداء يتعرف يجهل يفد يذهب شربوا ظمئوا العظماء الحقراء مساء صباح عاشوا ماتوا العطاء الأخذ فُُرح حزن السكينة الضوضاء يحب يكره التالى السابق الأمان الخوف الطبيعية الصناعية عظيمة حقيرة أحبوا كرهوا أرض سماء تحت فوق أنهى بدأ سماء أرض نحافظ نهمل يغمض يفتح نعم لا الكثيرين القليلين شابًا كهلا قالت سكتت تقدم تأخر ابتسم عبس رفعته انحطاطه تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - )أمير( يحب مادة الدراسات الاجتماعية . ) ( - صمم )أمير( ألبومًا جمع فيه صور الحيوانات والطيور . ) ( - يستخلص )أمير( العبر من سير العظماء . ) ( - ذات صباح عرض )أمير( الألبوم على والده فسر به . ) ( - أعجب )أمير( بالشخصيات المصرية المهمة التى قدمت أعمالاً عظيمة لمصر . ) ( س: اختر لكل كلمة فى )أ( المعنى المناسب لها فى )ب( :
)أ( يهوى – العبر – التضحية – المعالم – يفد . )ب( الفداء – الأماكن – يأتى – يحب – العظات . س: اختر لكل كلمة فى )أ( الجمع المناسب لها فى )ب( : )أ( مادة – تاريخ – صورة – سبب – شاب . )ب( صور – مواد – شباب – تواريخ – أسباب . س: اختر لكل كلمة فى )أ( المفرد المناسب لها فى )ب( : )أ( صفحات – خدمات – أفضال – وسائل – المواصلات . )ب( وسيلة – صفحة – المواصلة – فضل – خدمة . س: اختر لكل كلمة فى )أ( المضاد المناسب لها فى )ب( : )أ( يهوى – مساء – يفد – نحافظ – شاب . )ب(يذهب – كهل – يكره – صباح – نهمل . س: أجب عن الأسئلة الآتية : - ما المادة الدراسية التي يحبها )أمير( ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا صمم )أمير( ألبومًا ؟------------------------------------ - ما أثر عرض )أمير( الألبوم على والده ؟---------------------------- - لماذا أعجب )أمير( بالشخصيات المصرية المهمة ؟ ----------------------------------------------------- - لماذا أحبت الشخصيات المصرية المهمة بلدها مصر ؟ ---------------------------------------------------- - ما الأشياء التي هي ملك لنا على أرض مصر ؟ ---------------------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو وطننا ؟ --------------------------------------------------- س: )يهوى )أمير( مادة الدراسات الاجتماعية حيث يتعرف تاريخ بلاده ، ويستخلص العبلر ملن سلير العظماء ، ويتعلم الوفاء ، والعطاء ، والتضحية ، والتعاون مع الآخرين( . )أ( - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )يهوى( )يكره – يستخلص – يحب( - مفرد )العظماء( )اعاظم – العظيم – الأعظم( - جمع )مادة( )مودات – مادتون – مواد( - مضاد )يتعرف( )يجهل – يتعلم – يعلم( )ب( أكمل : المادة الدراسية التي يحبها أمير ، هي مادة .......................... )جـ( ماذا يتعرف )أمير( من مادة الدراسات الاجتماعية ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ----------------------------------------------------- )د( ماذا يتعرف )أمير( من مادة الدراسات الاجتماعية ، ولم يرد في العبارة السابقة ؟ ----------------------------------------------------- )هـ( ماذا يفيد )أمير( من سير العظماء ؟ ----------------------------------------------------- س: اختر لكل عمود فى )أ( ما يكملها من )ب( :
)أ( )ب( يهوى )أمير( مادة فسر به كثيرًا يستخلص )أمير( العبر ملك لكل مصر عرض )أمير( الألبوم على والده الدراسات الاجتماعية الأهرام والمدارس والمستشفيات من سير العظماء س: )الأب : ملاذا أعجبللك فلي هللذه الشخصليات يللا أميللر ؟ أميلر : أعجبنللي فيهلا مللا قدمتله للللوطن مللن أعمال عظيمة ، وأجد ما أفخر به وأنا أكتب رسائل لأصدقائي ، الأب إن هذه الشخصيات تلرد بعلض أفضال الوطن عليها( س أكمل : - معنى )أفخر( .......................، ومفرد )رسائل(.................. – وجمع )الوطن( ....................... – ومضاد )أصدقاء( ............. )ب( لماذا أعجب )أمير( بالشخصيات المصرية المهمة ؟ ----------------------------------------------------- )جـ( لماذا تقدم الشخصيات المصرية أعمالاً عظيمة للوطن ؟ ----------------------------------------------------- س: أدخل كل كلمة مما يأتى فى جملة من تعبيرك : )يهوى – الوطن – السائحون – الأهرام – نحافظ( --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- س: )أميللر : هللل البيللت وطللن ؟ الأب : نعللم يللا أميللر إن بيتللك هللو وطنللك وشللارعك ومدرسللتك وحيللك ومحافظتك ، وكل مكان فى مصر ملك لك وأنت ملك له ( . - هات جمع )شارع – مدرسة – محافظة( ، ثم أدخل الجمع فى جملة من عندك . ------------------------------------------------------- - ما الأشياء التي هي ملك لنا ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- - أذكر ثلاثة من الأشياء التي تعد ملك لنا ، ولم ترد في العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- س: أكمل ما يأتى : - يهوى )أمير( مادة الدراسات ................................ - ذات مساء عرض )أمير( ........................ على والده فسر به كثيرًا . - إن كل ما تحت سمائنا وفوق أرضنا ...................... لنا . - بعد أن أنهى الأب حديثه اندفع )أمير( في عزيمة وإصرار يؤدى ....................... س: )الأب : لذلك يا أمير يحب أن نعمل على تقدم وطننا ورفعته بالعمل والمثابرة والإصرار( - هات معنى )المثابرة( ، وجمع )وطن( . ------------------------------- - كيف نعمل على رفعة وتقدم وطننا ؟ -------------------------------- - ماذا فعل )أمير( بعد سماعه ما قال والده ؟ ----------------------------
مقدمة مصر الحبيبة سند كل العرب وقت السلم ووقت الحرب وستظل ملجأ لهم ومنارًا يهديهم إلى ما ينفعهم في حاضرهم ومستقبلهم وستظل منبع الأبطال وجنة وارفة الظلال ولحنًا جميلاً يسعد النفوس. ) النص ) يا مصر يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب يا كعبة الأحرار رن هتاف نصرك في القلوب يا أم أبطال الفنون وأم أبطال الحروب يا جنة تهدر بالأسرار بين شذى وطيب وقصيدة الشرق المطهرة الطيوب شد الضياء من الظلام ونور كل الدروب معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها الطيوب مفردهلللللا )الطيلللللب( وهلللللو العطلللللر ذو الرائحة الطيبة أنشودة الأنشودة هى الشعر المغنى والجملع : أناشيد والمراد )أغنية( يا حرف للنداء بمعنى أدعو رن صاح هتاف صوت عاٍل والجمع )هتافات( الدروب المفرد )الدرب( وهو )الطريق( شذى رائحة جميلة طيبة المطهرة الطاهرة كعبة البيلللللت الحللللللرام والمللللللراد )مقصللللللد( والجمع )كعبات( الضياء النور والمضاد )الظلام( الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها أنشودة أناشيد أغنية أغان هتاف هتافات الدنيا الدنا كعبة كعبات أم أمهات جن جنات المطهرة المطهرات نور أنوار قصيدة قصائد الظلام الظلمات - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الشعوب الشعب أبطال بطل الأسرار السر الأحرار الحُرُّ الفنون الفن الطيوب الطيب القلوب القلب الحروب الحرب الدروب الدرْب الكلمة ومضادها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الأحرار العبيد تهتز تسكن الظلام الضياء
نصر هزيمة الشرق الغرب نور ظلام الحروب السلام الضياء الظلام - - الشرح يخاطب الشاعر مصر بقوله : أنت يا مصر أجمل أغنية تناقلتها الشعوب حبًا لك وإعجابًا بك وأنت الكعبة التي يحج إليها الأحرار لأنك الوطن الذ ينجب الأبطال والعلماء فأنت جنة عامرة بمظاهر الجمال والخيرات ثم يتوجه الشاعر إلى مصر ويطلب منها أن تنهض وتقوم بدورها في إشعاع العلم والثقافة . مظاهر الجمال - ) يا مصر يا أنشودة الحياة _ يا كعبة الأحرار - يا أم الأبطال - يا جنة ( : أساليب نداء للتعظيم والتنبيه . - أنشودة الأحرار : تعبير جميل يوضح شهرة مصر الواسعة . - يا كعبة الأحرار : تعبير جميل يصور مصر بالكعبة مما يدل على عظمة مصر فهي مقصد الأحرار. - هتاف نصرك في القلوب : تعبير جميل يبين منزلة مصر الغالية التي تشغل القلب والوجدان . - تكرار يا أم الأبطال : تعبير يؤكد أن مصر منبع البطولة ولأبنائها السبق في العلوم والفنون . - يا جنة : صور مصر بالجنة بما فيها من خير وجمال . - ) شد - نور ( : أسلوب أمر غرضه الحث . تعبيرات جميلة في النص : - )يا مصر – يا أنشودة – يا كعبة – يا أم الأبطال – يا جن( : أساليب نداء تفيد التعظيم لمصر - )يا كعبة الأحرار( : تعبير جميلل يصلور مصلر بالكعبلة ، وهلا يلدل عللى عظملة مصلر التلي يقصلدها الأحرار اقتداء بها . - تكرار )يا أم الأبطال( : تعبير يؤكد أن مصر منبع البطولة ، ولأبنائها السبق فى العلوم والفنون - )يا جنة( : صور مصر بالجن بما فيها من خير وجمال . تدريبات س: قال الشاعر : يا مصر يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب يا كعبة الأحرار رن هتاف نصرك فى القلوب س:اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي : - معنى )رن( )ضحك – اقترب – صاح( - مفرد )الأحرار( )الحار – الحُرُّ – الحرير( -)يا كعبة الأحرار( أسلوب : )استفهام – نداء – نهى( )ب( بم وصف الشاعر مصر فى البيتين ؟ ------------------------------------------------------ )جـ( ما الجمال فى قول الشاعر )يا كعبة الأحرار( ؟ ------------------------------------------------------
)د( اكتب البيتين التاليين لهذين البيتين ؟ --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- س: ضع مكان النقط )حقيقة – خيال( أمام كل ملة مما يأتي : - تزرع مصر القطن والقمح . ) ( - يسقط المطر فى مصر شتاءً . ) ( - يتمايل النيل بين السهول والوديان . ) ( - تتفتح الأزهار فى الربيع . ) ( س: هات : - معنى : )أنشودة – كعبة – هتاف – الطيوب – الدروب( ------------------------------------------------------- - جمع : )أنشدوه – الدنيا – أغنية – كعبة – قصيد( ------------------------------------------------------- - مفرد : )الشعوب – الأحرار – القلوب – أبطال – الطيوب( ------------------------------------------------------- - مضاد : )نصرك – الحرب – جنة - الضياء – الظلام( ------------------------------------------------------- س: يا أم أبطال الفنون ، وأم أبطال الحروب يا جنة تهتز بالأسرار بين شذى وطيب )أ( أكملللللللل : معنلللللللى )تهتلللللز( : ............. ، وجمع : )جنة( ............... - مفرد )الأسرار( ........... – ومضاد )جنة( ......... )ب( وصف الشاعر مصر فى البيتين بصفات عدة ، وضح ذلك . --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- )جـ( علام يدل تكرار )يا أم أبطال( ؟ ------------------------------------------------------- )د( من قائل هذا النص الذ منه هذان البيتان ؟ ------------------------------------------------------ س: قال الشاعر : وقصيدة الشرق المطهرة الطيوب شد الضياء من الظلام ونورى كل الدروب )أ( هات معنى )شد ( ، ومفرد )الدروب( ، وجمع )قصيدة( ، ومضاد )الظلام( . ------------------------------------------------------ )ب( بم وصف الشاعر مصر فى البيت الأول ؟ ------------------------------------------------------ )جـ( ماذا طلب الشاعر من مصر في البيت الثاني ؟
------------------------------ ------------------------ - س:هات من أبيات النص ما يتفق مع العبارات الآتية : - أنت يا مصر جنة عامرة بالخيرات ، ومظاهر الجمال . ------------------------------------------------------ - أنت يا مصر أجمل أغنية تغنت بها الدنيا . ------------------------------------------------------- - أنت يا مصر قصيدة ذات معنى جميل . ------------------------------------------------------ - أنت يا مصر أم أبطا الفنون وأم أبطال الحروب . -------------------------------------------------------
معاني الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها منضد أداة ذات قوائم تواضع عليها الأشياء والجمع )مناضد( المنبه ساعة ذات جرس تضبط على وقت معين ، فإذا جاء الوقت صلصل فينبه النائم ، والجمع )المنبهات( لم يصبر لم يحبس نفسه غرفة حجرة واجمع )غرف أو غرفات( شعرت أحسست القلق حالة انفعالية تتمي بالخوف مما قد يحدث فواصلت فاستمرت جلبة صياح وصخب ، والمراد : أصوات كثيرة مرتفعة ضوضاء صياح تتجاوز تبتعد عن فانتفضت فتحركت ، واضطربت مذعورة خائفة مفزوعة بلا جدوى بلا نفع تجاوزت ابتعدت عن رائع معجب ترتبط تلتزم تنبهنا توجه انتباهنا نهدره المراد : نضيعه اللهو اللعب والمضاد )الجد( سننجزها ستتمها ممارسة مزاولة هوايات مفردها )هواية( والمراد : أشياء محببة ‘إلى النفس مثل : الرياضة والرسم والموسيقى . الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها أسرة أسر منبه منبهات العمل الأعمال يوم أيام حكاية حكايات الدواء الأدوية الشهر الشهور - الأشهر أسبوع أسابيع الطعام الأطعمة العام الأعوام الوقت الأوقات شئ أشياء ليلة ليال اللعب الألعاب ركن أركان غرفة غرف – غرفات مخترع مخترعات جول جداول بيت بيوت - أبيات جارة جارات الامتحان الامتحانات
رسالة رسائل ساعة ساعات أم أمهات اليد الأيدى حائط حوائط اختراع اختراعات العالم العلماء منضدة منضدات إنسان أناسى الفرنسى الفرنسيون الكلمة الجمع ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الزيارات الزيارة المنبهات المنبه الأعمال العمل الجيران الجار امتحانات امتحان هوايات هواية الأصدقاء الصديق مواعيد ميعاد الأقارب القريب أركان ركن المواصلات المواصلة أنواع نوع الساعات الساعة الامتحانات الامتحان - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها الأصدقاء الأعداء واصلت انقطعت نستفيد نضر غريبًا مألوفًا القلق الطمأنينة اللهو الجد سأل أجاب جلبة هدوء اللعب الجد ضحكت بكت ضوضاء هدوء أستفيد أضر قائلة ساكتة مذعورة آمنة الاستفادة اضرر ليلة نهار جدوى ضرر أعرف أجهل صباحًا مساءً يهب يعود شكر جحود دخلت خرجت اشتريت بعت قالت سكتت نمت استيقظت نعم لا كثيرة قليلة نومى يقظتى حياة موت - - المناقشة س : ما الذ اعتادت عليه أسرة أمير ؟ ** تخصيص يوم في الشهر لتبادل الزيارات مع الجيران والأصدقاء . س : ماذا لاحظت أسرة أمير في بيت جارتهم ؟ ** لاحظت أن في كل ركن من أركان بيت جارتهم ساعة حائط وعلى كل منضدة منبه. س : لماذا اشترت أم سمير كل هذه الساعات ؟ ** لأن سمير لم يذهب إلى الامتحان قد تجاوزت العاشرة صباحًا حيث أن المنبه كان ثابتًا على الساعة الخامسة صباحًا . س : ما أهمية الساعة للإنسان ؟ ** حياتنا كلها ترتبط بمواعيد فالنوم بمواعيد والعمل بمواعيد والدواء بمواعيد والمواصلات بمواعيد .
س : ماذا يجب علينا تجاه الوقت ؟ ** نحافظ عليه ولا نهدره في اللهو واللعب . س : كيف نستفيد من الوقت ؟ ** بعمل جدول يومي تحدد فيه كل الأعمال التي سننجزها . س : من مخترع ساعة اليد ؟ ** العالم الفرنسي لوى كارتييه . س : من مخترع المنبه ؟ ** العالم الفرنسي أنطوان ريدييه . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - تعودت أسرة )أمير( تخصيص أربعة أيام فى الشهر لتبادل الزيارات مع الجيران والأصدقاء . ) ( - لم يذهب )سمير( للامتحان . ) ( - الساعة ليست مهمة فى حياة كل إنسان . ) ( - الساعة تنبهنا إلى أهمية الوقت . ) ( - مخترع ساعة اليد ، هو )أنطوان ريدييه( . ) ( س: اخترع لكل كلمة فى )أ( مرادفها المناسب فى )ب( : )أ( )ب( جلبه اللعب مذعورة نفع جدوى صياح وصخب نهدره خائفة مفزوعة اللهو نضيعه س: اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - أسرة - يوم – ركن – حكاية – أسبوع . - أركان – أسابيع – أسر – أيام – حكايات . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - الزيارات – الجيران – الأصدقاء – الساعات – الأعمال . - الساعة – الصديق – العمل – الجار – الزيارة . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - الأصدقاء – غريبًا – سأل – صباحًا – ضحكت . - أجاب – الأعداء – بكت – مساءً – مألوفًا .
س: تخير العبارة التى لم ترد بالدرس : - فى كل ركن من أركان بيت جارتهم ساعة حائط ، وعلى كل منضدة يوجد منبه . - ضحكت ألجاره قائلة : لهذه الساعات حكاية سأحكيها لكم . - دخل )أحمد( امتحان نصف العام . - الساعة تنبهنا إلى أهمية الوقت . س: أجب عن الأسئلة الآتية : - علام تعودت أسرة )أمير( ؟ ------------------------------------- - ما الشئ الغريب الذى لاحظته أسرة )أمير( فى بيت جارتهم ؟ ----------------------------------------------------- - لماذا تضع جارة أسرة )أمير( فى كل ركن من أركان بيتها ساعة حائط ، وعلى كل منضدة يوجد منبه . --------------------------------------------------------------- - لماذا تعد الساعة مهمة فى حياة كل إنسان ؟ ---------------------------- - ما الواجب علينا نحو الوقت ؟ ------------------------------------ - من مخترع ساعة اليد ومن مخترع المنبه ؟ --------------------------- س: )تعودت أسرة )أمير( تخصيص يوم فى الشهر لتبادل الزيارات مع الجيران والأصدقاء ، وفى إحدى هذه الزيارات لاحظت أسرة أمير شيئًا غريبًا( - هات معنى )تخصيص( ، ومفرد )الجيران( ، وجمع )يوم( ، ومضاد )غريبًا( . ------------------------------------------------------- - ما الذى تعودت عليه أسرة )أمير( ؟ -------------------------------- - ما الشئ الغريب الى لاحظته أسرة )أمير( ؟ --------------------------- - ضع عنوانًا للفقرة السابقة . ---------------------------------- س: رتب كلمات كل سطر ؛ لتكون جملة مفيدة : - اختراع – رائع - إن – الساعة . -------------------------------- - ك – الساعة – حيا – مهمة – فى – إنسان . -------------------------- - كلها – بمواعيد – ترتبط – حياتنا . -------------------------------- - للساعات – أنواع – هناك –كثيرة . -------------------------------- س: )أخذ كل منهم يفكر فى هذه الساعات وتلك المنبهات ، وبعد أن رحبت بهم الجارة لم يصبر أمير حتى سأل الجارة ماذا تصنعون بهذه الساعات ؟( - ما مفرد )الساعات – المنبهات( ، وما جمع )الجارة( ؟ ------------------------------------------------------ - من الذين أخذوا يفكرون فى الساعات ؟ ------------------------------ - ما السؤال الذى سأله )أمير( للجاره ؟ وبم أجابت عليه .
----------------------- ------------------------------- - - ضع عنوانًا للفقرة السابقة . --------------------------------- س: )أميرة : إن الساعة اختراع رائع( الأم : نعم يا أمير الساعة مهمة فى حياة كل إنسان فحياتنا كلها ترتبط بمواعيد : العمل بمواعيد ، والدواء بمواعيد ، والمواصلات ترتبط بمواعيد ، والامتحانات بمواعيد ، وطهى الطعام بمواعيد ، والنوم بمواعيد ، فالساعة تنبهنا إلى أهمية الوقت ، المهم أن نستفيد من الوقت فلا نهدره فى اللهو واللعب( . - أكمل : معنى )اللهو( ................ ، وجمع )إنسان( ........................ ، ومفرد )مواعيد( ............... ، )ومضاد )اللعب( ........................ - أذكر ثلاثًا من الأمور التى ترتبط بمواعيد . ----------------------------------------------------- - إلام تنبهنا الساعة ؟ ---------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو الوقت ؟ --------------------------------- - ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة ؟------------------------- - استخرج من الفقرة السابقة )جملة اسمية – كلمة بها ألف وصل – فعلاً – اسمًا – حرفًا( . ------------------------------------------------------- س: )أمير : كيف أستفيد من الوقت ؟ الجارة : يمكنك الاستفادة من الوقت بعم جدول يومى تحدد فيه كل الأعمال التى ستنجزها والتى بعد إنجازها يمكنك اللعب وممارسة هواياتك وزيارة الأصدقاء والأقارب( . - هات : معنى )ممارسة( ، وجمع )الوقت( ، ومفرد )هوايات( ، ومضاد )الأصدقاء( . - سأل أمير الجارة : كيف أستفيد من الوقت ؟ فبم أجابت ؟ - أكمل : اسم مخترع ساعة اليد هو : .......... واسم مخترع المنبه هو : ...... ، وهما من ................. - ضع عنوانًا للفقرة السابقة . عن أبي الدرداء رضي الله عنه قال سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم :
) إن العلماء ورثة الأنبياء وإن الأنبياء لم يورثوا دينارًا ولادرهمًا وإنما ورثوا العلم فمن أخذه أخذ بحظ وافر ( . الشرح يبرز الحديث مكانة العلماء فهم يأتون بعد الأنبياء لأنهم يقومون بهداية البشر إلى ما ينفعهم لذا فإن ما حصل على العلم فقد نال أفضل شيء. معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها ورثة مفردها )وارث( والمراد بـ)ورثة الأنبياء( : أنهم يقومون بدور الأنبياء فى تبليغ شريعة الله تعالى وهداية الناس إلى ما فيه صلاحهم وفلاحهم فى الدنيا والآخرة . درهم قطعة من الفضة كانت تضرب للتعامل بها بين الناس والجمع )دراهم( دينار عمله تستخدم فى التعامل بها بين الناس والجمع )دنانير( وافر كامل والمضاد )ناقص( حظ نصيب والجمع )حظوظ( الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها العلماء العالم ورثة وارث الأنبياء النبى الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها أخذه أعطاه وافر ناقص - - مظاهر الجمال : – إن العلماء ورثة الأنبياء : أسلوب مؤكد بإن وفيه تعظيم لمكانة العلماء . – لم يورثوا – ورثوا : تضاد يبرز المعنى ويوضحه – إنما ورثوا العلم : أسلوب مؤكد بإنما فيه تشبيه للعلم بالشيء الماد الذ يورث مثل المال والأرض والبيوت . – أخذوا بحظ وافر : تعبير يبين فضل العلم و أنه المكسب الحقيقي للإنسان وأفضل ميراث له . المناقشة س : ما أفضل ميراث يتسلح به الإنسان ؟ ** العلم النافع . س : لماذا رفع الحديث من منزلة العلماء ؟ ** لأنهم في المنزلة بعد الأنبياء وذلك لأنهم يؤدون دورهم في هداية الخلق وإرشادهم إلى الصلاح . س : ما الجمال في قوله ) أخذ بحظ وافر ( ؟ ** تعبير يبين فضل العلم وأنه مكسب حقيقي للإنسان . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - الأنبياء يورثون المال . ) ( - العلماء ورثة الأنبياء . ) ( -الأنبياء يورثون العلم . ) (
- من كان ميراثه من العلم فقد نال أفضل شئ .) ( - إن أفضل ما يكتسبه الإنسان هو المال . ) ( س: هات ما يأتى : - معنى )ورثة – حظ – وافر( ------------------------------------------------------- - مفرد : )العلماء – ورثة – الأنبياء( ------------------------------------------------------- - جمع : )دينار – درهم – العلم – حظ( ------------------------------------------------------- - مضاد )أخذ( ------------------------------------------- س: عن أبى الدرداء – رضى الله عنه – أنله قلال : سلمعت رسلول الله )ص( يقلول )إن العلملاء ورثلة الأنبياء ، وإن الأنبياء لم يرثوا دينارًا ولا درهمًا ، وإنما ورثوا العلم ، فمن أخذه أخذ بحظ وافر( . - أكمل : معنى )ورثة( ........ ، ومفرد )العلماء( .......... ، وجمع )دينار( .......... ، ومضاد )وافر( ............ - من ورثة الأنبياء ، كما تفهم من الحديث الشريف ؟ --------------------- - ما منزلة العلماء ، كما تفهم من الحديث الشريف ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - ما العلم المقصود فى الحديث الشريف ؟ ------------------------------------------------------ - ما الجمال فى قول الرسول )ص( )العلماء ورثة الأنبياء( . ------------------------------------------------------- س: أكمل الحديث الشريف التالى ، مستعينًا بالكلمات التى بين القوسين : )العلم – ورثة – دينارًا( عن أبى الدرداء – رضى الله عنه – أنه قلال سلمعت رسلول الله )ص( يقلول )إن العلملاء ................ الأبياء ، وإن الأنبيلاء للم يرثلوا .................. ولا درهملا،ً وإنملا ورثلوا ............... ، فملن أخلذه أخ بحظ وافر( . - ما دور الأنبياء نحو الناس ؟ ------------------------------------------------------- - ما الجمال فى قول رسول الله )ص( )إنما ورثوا العلم – أخذ بحظ وافر( . ------------------------------------------------------- - من راوى هذا الحديث الشريف ؟. ----------------------------- - ماذا نتعلم فى هذا الحديث الشريف ؟ -------------------------------------------------------
معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها اصطحب صحب تعجب عجب التوجه الذهاب أثناء خلال ، والمفرد )ثنى( انتهز استغل الفرصة الشللئ المرغللوب فيلله يتسللابق إليلله النللاس والجمع )الفرص( أخذ بدأ يحدث يكلم لا غنلللللللللى المقصود: لا استغناء عنها تعتمللللللللللللد عنها على تستند على إجراء المقصود)عمل( يستخدمها يستعملها تدار تتحرك يعوق يمنع تحدث تكلم يستثير يحرك ويجذب طرح ألقى انبرى تنافس المرح شدة الفرح أو النشاط تعطل البقاء بلا عمل أعجب بها سر بها إدراك فهم حثهم شجعهم تجنب الابتعاد عن مخاطر كللا مللا يجعللل الإنسللان مشللرف على الهلاك توجه ذهب فعادت رجعت الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها مُعلم معلمون الأسرة الأُسر - الأسرات السؤال الأسئلة معمل معامل مدة مدد المدرسة المدارس الثلاجة الثلاجات أسبوع أسابيع الكمبيوتر الكمبيوترات الغسالة الغسالات جو أجواء المشاهدة المشاهدالت المكواة المكاوى القول الأقوال التيار التيارات المدفأة المدافئ إجابة إجابات الفرصة الفرص السخان السخانات صديق أصدقاء البيت البيوت- الأبيات عملية عمليات نافذة نوافذ المستشفى المستشفيات الطبيب الأطباء العامل العمال الشارع الشوارع
الحركة الحركات فصل فصول المصنع المصانع مخترع مخترعون المنزلية المنزليات المصباح المصابيح الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها العلوم العلم الأجهزة الجهاز درجات درجة تلاميذ تلميذ أفراد فرد المراوح المروحة الوسائط الوسيطة العمليات العملية السخانات السخان أجهزة جهاز الآلات الآلة الإجابات الإجابة الصور الصورة الشركات الشركة أثناء ثنى المصانع المصنع - - - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها جلس وقف المرح الحزن إجابة سؤال أمام خلف فأكثروا فأقلوا صديق عدو انقطع اتصل تعطل تشغيل قال سكت تُدار توقف الحرارة البرودة يتحدثون يسكتون الحركة السكون الصيف الشتاء يضحكون يبكون ليلا نهارًا البرودة الحرارة جميلا قبيحًا تحدث سكت الشتاء الصيف حسن سوء التالى السابق ستتعطل ستعمل ضحك بكى انقطع وصل ستتوقف ستعمل عادوا ذهبوا يجيبون يسألون الإجابات الأسئلة مسرور حزين تدريبات س: أجب عن السؤال الآتى : - إلى أين اصطحب معلم العلوم تلاميذه ؟----------------------------- - ماذا شاهد التلاميذ فى أجهزة الكمبيوتر ؟ وماذا حدث بعد ذلك ؟ ------------------------------------------------------- - أذكر ثلاثة أمثلة لأماكن لا نستغنى فيها عن الكهرباء ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يحدث إذا انقطع التيار الكهربائى ؟ ------------------------------------------------------- س: هات لكل كلمة فى )أ( مرادفها المناسب فى )ب( : - انتهز – إنجاز – يستنير – انبرى – إدراك . - يحرك – فهم – إ‘تمام – استغل – تنافس .
س: هات لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - الأجهزة – أفراد – الآلات – الشركات – الإجابات . - الإجابة – الجهاز – الشركة – فرد – الآلة . س: هات لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - جلس – ليلاً – الحركة – المرح – الحرارة . - البرودة – السكون – صباحًا – وقف – الحزن . س: "جلللس التلاميللذ أمللام أجهللزة الكمبيللوتر يشللاهدون بعللض الصللور وفللى أثنللاء انللدماجهم فللى المشاهدة انقطع التيار الكهربلائى ، فلانتهز المعللم هلذه الفرصلة ،وأخلذ يحلدث التلاميلذ علن الكهربلاء ،فهى لا غنى عنها فى البيت أو المستشفى أو المدرسة أو الشارع أو المصنع " . أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )انتهز( )ابتعد – استغل – اقترب( - جمع )الفرصة( )الأفراص – الفروصات – الفرص( - مفرد )الصور( )الأصور – الصار – الصورة( - مضاد )أمام( )فوق – خلف – تحت( ب- ما الذى شاهده التلاميذ فى أجهزة الكمبيوتر ؟ ........................................................................................... جـ- ماذا حدث فى أثناء اندماج التلاميذ فى مشاهدة أجهزة الكمبيوتر ؟ ....................................................................................... د- "الكهرباء لا غنى عنها" أذكر ثلاثة من الأماكن لا نستغنى فيها عن الكهرباء . ......................................................................................... هـ- ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة . ............................................................................................ و- استخرج من الفقرة السابقة : )فاعلاً – فعلاً – حرفًا – كلمة بها ألف وصل – كلمة بها همزة قطلع – جمع تكسير( . .......................................................................................... أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - اصطحب معلم العلوم تلاميذ 8ه إلى حديقة المدرسة . ) ( - جلس التلاميذ أمام أجهزة الكمبيوتر . ) ( - حدث المعلم التلاميذ عن الكهرباء ) ( - كل الأجهزة المنزلية تعمل بالكهرباء . ) ( - لا يعوق انقطاع التيار الكهربائى الحركة فى الشارع ليلاً . ) ( س: "لكللى يسللتثير المعلللم انتبللاه التلاميللذ طللرح عللليهم السللؤال التللالى : مللاذا يحللدث إذا انقطللع التيللار الكهربائى لمدة أسبوع " .
- هات : معنى )يستثير( ، وجملع )السلؤال( ، ومفلرد )التلاميلذ( ، ثلم أدخلل ملا تلأتى بله فلى جملل ملن عندك ----------------------------------------------------------- - ماذا فعل المعلم ليستثير انتباه التلاميذ ؟----------------------------- - بم أجاب التلاميذ المعلم عن السؤال الوارد فى الفقرة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- - ضع عنوانًا للفقرة السابقة .------------------------------------ - استخرج من الفقرة السابقة : )أداة استفهام – كلمة ببها ألف وصل – كلمة بها همزة قطع( ------------------------------------------------------- معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها اشتاق رغبت نفسه إليه خِطابًا رسالة ، والجمع )خطابات( خالدة باقية يخلب يفتن ويعجب الألباب العقول ، والمفرد )اللب( استأذن طلب الإذن بدت ظهرت ، والمضاد : )اختفت( البريد الرسائل ، والجمع )البرد( نوافللللللللللذ شبكة المراد : مكان تكتب فيه كلمات البحث عند الدخول على شلبكة الإنترنت الثناء المدح ألهمه ألقاه فى روعه ولقنه إياه حينها وقتها يتيح يهيئ أو يساعد على شتى مختلف ، والمفرد )شتيت( المجالات الميادين ، والمفرد )المجال( عادات مفردهللا )عللادة( وهللى كللل مللا تعللود عليلله حتللى صار يفعل من غير جهد تقاليد العلللادات المتوارثلللة التلللى يقللللد فيها الخللف السللف ، والمفلرد )تقليد( الكلفة ما ينفق على الشئ لتحصيله من مال أو جهد تسلللللويق المنتجات المراد : الإعلان عنها عريض واسع كثير ، والجمع )عراض( مرتادى المقصود : من يذهبون إلى فئات مفردها )الفئة( وهى )الفرقة( بالإطلاع بالقراءة إنجاز إتمام بإتقان بإجادة صمت سكت
أضاف ضم إلى المفيد النافع والمضاد )الضار( الخطر الإشراف على الهلاك يروجون المراد : ينشرون يستحق يستوجب ابتسم انفرجت شفتاه عن ثناياه ضاحكًا دون صوت الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها صديق أصدقاء المدرسة المدارس منخفضة منخفضات خطاب خطابات العام الأعوام جمهور جماهير الكمبيوتر الكمبيوترات الرسالة الرسائل عريض عراض خالدة خالدات مخترع مخترعون المعلم المعلمون الطابعة الطابعات الاختراع الاختراعات المهندس المهندسون وجه وجوه المحلية المحليات المحاسب المحاسبون عنوان عناوين العالمية العالميات الأب الآباء شبكات شبكات حين أحيان الخطر الأخطار اسم أسماء وسيلة وسائل طريقة طرائق – طرق سيئة سيئات الضارة الضارات يوم أيام فاسدة فاسدات العالم العلماء المفيدة المفيدات جائزة جوائز - - - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها آثار أثر المعارف المعرفة فئات فئة الألباب اللُّبُ شتى شتيت الوسائل الوسيلة علامات علامة المجالات المجال أعمال عمل نوافذ نافذة عادات عادة الأشخاص الشخص ملايين مليون الشعوب الشعب الأكاذيب الأكذوبة المستخدمين المستخدم تقاليد تقليد بضائع بضاعة الأحداث الحدث المنتجات المنتج المواقع الموقع المعلومات المعلومة الخدمات الخدمة - - الكلمة ومضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها صديق عدو أنهى بدأ أجاب سأل جلس وقف يقرأه يكتبه نعم لا يكتب يقرأ بدت اختفت ابتسم عبس جمال قبح السرور الحزن الماضى الحاضر
عظمتها حقارتها قال سكت سعادة شقاء خالدة فانية تحب تكره قبله بعده المفيد الضار صمت تكلم فاسدة صالحة تعرُّف جهل قليلا كثيرًا المفيدة الضارة كثيرًا قليلا الخطر الأمان الضارة المفيدة تستفيد تضر سيئة حسنة قائلا ساكتًا بإتقان بإهمال الأكاذيب الحقائق - - تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - اشتاق أمير إلى صديقه خالد فى فرنسا . ) ( - كتب أمير خطابًا لصديقه بخط اليد . ) ( - حكى أمير لصديقه عن جمال مصر وعظمتها وما بها من آثار خالدة ونيل ساحر . ) ( - المعلم والطبيب والمهندس والمحاسب وغيرهم يستفيدون من الإنترنت . ) ( - مخترع الإنترنت هو عالم فرنسى . ) ( س: هات مرادف كل كلمة مما يأتى : )يخلب – يتيح – شتى – تسويق المنتجات – يروجون ( ---------------------------------------------------- س: اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - صديق – خطاب – عنوان – الاختراع – طريقة . - عناوين – طرائق – أصدقاء – الاختراعات – خطابات . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - آثار – الألباب – علامات – الأحداث – المعارف . - علامة – أثر – المعرفة – اللُّبُ – الحَدَثُ . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - صديقة – جلس – أنهى – السرور – تحب . - بدأ – تكره – عدوه – وقف – الحزن . س: أجب عن الأسئلة الآتية : - إلى من اشتاق أمير ؟ وأين يعيش من اشتاق إليه ؟ ------------------------------------------------------- - ما الأمور التى حكى أمير لصديقه عنها ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا فعل أمير بعد كتابة الخطاب ؟ ------------------------------------------------------- - لماذا لا يستطيع صديق أمير أن يقرأ خطابه الآن ؟ ------------------------------------------------------- - كيف استطاع الأب أن يعرف عنوان البريد الإلكترونى لصديق أمير ؟
------------------------------------------------------ - - ما فائدة الإنترنت للناس ؟ ------------------------------------------------------- - من المستفيد من اختراع الإنترنت ؟ -------------------------------------------------------- ما الواجب علينا عنلد اسلتخدام الإنترنلت ؟ ------------------------------------------------------ - ما اسم مخترع شبكة الإنترنت ؟ وما بلده ؟ ------------------------------------------------------ س: " اشتاق أمير إلى صديقه أحمد فى فرنسا ، فجلس يكتب خطابًا له على الكمبيوتر ، وأخلذ يحكلى لصديقه عن جمال مصر وعظمتها ، وما بها من آثار خالدة ، ونيل ساحر يخلب الألباب " . أ- معنى )يخلب( )يفتح – يسعد – يفتن( - جمع )خِطاب( )خطابتون – أخطاب – خِطابات( - مفرد )آثار( )أثرون – أثير – أثر( - مضاد )جمال( )أضرار – قبح – حزن( ب- لماذا جلس )أمير( يكتب خطابًا إلى صديقه أحمد ؟ ----------------------------------------------------- جـ- أين يعيش أحمد ؟--------------------------------------- د-عن أى شئ حكى أمير لصديقه أحمد ؟------------------------------ هـ- ماذا فعل أمير بعد أن أنهى كتابه الخطاب ؟ ------------------------------------------------------ و- استخرج من الفقرة السابقة : )فعلاً – اسمًا – حرفًا – جملة فعلية – فاعلاً – كلمة بها ألف وصل – جمع تكسير( ------------------------------------------------------- س: ضع مكان النقط )حقيقة – خيال( أمام كل جملة مما يأتى : - مصر بها آثار كثيرة . ) ( - يذهب الناس إلى الإسكندرية صيفًا . ) ( - الوقت من ذهب . ) ( - نصنع الجبن من اللبن . ) ( س: " ثم استأذن والده أن يقرأه عليه ، وبدت على وجه والده علامات السرور ، وهو يسلتمع إليله ، ثم قال له : هلل تحلب هلل تحلب أن يقلرأه صلديقك الآن ؟ أجلاب أميلر : نعلم يلا أبلى ، ولكلن لليس للدى عنوان البريد الإلكترونى لصديقى " . - هات معنى )بدت( ، وجمع )صديق( ، ومفرد )علامات( ، ومضاد )السرور( ، ------------------------------------------------------- - ما الذى استأذن )أمير( والده فى أن يقرأه عليه ؟ -------------------------------------------------------
- ما أثر ما قرأه )أمير( على والده ؟--------------------------------- - لماذا لا يستطيع صديق أمير قراءة ما كتب له ؟-------------------------- - كيف توصل والد )أمير( إلى عنوان صديقه الإلكترونى ؟ -------------------------------------------------------استخرج من الفقرة السابقة )أداة استفهام – فعلا – اسمًا – حرفًا –كلمة بها ألف وصل– كلمة بها همزة قطع –جمع مؤنث سالمًا( ----------------------------------------------------------- س: صل كل عبارة فى )أ( بما يناسبها فى )ب( : )أ( )ب( اشتاق أمير إلى فئات المجتمع على إنجاز أعمالهم بإتقان حكى أمير لصديقه نتعرف عادات الشعوب وتقاليدها عن طريق شبكة الإنترنت صديقه أحمد تساعد شبكة الإنترنت عن جمال مصر س: قال الأب :إن مخترع شبكة الإنترنت هو الذى يسلتحق الثنلاء ،وملن قبلله نشلكر الله اللذى ألهمله كللى يصللل إلللى هللذا الاختللراع المفيللد الللذى يسللمح لملايللين المسللتخدمين بمتابعللة الأحللداث المحليللة والعالمية فى حينها ،ويتيح تبادل المعلومات والمعارف فى شتى المجالات " . -هات ما يأتى :معنى )الثناء( ، وجمع )الاختراع( ، ومفرد )المجالات( ، ومضاد )المفيد( ------------------------------------------------------- - من الذى ألهم مخترع شبكة الإنترنت اختراعه ؟------------------------- - أذكر فائدة واحدة من فوائد شلبكة الإنترنلت ، وردت فلى العبلارة السلابقة ، فائلدة أخلرى للم تلرد فلى العبارة السابقة . ------------------------------------------------------- -استخرج من الفقرة السابقة: )أسمًا – فعلاً – حرفًا –جمع مؤنث سالمًا– جمع تكسير– كلمة بها ألف وصل– كلمة بها همزة قطع( ----------------------------------------------------------- س: " المخترعات الحديثة وفرت الجهد والوقت والمال على الإنسان " اكتب موضوعًا عن ذلك فيما لا يقل عن ستة أسطر ، موضحًا أثر المخترعات الحديثة فى حيلاة الفلرد والمجتمعات . س:" صمت الأب قليلاً ، ثم أضاف : لكن هذا الاختراع المفيد معرض للخطر ، أميلر : لملاذا يلا أبلى ؟ الأب لأن كثيرًا من الأشخاص يستخدمونه بطريقة سيئة ، فقد ينشرون فيله الأكاذيلب ويروجلون فيله لبضائع فاسدة ، فعلينا يا أمير أن نختار المواقع المفيدة وأن نترك المواقع الضارة " - أكمل : معنى )يروجون( .................. ، ومفرد )المواقع(............... ، وجمع )الأب( ............ ، ومضاد )قليلاً( .............. - لماذا اختراع شبكة الإنترنت معرض للخطر ؟....................................... - كيف نبتعد عن مخاطر شبكة الإنترنت ؟............................................... - ما اسم العالم الذى اخترع شبكة الإنترنت ؟ وما بلده ؟ .................................. س: تخير العبارة التى لم ترد بالدرس من العبارات الآتية :
- اشتاق أمير إلى صديقه أحمد فى فرنسا . - حكى أمير لصديقه عن جمال الإسكندرية . - قال الأب : إن مخترع شبكة الإنترنت هو الذى يستحق الثناء . - شبكة الإنترنت تتيح تبادل المعلومات والمعارف فى شتى المجالات . مقدمة : العلم سبيل الهدى ووسيلة الرقي وتحقيق الرفاهية وهذا يفرض على طالب العلم أن يجتهد ويواظب في طلبه ويسهر الليالي كي ينال أعلى مكانة. ) النص ( إن كنت تبغي المعالي فالعلم أهدى سبيلا واظب عليه مجــــــدا واطلبه دهرًا طويلا كن بالعلـــوم ولــوعا ترق المقام الجليلا وأتعب النفس فيــــها تلق الجزاء الجميلا العـلــم للمجـــــد باب يا من يروم الدخولا والحـر للمجـد يسعى ويسهر الليل طولا لولا العلا ما سهــرنا بالجد ليلاً طويلا معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها تبغى تريد المعالى مفردهللللللللا )المعلللللللللاة( والمللللللللراد : الدرجات الرفيعة أهدى أرشد سبيلا طريقًا والجمع )سُبُل( واظب استمر مجدًا مجتهدًا دهر الللزمن الطويللل والجمللع )أدهللر – دهور( ولوعًا شديد الحرص عليه أو شلديد التعللق به ترق ترتفع وتعلو المقام المكانة والمنزلة الجليل الكبير والعظيم تلق تجد الجزاء المكافأة المجد الرفعة والشرف والجمع )الأمجاد( يروم يطلب يسعى يمشى ويقصد العلا الرفعة وعلو المنزلة الجد الاجتهاد
الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها العِلم العُلوم النفس النفوس - الأنفس باب أبواب سَبِيل سُبُل الجزاء الجزاءات الليل الليالى المقام المقامات المجد الأمجاد - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها المعالى المعلاة العلوم العِلم - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها أهدى أضل أتعب أرح الليل النهار واظب توقف الجزاء العقاب طولا قصرًا مجدًا كسولا الجميلا القبيح الجد اللعب طويلا قصيرًا الدخول الخروج ليلا نهارًا الجلي الحقير الحُرُّ العَبْد - - الشرح : يدعو الشاعر إلى الجد والاجتهاد في طلب العلم لأنه السبيل الصحيح لتحقيق المجد والشرف لكل إنسان وعلى الإنسان أن يجتهد في طلبه دائمًا دون ملل وفي جميع مراحل عمره لأنه لا يحظى بمنزلة عالية إلا من كان على درجة من العلم ولم يحقق ذلك إلا بالجد والمثابرة على طلب العلم وسهر الليالي وعندئذ يستطيع الإنسان أن يحقق هدفه المنشود . مظاهر الجمال : – العلم أهدى سبيلا : تعبير يصور العلم بالطريق الذ يسير فيه الإنسان . – واظب عليه ـ اطلب : أمران للنصح والإرشاد . – واظب علي : تعبير جميل يوضح الاستمرارية والإقبال الدائم على طلب العلم . – ولوعًا : كلمة تدل على شدة الحرص على طلب العلم . – ترقى المقام الجليلا : تعبير جميل يبين أن العلم هو الذ يحقق طموح الإنسان ومكانته . – أتعب النفس : أمر للحث على الجد والاجتهاد . – العلم للمجد باب : تشبيه المجد ببيت والعلم باب هذا البيت . – لولا العلا ما سهرنا : تعبير جميل يبين أن العلا والشرف هدف كل إنسان . تدريبات
س: قال الشاعر : إن كنت تبغى المعالى فالعلم أهدى سبيلا واظب عليه مجدًا واطلبه دهرًا طويلا أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي : - معنى )تبغى( )تجتهد –تصعد – تريد( - جمع )دهر( )دهرونات – دهور – دهرات( - مفرد )المعالى( )العلو – المعلاة – الأعلى( - مضاد )طويلاً( )رفيعًا – واسعًا – قصيرًا( ب- ما السبيل لتحقيق المجد والرفعة ، كما تفهم من البيت الأول ؟ ------------------------------------------------------- جـ- اشرح البيت الثاني بأسلوبك . ------------------------------------------------------- د- ما الجمال فى قول الشاعر "العلم أهدى سبيلاً " ؟ ------------------------------------------------------- س: هات ما يأتي : - معنى )المعالي – مجدًا – ولوعًا – يروم – المجد( ------------------------------------------------------- - جمع )العلم – سبيل – النفس – المجد – الحر( ------------------------------------------------------- - مفرد )المعالي – العلوم(--------------------------------------- - مضاد )مجد – طويلاً – الجميل – الحر – ليلاً( ------------------------------------------------------- س: قال الشاعر : كن بالعلوم ولوعًا ترق المقام الجليلا وأتعب النفس فيها تلق الجزاء الجميلا - أكمل ما يأتى : - معنى )ولوعًا( ...................... ، ومفرد )العلوم( .............................. ، وجمع )النفس( ...................... ،، ومضاد )الجميل( ................................ - اشرح البيتين بأسلوبك . ------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------- - هات من أبيات النص ما يتفق مع المعنى الآتى : )الحر يسعى ويسهر الليل فى طلب الرفعة( ------------------------------------------------------- - ما الجمال فى قول الشاعر )ولوعًا – أتعب النفسي( ؟ -------------------------------------------------------
- من قائل هذا النص الذى منه هذان البيتان ؟ ------------------------- س: قال الشاعر : العلم للمجد باب يا من يروم الدخولا والحر للمجد يسعى ويسهر الليل طولا لولا العلا ما سهرنا بالجد ليلاً طويلا - هات معنى )يروم( ، وجمع )الليل( ، ومضاد )الحر( ----------------------- - بم وصف الشاعر الإنسان الذى يبحث عن الرفعة ؟------------------------ - لماذا نسهر الليالى الطويلة ؟------------------------------------ - ما الجمال فى قول الشاعر )العلم للمجد باب( .-------------------------- - هات من أبيات النص ما يتفق مع المعنى الآتى : )يحب أن يكون الإنسان حريصًا على التزود بالعلوم النافعة( ------------------------------------------------------- س: هات من أبيات النص ما يتفق مع العبارات الآتية : - من يطلب المعالى فالعلم هو السبيل الوحيد لتحقيق ذلك . ------------------------------------------------------- - لا شئ يستحق السهر والتعب إلا المج . ------------------------------------------------------- - يجب أن يتعب الإنسان فى التزود بالعلوم النافعة . ------------------------------------------------------- - يجب المواظبة على طلب العلم زمنًا طويلاً . ------------------------------------------------------- - تحصيل العلم هو باب للمجد لمن يرغب فى ذلك . ------------------------------------------------------- - يجب أن يكون الإنسان ولوعًا بالعلوم المختلفة النافعة ليرقى أعلى مكانة . ------------------------------------------------------- س: اختر الأسلوب المناسب مما بين القوسين ، وضعه مكان النقط فيما يأتى : - حافظ على نظافة ملابسك .................... )أسلوب نهى – أسلوب أمر – أسلوب( - أين تقع أسوان ......................... )أسلوب أمر – أسلوب قسم – أسلوب استفهام( - والله ما كذبت فى حياتى أبدًا .................... )أسلوب استفهام – أسلوب قسم – أسلوب نفى( - لا أحب الكذاب .......................... )أسلوب قسم – أسلوب نفى – أسلوب أمر(
معاني الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها كعادتها كما تعودت ليعرض ليظهر إنجازات إتمام المهام أغرب أعجب روته حكته عادات مفردها)عللادة( وهللى كللل مللا أعتيللد حتى صار يفعل من غير جهد القمر بدرًا القمر ليلة كماله المشهد المنظر والجمع )المشاهد( تحلق ترتفع سللللللللللللللفح الجبل أسفل الجبل يأذن يسمح القدوة المثل الذى يحتذى به ، والمقصود به )كبير القوم( اللحظة الوقت القصير بمقدار لحظ العين يجلب يحضر أو يأتى بـ يفترشللللللللللللون يتخذون الأرض فراشًا مقدرته قدرته الأرض علقت الأم تعقبللت بنقللد أو بيللان أو تكميللل أو تصحيح أو استنباط عدة معدودة فرغوا انتهوا رويدًا المراد ببطء يخفت ينخفض يتحلق يجلسون فى حلقة يروى يحكى يسطع يضئ وينتشر ضوءه الأرجاء النواحى تللللللللللللللتلألأ الوجوه تشرق وتستنير أروع أعجب يحدث يقع اختفاء احتفالا عودة رجوع الوئام الوفلللللللاق والملللللللودة والمضلللللللاد )الخصام( يحيا يعيش والمضاد )يموت( انصرف ترك مضاجعهم أماكن نومهم والمفرد )مضجع( تداعبهم تمازحهم وتلاطفهم الكلمة وجمعها :
الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها أسرة أسر مائدة موائد أهل أهالٍ فرد أفراد كبيرة كبيرات ضوء أضواء الأسبوع الأسابيع يد أيدٍ الاحتفال الاحتفالات الليلة الليالى الطعام الأطعمة الشراب الأشربة الأم الأمهات القدوة القدوات الشاشة الشاشات القمر الأقمار مكان أمكنة -أماكن القبيلة القبائل لِسان ألسنة إشارة إشارات نور أنوار فيلم أفلام اللحظة اللحظات الشيخ الشيوخ الكمبيوتر الكمبيوترات صوت أصوات قصة قصص المشهد المشاهد بنى أبنائى العيد الأعياد الشمس الشموس الأرض الأراضى شهر شهور جبل جبال غنى أغنياء أب آباء سفح سفوح فقير فقراء عام أعوام الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها أفراد فرد الاحتفالان الاحتفال الأرجاء الرجا إنجازات إنجاز هؤلاء هذا - هذه الوجوه الوجه عادات عادة الأطعمة الطعام الخلافات الخلاف أهالٍ أهل ليالٍ ليلة القبائل القبيلة الحمائم الحمامة الشيوخ الشيخ مضاجع مضجع شباب شاب قصص قصة أناشيد نشيد شيوخ شيخ بطولات بطولة أطفال طفل أبناء ابن - - - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها مساء صباح شيوخ شباب ليسأل ليجيب تجتمع تتفرق نساء رجال غنى فقير يبدأ ينتهى أطفال كهول - شيوخ فقير غنى غروب شروق كبيرة صغيرة أعظم أَحقر قبل بعد أعلى أسفل يستمر ينقطع سفح قاع تبدأ تنتهى ضوء ظلام يتجمع يتفرق يرتفع ينخفض يظهر يختفى شباب شيوخ قليلا كثيرًا تغرب تشرق تختفى تظهر الخلافات الاتفاقات الصلح الخصام رويدًا سرعة الشرق الغرب الحب الكره
يخفت يتلألأ الغرب الشرق الوئام الكراهية يملأ يُفرغ يبتسم يعبس السلام الحرب تتلألأ تخفت قائلا ساكتًا - - المناقشة س: ماذا كانت تفعل أسرة أمير مساء كل خميس ؟ كانت تجتمع مساء كل خميس ليعرض كل فرد إنجازاته على مدار الأسبوع . س : ما أغرب ماحكي في ليلة الخميس ؟ أغرب ما حكي ما روته الأم عن عادات أهالي سيوه عندما يكون القمر بدرًا . س : هل حكت الأم بلسانها ؟ ولماذا ؟ لا ، لأنها عرضت فيلمًا تسجيليًا عن هذه العادات . س: بم يبدأ مشهد قبل الغروب ؟ يبدأ مشهد قبل الغروب بالحمائم التي تحلق فوق جبل الدكرور بسيوة وعلى سطح الجبل يتجمع الشباب والشيوخ والأطفال والنساء . س : فيم يتحدث أحد شيوخ القبيلة ؟ عن بطولات أبناء القبيلة . س : إلى متى يستمر الحكي والحفل ؟ حتى يسطع القمر بنوره الفضي فيملأ الأرجاء . س : كيف يحتفل أهالي سيوه بالعيد ؟ بالصلح بين القبائل السيوية وعودة الحب والوئام بينها . س : كيف انصرف أهل سيوه من الاحتفال ؟ انصرفوا وأناشيد الحب والسلام تداعب قلوبهم . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - فى مساء الجمعة تجتمع أسرة أمير كعادتها . ) ( - على سفح جبل الدكرور يتجمع شباب وشيوخ ونساء وأطفال على مائدة كبيرة . ) ( - يقوم أغنياء سيوة بإحضار الأطعمة . ) ( - يتحلق أهل سيوة حول أحد الشيوخ ، وهو يروى قصصًا عن عنترة بن شداد . ) ( - احتفال أهل سيناء يحدث مرة ك عام . ) ( س: اختر لكل كلمة فى )أ( معناها المناسب فى )ب( : )أ( )ب( إنجازات يأتى بـ يجلب احتفالا فرغوا إتمام المهام يخفت انتهوا اختفاء ينخفض
س: اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - فرد – الليلة – المشهد – الطعام – غنى . - المشاهد – أغنياء – أفراد – الليالى – الأطعمة . س: اختر لكل كلمة فى )أ ( مفردها المناسب فى )ب( : - إنجازات – عادات – أهالٍ – شيوخ – أطفال . - أهل – طفل – إنجاز – عادة – شيخ . : اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - مساء – يبدأ – غروب – كبيرة – أعلى . - أسفل – صباح – صغيرة – شروق – ينتهى . س: أجب عن الأسئلة الآتية : - متى تجتمع أسرة )أمير( كعادتها ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا حكت الأم فى يوم اجتماع الأسرة ؟ ------------------------------------------------------ - أين يتجمع شباب وشيوخ وأطفال سيوة ؟ وعلام يتجمعون ؟ ------------------------------------------------------- - متى يبدأ الطعام فى يوم احتفال أهل سيوة ؟ ------------------------------------------------------ - من يشترك فى إحضار الأطعمة يوم الاحتفال ؟ ------------------------------------------------------ - ماذا يفعل أهل سيوة بعد الانتهاء من تناول الطعام ؟ ------------------------------------------------------- - متى يحدث احتفال أهل سيوة ؟ ولماذا يحدث ؟ ------------------------------------------------------ س: " فى مساء الخمليس تجتملع أسلرة أميلر كعادتهلا ؛ ليعلرض كلل فلرد ملن أفرادهلا إنجازاتله عللى مدار الأسبوع ، ومن أغرب ما حكى فى هذه الليلة ما روته الأم " . - هات معنى )إنجازات( ، وجمع )الأسبوع( ، ومفرد )أفراد( ، ومضاد )مساء( . - ما العادة التى اعتادتها أسرة )أمير( ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------- - ما أغرب ما حكته الأم ؟ ------------------------------------------------------- س: استمع إلى الأساليب التالية من معلمك وحدد نوعها )استفهام – نداء – تعجب( مكان النقط - أين تقع مدينة الإسكندرية ؟ ) ( - يا أحمد ، حافظ على نظافة ملابسك . ) ( - ما أجمل الأهرامات ! ) ( - ما لون الموز ؟ ) (
س: " يبدأ المشهد قبل غروب الشمس بالحمائم تحلق على جبل الدكرور بسيوة ، وعلى سفح الجبلل يتجمع شباب وشيوخ ونساء وأطفال على مائدة كبيرة " . - أكمل ما يأتى : - معنى )سفح الجبل( .............. ، وجمع )الجبل( ............. ، ومفرد )شيوخ( ............ ، ومضاد )كبيرة( ............. - متى يبدأ احتفال أهل سيوة ؟ ------------------------------------------------------- - صف ما يحدث فى الاحتفال ، كما ورد بالعبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- - متى يبدأ أهل سيوة بتناول الطعام ؟ ------------------------------------------------------- س: " الأب : هللؤلاء يللا بنللى أهللالى سلليوة ، وكمللا تلاحللظ فللإن الجميللع يفترشللون الأرض لا فللرق بللين غنى وفقير ، وقد اشترك الجميع فى إحضار الأطعمة ، كل حسب مقدرته " . - ما المقصود بـ )يفترشون الأرض( ؟ وما مفرد )أهالى( ؟ وما جمع )الأرض( ؟ وما مضاد )فقير( ؟ ------------------------------------------------------ - صف ما يفعله أهالى سيوة ، كما وردت بالفقرة السابقة ؟ ----------------------------------------------------- - من الذين يحضرون الأطعمة للاحتفال ؟ ----------------------------------------------------- - ما المدة التى تستغرقها احتفالات أهالى سيوة ؟ - استخرج من الفقرة السابقة : )اسمًا – فعلاً – حرفًا – جملة فعلية – فاعلاً – واذكلر علاملة إعرابله – كلمة بها حرف ينطق ولا يكتب – جمعًا ، واذكر مفرده( . س: تخير الفكرة التى لم ترد بالدرس من بين الأفكار الآتية : - الحمائم تحلق على جبل الدكرور بسيوة . - ولا تمتد أى يد إلى الطعام حتى يأذن القدوة من أعلى مكان فى الجبل ، وذلك بإشارة من يده - من أعرب ما حكى فى هذه الليلة ما روته الأم عن عادات أهالى سيناء . - يتحلق أهالى سيوة حول أحد الشيوخ وهو يروى قصصًا عن بطولات أبناء القبيلة . س: "يظهر على الشاشة أهالى سيوة وقد فرغوا ملن طعلامهم وبلدءوا فلى الغنلاء ، وتغلرب الشلمس وتختفى رويدًا رويدًا ويخفت صوت الغنلاء ، ويتحللق الجميلع حلول أحلد الشليوخ وهلو يلروى قصصًلا عن بطولات أبناء القبيلة " . أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )يخفت( )يتحرك –ينخفض – يرتفع( - مفرد )أهالى( )أهل - ـ أهلون – أهالٍ( - جمع )الشاشة( )الشيتون – الشاشات – الشوشات( - مضاد )تغرب( )تقترب – تبتعد – تشرق( ب- ماذا يفعل أهالى سيوة بعد الانتهاء من تناول الطعام ؟................................
جـ- لماذا يحدث هذا الاحتفال الذى يقيمه أهالى سيوة ؟.................................. د-استخرج من الفقرة السابقة :اسلمًا – فعللاً – حرفًلا – جمللة فعليلة– فلاعلاً واذكلر علاملة إعرابله– جمع تكسير–جمعًا، واذكر مفرده( ............................................................................................... س: ضع مكان النقط كلمة )حقيقة – خيال( أمام كل جملة مما يأتى : - تقع أسوان جنوبى مصر . ) ( - ترقص الزهور فوق الأغصان . ) ( - تقع قلعة قايتباى فى الإسكندرية . ) ( - المخترعات الحديثة توفر الوقت والجهد . ) ( مقدمة الإنفاق في سبيل الله من أعمال الخير التي تزيد من الروابط الاجتماعية بين الناس لذلك حث الإسلام على الالتزام بالإنفاق في مساره الصحيح والاعتدال فيه وعدم التبذير أو التقتير .
النص " وَآتِ ذَا الْقُرْبَى حَقَّهُ وَالْمِسْكِينَ وَابْنَ السَّبِيلِ وَلاَ تُبَذِ رْ تَبْذِيراً} 62 { إِنَّ الْمُبَذِ رِينَ كَانُواْ إِخْوَانَ الشَّيَاطِينِ وَكَانَ الشَّيْطَانُ لِرَب هِ كَفُوراً} 62 { وَإِمَّا تُعْرِضَنَّ عَنْهُمُ ابْتِغَاء رَحْمَةٍ من رَّبِ كَ تَرْجُوهَا فَقُل لَّهُمْ } قَوْلاً مَّيْسُور اً} 68 { وَلاَ تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَى عُنُقِكَ وَلاَ تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْطِ فَتَقْعُدَ مَلُوما مَّحْسُوراً} 62 " } إِنَّ رَبَّكَ يَبْسُطُ ال رزْقَ لِمَن يَشَاءُ وَيَقْدِرُ إِنَّهُ كَانَ بِعِبَادِهِ خَبِيراً بَصِيراً} 03 معانى الكلمات الكلمة معناها الكلمة معناها وآت وأعط وآت ذا القربى حقه وأعللللط القريللللب حقلللله الأقلللرب فلللالأقرب ملللن البلللللر وصللللللة اللللللرحم وحسن المعاملة ابن السبيل المسافر الذى انقطع به الطريلق والذى لا مال معه تبذر تسللرف فللى المللال بغيللر حساب فيما لا يفيد المبذرين المسرفين فيما لا يفيد إخوان الشياطين أمثلالهم فلى الشلر وفللى حكمهم وعلى طريقتهم إما تعرضن إن تبتعد وتتخل عن ذى القربلى والمسكين وابن السبيل ابتغاء رحمة انتظار الرزق قولاً ميسورًا قلللولاً لينًلللا تطيلللب بللله نفوسلللهم ووعدًا تطمئن به قلوبهم ولا تجعللللللللل يللللللللدك مغلولة لا تمسلللللك يلللللدك علللللن الإنفاق ولا تبسللللطها كللللل البسط ولا تتجاوز الحد فى الإنفاق ملومًا نادمًا محسورًا مغمومًا يبسط الرزق يعطى عطاءً كثيرًا يقدر يضيق الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها ذا ذوى الشيطان الشياطين عنق أعناق حق حقوق رحمة رحمات ملوم ملومون المسكين المساكين قول أقوال محسور محسورون ابن أبناء ميسور ميسورون الرزق الأرزاق السبيل السبل يد أيد - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها المبذرين المبذر الشياطين الشيطان إخوان أخ عباده عبده - - - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها آت خذ رحمة قسوة تقعد تقف
تُبذر تقتر قل اسكت محسورًا منشرحًا كفورًا مؤمنًا ميسورًا صعبًا يبسط يقبض تعرضن تقربن تبسطها تقبضها يقدر يوسع الشرح يأمرنا الله بصلة الأرحام والتصدق على المساكين وأبناء السبيل كما ينهانا عن التبذير ويصور المبذرين بالشياطين ويجب معاملة السائل معاملة حسنة وتنهانا الآيات عن البخل وتصور من يبخل بالذ ربطت يداه إلى عنقه ، ويجب على الإنسان عدم الإفراط حتى لا يندم على ذلك ، والله يعطي لمن يشاء ويضيق على من يشاء . تعبيرات جميلة فى الآيات الكريمة : - )وآت ذا القربللى حقلله والمسللكين وابللن السللبيل( : أسلللوب أمللر للنصللح والحللث علللى الإنفللاق علللى الأقارب والفقراء وابن السبيل . - )ولا تبذر تبذيرًا( : أسلوب نهى للتحذير من إنفاق المال فى غير حق . - )إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين( : تعبير جميل يصور الذى ينفق ماله فلى غيلر حلق بالشليطان . - )وكان الشيطان لربه كفروًا( : تحذير من متابعة الشيطان والتشبه به فى الفساد . - )فقل لهم قولاً ميسورًا( : أمر للحث على اللين فى القول وحسن المعاملة . - )ولا تجعل يدك مغلوللة إللى عنقلك( : تعبيلر جميلل يصلور ملن يبخلل بملن ربطلت يلده إللى عنقله فللا يحركها . - )ولا تبسطها كل البسط( : نهى للتحذير من الإفراط فى الإنفاق . - )يبسط – يقدر( : تضادد يوضح المعنى ويقويه . تدريبات س: قال الله تعالى )وىت ذى الققربى حقه والمسكين وابن السبيل ولا تبذر تبذيرًا( - أكمل :- معنى )آت(...........،وجمع )المسكين( .......... ، ومضاد )تبذر( ............... - بم أمرنا الله تعالى فى الآية الكريمة السابقة ؟ وعن أى شئ نهانا ؟ ------------------------------------------------------ - ما الجمال فى قول الله تعالى )ولا تبذر تبذيرًا( ؟ ------------------------------------------------------ س: هات ما يأتى : - معنى )ابن السبيل – تبذر – تبسطها – ملومًا – يقدر( . ------------------------------------------------------- - جمع )المسكين – الشيطان – قول – عنق – الرزق( . ------------------------------------------------------- - مفرد )المبذرين – إخوان – الشياطين( ------------------------------------------------------ - مضاد )آت – تبذر – المبذرين – كفزررًا – يبسط( ------------------------------------------------------ س: قال الله تعالى )إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين وكان الشيطان لربه كفورًا( . - هات : معنى )المبذرين( ، ومفرد )‘إخوان( ، ومضاد )كفورًا( .
----------------------------------------------------- - - بم شبه الله تعالى المبذرين ؟----------------------------------- - ما موقف الشيطان من الله تعالى ؟-------------------------------- - ما الجمال فى قوله تعالى )إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين( ؟ ------------------------------------------------------- س: أجب عن الأسئلة الآتية : - ما واجبنا نحو الفقراء من ذوى القربى والمساكين وأبناء السبييل ؟ ------------------------------------------------------- - نهانا الله عن التبذير . فلماذا ؟ ------------------------------------------------------- - بم شبه الله تعالى المبذرين ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يفعل الإنسان إذا لم يكن معه ما يعطيه للفقراء من ذوى القربى والمساكين وأبناء السبيل ؟ ----------------------------------------------------------- - ما نتيجة من يبذر فى ماله ؟------------------------------------ - بم وصف الله تعالى نفسه فى الآيات الكريمة ؟ ------------------------------------------------------- س: قال الله تعالى )وإما تعرضن عنهم ابتغاء رحمة من ربك ترجوها فقل لهم قولاً ميسورًا( . - ما معنى )تعرضن( ؟ وما جمع )قول( ؟ وما مضاد )ميسورًا( ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يفعل الإنسان إذا لم يكن معه مال يعطيه للفقراء من ذوى القربى وأبناء السبيل والمساكين ؟ ----------------------------------------------------------- - ما الجمال فى قوله تعالى )فقل لهم قولاً ميسورًا( ؟ ------------------------------------------------------- - اكتب الآية التالية للآية السابقة . --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - ليس من الضرورى أن نعطى الفقراء من ذوى القربى . ) ( - يجب على الإنسان ألا يبذر فى إنفاق ماله . ) ( - المبذرون أعداء الشياطين . ) ( - نقول للفقراء قولاً طيبًا إذا لم يكن معنا مال نعطيهم منه . ) ( - يجب الاعتدال فى الإنفاق . ) ( - الله تعالى يبسط الرزق لمن يشاء . ) ( س: قال الله تعالى )ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط فتقعد ملومًا محسورًا( .
- هات معنى )ملومًا( ، وجمع )يد( ، ومضاد )تبسطها( . ------------------------------------------------------ - عن أى شئ نهانا الله تعالى فى الآية الكريمة السابقة ؟ ------------------------------------------------------ - ما الجمال فى قول الله تعالى )ولا تبسطها كل البسط( ؟ ----------------------------------------------------- - هات من الآيات الكريمة ما يتفق مع العبارة التالية )المبذرون إخوان الشياطين( . ----------------------------------------------------- س: ما الجمال فى قوله تعالى : - )وآت ذا القربى حقه والمسكين وابن السبيل( .-------------------------- - )وكان الشيطان لربه كفورًا( .------------------------------------ - )ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك( ؟-------------------------------- س:قال الله تعالى )إن ربك يبسط الرزق لمن يشاء ويقدر إنه كان بعباده خبيرًا بصيرًا( . - هات : معنى )يقدر( ، وجمع )الرزق( .------------------------------ - لماذا يوسع الله تعالى الرزق ويضيفه على من يشاء ؟ ------------------------------------------------------- - ما الجمال فى قوله تعالى )يبسط – يقدر( ؟---------------------------- س: هات من الآيات الكريمة ما يتفق مع العبارات الآتية : - الله تعالى يبسط أو يضيق الرزق على من يشاء . ------------------------------------------------------- - المبذرون إخوان الشياطين . - يجللب أن نقللول قللولاً طيبًللا إذا لللم يكللن معنللا مللا نعطيلله للفقللراء مللن ذوى القربللى والمسللاكين وأبنللاء السبيل . - يجب أن نعتدل فى الإنفاق - يجب إعطاء الفقراء من ذوى القربى والمساكين وأبناء السبيل . معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها غيلللللللللللللللر المقصلللود : لا يحتلللاج الإنسلللان أن مكلفة ينفق عليها كثيرًا من المال خطير مشرف بصاحبه على الهلاك )الموت( نفوقها موتها تبدو تظهر والمضاد )تختفى(
الدهشة الحيرة يلتقط يأخذ العدوى انتقال الداء)المرض( من الملريض إلى الصحيح بوساطة ما البحيرات المفرد)البحيلللرة( وهلللى متجملللع ملللن الماء يحيط به الأرض قفاز لبلللاس للكلللف ملللن نسللليج أو جللللد والجمع )قفافيز( نعلين حللللذاءين والجمللللع )نعللللال ( والمفللللرد )نعل( المطهرات مفردها )المطهر( وهو مادة توقف التعفن أو التخمر أو التقيح حظائر مفردهللللا )حظيلللللرة( وهللللو الموضلللللع المحللاط عليلله ليللأوى فيلله الطيللور أو الماشللية يقيهللا البللرد والللريح والجمللع )حظائر – حظار( فضلا زيادة أضاف زاد تتجول تسير وتطوف تسبح تعوم يرتدى يلبس والمضاد )يخلع( المستنقعات أماكن تجمع المياه لمدة طويلة حقًا صدقًا والمضاد )كذبًا( تحصينها حمايتها دورية متكررة ومستمرة الخنازير مفردها )الخنزير( وهو حيوان داجن يقينًا يحفظنا توعيلللللللللللللة الناس جعلهم يعرفون الأمور على حقيقتها هتف صاح بصوت مرتفع الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الاجتماع الاجتماعات الأرض الأراضى جد جدود السبوع الأسابيع الإنسان الأناسى القرية القرى شوق أشواق مرض أمراض الصغيرة الصغيرات الأسرة الأسر الموضوع المواضيع موطن مواطن القراءة القراءات طريق طرق نظافة نظافات المصرية المصريات الدهشة الدهشات صفة صفات عادة عادات الاحتكاك الاحتكاكات الأنف الأنوف تربية تربيات المصابة المصابات الفم الأفمام الحديث الأحاديث الشخص الأشخاص المزدحمة المزدحمات الحوار الحوارات قفاز قفافيز مسرحية مسرحيات مصدر مصادر الماء المياه مكلفة مكلفات ال سن السنون - - - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها أفراد فرد دجاج دجاجة الأمراض المرض أنفس نفس مصادر مصدر شوارع شارع العادات العادة البروتينات البروتين البحيرات البحيرة المصريين المصرى حبوب حبة المستنقعات المستنقع القرى القرية الطيور الطائر الميكروبات الميكروب
النجوع النجع المطهرات المطهر الجراثيم الجرثومة الكفور الكفر حظائر حظيرة مساقٍ مسقى الدواجن الداجن مخلفات مخلفة الخنازير الخنزير أنواع نوع كبار كبير المصابين المصاب بط بطة الأطفال الطفل نزلات نزلة إوز إوزة المرضى المريض الأماكن المكان الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها استهل انتهى يرتدى يخلع الراكد الجارى حقًا كذبًا أضاف أنقص نظافة قذارة اختلاف اتفاق كبار صغار المصابين الأصحاء التالى السابق مخالطة عزل المزدحمة الفارغة نفوقها حياتها المرضى الأصحاء انتهاء ابتداء تدريبات س: أجب عن الأسئلة الآتية : - ما العادة المصرية التى اختارتها أسرة )أمير( لمناقشتها فى الاجتماع الأسبوعى ؟ ------------------------------------------------------- - بم استهل الأب الاجتماع الأسبوعى ؟-------------------------------- - لماذا يربى المصريون الدواجن ؟ ------------------------------------------------------- - ما أثر إصابة الطيور بأنفلونزا الطيور ؟ ------------------------------------------------------- - كيف تنتقل عدوى إنفلونزا الطيور للإنسان ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يفعل من يخالط الطيور ؟ ------------------------------------------------------- - من الذين يجب عليهم عدم مخالطة الطيور ؟ ------------------------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو الطيور ؟ ------------------------------------------------------- - كيف نقى أنفسنا من إنفلونزا الخنازير ؟ ------------------------------------------------------- - اذكر طريقة فكر فيها )أمير( لتوعية الناس حتى لا يصابون بلإنفلونزا الطيلور أو إنفللونزا الخنلازير ؟ ------------------------------------------------------ س: اختر لكل كلمة فى )أ( مرادفها المناسب فى )ب( : )أ( )ب(
بالغ حمايتها نفوقها أماكن تجمع المياه لمدة طويلة المستنقعات موتها تحصينها متكررة ومستمرة دورية شديد س: : اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - الاجتماع – عادة – مرض – الشخص – الموضوع . - الموضوعات – الأشخاص – الاجتماعات – أمراض – عادات . س: : اختر لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - المصريين – البروتينات – حظائر – البحيرات – الميكروبات . - حظيرة – الميكروب – المصرى – البحيرة – البروتين . س: : اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - حُب – اختلاف – أفهم – كبار – المرضى . - الأصحاء – كره – صغار – اتفاق – أجهل . أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - استهل الأب الاجتماع بالحديث عن حب المصريين لزراعة القطن . ) ( - يربى المصريون الدواجن ؛ لأنها مصدر من مصادر البروتينات . ) ( - الطيور تصاب بالإنفلونزا مثل الإنسان . ) ( - مرض إنفلونزا لا ينتقل من الطيور إلى الإنسان . ) ( - يجب على كبار السن والأطفال والمرضى عدم مخالطة الطيور ؛ حتى لا يصابوا بالأمراض ) ( س: "اسللتهل الأب الاجتمللاع بالحللديث عللن حللب المصللريين فللى القللرى والنجللوع والكفللور لتربيللة الللدواجن علللى اخللتلاف أنواعهللا مللن بللط وإوز ودجللاج ، ثللم دار الحللوار التللالى : أميللر : لمللاذا يربللى المصريون الدواجن ؟ . - هات : معنى )استهل( ، ومفرد )القرى( ، وجمع )الاجتماع( ، ومضاد )حب( ؟ ------------------------------------------------------- - بم استهل الأب الاجتماع ؟-------------------------------------- - بم اجابت الأم عن سؤال أمير الوارد بالعبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- - استخرج ملن الفقلرة السلابقة : )اسلمًا – فعللاً – حرفًلا – اسلمًا جمعًلا ، واذكلر مفلرده – جملع ملذكر سالمًا – فاعلاً ، واذكر علامة أعرابه – اسمًا مفردًا ، واذكر جمعه( ------------------------------------------------------- س: " أميرة : لقد قرأت أن الطيور تصاب بالإنفلونزا مثل الإنسان ، الأم : نعلم يلا أميلرة ، الإنفللونزا مرض خطير يصيب الطيور ويؤدى إلى نفوقها ، الأب : الخطير فى الموضوع أن هلذا الملرض ينتقلل من الطيور إلى الإنسان عن طريق الهواء " .
أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )نفوقها( )معالجتها – موتها – إصابتها( - جمع )مرض( )أمراض – مرضات – مرضاتون( - مفرد )الطيور( )الطور – الطائر – الطئير( - مضاد )المرض( )القوة – الصحة – العلاج( ب- ماذا قرأت أميرة ، كما فهمت من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- جـ- ما ضرر إصابة الطيور بأنفلونزا الطيور ؟ ------------------------------------------------------- د- كيف ينتقل مرض أنفلونزا الطيور من الطيور للإنسان ؟ ------------------------------------------------------- هـ- استخرج من الفقرة السابقة )اسمًا – فعلاً – حرفًا – جمع تكسير – اسمًا جمعًلا ، واذكلر مفلرده – اسمًا مفردًا ، واذكر جمعه – جارًا ومجرورًا( ------------------------------------------------------- س: أكمل مكان النقط بالكلمة المناسبة فيما يأتي : - استهل الأب الاجتماع بالحديث عن حب ................. في القرى والنجوع والكفور لتربية الدواجن - الدواجن مصدر من مصادر ........................... للإنسان . - ينتقل مرض أنفلونزا الطيور من الطيور إلى الإنسان عن طريق ............................ - يجلللب عللللى كبللللار السلللن ، و .......... ، و .............. عللللدم مخالطلللة الطيللللور ؛ حتلللى لا يصللللابوا بالأمراض . س: " الأم : إن الإنسللان يلللتقط العللدوى عللن طريللق الاحتكللاك المباشللر بللالطيور المصللابة بللالمرض ، أمي : وماذا يفعل الشخص الذى يخالط الطيور ؟ " . - هات : معنى )يلتقط( ، وجمع )الشخص( ، ومضاد )المصابة( . ......................................................................................... - كيف يلتقط الإنسان العدوى بإنفلونزا الطيور ؟.............................................. - بم أجابت الأم عن سؤال )أمير( الوارد بالعبارة السابقة ؟ .......................................................................................... - استخرج من الفقرة السابقة )اسمًا – فعلاً – جمع تكسلير – أداة اسلتفهام – اسلمًا موصلولاً – اسلمًا جمعًا ، واذكر مفرده( ......................................................................................... س: " أمير : أتذكر يا أبى عند زيارتنا لجدى أننى شلاهدت الطيلور تتجلول فلى شلوارع القريلة تللتقط الحبوب من هنا وهناك ، وتسبح فلى ميلاه البحيلرات الصلغيرة والمسلتنقعات ، الأب : حقًلا يلا أميلر إن هذا يؤدى إلى إصابة الطيور بالأمراض ، فالماء الراكد موطن للميكروبات والجراثيم " . - أكملللل ملللا يلللأتى : معنلللى )الراكلللد( .......... ، ومفلللرد )الأملللراض( ................ ، وجملللع )ملللوطن( ................ ، ومضاد )الصغيرة( ........................ - ماذا شاهد )أمير( عند زيارته لجده ؟..................................................... - ما أثر ما شاهده )أمير( على الطيور ، كما ذكر الأب ؟...................................... - ما الواجب علينا نحو الطيور كما ذكرت الأم ؟............................................ س: صل كل عبارة فى )أ( بما يكملها فى )ب( :
)أ( )ب( ترقب أمير وأميرة الاجتماع الأسبوعى يربى المصريون الدواجن مثل الإنسان ينتقل مرض إنفلونزا الطيور للإنسان لأنها مصدر من مصادر البروتينات لهم تصاب الطيور بالإنفلونزا عن طريق الهواء س: " أمير : سمعت يا أبى عن إنفلونزا الخنازير ، فهل النظافة تقينا من الإصابة بها ؟ " . - هات معنى )تقينا( ، ومفرد )الخنازير( ، ومضاد )النظافة( .............................. - بم أجاب الأب عن سؤال أمير ؟............................................................ - أذكر طريقتين فكر فيهما أمير لتوعية الناس حتى لا يصابوا بإنفلونزا الطيلور أو إنفللونزا الخنلازير ...................................................................................... س: تخير علامة الإعراب الصحيحة لما تحته خط فيما يلى : - دخل التلميذ المدرسة صباحًا . )الضمة – الألف – الواو( - زرع الفلاحون القطن . )الضمة – الألف – الواو( - تقابل العاملان أمام باب المصنع . )الضمة – الألف – الواو( س: أكمل مكان النقط بجمع مؤنث سالم ، واضبطه : - الفلاحات ...................... - المجتهدات ناجحات فى ........................ - زرعت ............... فى البستان . س: ضع مكان النقط فاعلاً مناسبًا وأعربه : - يشتد ................ فى الصيف . - يتقن ............ عملها . - تفوز ............... بالجوائز . - ينجح ................ فى امتحان آخر العام س: حول الجمل التالية إلى جمل فعلية ، وبين علامة إعراب الفاعل : - التلميذ يتعلم فى المدرسة . - الفريقان يتباريان فى الملعب . - الفلاحون شكروا الله على كثرة محصولهم . - الممرضات ترعى المرضى . - الجنود دافعوا عن الوطن .
معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها قنطرة جسللر مقلللوس مبنلللى فللوق النهلللر يعبلللر عليه والجمع )قناطر( تلاقت تقابلت النعجة الأنثللللى مللللن الضللللأن والجمللللع )نعللللاج ونعجات( الكبرياء العظمللة والتجبللر والترفللع عللن الانقياد شهيرتان مشهورتان غليظتان شديدتان عنيفتان عنيدتان مسللللتكبرتان ، ومتجاورتللللان الحللللد فللللى العصيان الامتهان الاحتقار دنت قربت تصيح ترفع صوتها عاليًا بلا توانى بلا تقصير أو كسل كِبْرٍ عظمة ، وتجبر أبرح المقصود أغادر ، وأترك اللجاج الخصام والمضاد )الصلح( هوت سقطت لجة اليم معظم البحر وجمع )لجة( لجج ولجاج الخضم الواسع والمضاد )الضيق( ويلاه يا حسرتاه عقبى خاتمة التناهى المقصود : التمادى الشراسة سوء الخلق التفانى المقصود : الاهتمام الشديد الكرامة المقصود : عزة النفس التسامح التساهل واللين الليان اللين والمضاد )الشدة( الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها وسط أوساط عين عيون مكان أماكن
قنطرة قناطر الامتهان الامتهانات لُجَّة لُججٌ ولِجَاجٌ ذات ذوات الطريق الطرق الشراسة الشراسات يوم أيام الأخرى الأخريات الكرامة الكرامات الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها تلاقت تفرقت دنت ابتعدت السلامة الخطر الكبرياء التواضع أجابت سألت الكرامة الذلة شهيرتان مغمورتان كِبْر تواضع التسامح التشدد غليظتان لينتان الخضم الضيق الليان القسوة من جمال التعبير فى النص : - " بالكبرياء شهيرتان " تعبير يدل على شدة اتصاقفهما بالكبر . - " نظرت ... بعين الامتهان " تعبير يدل على الاحتقار والسخرية . - " الآن لى أخلى الطريق " تعبير يدل على الكبر والغرور وحب النفس . - " فهاجتا تتدافعان " تعبير يدل على سوء تصرف النعجتين . - " هوت فى لجة اليم الخضم " تعبير يدل على العاقبة السيئة . - " ويلاه من عقبى التناهى " : تعبير يدل على الندم والحسرة وسوء العاقبة . تدريبات س: قال الشاعر : فى وسط قنطرة تلا قت ذات يوم نعجتان بالكبرياء شهيرتا ن غليظتان عنيدتان - أكمل : معنلى )تلاقلت( .............. ، وجملع )يلوم( ........... ، ومفلرد )نعجتلان( ........... ، ومضلاد )الكبرياء( ........... - أين تلاقت النعجتان ؟-------------------------------------- - ما الصفات التى وصف الشاعر بها النعجتين ؟ ---------------------------------------------------- - ما الجمال فى قول الشاعر " بالكبرياء شهيرتان " ؟ ------------------------------------------------------- - اكتب البيتين التاليين لهذين البيتين . --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- س: هات ما يأتى : - معنى )الامتهان – بلا توانى – اللجاج – هوت( ---------------------------------------------------- - جمع )قنطرة – يوم – عين – الطريق – مكان( ------------------------------------------------------ - مفرد )نعجتان – شهيرتان – غليظتان – عنيدتان( -----------------------------------------------------
- مضاد )الكبرياء – دنت – أجابت – هوت – السلامة( ----------------------------------------------------- س: قال الشاعر : إحداهما نظرت إلى الـ أخرى بعين الامتهان ودنت تصيح الآن لى أخلى الطريق بلا توانى - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )الامتهان( )الغضب – السعادة – الاحتقار( - جمع )عين( )عيونات – عينات – عيون( - جمع )الطريق( )الأطارق – الطرق – الأطرقون( - مضاد )دنت( )أخذت – ابتعدت – عاشت( - كيف نظرت إحدى النعجتين إلى الأخرى ؟---------------------------- - ماذا طلبت إحدى النعجتين من الأخرى ؟--------------------------- - ما الجمال فى قول الشاعر )الآن لى أخلى الطريق( ؟---------------------- س: هات من أبيات النص ما يدل على العبارات الآتية : - سقوط النعجتين فى الماء .------------------------------------ - إن السلامة فى التسامح .------------------------------------ - فى وسط قنطرة تلاقت نعجتان .---------------------------------- - إحدى النعجتين نظرت إلى الأخرى بعين الاحتقار .------------------------ - يا حسرتاه من التمادى فى الشراسة .----------------------------- س: قال الشاعر : واشتد بينهما اللجا ج فهاجتا تتدافعان حتى هوت فى لجة الـ يم الخضم الاثنتان - هات معنى )اللجاج( ، ثم أدخله فى جملة من تعبيرك . -------------------------------------------------- - ماذا حدث بين النعجتين ، كما تفهم من البيت الأول ؟ ------------------------------------------------- - ما نتيجة ما حدث بين النعجتين ؟ --------------------------------------------------- - ما الجمال فى قول الشاعر : " فهاجتا تتدافعان " ؟ --------------------------------------------------- س: قال الشاعر : ويلاه من عقبى التنا هى فى الشراسة والتفانى إن السلامة والكرا مة فى التسامح والليان - أكمل ما يأتى : المقصود بـ )التناهى( .............. ، ومضاد )السلامة( ................ - ما نتيجة التناهى فى الشراسة ؟.........................................................
- ماذا يفعل من أراد أن يعيش سليمًا كريمًا ؟............................................ - ما الجمال فى قول الشاعر " ويلاه من عقبى التناهى " ؟ .................................. - ما اسم الشاعر الذى قال هذين البيتين ؟................................................ معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها الكعك خبز يعمل من الدقيق والسلكر والسلمن ثم يسوى يطلقللللللللون عليه المقصود يسمونه ينقشونه يزينونه عصر زمللن ينسللب إلللى ملللك أو دولللة أو إلللى تطورات طبيعية أو اجتماعية والجملع )عصور( تفرط تجاوز الحد الإفراط مجاوزة الحد البدانة ضللللخامة البللللدن )الجسللللم( والمضللللاد )النحافة( السكريات مثل : الحلوى والمربى والشربات الدهون مثللللللل : الزيللللللت والسللللللمن والقشللللللدة والمربى الملللللللللللواد النشوية مثل الأرز والمكرونة ننصح نرشد يعانون يقاسون تودى تهلك مرذولة مذمومة هتف صاح بصوتٍ عالٍ أواصر روابط والمفرد )آصرة( تستل تنتزع وتخرج برفق الحقد إضلللمار العلللداوة ، وإنتهلللاز الفرصلللة للإيقللللاع بالشللللخص المحقللللود عليلللله والجمع )الأحقاد – الحقود( الضغينة الحقد الشديد والجمع )الضغائن( ينبغى يجب الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الأسرة الأُسر الشمس الشموس المعدة المعدات المصرية المصريات عصر عصور شئ أشياء الجديدة الجديدات كيلو كيلوات صفة صفات مظهر مظاهر الحوار الحوارات مرذولة مرذولات الاحتفال الاحتفالات كعكة كعكات - كعك السعيدة السعيدات العيد الأعياد اليوم الأيام الحقد الأحقاد - الحقود العادة العادات الجسم الجسوم - الأجسام الضغينة الضغائن صورة صور الطعام الأطعمة - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها
الأعياد العيد أشكال شكل أجهزة جهاز الأطعمة الطعام أيام يوم المسرفين المسرف الأشربة الشراب الدهون الدهن الأمراض المرض الملابس الملبس المواد المادة الفقراء الفقير الكعك الكعكة كميات كمية المساكين المسكين المصريين المصرى مرضى مريض المناسبات المناسبة جذور جذر مشكلات مشكلة نفوس نفس الفراعين الفرعون أضرار ضرر عادات عادة الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها قبل بعد قائلا ساكتًا الفقراء الأغنياء شراء بيع الإفراط التقتير نلبس نخلع الجديدة القديمة البدانة النحافة يفرحوا يحزنوا القدم الحداثة كبيرة صغيرة تزيد تنقص قال سكت كبار صغار تزيد تنقص سنشترى سنبيع أضرار منافع الخصام الصلح غدًا أمس تسرفوا تقتروا كثيرة قليلة كثيرًا قليلا المسرفين المقترين يفيدنا يضرنا أحب أكره امتلاء فراغ يفيد يضر المناقشة س : بماذا تستعد الأسرة قبل الأعياد ؟ ** بإعداد الأطعمة والأشربة وشراء الملابس الجديدة والكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد س : ما أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد ؟ ** الكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد . س : ممن اكتسب المصريون هذه العادة ؟ ** تعود هذه العادة إلى أجدادنا الفراعين . س : ماذا كانوا يطلقون على الكعك ؟ ** كانوا يطلقون عليه القرص وينقشونه بصورة تشبه الشمس . س : ماذا كانوا يكتبون على كعك العيد ؟ ** ) كل واشكر ( أو ) كل ولا تفرط ( . س : ماذا اشترت الأم للعيد ؟ ** ) كيلو كعك ( و) كيلو بسكويت ( وبعض الحلويات . س : ما أثر الإفراط في تناول كعك العيد ؟ ** يؤد إلى البدانة وكعكة واحدة تعطي الجسم احتياجاته من السكريات والدهون والنشويات . س : ما نصيحة الأم لمن يتناول الكعك ؟
** عدم تناول الكعك بكميات كبيرة خاصة مرضى السكر وكبار السن . س : ما أضرار تناول الكعك ؟ ** يؤد إلى أضرار خطيرة قد تود بحياة الإنسان . س : ماذا يجب علينا عند تناول الكعك ؟ ** التوسط وعدم الإسراف . س : ما أثر التصدق على الفقراء والمساكين ؟ ** يزيد من أواصر القربى بين الناس وتستل من نفوسهم الحقد والكراهية . س : ما ضرر ملء المعدة بالطعام ؟ ** يؤد إلى كثير من الأمراض . س : ما أهمية المناسبات السعيدة للروابط الاجتماعية ؟ ** تزيد من أواصر القربى بين الناس . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - الكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد عند المصريين منذ القدم . ) ( - تمتد عادة إعداد الكعك إلى أجدادنا الفراعنة . ) ( - كان قدماء المصريين يصنعون الكعك ويطلقون عليه الفرس . ) ( - أمير يحب الكعك ، وأميرة تحب البسكويت . ) ( - إن الإفراط فى تناول الكعك يؤدى إلى البدانة . ) ( س: اختر لكل كلمة فى )أ( مرادفها المناسب فى )ب( : )أ( )ب( ينقشون تجاوز الحد تفرط مذمومة البدانة يزينون مرذولة روابط أواصر ضخامة البدن س : اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - الأسرة – العيد – عصر – الجسم – شئ . - عصور – الأسر – أشياء – الأجسام – الأعياد . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - الأطعمة – الأشربة – الملابس – الدهون – المواد . - الملبس – الدهن – المادة – الشراب – الطعام . س : اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - قبل – الجديدة – أحب – أضرار – الفقراء . - الأغنياء – بعد – فوائد – أكره – القديمة .
س: أجب عن الأسئلة الآتية : - كيف تستعد الأسرة المصرية لاستقبال الأعياد ؟ ------------------------------------------------------ - ما أهم مظهر للاحتفال بالعيد عند المصريين ؟ ------------------------------------------------------ - فى أى عهد بدأ المصريون فى صناعة الكعك ؟ وماذا كان يطلقون عليه ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا كان يكتب المصريون على الكعك عن صناعتهم له ؟ ------------------------------------------------------ - ما أثر الإفراط فى تناول الكعك ؟---------------------------------- - لماذا ينصح لمرضى السكر وكبار السن ومن يعانون مشكلات صحية بعدم الإكثلار ملن تنلاول الكعلك ؟ ----------------------------------------------------------- - ما فائدة الاعتدال فى تناول الطعام والشراب ؟ ------------------------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو الفقراء والمساكين فى العيد ؟ ------------------------------------------------------- - ما فائدة المناسبات السعيدة للناس ؟ س: " تسللتعد الأسللرة المصللرية قبللل الأعيللاد بإعللداد الأطعمللة والأشللربة وشللراء الملابللس الجديللدة ، والكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد عند المصريين منذ القدم ، حيث تمتد جلذور هلذه العلادة إلى أجدادنا الفراعين " . - هات معنى )إعداد( ، وجمع )الاحتفال( ، ومفرد )المصريين( ، ومضاد )شراء( ، وأدخل ما تأتى به فى جمل من عندك . ------------------------------------------------------ - ماذا تفعل الأسرة المصرية قبل الأعياد ؟------------------------------ - ما أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد عند المصريين منذ القدم ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يكتب المصريون على الكعك فى العيد ؟---------------------------- - استخرج من الفقرة السابقة )اسمًا – فعلاً – حرفًا – جملة فعلية– فاعلا ، واذكر علامة إعرابه– جمع مذكر سالمًا– جملة اسمية( ------------------------------------------------------- س: رتب العبارات الآتية بحسب ورودها فى الدرس : - إن للمصريين عادات كثيرة . - الكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد عند المصريين منذ القدم . - إن الاعتدال فى تناول الطعام والشراب يحافظ على جميع أجهزة الجسم .
- ينبغى ألا ينسبنا الاحتفال بالعيد الفقراء والمساكين . س" وقبللل العيللد بأيللام قللال أميللر لوالديلله : متللى سنشللترى كعللك العيللد ؟ قالللت الأم : غللدًا إن شللاء الله سنشترى )كيلو كعك( ، و )كيلو بسكويت( ، وبعض الحلويات( . - أكمللل : مفللرد )أيللام( ............ ،وجمللع )كيلللو( ............ ، ومفللرد )الحلويللات( .......... ، ومضللاد )سنشترى( ............. - ما السؤال الذى وجهة أمير لأمة قبل العيد ؟ وبم أجابته ؟ - أكملللل : يحلللب أميلللر أن يأكلللل ........................................ فلللى العيلللد ، وتحلللب أميلللرة أن تأكلللل ...................... - استخرج من الفقرة السابقة )اسلمًا ججمعًلا ، واذكلر مفلرده – أداة اسلتفهام – جملع مؤنلث سلالمًا – اسمًا مفردًا ، واذكر جمعه( ----------------------------------------------------- س: " اشترك الأب فى الحوار قائلاً : إن الإفراط فلى تنلاول الكعلك يلؤدى إللى البدانلة ، فكعكلة واحلدة فى اليوم تعطى الجسم احتياجاته من السكريات والدهون والمواد النشوية( . - ما معنى )البدانة( ؟ وما جمع )اليوم( ؟ وما مفرد )المواد( ؟ وما مضاد )البدانة( ؟ ------------------------------------------------------- - ما أثر الإفراط فى تناول الكعك ؟---------------------------------- - ما أثر تناول كعكة واحدة فى اليوم على جسم الإنسان ؟ ------------------------------------------------------- - ما الواجب على مرضى السكر وكبار السن عندما يتناول الكعك فى العيد ؟ ------------------------------------------------------- - استخرج من الفقرة السابقة )اسلمًا – فعللاً – حرفًلا – فلاعلاً ، واذكلر علاملة إعرابله – جملع مؤنلث سالمًا – جمع تكسير – كلمة بها ألف وصل – كلمة بها همزة قطع( . --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- س: تخيل العبارة التى لم ترد بالدرس من بين العبارات الآتية : - امتلاء المعدة بالطعام يؤدى إلى كثير من الأمراض . - الإفراط فى تناول الكعك يؤدى إلى البدانة . - فى العيد يذهب الناس إلى الحدائق ويزورون الأقارب . - المناسبات السعيدة تزيد من أواصر القربى بين الناس . س: صل كل عبارة فى )أ( بما يكملها فى )ب( : )أ( )ب( امتلاء المعدة بالطعام تزيد من أواصر القربى بين الناس المناسبات السعيدة عادات كثيرة الاعتدال فى تناول الطعام والشراب يحافظ على جميع أجهزة الجسم إن للمصريين يؤدى إلى كثير من الأمراض س: "هتللف الأب قللائلاً :ينبغللى ألا ينسللينا الاحتفللال بالعيللد الفقللراء والمسللاكين فللنطعمهم ممللا نطعللم ،ونلبسهم مما نلبس حتى يفرحوا بالعيد ( - هات معنى )ينبغى( ، ومفرد )المساكين( ، وجمع )الاحتفال( ، ومضاد )يفرحوا( .
------------------------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو الفقراء والمساكين فى العيد ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - ما فائدة المناسبات السعيدة لنا ؟---------------------------------- - استخرج من الفقلرة السلابقة )اسلمًا – فعللاً –كلملة بهلا أللف وصلل – جملع تكسلير– فلاعلاً ، واذكلر علامة إعرابه – جارًا ومجرورًا( ----------------------------------------------------- س: استخرج المثنى فيما يأتى ، وبين علامة إعرابه : - وصل المسافران من السفر . - أحسنت على فقيرين فى الشارع . - قرأت قصتين من ققص المغامرات . س: عين كل جمع مذكر سالم ، وبين موقعه ، وعلامة إعرابه : - يهتم الفلاحون بزراعة الأرض . - ودعنا المسافرين فى المطار . - تهتم الدولة بالنابغين . س: عين كل جمع مؤنث سالم فيما يأتى ، وبين موقعه ، وعلامة إعرابه : - نشكر المخلصات فى العمل . - يتقابل الناس فى المناسبات . - تساعد الفلاحات أزواجهن فى أعمال الحقل . س: أكمل مكان النقط بعلامة الإعراب الصحيحة لما تحته خط : - فاز العالم بجائزة الدولة . )علامة الإعراب ...........................( - أدار الشريكان المصنع بمهارة . )علامة الإعراب ...........................( - أتقن الصانعون صنعتهم . )علامة الإعراب ...........................( س: اكتب ما يأتى بخط النسخ مرة ، وبخط الرقعة مرة : " إن للمصريين عادات كثيرة " .................................................................................

More Related Content

PDF
بوكلت شرح ومراجعة منهج اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للفصل الدراسى الأو...
byأمنية وجدى
 
DOC
اللغة العربية الصف الخامس الابتدائى ترم 1
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
DOC
المرشد فى النحو الصف الخامس الابتدائى الترم الأول
byأمنية وجدى
 
DOC
مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس
byأمنية وجدى
 
DOC
قطع نحوية الصف السادس الابتدائى
byأمنية وجدى
 
DOC
نماذج امتحانات لغة عربية للصف الخامس الابتدائي وورد 2016
byعلي محمد عليان
 
PDF
بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...
byأمنية وجدى
 
بوكلت شرح ومراجعة منهج اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للفصل الدراسى الأو...
byأمنية وجدى
 
اللغة العربية الصف الخامس الابتدائى ترم 1
byأمنية وجدى
 
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
المرشد فى النحو الصف الخامس الابتدائى الترم الأول
byأمنية وجدى
 
مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس
byأمنية وجدى
 
قطع نحوية الصف السادس الابتدائى
byأمنية وجدى
 
نماذج امتحانات لغة عربية للصف الخامس الابتدائي وورد 2016
byعلي محمد عليان
 
بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...
byأمنية وجدى
 

What's hot

PDF
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
byأمنية وجدى
 
PDF
مراجعة نحو 5ب ت1
byأمنية وجدى
 
PDF
لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
byملزمتي
 
PDF
التربية الاسلامية
byDr. Amin Elkhayyat
 
PDF
كراسة التدريبات والمراجعة النهائية دين الصف السادس الابتدائى الترم الثانى
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
مراجعة ليلة الامتحان مادة اللغة العربية للصف الثاني الإعدادي
byملزمتي
 
PDF
ملزمتي - ملزمة دين ثالثة ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
byملزمتي
 
PDF
نماذج استرشادية للقراءة المتحررة لاختبار اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
byأمنية وجدى
 
PDF
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة براعم الغد تربية إسلامية ثالث ابتدائى ترم أول2015
byأمنية وجدى
 
PDF
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
byأمنية وجدى
 
DOC
المراجعة النهائية الصف السادس الابتدائى -ترم 1
byأمنية وجدى
 
DOC
مذكرة دين للصف الرابع الإبتدائى ترم أول
byأمنية وجدى
 
DOC
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
byأمنية وجدى
 
DOC
الألف اللينة في الأفعال و الأسماء
byHazem Hafeza
 
DOC
موقع ملزمتي - ملزمة دين اسلامي للصف الخامس الإبتدائي الترم الثاني
byملزمتي
 
DOC
اختبار نصف الفصل الأول في مادة اللغة العربية للصف السابع
byHazem Hafeza
 
PDF
لغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
byملزمتي
 
DOCX
Sya t2 ujian1_17
byalaminyanto
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
byأمنية وجدى
 
مراجعة نحو 5ب ت1
byأمنية وجدى
 
لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
byملزمتي
 
التربية الاسلامية
byDr. Amin Elkhayyat
 
كراسة التدريبات والمراجعة النهائية دين الصف السادس الابتدائى الترم الثانى
byأمنية وجدى
 
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
مراجعة ليلة الامتحان مادة اللغة العربية للصف الثاني الإعدادي
byملزمتي
 
ملزمتي - ملزمة دين ثالثة ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
byملزمتي
 
نماذج استرشادية للقراءة المتحررة لاختبار اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
byأمنية وجدى
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
byأمنية وجدى
 
مذكرة براعم الغد تربية إسلامية ثالث ابتدائى ترم أول2015
byأمنية وجدى
 
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
byأمنية وجدى
 
المراجعة النهائية الصف السادس الابتدائى -ترم 1
byأمنية وجدى
 
مذكرة دين للصف الرابع الإبتدائى ترم أول
byأمنية وجدى
 
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
byأمنية وجدى
 
الألف اللينة في الأفعال و الأسماء
byHazem Hafeza
 
موقع ملزمتي - ملزمة دين اسلامي للصف الخامس الإبتدائي الترم الثاني
byملزمتي
 
اختبار نصف الفصل الأول في مادة اللغة العربية للصف السابع
byHazem Hafeza
 
لغة عربية للصف الثالث الإعدادي 2017 - موقع ملزمتي
byملزمتي
 
Sya t2 ujian1_17
byalaminyanto
 

Similar to بوكلت اللغة العربية 5ب ت1

PDF
Arabic1prep1st
byGalal Hasanin
 
PDF
حل المشكلات المحيرة
byAmin-sheikho.com
 
PPT
مفهوم التجرد والتضحية
byAbdi Mo'allim
 
PDF
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
byTimAisyah
 
PDF
مراجعة ليلة الامتحان - تربية دينية إسلامية - الصف الرابع الابتدائي - أ/ أمل ف...
byالاسكوله
 
PDF
التربية الإسلامية للصف السادس
byالسلام
 
PPT
نصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارع
byabeerr
 
PDF
هداية الحيران في المتشابه من القرءان
byAhmedomer17
 
PDF
Arabic - Wisdom of Solomon.pdf
byFilipino Tracts and Literature Society Inc.
 
PDF
Kuiz Arab
byiium
 
DOCX
اختبارات اللغة العربية
byMohammad Alsaba
 
DOC
القرآن وتفسيره 3م ف2 نشاط
byRAJWA2242
 
DOCX
ورقة عمل التفسير الوحدة الثالثة
byYasirAlShehri
 
DOC
عباد الرحمن
bymatrexdvd
 
DOC
النبر
byسمير بسيوني
 
PDF
Religion 3rd-preparatory-second-term (6)
bykhawagah
 
DOC
واجبات واختبارات 3ب دين ترم 1
byأمنية وجدى
 
PPS
من نعم الله علي عباده
byEng Mero
 
PDF
Religion 3rd-preparatory-second-term (4)
bykhawagah
 
PDF
بوكلت المدارس المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
Arabic1prep1st
byGalal Hasanin
 
حل المشكلات المحيرة
byAmin-sheikho.com
 
مفهوم التجرد والتضحية
byAbdi Mo'allim
 
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
byTimAisyah
 
مراجعة ليلة الامتحان - تربية دينية إسلامية - الصف الرابع الابتدائي - أ/ أمل ف...
byالاسكوله
 
التربية الإسلامية للصف السادس
byالسلام
 
نصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارع
byabeerr
 
هداية الحيران في المتشابه من القرءان
byAhmedomer17
 
Arabic - Wisdom of Solomon.pdf
byFilipino Tracts and Literature Society Inc.
 
Kuiz Arab
byiium
 
اختبارات اللغة العربية
byMohammad Alsaba
 
القرآن وتفسيره 3م ف2 نشاط
byRAJWA2242
 
ورقة عمل التفسير الوحدة الثالثة
byYasirAlShehri
 
عباد الرحمن
bymatrexdvd
 
النبر
byسمير بسيوني
 
Religion 3rd-preparatory-second-term (6)
bykhawagah
 
واجبات واختبارات 3ب دين ترم 1
byأمنية وجدى
 
من نعم الله علي عباده
byEng Mero
 
Religion 3rd-preparatory-second-term (4)
bykhawagah
 
بوكلت المدارس المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 

More from أمنية وجدى

PDF
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
byأمنية وجدى
 
PDF
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
PDF
50 exams 1p s2
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
byأمنية وجدى
 
PDF
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
PDF
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
byأمنية وجدى
 
PDF
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
byأمنية وجدى
 
PDF
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
byأمنية وجدى
 
PDF
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
PDF
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
PDF
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
byأمنية وجدى
 
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
50 exams 1p s2
byأمنية وجدى
 
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
byأمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
byأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
byأمنية وجدى
 
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
byأمنية وجدى
 
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
byأمنية وجدى
 
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
byأمنية وجدى
 
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
byأمنية وجدى
 
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
byأمنية وجدى
 
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
byأمنية وجدى
 

Recently uploaded

PDF
شرح طريقة استخدام المنصة والوصول الي الملفات والمعلومات - الدبلوم الدولي في ا...
bylabyankof
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة التنمر في الفصول الدراسية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة العربية للأغراض الدينية .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة مكافحة التنمر المدرسي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيية تدريبية دورة التنمر الإلكتروني ومخاطره.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية بالصور .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية بالمحادثة.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة المفردات العربية..pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة محو الأمية المجتمعية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
جدول موصفات المحتوى المجموعة السابعة.pdf
bySitiHanisah27
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية التفاعلية .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة Canva للمحتوى pdf حقيبة تدريبية ..
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة التسويق عبر البريد الإلكتروني.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة استراتيجيات النمو الرقمي.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
شرح طريقة استخدام المنصة والوصول الي الملفات والمعلومات - الدبلوم الدولي في ا...
bylabyankof
 
حقيبة تدريبية دورة التنمر في الفصول الدراسية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة العربية للأغراض الدينية .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة مكافحة التنمر المدرسي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيية تدريبية دورة التنمر الإلكتروني ومخاطره.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية بالصور .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية بالمحادثة.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة المفردات العربية..pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة محو الأمية المجتمعية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
جدول موصفات المحتوى المجموعة السابعة.pdf
bySitiHanisah27
 
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية التفاعلية .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
دورة Canva للمحتوى pdf حقيبة تدريبية ..
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة التسويق عبر البريد الإلكتروني.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
دورة استراتيجيات النمو الرقمي.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 

بوكلت اللغة العربية 5ب ت1

  • 1.
    اللغة العربية الصفالخامس الابتدائى الفصل الدراسى الأول أ / أمنية وجدى حسين Adz4u-owh2010
  • 3.
    مقدمة العمل ضرورةإنسانية لإعمار الأرض وتحقيق رسالة الإنسان عليها ولم يأت ذكر الإيمان في القرآن والسنة النبوية الشريفة إلا مقرونًا بالعمل لذا حث الإسلام على العمل ووعد العاملين بالثواب العظيم يوم القيامة ولم يكن ذلك إلا لحرصه على جعل الأمة الإسلامية أمة عاملة . النص قال تعالى : )رَبَّنَا وَآتِنَا مَا وَعَدتَّنَا عَلَى رُسُلِكَ وَلاَ تُخْزِنَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ إِنَّكَ لاَ تُخْلِفُ الْمِيعَادَ} ۱٤٩ { فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ أَن ي لا أُضِيعُ عَمَلَ عَامِلٍ منكُم من ذَكَرٍ أَوْ أُنثَى بَعْضُكُم من بَعْضٍ فَالَّذِينَ هَاجَرُواْ وَأُخْرِجُواْ مِن دِيَارِهِمْ وَأُوذُواْ فِي سَبِيلِي وَقَاتَلُواْ وَقُتِلُواْ لأُكَفِ رَنَّ عَنْهُمْ سَي ئَاتِهِمْ وَلأُدْخِلَنَّهُمْ جَنَّاتٍ تَجْرِ مِ ن تَحْتِهَا الأَنْهَارُ ثَوَابا من عِندِ ا للِّ وَا للُّ عِندَهُ حُسْنُ الثَّوَابِ ( ) من سورة آل عمران من الآية ۱٤٩ إلى )۱٤٩ معانى المفردات : الكلمة معناها الكلمة معناها وآتنا ما وعدنا على رسلك وأعطنا ما وعدتنا على ألسنة رسلك ولا تخزنا ولا تهنا ولا تفضحنا يوم القيامة يوم إحياء الناس من قبورهم للحساب فاستجاب لهم ربهم فأجابهم ربهم إلى ما دعوا بعضكم من بعض بعضكم كبعض هاجروا تركوا وطنهم لأكفرن عنهم سيئاتهم لأغفرن لهم وأمحون ذنوبهم سيئاتهم ذنوبهم ثوابًا جزاء حسنًا
  • 4.
    الكلمة وجمعها الكلمةجمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها يوم أيام عمل أعمال أنثى إناث الميعاد المواعيد ذكر ذكور سبيل سُبُل الكلمة الجمع ومفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها رُسل رسول ديار دار جنات جنة الذين الذى سيئات سيئة الأنهار النهر الكلمة ومضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها آتنا خذ منا أخرجوا أدخلوا ثواب عقا تخزنا تكرمنا سيئاتهم حسناتهم حسن قبح أو سوء ذكر أنثى تجرى تقف أنثى ذكر تحتها فوقها - - - - مظاهر الجمال في الآيات: *"ربنا وآتنا ما وعدتنا" النداء في ربنا غرضه التعظيم * "آتنا" أمر للدعاء * "لا تخزنا يوم القيامة" نهي للدعاء والتوسل *" إنك لا تخلف الميعاد" أسلوب يؤكد بإن ويدل على صدق وعد الله تعالى * "فاستجاب لهم ربهم " تعبير يدل على سرعة الاستجابة لدعاء المؤمنين *"لا نضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى "تعبير يؤكد المساواة بين الرجل والمرأة في الجزاء * "قاتلوا وقتلوا" تضاد يبرز المعنى ويوضحه المناقشة س : ماذا يطلب المؤمنون من ربهم ؟ ** يطلب المؤمنون من ربهم أن يؤتيهم ما وعدهم على ألسنة رسله من حسن الثواب وألا يفضحهم يوم القيامة . س : هل استجاب الله لهم ؟ ولماذا ؟ ** نعم ، لأن الله لا يضيع عمل عامل من ذكر أو أنثى . س : ما جزاء المؤمنين الذين أجبروا على ترك ديارهم ؟ ** يستحقون الثواب العظيم من الله يوم القيامة . س : ماذا فعل المشركون ضد المؤمنين ؟ ** أجبروهم على الخروج من ديارهم وأوذوا وعذبوا . س : في الآية عمل وجزاء ــ وضح ذلك . ** عمل : إن المؤمنين تحملوا إيذاء المشركين وتركوا ديارهم ووطنهم .
  • 5.
    ** جزاء :سيستحقون الثواب العظيم ويستحقون مكانة في الجنة . تدريبات س ۱: قال تعالى )ربنا وآتنا ما وعدتنا على رسلك ، ولا تخزنا يوم القيامة إنك لا تخلف الميعاد( ۱- ما مفرد )رسل( --------؟ وما جمع )يوم – الميعاد( ؟----------------- ٢- ما المقصود بقوله تعالى )ما وعدتنا على رسلك( – )لا تخزنا يوم القيامة( – )إنك لا تخلف الميعاد( ؟ ------------------------------------------------------- ٣- من المنادى ؟ ومن الذ ينادونه ؟ ------------------------------------------------------- ٩- ما الذى وعدهم الله تعالى على لسان رسله ؟ ------------------------------------------------------ ٩- )الله تعالى صادق الوعد( : من أين تفهم ذلك من الآية الكريمة ؟ ------------------------------------------------------- ٦- ما الجمال فى قوله تعالى : )وآتنا – ولا تخزنا يوم القيامة( ؟ ------------------------------------------------------- س ٢: اختر لكل مفرد فى )أ( جمعه المناسب فى )ب( : ۱- يوم – الميعاد – عمل – ذكر – سبيل . ٢- أعمال – أيام – سبل – المواعيد – ذكور . س ٣: اختر لكل كلمة أو تركيب فى )أ( معناها المناسب فى )ب( : )أ( )ب( آتنا تركوا وطنهم لا تخزنا جزاءًا حسنًا هاجروا لأغفرن لهم ذنوبهم لأكفرن عنهم سيئاتهم أعطنا ثوابًا لا تهنا س ٩:اختر لكل جمع فى )أ( مفردة المناسب فى )ب( : ۱- رسل – ديار – سيئات – جنات – الأنهار . ٢- سيئة – النهر – رسول – دار – جنة . س ٩: اختر لكل كلمة فى )أ( عكسها المناسب فى )ب( : ۱- أنثى – أخرجوا – سيئاتهم – تجرى- ثواب . ٢- حسناتهم – ذكر – عقاب – تقف – أدخلوا . س ٦: أكمل كالمثال : المثال : الجندى شجاع – الأسد . – الجندى شجاع مثل الأسد . ۱- الماء الرائق – الفضة . - ............................. ٢- اللاعب سريع – النعامة . - ...........................
  • 6.
    * الثوب الأبيض– اللبن . - ............................ س ٧: صل الجملة بالشعور الذى يناسبها : ۱- نجح أحمد فى امتحان آخر العام الغضب ٢- صراخ الأم فى وجه ابنها لكسرة زهرية ثمينة الحزن ٣- رسب صديقى فى امتحان آخر العام التفاؤل ٩- قال صديقى : نرجو أن يحصلل علالم مصلرى عللى جلائزة نوبلل هلا العام . الفرحة س ٨: أذكر من الآيات ما يتفق مع المعانى الآتية : ۱- طلب المؤمنين من الله تعالى ما وعد به على لسان رسله . ----------------------------------------------------- ٢- الله تعالى صادق الوعد . ----------------------------------------------------- ٣- يكفر الله تعالى ثوب الذين هلاجروا وأخرجلوا ملن ديلارهم وأوذوا فلى سلبيل اللدفاع علن الإسللام ، وقاتلوا وقتلوا . ------------------------------------------------------- ٩- الله تعالى يكافئ عباده ، ولا يضيع أجر أى عامل . ------------------------------------------------------ س ٤: قال الله تعالى )فاستجاب لهم ربهم أنى لا أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثلى بعضلكم ملن بعض فالذين هاجروا وأخرجلوا ملن ديلارهم وأوذوا فلى سلبيل وقلاتلوا وقتللوا لأكفلرن علنهم سليئاتهم ولأدخلنهم جنات تجرى من تحتها الأنهار ثوابًا من عند الله ، والله عنده حسن الثواب( . - ما معنى )فاستجاب لهم ربهم – لأكفرن عنهم – سيئاتهم( ؟ ------------------------------------------------------ - من الذين سيغفر الله تعالى ذنوبهم ، ويدخلهم الجنة ، كما تفهم من الآية الكريمة السابقة ؟ ----------------------------------------------------- - ما الجمال فى قوله تعالى )لا أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى( ؟ ------------------------------------------------------ - أكمل : هذه الآية الكريمة من سورة ..................................................... س ۱۰ : هات جمع كل كلمة مما يأتى فى جملة من تعبيرك : )يوم – الميعاد – عمل – عامل – سبيل( س ۱۱ : هات لكل جمع مما يأتى مفردة المناسب ، ثم أدخله فى جملة من تعبيرك : )رسل – سيئات – جنات – الأنهار( --------------------------------------------------------------------------------------------- --------------- س ۱٢ : )الله تعالى لا يضيع أجر من أحسن عملاً( اكتب فى ها الموضوع فيما لا يقل علن سلتة أسلطر ، موضحًا قيمة حس العمل عند الله تعالى .
  • 7.
    --------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------- - ---------------------------------- س ۱٣ : تعرف هجاء كل كلمة مما يأتى ، ثم اكتبها فى كراستك : )آتنا – وعدتنا – فاستجاب – هاجروا – لأكفرن - سيئاتهم( س ۱٩ : اكتب ما يأتى مرة بخط النسخ ، ومرة بخط الرقعة : )الله تعالى صادق الوعد ، لا يخلف وعده( .......................................................................... معاني الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها
  • 8.
    الفترة المدة التيتقع بين زمنين رحب قال : أهلاً وسهلا هنأهم خاطبهم يطل يزد الجاد الذ فيه اجتهاد وليس فيه هزا انقضت انتهت التعارف معرفة بعضهم بعضًا عاد رجع يشعر يحس الضيق الشدة اللحظة الوقت القصير قفزت وثبت ذهنه عقله أحداث الأمور التي حدثت ووقعت بعثه هيئللة ترسللل فللي عمللل معللين مؤقللت ، منها : بعثة سياسلية ، وبعثلة دراسلية . راجيًا خاطبهم راجيًا أن يكلون هلذا الأملر مبعث سرور لهم أنجز أتم المناهل الأماكن التي يؤخذ منها العلم مارسوا زاولوا اسلللللللللترعى انتباه استدعى الانتباه والإصغاء عشقهم حبهم المهن الأعملللال التلللي تحتلللاج إللللى خبلللرة ومهللارة عنللد ممارسللتها والمفللرد )المهنة( اكتظاظ امتلاء يهبه يمنحه ويعطيه الفتور الضعف والمضاد )القوة( تنبه فطن ، وعرف يتقنه يحسنه ، ويؤديه على أكم وجه الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الجرس الأجراس الصباحية الصباحيات الرياضية الرياضيات موعد مواعد همة همم المعلم المعلمون كلمة كلمات جانب جوانب العام الأعوام العمل الأعمال صديق أصدقاء الجديد الجدد السمع الأسماع الفترة الفترات يوم أيام زميل زملاء مخصصة مخصصات اللغة اللغات البيت البيوت - الأبيات المكتبة المكتبات قوة قوات أو قوى حجرة حجرات الإنسان الأناسي اللحظة اللحظات عامل عمال - عاملون القدرة القدرات ذهن أذهان صوت أصوات والدة والدات النظافة النظافات قول أقوال بعثة بعثات الوجه الوجوه درس دروس الكلمة الجمع ومفردها
  • 9.
    الكلمة جمعها الكلمةجمعها الكلمة جمعها التلاميذ التلميذ البلاد البلد المهن المهنة الأنشطة النشاط الأحاديث الحديث المستشفيات المستشفى فصول فصل الأحداث الحدث المرضى المريض المعلمين المعلم العمال العمل الأمراض المرض سعداء سعيد أصحاب صاحب - - الكلمة ومضادها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الصباح المساء صديقة عدو تبدأ تنتهي وقف جلس بدأت انتهت سعداء تُعساء إتقان إهمال الأولى الأخيرة عاد ذهب بعد قبل الجديد القديم الضيق الفرج انتهاء ابتداء أول آخر الماضي الحاضر نشاط كسل انتهت بدأت مختلفًا متفقًا يُطل يُنقص عِشقهم كرههم القدرة العجز بدايته نهايته النظافة القذارة الأمراض الصحة نهايته بدايته الأكمل الأنقص الكسل النشاط مليئًا فارغًا اكتظاظ خُلو الفتور القوة كثيرًا قليلا المرضى الأصحاء يحب يكره ذهبوا رجعوا يَزيد يُنقص يُتقنه يهمله دخلوا خرجوا قوة ضعف أول آخر المناقشة س ماذا فعل التلاميذ بعد دق الجرس ؟ ** وقف التلاميذ يستمعون إلى كلمة الصباح .
  • 10.
    س: عم تحدثتكلمة الصباح ؟ ** عن إتقان العمل . س : أين توجه التلاميذ بعد انتهاء الأنشطة الصباحية ؟ ** إلى فصولهم في همة ونشاط . س :ماذا فعل المعلم في الفترة الأولى ؟ وعلى أ شيء أكد ؟ ** رحب المعلم بالتلاميذ وهنأهم بالعام الجديد وأكد على أهمية العمل الجاد من أول يوم . س : فيم انقضت فترة اللغة العربية ؟ ** في التعاون والترحيب . س : كيف عاد أمير إلى البيت ؟ ** عاد وهو يشعر بالضيق . س : ماالذ قفز إلى ذهن أمير ؟ ** قفزت إلى ذهنه أحداث اليوم الدراسي الأول في العام الماضي بأحد البلاد الأجنبية . س : لماذا ذهب أمير في العام الماضي إلى أحد البلاد الأجنبية ؟ ** لأن والدته كانت في بعثة للدراسة هناك . س : لماذا اختلف اليوم الدراسي الأول في بلدنا عنه في البلاد الأجنبية ؟ ** لأنه لم يطل المعلمون الترحيب ولم تطل الأحاديث الإذاعية . س : ماذا أنجز التلاميذ في البلاد الأجنبية ؟ ** كثيرًا من الأعمال : - ذهبوا إلى المكتبة وإلى حجرة المناهل ومارسوا الأنشطة الرياضية . س : ما الذ استرعى انتباه أمير ؟ ** حب هذه البلاد للعمل وعشقهم له . س : ماذا لاحظ أمير على أصحاب المهن ؟ ** يؤدون أعمالهم على الوجه الأكمل .
  • 11.
    س : ماأثر العمل على الإنسان ؟ و ما أثر الكسل على الإنسان ؟ ** العمل يزيد من قوة الإنسان ويهبه القدرة على مواجهة الأمراض . ** أما الكسل يورث الفتور . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتي : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة ۱- وقف التلاميذ في طابور الصباح يستمعون إلى كلمة الصباح . ) ( ٢- كانت كلمة الصباح عن أهمية النظافة في حياتنا . ) ( ٣- جلس )أمير( بجانب صديقه )أحمد( . ) ( ٩- بدأت الفترة الثانية في الدراسة وكانت مخصصة لغة العربية . ) ( ٩- عاد )أمير( من المدرسة ، وهو يشعر بالفرح . ) ( ٦- العمل يزيد من قوة الإنسان . ) ( س: هات ما يأتي : ۱- معنى )انقضت – يشعر – الضيق – أنجز – مارسوا( ------------------------------------------------------- ٢- جمع )كلمة – العمل – همة – الفترة – اللغة( ------------------------------------------------------- ٣- مفرد )الأنشطة – البلاد – الأحاديث – أصحاب – المهن( ------------------------------------------------------- ٩- مضاد )إتقان – نشاط – مليئًا – بدايته – المرضى( ------------------------------------------------------- س: أجب عن الأسئلة الآتية : - لماذا دق جرس المدرسة في مدرسة )أمير( ؟ ------------------------------------------------------- - إلام كان التلاميذ يستمعون ، وهم في طابور الصباح ؟ ------------------------------------------------------- - عن أ شئ كانت كلمة الصباح ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا فعل التلاميذ بعد انتهاء الأنشطة الصباحية ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------- - كيف ذهب التلاميذ إلى فصولهم ؟ ------------------------------------------------------- - بجوار من جلس )أمير( في الفصل ؟ ------------------------------------------------------- - ما الفترة التي كانت مخصصة للأنشطة الرياضية ؟ -------------------------------------------------------
  • 12.
    -ماذا فعل المعلمفي الفترة الأولى مع التلاميذ ؟ ------------------------------------------------------- - متى بدأت فترة اللغة العربية ؟ وماذا فع المعلم فيها ؟ ------------------------------------------------------- - كيف عاد )أمير( إلى البيت ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------- - ما الذ استرعى انتباه )أمير( ، وهو في إحدى البلاد الأجنبية ؟ ------------------------------------------------------- - ما قيمة العمل للإنسان ؟ ------------------------------------------------------- - ما كانت أخت )أمير( تقرأ ؟ ------------------------------------------------------- س: هات جع كل كلمة مما يأتي في جملة من عندك : )العمل – صديق – حجرة – عامل – درس( ------------------------------------------------------- س: اقرأ ما يأتي : )دق جرس المدرسة معلنًا موعد طابور الصباح ، فوقف التلاميذ يستمعون إلى كلمة الصباح ، وكانت عن إتقان العمل ، وأمير يرهف السمع لزميله الذ يلقى الكلمة . وبعد انتهاء الأنشطة الصباحية توجه التلاميذ إلى فصولهم في همه ونشاط( س ۱: اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي : - معنى )يرهف( )يعمل – يقرأ – يدقق( - جمع )العمل( )العمولات – الأعمال – العاملون( -مفرد )الأنشطة( )النشيط – الناشط – النشاط( - مضاد )نشاط( )هزيمة – كسل – لعب( ب- أكمل : دق الجرس معلنًا موعد طابور ........................................................ ج- التلاميذ يستمعون فى طابور الصباح ؟ ------------------------------------------------------- د- إلام كان )أمير( يرهف السمع فى طابور الصباح ؟ ------------------------------------------------------- س: رتب كلمات كل سطر ، لتكون جملة مفيدة : - الصباح – موعد – دق – طابور – الجرس – معلنًا . ------------------------------------------------------- - نشاط – و – التلاميذ – فى – توجه – فصولهم – إلى – هم . ------------------------------------------------------- - نبيل- بجانب – جلس – صديقه – أمير . ------------------------------------------------------- - أمير – بالضيق – إلى – وهو – عاد – البيت – يشعر . ------------------------------------------------------- س: )جلس أمير بجانب صديقه نبيل ، وبدأت الفترة الأولى ، وكانت مخصصة للأنشطة الرياضية ، رحب المعلم بالتلاميذ وهنأهم باعام الجديد ، مؤكدًا أهمية الانتظام والعمل الجاد من أول يوم( .
  • 13.
    أ- هات معنى)الجاد( ، وجمع )الفترة( ومفرد )الأنشطة( ومضاد )الجديد( ------------------------------------------------------من الذى جلس )أمير( بجانبه فى الفصل؟ ----------------------------------------------------- ج- إلام خصصت الفترة الأولى فى الدراسة؟ ----------------------------------------------------- د- ماذا أكد المعلم أهميته لتلاميذه فى فترة الأنشطة الرياضية؟ ----------------------------------------------------- س : أختر مما بين القوسين الكلمة المناسبة ؛ وضعها مكان النقط فيما يأتى:- )الصباحية – فصولهم – الضيق – الجديد – الجرس( )أ( دق ................. معلنا موعد طابور الصباح. ) ب ( بعد إنتهاء الأنشطة ............ توجه التلاميذ إلى ............. فى همة ونشاط. )ج( رحب المعلم بالتلاميذ، وهنأهم بالعام ................. )د( عاد أمير إلى البيت وهو يشعر ب................. س " وانتهت فترة الأنشطة الرياضية لتبدأ فترة اللغة العربية ، والتلاميذ سعداء بترحيب المعلمين، وانقضت الفترة فى التعارف والترحيب" . )أ( أكمل ما يأتى : معنى )انقضت ( : ................ ومفرد )المعلمين ( : .................، وجمع )اللغة( ، ومضاد )سعداء( : ................. ) ب ( متى بدأت فترة اللغة العربية؟ ----------------------------------------------------- )ج( لماذا كان التلاميذ سعداء فى فترة اللغة العربية؟ ----------------------------------------------------- )د( بماذا انتهت الفترة المخصصة للغة العربية؟ ----------------------------------------------------- )هـ( استخرج من الفقرة السابقة : )فعلا - جملة أمية – جعا ، واذكر مفرده – مبتدأ – حرفا(ً ------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------- س ضع مكان النقط الكلمة المناسبة مما بين القوسين : )حقيقة – خيال ( فيما يأتى )أ( ترقص الازهار فوق الأغصان . ).................( )ب( النيل أطول أنهار الدنيــا . ).................( )ج( يتمايل النيل بين السهول والوديان . ).................( )د( مصر بها آثار خالدة. ).................( س هات كلمات بها همزة قطع كالمثال : المثال : أقطان : أغصان – ألوان – أعمال .  )أ( إيمـان : ................................................... )ب( أزرق : .................................................. )ج( أمــام : .................................................
  • 14.
    س " عادأمير إلى البيت، وهو يشعر بالضيق، وفى هذه اللحظة قفزت إلى ذهنه أحداث اليوم الدراسى الأول فى العام الماضى بأحد البلاد الأجنبية، حيث كانت والدته فى بعثة للدراسة هناك" . )أ( ما معنى : )يشعر( ، وما مفرد : )أحداث( ، وما جمع : )اللحظة( ، وما مضاد : الضيق( ؟ )ب( كيف عاد )أمير( إلى بيته؟ )ج( ماذا قفز إلى هن )أمير( ؟ )د( لماذا كان )أمير( فى إحدى البلاد الأجنبية فى العام الماضى؟ س هات كلمات بها ألف وصل كالمثال : المثال : استمر ٭ اجتهد – استعان – استحق )أ( استمع . ٭ ................................................... )ب( الثقافة . ٭................................................... )ج( استعد . ٭................................................... س " تذكر )أمير( هذا اليوم، لقد كان يوما مختلفا،ً فلم يُطل المعلمون الرحيب بالتلاميذ، ولم تُطل الأحاديث افذاعية عن العمل، و‘نما كان اليوم من بدايته إلى نهايته مليئا بالأحداث ، أنجز التلاميذ فيه كثيراً من الأعمال ، فقد ذهبوا إلى المكتبةـ ودخلوا حجرة المناهل، ومارسوا النشطة الرياضية" . )أ( أكمل ما يأتى : معنى )أنجز( : ومفرد )الأحداث( : ...... ، وجمع )العمل( : ........ ، ومضاد )كثيراً( : ................. )ب( ما اليوم الذى تذكره )أمير( ؟ وماذا تذكر فيه؟ وأين كان )أمير( فى ذلك اليوم؟ ..................................................................................... )ج( استخرج من الفقرة السابقة )جملة فعلية – اسما جمعا ، واذكر مفرده – فاعلاً – حرفا ( .......................................................................................... س " ومما استرعى انتباه أمير حب هذه البلاد للعمل، وعشقهم له، فعامل النظافة وكل أصحاب المهن الأخرى يؤدون أعمالهم على الوجه ألكمل ، ولم يلحظ أمير اكتظاظ المستشفيات بالمرضى؛ فالعمل يزيد من قوة الإنسان، ويهبه القدرة على مواجهة الأمراض، والكسل يورث الفتور" أ- هات : معنى )عشقهم( ، ومفرد )المهن( ، وجمع )الوجه( ، ومضاد )قوة( . ..................................................................... ب- ماذا استرعى انتباه )أمير(، كما تفهم من العبارة السابقة؟ ........................................................................... ج- ما قيمة العمل للإنسان ، كما تفهم من العبارة السابقة؟ ...................................................................................... د- ماذا كانت تقرأ أخت أمير؟ .......................................................................................
  • 15.
    الكلمة و معناها الكلمة معناها الكلمة معناها يبحث يفتش فبــدا ظهر ليعرضها ليراها الانزعاج القلق على يُفرج يكشف ويزيل ، والمراد : )يروح( يستأذن يطلب الإذن حِوار حديث يجرى بين شخصين أو أكثر محدثه من يتكلم إليه ظلت استمرت تعجب عجب من يحاوره من يتحدث معه، ويستمع إلى حديثه حدث وقع ابتسم انفرجت شفتاه عن ثناياها دون صوت الافصاح الكشف والتوضيح طأطأ خفض خجلاً حيــاء فترة المدة التى تقع بين زمنين، والجمع )فترات( الفدائى الى يجاهد فى سبيل الله تعالى أو الوطن مضحيا بنفسه والجمع : )الفدائيون( أضـاف زاد يُرخص يسهل وييسر المرء الرجل تعود اجعلها عادة لك اصطحب صحب كُتيبا كتاب حجمه صغير تسرد تحكى ، وتقص الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها شبكة شبكات الكذاب الكذابون الحالة الحالات مُعلم معلمون رأس رءوس القصة القصص
  • 16.
    نفس نفوس أوأنفس فترة فترات المعلومة المعلومات الحوار الحوارات حجرة حجرات أو حُجر مكتبة مكتبات الأم الأمهات الأب الآباء كُتب كُتيبات مُحدثه مُحدثوه البطولة البطولات الإجابة الإجابات نافذة نوافذ الفدائى الفدائيون سؤال أسئلة اسم أسماء وطن أوطان الأسبوع الأسابيع الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الموضوعات الموضوع الآخرون الآخر الحالات الحالة غرف غرفة قصص قصة المتخاصمين المتخاصم الاشخاص الشخص أعداء عدو أصدقاء صديق أسرار سِـر الكلمة ومضادها : الكلمة مضادهـا الكلمة مضادهـا الكلمة مضادهـا قليلاً كثيراً قلت سكت قرأت كتبت دخل خرج الكذب الصدق كذب صدق دخلت خرجت ابتسم عبس اعداء أصدقاء جلست وقفت أصدقائى أعدائى يكشف يُخفى ظلت انقطعت يعرفهم يجهلهم المتخاصمين المتصالحين يكتبه يقرؤه يعاقب يثيب فهمت جهلت بدا اختفى الكذاب الصادق أعطاه اخذ منه يُغلق يفتح طأطأ رفع قال سكت سأل أجاب خرج دخل الإجابة السؤال قالت سكتت يجلسان يقفان سؤال إجابة كذبت صدقت فقال فسكت القادم الماضى المناقشة ماذا كان يفعل أمير ؟ ولماذا ؟ ** كان أمير يبحث في شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ليعرضها على أحد معلميه .
  • 17.
    كيف فرج أميرعن نفسه ؟ ** دخل إحدى غلاف الحوار بشبكة الإنترنت ماذا طلبت الأم من أمير ؟ ** طلبت من أمير أن يستأذن من محدثه ويغلق نافذة الحوار . لماذا بدا الانزعاج على الأم ؟ ** لأن أمير كذب على محدثه وادعى أن اسمه يوسف . كيف برر أمير كذبه ؟ ** بأن أصدقاءه كلهم يفعلون ذلك . ما هي بعض الحالات التي يجوز فيها الكذب ؟ ** في حالات الحروب والصلح بين المتخاصمين . تدريبات س: أجب عن كل سؤال مما يأتى : - عن أى شئ كان )أمير( يبحث فى شبكة الإنترنت ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا دخل )أمير( إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت ؟ ------------------------------------------------------ - ماذا فلت الأم بعد دخولها على )أمير( ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا بدا الانزعاج على أم )أمير( ؟ وماذا طلبت منه ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا طأطأ )أمير( رأسه لأمه واعتذر لها ؟ ------------------------------------------------------ - هل يعاقب الله تعالى الفدائى الذى يكذب على الأعداء ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - أكر حالتين يرخص فيهما للإنسان أن يكذب ولا يعاقبه الله تعالى . ------------------------------------------------------ س: هات ما يأتى : - جمع : )شبكة – نافذة – فترة – حجرة – القصة( - مفرد : )الموضوعات – غرف – الأشخاص – أصدقاء – أسرار( - معنى : )يفرج – بدا – الانزعاج – الإفصاح – المرء( - مضاد : )قليلاً – دخلت – كذب – فهمت – الصلح( أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - كان )أمير( يبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ليعرضها على أحد أصدقائه ) ( - دخل )أمير( إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت وأدار حوارًا مع صديق له ) ( - طلبت الأم من )أمير( أن يستأذن من محدثة ، ويغلق نافذة الحوار ) ( - قال )أمير( لأمه : قرأت إحدى قصص الخيال العلمى . ) ( - يجوز للفدائى الكذب على الأعداء . ) (
  • 18.
    س: )كان أميريبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ؛ ليعرضها على أحد معمية ، وقد أراد أن يفرج عن نفسه قليلاً فدخل إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت وأدار حوارًا مع أحد الأشخاص( . ۱( اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : ( - معنى )يُفرج( )يضحك – يبكى – يكشف( - جمع )شبكة( )شبكون – شبكات – شبكتون( - مفرد )الموضوعات( )الوضع – الواضع – الموضوع( - مضاد )دخل( )بدأ – ابتعد – خرج( ب- لماذا كان )أمير( يبحث فى شبكة الإنترنت ؟ ------------------------------------------------------ جـ- كيف فرج )أمير( عن نفسه ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------ د- من دخل على )أمير( بعد أن أدار حوارًا مع أحد الأشخاص . ------------------------------------------------------ هـ- ضع عنوانًا للفقرة السابقة . ------------------------------------------------------ س: أذكر العبارة التى لم ترد بالدرس . - دخل )أمير( إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت . - كذب الفدائى على أعداء وطنه . - اصطحب الأب )أميرًا( إلى إحدى اندية . - لا يحق للفدائى أن يكشف عن أسرار وطنه . س: ضع مكان النقط الكلمة المناسبة مما بين القوسين )حقيقة – خيال( : - قرأ )أمير( إحدى قصص البطولة . ) ( - اصطحب الأب )أميرًا( إلى مكتبته . ) ( - يعيش السمك فى الماء . ) ( _ ترقص الأزهار على الأغصان . ) ( س: )دخلت الأم وجلست بجواره وظلت تتابع ما يكتبه أمير ومن يحاوره ، فبدا عليها الانزعاج وطلبت من أمير أن يستأذن من محدثه ويغلق نافذة الحوار تعجب أمير وسأل والدته : ماذا حدث يا أمى ؟ ( . - هات معنى )بدا( ، وجمع )نافذة( ، ومضاد )جلست( وأدخل ما تأتى به فى جمل من عندك . ------------------------------------------------------ - ماذا فعلت الأم بعدما جلست بجوار أمير ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا بدا الانزعاج على الأم ؟ ------------------------------------------------------
  • 19.
    - بماذا أجابتالأم على سؤال أمير ؟ ------------------------------------------------------ - اكتب عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة ؟ ------------------------------------------------------ س: رتب العبارات الآتية بحسب ورودها فى الدرس : - طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه . ----------- - اصطحب الأب أميرًا إلى مكتبته . ------------ - لا يحق للفدائى أن يكشف عن أسرار وطنه . ----------- - كان أمير يبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات . ------------ س: )طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه ، ثم خرج – بعد فترة –إلى حجرة الجلوس ، فوجد الأب والأم يجلسان ، فقال لوالدته : قرأت إحدى قصص البطولة ، وقد كذب فيها الفدائى على أعداء وطنه ، فهل يعاقبه الله ؟( أ- أكمل : معنى ) الفدائى( : ........................ ، وجمع )حجرة( .................... - ومفرد )قصص( ................. ، ومضاد )كذب( ......................... ب-لماذا طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه ؟----------------------------- جـ- ماذا قرأ أمير كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------ د- بم أجابت الأم على سؤال أمير ؟----------------------------------- س: ضع مكان النقط الكلمة المناسبة فيما يأتى : - دخل أمير إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت ، ودار حوارًا مع أحد ......................... - قال أمير لوالدته : قرأت إحدى قصص ............................. - لا يحق للفدائى أن يكف عن .............. وطنه . - اصطحب الأب أميرًا إلى .............................. س:)وهنا أضاف الأب : هناك بعض الحالات يرخص للمرء فيها بالكذب ولا يعاقبه الله على ذلك ، أمير: ما هذه الحالات يا ألى ؟( - أكمل : معنى )المرء( .......................... ، وجمع )الأب( ................. - ومفرد )الحالات( ................................ ، ومضاد )الكذب( ....................... - ما الحالات التى يرخص فيها للإنسان بالكذب ، كما أجاب الأب ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا أعطى الأب أميرًا كتيبًا ممن مكتبته ؟ ------------------------------------------------------ معانى الكلمات :
  • 20.
    الكلمة معناها الكلمةمعناها يهوى يحب ، والمضاد )يكره( يتعرف يعرف والمضاد )يجهل( يستخلص يستنتج العبر العظات والمفرد )العبرة( سير المفرد )سيرة( وهى تاريخ حياة الإنسان العظماء مفردها )العظيم( وهو الكبير فى المقام والدرجة والسمعة الوفاء الإخلاص التضحية الفداء صمم أعد وجهز ألبوم المقصود )دفتر يحتوى على صفحات بها صور( أدت عملت جليلة عظيمة والمضاد حقيرة والجمع )جلائل( المعالم الأماكن والمفرد )المعلم( يفد يأتي : والمضاد )يذهب( أرجاء نواح سار جرى الحوار حديث يجرى بين شخصين أو أكثر أفخر أعتز كنفها جانبها والمراد )حماها( السكينة الطمأنينة والاستقرار يؤويك يحميك تشعر تحس ابتسم انفرجت شفتاه عن ثناياه ضاحكًا دون صوت المشاتى الأماكن التي يكون فيها الشتاءً دافيء تضحية بذل النفس والمال دون مقابل رفعته ارتفاع قدره المثابرة المواظبة الإصرار الثبات أنهى أتم حديثة كلامه اندفع مضى مسرعًا عزيمة جد وإرادة قوية إصرار ثبات الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها مادة مواد الطيبة الطيبات شعب شعوب تاريخ تواريخ السياحية السياحيات شارع شوارع التضحية التضحيات الحوار الحوارات مدرسة مدارس صفحة صفحات الوطن الأوطان حي أحياء ألبوم ألبومات عظيمة عظيمات محافظة محافظات صورة صور كنف أكناف مكان أماكن شخصية شخصيات السكينة السكينات سبب أسباب جليلة جليلات بيت بيوت أو أبيات العمل الأعمال أرض أراضٍ سماء سموات شاب شباب
  • 21.
    الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الدراسات الدراسة المعالم المعلم المصايف المصيف العبر العبرة السائحون السائح المشاتى المشتى سير سيرة أعمال عمل المدارس المدرسة العظماء العظيم رسائل رسالة المستشفيات المستشفى الآخرين الآخر أصدقاء صديق وسائل وسيلة الشخصيات الشخصية أفضال فضل المواصلات المواصلة صفحات صفحة هؤلاء هذا أو هذه الكثيرين الكثير خدمات خدمة الاهرام الهرم أرواح روح ثروات ثروة المعابد المعبد واجبات واجب خيرات خير الآثار الأثر أفضال فضل الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها يهوى يكره الطيبة الخبيثة أصدقاء أعداء يتعرف يجهل يفد يذهب شربوا ظمئوا العظماء الحقراء مساء صباح عاشوا ماتوا العطاء الأخذ فُُرح حزن السكينة الضوضاء يحب يكره التالى السابق الأمان الخوف الطبيعية الصناعية عظيمة حقيرة أحبوا كرهوا أرض سماء تحت فوق أنهى بدأ سماء أرض نحافظ نهمل يغمض يفتح نعم لا الكثيرين القليلين شابًا كهلا قالت سكتت تقدم تأخر ابتسم عبس رفعته انحطاطه تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - )أمير( يحب مادة الدراسات الاجتماعية . ) ( - صمم )أمير( ألبومًا جمع فيه صور الحيوانات والطيور . ) ( - يستخلص )أمير( العبر من سير العظماء . ) ( - ذات صباح عرض )أمير( الألبوم على والده فسر به . ) ( - أعجب )أمير( بالشخصيات المصرية المهمة التى قدمت أعمالاً عظيمة لمصر . ) ( س: اختر لكل كلمة فى )أ( المعنى المناسب لها فى )ب( :
  • 22.
    )أ( يهوى –العبر – التضحية – المعالم – يفد . )ب( الفداء – الأماكن – يأتى – يحب – العظات . س: اختر لكل كلمة فى )أ( الجمع المناسب لها فى )ب( : )أ( مادة – تاريخ – صورة – سبب – شاب . )ب( صور – مواد – شباب – تواريخ – أسباب . س: اختر لكل كلمة فى )أ( المفرد المناسب لها فى )ب( : )أ( صفحات – خدمات – أفضال – وسائل – المواصلات . )ب( وسيلة – صفحة – المواصلة – فضل – خدمة . س: اختر لكل كلمة فى )أ( المضاد المناسب لها فى )ب( : )أ( يهوى – مساء – يفد – نحافظ – شاب . )ب(يذهب – كهل – يكره – صباح – نهمل . س: أجب عن الأسئلة الآتية : - ما المادة الدراسية التي يحبها )أمير( ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - لماذا صمم )أمير( ألبومًا ؟------------------------------------ - ما أثر عرض )أمير( الألبوم على والده ؟---------------------------- - لماذا أعجب )أمير( بالشخصيات المصرية المهمة ؟ ----------------------------------------------------- - لماذا أحبت الشخصيات المصرية المهمة بلدها مصر ؟ ---------------------------------------------------- - ما الأشياء التي هي ملك لنا على أرض مصر ؟ ---------------------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو وطننا ؟ --------------------------------------------------- س: )يهوى )أمير( مادة الدراسات الاجتماعية حيث يتعرف تاريخ بلاده ، ويستخلص العبلر ملن سلير العظماء ، ويتعلم الوفاء ، والعطاء ، والتضحية ، والتعاون مع الآخرين( . )أ( - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )يهوى( )يكره – يستخلص – يحب( - مفرد )العظماء( )اعاظم – العظيم – الأعظم( - جمع )مادة( )مودات – مادتون – مواد( - مضاد )يتعرف( )يجهل – يتعلم – يعلم( )ب( أكمل : المادة الدراسية التي يحبها أمير ، هي مادة .......................... )جـ( ماذا يتعرف )أمير( من مادة الدراسات الاجتماعية ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ----------------------------------------------------- )د( ماذا يتعرف )أمير( من مادة الدراسات الاجتماعية ، ولم يرد في العبارة السابقة ؟ ----------------------------------------------------- )هـ( ماذا يفيد )أمير( من سير العظماء ؟ ----------------------------------------------------- س: اختر لكل عمود فى )أ( ما يكملها من )ب( :
  • 23.
    )أ( )ب( يهوى)أمير( مادة فسر به كثيرًا يستخلص )أمير( العبر ملك لكل مصر عرض )أمير( الألبوم على والده الدراسات الاجتماعية الأهرام والمدارس والمستشفيات من سير العظماء س: )الأب : ملاذا أعجبللك فلي هللذه الشخصليات يللا أميللر ؟ أميلر : أعجبنللي فيهلا مللا قدمتله للللوطن مللن أعمال عظيمة ، وأجد ما أفخر به وأنا أكتب رسائل لأصدقائي ، الأب إن هذه الشخصيات تلرد بعلض أفضال الوطن عليها( س أكمل : - معنى )أفخر( .......................، ومفرد )رسائل(.................. – وجمع )الوطن( ....................... – ومضاد )أصدقاء( ............. )ب( لماذا أعجب )أمير( بالشخصيات المصرية المهمة ؟ ----------------------------------------------------- )جـ( لماذا تقدم الشخصيات المصرية أعمالاً عظيمة للوطن ؟ ----------------------------------------------------- س: أدخل كل كلمة مما يأتى فى جملة من تعبيرك : )يهوى – الوطن – السائحون – الأهرام – نحافظ( --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- س: )أميللر : هللل البيللت وطللن ؟ الأب : نعللم يللا أميللر إن بيتللك هللو وطنللك وشللارعك ومدرسللتك وحيللك ومحافظتك ، وكل مكان فى مصر ملك لك وأنت ملك له ( . - هات جمع )شارع – مدرسة – محافظة( ، ثم أدخل الجمع فى جملة من عندك . ------------------------------------------------------- - ما الأشياء التي هي ملك لنا ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- - أذكر ثلاثة من الأشياء التي تعد ملك لنا ، ولم ترد في العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- س: أكمل ما يأتى : - يهوى )أمير( مادة الدراسات ................................ - ذات مساء عرض )أمير( ........................ على والده فسر به كثيرًا . - إن كل ما تحت سمائنا وفوق أرضنا ...................... لنا . - بعد أن أنهى الأب حديثه اندفع )أمير( في عزيمة وإصرار يؤدى ....................... س: )الأب : لذلك يا أمير يحب أن نعمل على تقدم وطننا ورفعته بالعمل والمثابرة والإصرار( - هات معنى )المثابرة( ، وجمع )وطن( . ------------------------------- - كيف نعمل على رفعة وتقدم وطننا ؟ -------------------------------- - ماذا فعل )أمير( بعد سماعه ما قال والده ؟ ----------------------------
  • 24.
    مقدمة مصر الحبيبةسند كل العرب وقت السلم ووقت الحرب وستظل ملجأ لهم ومنارًا يهديهم إلى ما ينفعهم في حاضرهم ومستقبلهم وستظل منبع الأبطال وجنة وارفة الظلال ولحنًا جميلاً يسعد النفوس. ) النص ) يا مصر يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب يا كعبة الأحرار رن هتاف نصرك في القلوب يا أم أبطال الفنون وأم أبطال الحروب يا جنة تهدر بالأسرار بين شذى وطيب وقصيدة الشرق المطهرة الطيوب شد الضياء من الظلام ونور كل الدروب معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها الطيوب مفردهلللللا )الطيلللللب( وهلللللو العطلللللر ذو الرائحة الطيبة أنشودة الأنشودة هى الشعر المغنى والجملع : أناشيد والمراد )أغنية( يا حرف للنداء بمعنى أدعو رن صاح هتاف صوت عاٍل والجمع )هتافات( الدروب المفرد )الدرب( وهو )الطريق( شذى رائحة جميلة طيبة المطهرة الطاهرة كعبة البيلللللت الحللللللرام والمللللللراد )مقصللللللد( والجمع )كعبات( الضياء النور والمضاد )الظلام( الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها أنشودة أناشيد أغنية أغان هتاف هتافات الدنيا الدنا كعبة كعبات أم أمهات جن جنات المطهرة المطهرات نور أنوار قصيدة قصائد الظلام الظلمات - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الشعوب الشعب أبطال بطل الأسرار السر الأحرار الحُرُّ الفنون الفن الطيوب الطيب القلوب القلب الحروب الحرب الدروب الدرْب الكلمة ومضادها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الأحرار العبيد تهتز تسكن الظلام الضياء
  • 25.
    نصر هزيمة الشرقالغرب نور ظلام الحروب السلام الضياء الظلام - - الشرح يخاطب الشاعر مصر بقوله : أنت يا مصر أجمل أغنية تناقلتها الشعوب حبًا لك وإعجابًا بك وأنت الكعبة التي يحج إليها الأحرار لأنك الوطن الذ ينجب الأبطال والعلماء فأنت جنة عامرة بمظاهر الجمال والخيرات ثم يتوجه الشاعر إلى مصر ويطلب منها أن تنهض وتقوم بدورها في إشعاع العلم والثقافة . مظاهر الجمال - ) يا مصر يا أنشودة الحياة _ يا كعبة الأحرار - يا أم الأبطال - يا جنة ( : أساليب نداء للتعظيم والتنبيه . - أنشودة الأحرار : تعبير جميل يوضح شهرة مصر الواسعة . - يا كعبة الأحرار : تعبير جميل يصور مصر بالكعبة مما يدل على عظمة مصر فهي مقصد الأحرار. - هتاف نصرك في القلوب : تعبير جميل يبين منزلة مصر الغالية التي تشغل القلب والوجدان . - تكرار يا أم الأبطال : تعبير يؤكد أن مصر منبع البطولة ولأبنائها السبق في العلوم والفنون . - يا جنة : صور مصر بالجنة بما فيها من خير وجمال . - ) شد - نور ( : أسلوب أمر غرضه الحث . تعبيرات جميلة في النص : - )يا مصر – يا أنشودة – يا كعبة – يا أم الأبطال – يا جن( : أساليب نداء تفيد التعظيم لمصر - )يا كعبة الأحرار( : تعبير جميلل يصلور مصلر بالكعبلة ، وهلا يلدل عللى عظملة مصلر التلي يقصلدها الأحرار اقتداء بها . - تكرار )يا أم الأبطال( : تعبير يؤكد أن مصر منبع البطولة ، ولأبنائها السبق فى العلوم والفنون - )يا جنة( : صور مصر بالجن بما فيها من خير وجمال . تدريبات س: قال الشاعر : يا مصر يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب يا كعبة الأحرار رن هتاف نصرك فى القلوب س:اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي : - معنى )رن( )ضحك – اقترب – صاح( - مفرد )الأحرار( )الحار – الحُرُّ – الحرير( -)يا كعبة الأحرار( أسلوب : )استفهام – نداء – نهى( )ب( بم وصف الشاعر مصر فى البيتين ؟ ------------------------------------------------------ )جـ( ما الجمال فى قول الشاعر )يا كعبة الأحرار( ؟ ------------------------------------------------------
  • 26.
    )د( اكتب البيتينالتاليين لهذين البيتين ؟ --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- س: ضع مكان النقط )حقيقة – خيال( أمام كل ملة مما يأتي : - تزرع مصر القطن والقمح . ) ( - يسقط المطر فى مصر شتاءً . ) ( - يتمايل النيل بين السهول والوديان . ) ( - تتفتح الأزهار فى الربيع . ) ( س: هات : - معنى : )أنشودة – كعبة – هتاف – الطيوب – الدروب( ------------------------------------------------------- - جمع : )أنشدوه – الدنيا – أغنية – كعبة – قصيد( ------------------------------------------------------- - مفرد : )الشعوب – الأحرار – القلوب – أبطال – الطيوب( ------------------------------------------------------- - مضاد : )نصرك – الحرب – جنة - الضياء – الظلام( ------------------------------------------------------- س: يا أم أبطال الفنون ، وأم أبطال الحروب يا جنة تهتز بالأسرار بين شذى وطيب )أ( أكملللللللل : معنلللللللى )تهتلللللز( : ............. ، وجمع : )جنة( ............... - مفرد )الأسرار( ........... – ومضاد )جنة( ......... )ب( وصف الشاعر مصر فى البيتين بصفات عدة ، وضح ذلك . --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- )جـ( علام يدل تكرار )يا أم أبطال( ؟ ------------------------------------------------------- )د( من قائل هذا النص الذ منه هذان البيتان ؟ ------------------------------------------------------ س: قال الشاعر : وقصيدة الشرق المطهرة الطيوب شد الضياء من الظلام ونورى كل الدروب )أ( هات معنى )شد ( ، ومفرد )الدروب( ، وجمع )قصيدة( ، ومضاد )الظلام( . ------------------------------------------------------ )ب( بم وصف الشاعر مصر فى البيت الأول ؟ ------------------------------------------------------ )جـ( ماذا طلب الشاعر من مصر في البيت الثاني ؟
  • 27.
    ------------------------------ ------------------------ - س:هات من أبيات النص ما يتفق مع العبارات الآتية : - أنت يا مصر جنة عامرة بالخيرات ، ومظاهر الجمال . ------------------------------------------------------ - أنت يا مصر أجمل أغنية تغنت بها الدنيا . ------------------------------------------------------- - أنت يا مصر قصيدة ذات معنى جميل . ------------------------------------------------------ - أنت يا مصر أم أبطا الفنون وأم أبطال الحروب . -------------------------------------------------------
  • 28.
    معاني الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها منضد أداة ذات قوائم تواضع عليها الأشياء والجمع )مناضد( المنبه ساعة ذات جرس تضبط على وقت معين ، فإذا جاء الوقت صلصل فينبه النائم ، والجمع )المنبهات( لم يصبر لم يحبس نفسه غرفة حجرة واجمع )غرف أو غرفات( شعرت أحسست القلق حالة انفعالية تتمي بالخوف مما قد يحدث فواصلت فاستمرت جلبة صياح وصخب ، والمراد : أصوات كثيرة مرتفعة ضوضاء صياح تتجاوز تبتعد عن فانتفضت فتحركت ، واضطربت مذعورة خائفة مفزوعة بلا جدوى بلا نفع تجاوزت ابتعدت عن رائع معجب ترتبط تلتزم تنبهنا توجه انتباهنا نهدره المراد : نضيعه اللهو اللعب والمضاد )الجد( سننجزها ستتمها ممارسة مزاولة هوايات مفردها )هواية( والمراد : أشياء محببة ‘إلى النفس مثل : الرياضة والرسم والموسيقى . الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها أسرة أسر منبه منبهات العمل الأعمال يوم أيام حكاية حكايات الدواء الأدوية الشهر الشهور - الأشهر أسبوع أسابيع الطعام الأطعمة العام الأعوام الوقت الأوقات شئ أشياء ليلة ليال اللعب الألعاب ركن أركان غرفة غرف – غرفات مخترع مخترعات جول جداول بيت بيوت - أبيات جارة جارات الامتحان الامتحانات
  • 29.
    رسالة رسائل ساعةساعات أم أمهات اليد الأيدى حائط حوائط اختراع اختراعات العالم العلماء منضدة منضدات إنسان أناسى الفرنسى الفرنسيون الكلمة الجمع ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها الزيارات الزيارة المنبهات المنبه الأعمال العمل الجيران الجار امتحانات امتحان هوايات هواية الأصدقاء الصديق مواعيد ميعاد الأقارب القريب أركان ركن المواصلات المواصلة أنواع نوع الساعات الساعة الامتحانات الامتحان - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها الأصدقاء الأعداء واصلت انقطعت نستفيد نضر غريبًا مألوفًا القلق الطمأنينة اللهو الجد سأل أجاب جلبة هدوء اللعب الجد ضحكت بكت ضوضاء هدوء أستفيد أضر قائلة ساكتة مذعورة آمنة الاستفادة اضرر ليلة نهار جدوى ضرر أعرف أجهل صباحًا مساءً يهب يعود شكر جحود دخلت خرجت اشتريت بعت قالت سكتت نمت استيقظت نعم لا كثيرة قليلة نومى يقظتى حياة موت - - المناقشة س : ما الذ اعتادت عليه أسرة أمير ؟ ** تخصيص يوم في الشهر لتبادل الزيارات مع الجيران والأصدقاء . س : ماذا لاحظت أسرة أمير في بيت جارتهم ؟ ** لاحظت أن في كل ركن من أركان بيت جارتهم ساعة حائط وعلى كل منضدة منبه. س : لماذا اشترت أم سمير كل هذه الساعات ؟ ** لأن سمير لم يذهب إلى الامتحان قد تجاوزت العاشرة صباحًا حيث أن المنبه كان ثابتًا على الساعة الخامسة صباحًا . س : ما أهمية الساعة للإنسان ؟ ** حياتنا كلها ترتبط بمواعيد فالنوم بمواعيد والعمل بمواعيد والدواء بمواعيد والمواصلات بمواعيد .
  • 30.
    س : ماذايجب علينا تجاه الوقت ؟ ** نحافظ عليه ولا نهدره في اللهو واللعب . س : كيف نستفيد من الوقت ؟ ** بعمل جدول يومي تحدد فيه كل الأعمال التي سننجزها . س : من مخترع ساعة اليد ؟ ** العالم الفرنسي لوى كارتييه . س : من مخترع المنبه ؟ ** العالم الفرنسي أنطوان ريدييه . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - تعودت أسرة )أمير( تخصيص أربعة أيام فى الشهر لتبادل الزيارات مع الجيران والأصدقاء . ) ( - لم يذهب )سمير( للامتحان . ) ( - الساعة ليست مهمة فى حياة كل إنسان . ) ( - الساعة تنبهنا إلى أهمية الوقت . ) ( - مخترع ساعة اليد ، هو )أنطوان ريدييه( . ) ( س: اخترع لكل كلمة فى )أ( مرادفها المناسب فى )ب( : )أ( )ب( جلبه اللعب مذعورة نفع جدوى صياح وصخب نهدره خائفة مفزوعة اللهو نضيعه س: اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - أسرة - يوم – ركن – حكاية – أسبوع . - أركان – أسابيع – أسر – أيام – حكايات . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - الزيارات – الجيران – الأصدقاء – الساعات – الأعمال . - الساعة – الصديق – العمل – الجار – الزيارة . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - الأصدقاء – غريبًا – سأل – صباحًا – ضحكت . - أجاب – الأعداء – بكت – مساءً – مألوفًا .
  • 31.
    س: تخير العبارةالتى لم ترد بالدرس : - فى كل ركن من أركان بيت جارتهم ساعة حائط ، وعلى كل منضدة يوجد منبه . - ضحكت ألجاره قائلة : لهذه الساعات حكاية سأحكيها لكم . - دخل )أحمد( امتحان نصف العام . - الساعة تنبهنا إلى أهمية الوقت . س: أجب عن الأسئلة الآتية : - علام تعودت أسرة )أمير( ؟ ------------------------------------- - ما الشئ الغريب الذى لاحظته أسرة )أمير( فى بيت جارتهم ؟ ----------------------------------------------------- - لماذا تضع جارة أسرة )أمير( فى كل ركن من أركان بيتها ساعة حائط ، وعلى كل منضدة يوجد منبه . --------------------------------------------------------------- - لماذا تعد الساعة مهمة فى حياة كل إنسان ؟ ---------------------------- - ما الواجب علينا نحو الوقت ؟ ------------------------------------ - من مخترع ساعة اليد ومن مخترع المنبه ؟ --------------------------- س: )تعودت أسرة )أمير( تخصيص يوم فى الشهر لتبادل الزيارات مع الجيران والأصدقاء ، وفى إحدى هذه الزيارات لاحظت أسرة أمير شيئًا غريبًا( - هات معنى )تخصيص( ، ومفرد )الجيران( ، وجمع )يوم( ، ومضاد )غريبًا( . ------------------------------------------------------- - ما الذى تعودت عليه أسرة )أمير( ؟ -------------------------------- - ما الشئ الغريب الى لاحظته أسرة )أمير( ؟ --------------------------- - ضع عنوانًا للفقرة السابقة . ---------------------------------- س: رتب كلمات كل سطر ؛ لتكون جملة مفيدة : - اختراع – رائع - إن – الساعة . -------------------------------- - ك – الساعة – حيا – مهمة – فى – إنسان . -------------------------- - كلها – بمواعيد – ترتبط – حياتنا . -------------------------------- - للساعات – أنواع – هناك –كثيرة . -------------------------------- س: )أخذ كل منهم يفكر فى هذه الساعات وتلك المنبهات ، وبعد أن رحبت بهم الجارة لم يصبر أمير حتى سأل الجارة ماذا تصنعون بهذه الساعات ؟( - ما مفرد )الساعات – المنبهات( ، وما جمع )الجارة( ؟ ------------------------------------------------------ - من الذين أخذوا يفكرون فى الساعات ؟ ------------------------------ - ما السؤال الذى سأله )أمير( للجاره ؟ وبم أجابت عليه .
  • 32.
    ----------------------- ------------------------------- - - ضع عنوانًا للفقرة السابقة . --------------------------------- س: )أميرة : إن الساعة اختراع رائع( الأم : نعم يا أمير الساعة مهمة فى حياة كل إنسان فحياتنا كلها ترتبط بمواعيد : العمل بمواعيد ، والدواء بمواعيد ، والمواصلات ترتبط بمواعيد ، والامتحانات بمواعيد ، وطهى الطعام بمواعيد ، والنوم بمواعيد ، فالساعة تنبهنا إلى أهمية الوقت ، المهم أن نستفيد من الوقت فلا نهدره فى اللهو واللعب( . - أكمل : معنى )اللهو( ................ ، وجمع )إنسان( ........................ ، ومفرد )مواعيد( ............... ، )ومضاد )اللعب( ........................ - أذكر ثلاثًا من الأمور التى ترتبط بمواعيد . ----------------------------------------------------- - إلام تنبهنا الساعة ؟ ---------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو الوقت ؟ --------------------------------- - ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة ؟------------------------- - استخرج من الفقرة السابقة )جملة اسمية – كلمة بها ألف وصل – فعلاً – اسمًا – حرفًا( . ------------------------------------------------------- س: )أمير : كيف أستفيد من الوقت ؟ الجارة : يمكنك الاستفادة من الوقت بعم جدول يومى تحدد فيه كل الأعمال التى ستنجزها والتى بعد إنجازها يمكنك اللعب وممارسة هواياتك وزيارة الأصدقاء والأقارب( . - هات : معنى )ممارسة( ، وجمع )الوقت( ، ومفرد )هوايات( ، ومضاد )الأصدقاء( . - سأل أمير الجارة : كيف أستفيد من الوقت ؟ فبم أجابت ؟ - أكمل : اسم مخترع ساعة اليد هو : .......... واسم مخترع المنبه هو : ...... ، وهما من ................. - ضع عنوانًا للفقرة السابقة . عن أبي الدرداء رضي الله عنه قال سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم :
  • 33.
    ) إن العلماءورثة الأنبياء وإن الأنبياء لم يورثوا دينارًا ولادرهمًا وإنما ورثوا العلم فمن أخذه أخذ بحظ وافر ( . الشرح يبرز الحديث مكانة العلماء فهم يأتون بعد الأنبياء لأنهم يقومون بهداية البشر إلى ما ينفعهم لذا فإن ما حصل على العلم فقد نال أفضل شيء. معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها ورثة مفردها )وارث( والمراد بـ)ورثة الأنبياء( : أنهم يقومون بدور الأنبياء فى تبليغ شريعة الله تعالى وهداية الناس إلى ما فيه صلاحهم وفلاحهم فى الدنيا والآخرة . درهم قطعة من الفضة كانت تضرب للتعامل بها بين الناس والجمع )دراهم( دينار عمله تستخدم فى التعامل بها بين الناس والجمع )دنانير( وافر كامل والمضاد )ناقص( حظ نصيب والجمع )حظوظ( الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها العلماء العالم ورثة وارث الأنبياء النبى الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها أخذه أعطاه وافر ناقص - - مظاهر الجمال : – إن العلماء ورثة الأنبياء : أسلوب مؤكد بإن وفيه تعظيم لمكانة العلماء . – لم يورثوا – ورثوا : تضاد يبرز المعنى ويوضحه – إنما ورثوا العلم : أسلوب مؤكد بإنما فيه تشبيه للعلم بالشيء الماد الذ يورث مثل المال والأرض والبيوت . – أخذوا بحظ وافر : تعبير يبين فضل العلم و أنه المكسب الحقيقي للإنسان وأفضل ميراث له . المناقشة س : ما أفضل ميراث يتسلح به الإنسان ؟ ** العلم النافع . س : لماذا رفع الحديث من منزلة العلماء ؟ ** لأنهم في المنزلة بعد الأنبياء وذلك لأنهم يؤدون دورهم في هداية الخلق وإرشادهم إلى الصلاح . س : ما الجمال في قوله ) أخذ بحظ وافر ( ؟ ** تعبير يبين فضل العلم وأنه مكسب حقيقي للإنسان . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - الأنبياء يورثون المال . ) ( - العلماء ورثة الأنبياء . ) ( -الأنبياء يورثون العلم . ) (
  • 34.
    - من كانميراثه من العلم فقد نال أفضل شئ .) ( - إن أفضل ما يكتسبه الإنسان هو المال . ) ( س: هات ما يأتى : - معنى )ورثة – حظ – وافر( ------------------------------------------------------- - مفرد : )العلماء – ورثة – الأنبياء( ------------------------------------------------------- - جمع : )دينار – درهم – العلم – حظ( ------------------------------------------------------- - مضاد )أخذ( ------------------------------------------- س: عن أبى الدرداء – رضى الله عنه – أنله قلال : سلمعت رسلول الله )ص( يقلول )إن العلملاء ورثلة الأنبياء ، وإن الأنبياء لم يرثوا دينارًا ولا درهمًا ، وإنما ورثوا العلم ، فمن أخذه أخذ بحظ وافر( . - أكمل : معنى )ورثة( ........ ، ومفرد )العلماء( .......... ، وجمع )دينار( .......... ، ومضاد )وافر( ............ - من ورثة الأنبياء ، كما تفهم من الحديث الشريف ؟ --------------------- - ما منزلة العلماء ، كما تفهم من الحديث الشريف ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - ما العلم المقصود فى الحديث الشريف ؟ ------------------------------------------------------ - ما الجمال فى قول الرسول )ص( )العلماء ورثة الأنبياء( . ------------------------------------------------------- س: أكمل الحديث الشريف التالى ، مستعينًا بالكلمات التى بين القوسين : )العلم – ورثة – دينارًا( عن أبى الدرداء – رضى الله عنه – أنه قلال سلمعت رسلول الله )ص( يقلول )إن العلملاء ................ الأبياء ، وإن الأنبيلاء للم يرثلوا .................. ولا درهملا،ً وإنملا ورثلوا ............... ، فملن أخلذه أخ بحظ وافر( . - ما دور الأنبياء نحو الناس ؟ ------------------------------------------------------- - ما الجمال فى قول رسول الله )ص( )إنما ورثوا العلم – أخذ بحظ وافر( . ------------------------------------------------------- - من راوى هذا الحديث الشريف ؟. ----------------------------- - ماذا نتعلم فى هذا الحديث الشريف ؟ -------------------------------------------------------
  • 35.
    معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها اصطحب صحب تعجب عجب التوجه الذهاب أثناء خلال ، والمفرد )ثنى( انتهز استغل الفرصة الشللئ المرغللوب فيلله يتسللابق إليلله النللاس والجمع )الفرص( أخذ بدأ يحدث يكلم لا غنلللللللللى المقصود: لا استغناء عنها تعتمللللللللللللد عنها على تستند على إجراء المقصود)عمل( يستخدمها يستعملها تدار تتحرك يعوق يمنع تحدث تكلم يستثير يحرك ويجذب طرح ألقى انبرى تنافس المرح شدة الفرح أو النشاط تعطل البقاء بلا عمل أعجب بها سر بها إدراك فهم حثهم شجعهم تجنب الابتعاد عن مخاطر كللا مللا يجعللل الإنسللان مشللرف على الهلاك توجه ذهب فعادت رجعت الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها مُعلم معلمون الأسرة الأُسر - الأسرات السؤال الأسئلة معمل معامل مدة مدد المدرسة المدارس الثلاجة الثلاجات أسبوع أسابيع الكمبيوتر الكمبيوترات الغسالة الغسالات جو أجواء المشاهدة المشاهدالت المكواة المكاوى القول الأقوال التيار التيارات المدفأة المدافئ إجابة إجابات الفرصة الفرص السخان السخانات صديق أصدقاء البيت البيوت- الأبيات عملية عمليات نافذة نوافذ المستشفى المستشفيات الطبيب الأطباء العامل العمال الشارع الشوارع
  • 36.
    الحركة الحركات فصلفصول المصنع المصانع مخترع مخترعون المنزلية المنزليات المصباح المصابيح الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها العلوم العلم الأجهزة الجهاز درجات درجة تلاميذ تلميذ أفراد فرد المراوح المروحة الوسائط الوسيطة العمليات العملية السخانات السخان أجهزة جهاز الآلات الآلة الإجابات الإجابة الصور الصورة الشركات الشركة أثناء ثنى المصانع المصنع - - - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها جلس وقف المرح الحزن إجابة سؤال أمام خلف فأكثروا فأقلوا صديق عدو انقطع اتصل تعطل تشغيل قال سكت تُدار توقف الحرارة البرودة يتحدثون يسكتون الحركة السكون الصيف الشتاء يضحكون يبكون ليلا نهارًا البرودة الحرارة جميلا قبيحًا تحدث سكت الشتاء الصيف حسن سوء التالى السابق ستتعطل ستعمل ضحك بكى انقطع وصل ستتوقف ستعمل عادوا ذهبوا يجيبون يسألون الإجابات الأسئلة مسرور حزين تدريبات س: أجب عن السؤال الآتى : - إلى أين اصطحب معلم العلوم تلاميذه ؟----------------------------- - ماذا شاهد التلاميذ فى أجهزة الكمبيوتر ؟ وماذا حدث بعد ذلك ؟ ------------------------------------------------------- - أذكر ثلاثة أمثلة لأماكن لا نستغنى فيها عن الكهرباء ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يحدث إذا انقطع التيار الكهربائى ؟ ------------------------------------------------------- س: هات لكل كلمة فى )أ( مرادفها المناسب فى )ب( : - انتهز – إنجاز – يستنير – انبرى – إدراك . - يحرك – فهم – إ‘تمام – استغل – تنافس .
  • 37.
    س: هات لكلكلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - الأجهزة – أفراد – الآلات – الشركات – الإجابات . - الإجابة – الجهاز – الشركة – فرد – الآلة . س: هات لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - جلس – ليلاً – الحركة – المرح – الحرارة . - البرودة – السكون – صباحًا – وقف – الحزن . س: "جلللس التلاميللذ أمللام أجهللزة الكمبيللوتر يشللاهدون بعللض الصللور وفللى أثنللاء انللدماجهم فللى المشاهدة انقطع التيار الكهربلائى ، فلانتهز المعللم هلذه الفرصلة ،وأخلذ يحلدث التلاميلذ علن الكهربلاء ،فهى لا غنى عنها فى البيت أو المستشفى أو المدرسة أو الشارع أو المصنع " . أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )انتهز( )ابتعد – استغل – اقترب( - جمع )الفرصة( )الأفراص – الفروصات – الفرص( - مفرد )الصور( )الأصور – الصار – الصورة( - مضاد )أمام( )فوق – خلف – تحت( ب- ما الذى شاهده التلاميذ فى أجهزة الكمبيوتر ؟ ........................................................................................... جـ- ماذا حدث فى أثناء اندماج التلاميذ فى مشاهدة أجهزة الكمبيوتر ؟ ....................................................................................... د- "الكهرباء لا غنى عنها" أذكر ثلاثة من الأماكن لا نستغنى فيها عن الكهرباء . ......................................................................................... هـ- ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة . ............................................................................................ و- استخرج من الفقرة السابقة : )فاعلاً – فعلاً – حرفًا – كلمة بها ألف وصل – كلمة بها همزة قطلع – جمع تكسير( . .......................................................................................... أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - اصطحب معلم العلوم تلاميذ 8ه إلى حديقة المدرسة . ) ( - جلس التلاميذ أمام أجهزة الكمبيوتر . ) ( - حدث المعلم التلاميذ عن الكهرباء ) ( - كل الأجهزة المنزلية تعمل بالكهرباء . ) ( - لا يعوق انقطاع التيار الكهربائى الحركة فى الشارع ليلاً . ) ( س: "لكللى يسللتثير المعلللم انتبللاه التلاميللذ طللرح عللليهم السللؤال التللالى : مللاذا يحللدث إذا انقطللع التيللار الكهربائى لمدة أسبوع " .
  • 38.
    - هات :معنى )يستثير( ، وجملع )السلؤال( ، ومفلرد )التلاميلذ( ، ثلم أدخلل ملا تلأتى بله فلى جملل ملن عندك ----------------------------------------------------------- - ماذا فعل المعلم ليستثير انتباه التلاميذ ؟----------------------------- - بم أجاب التلاميذ المعلم عن السؤال الوارد فى الفقرة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- - ضع عنوانًا للفقرة السابقة .------------------------------------ - استخرج من الفقرة السابقة : )أداة استفهام – كلمة ببها ألف وصل – كلمة بها همزة قطع( ------------------------------------------------------- معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها اشتاق رغبت نفسه إليه خِطابًا رسالة ، والجمع )خطابات( خالدة باقية يخلب يفتن ويعجب الألباب العقول ، والمفرد )اللب( استأذن طلب الإذن بدت ظهرت ، والمضاد : )اختفت( البريد الرسائل ، والجمع )البرد( نوافللللللللللذ شبكة المراد : مكان تكتب فيه كلمات البحث عند الدخول على شلبكة الإنترنت الثناء المدح ألهمه ألقاه فى روعه ولقنه إياه حينها وقتها يتيح يهيئ أو يساعد على شتى مختلف ، والمفرد )شتيت( المجالات الميادين ، والمفرد )المجال( عادات مفردهللا )عللادة( وهللى كللل مللا تعللود عليلله حتللى صار يفعل من غير جهد تقاليد العلللادات المتوارثلللة التلللى يقللللد فيها الخللف السللف ، والمفلرد )تقليد( الكلفة ما ينفق على الشئ لتحصيله من مال أو جهد تسلللللويق المنتجات المراد : الإعلان عنها عريض واسع كثير ، والجمع )عراض( مرتادى المقصود : من يذهبون إلى فئات مفردها )الفئة( وهى )الفرقة( بالإطلاع بالقراءة إنجاز إتمام بإتقان بإجادة صمت سكت
  • 39.
    أضاف ضم إلىالمفيد النافع والمضاد )الضار( الخطر الإشراف على الهلاك يروجون المراد : ينشرون يستحق يستوجب ابتسم انفرجت شفتاه عن ثناياه ضاحكًا دون صوت الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها صديق أصدقاء المدرسة المدارس منخفضة منخفضات خطاب خطابات العام الأعوام جمهور جماهير الكمبيوتر الكمبيوترات الرسالة الرسائل عريض عراض خالدة خالدات مخترع مخترعون المعلم المعلمون الطابعة الطابعات الاختراع الاختراعات المهندس المهندسون وجه وجوه المحلية المحليات المحاسب المحاسبون عنوان عناوين العالمية العالميات الأب الآباء شبكات شبكات حين أحيان الخطر الأخطار اسم أسماء وسيلة وسائل طريقة طرائق – طرق سيئة سيئات الضارة الضارات يوم أيام فاسدة فاسدات العالم العلماء المفيدة المفيدات جائزة جوائز - - - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها آثار أثر المعارف المعرفة فئات فئة الألباب اللُّبُ شتى شتيت الوسائل الوسيلة علامات علامة المجالات المجال أعمال عمل نوافذ نافذة عادات عادة الأشخاص الشخص ملايين مليون الشعوب الشعب الأكاذيب الأكذوبة المستخدمين المستخدم تقاليد تقليد بضائع بضاعة الأحداث الحدث المنتجات المنتج المواقع الموقع المعلومات المعلومة الخدمات الخدمة - - الكلمة ومضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها صديق عدو أنهى بدأ أجاب سأل جلس وقف يقرأه يكتبه نعم لا يكتب يقرأ بدت اختفت ابتسم عبس جمال قبح السرور الحزن الماضى الحاضر
  • 40.
    عظمتها حقارتها قالسكت سعادة شقاء خالدة فانية تحب تكره قبله بعده المفيد الضار صمت تكلم فاسدة صالحة تعرُّف جهل قليلا كثيرًا المفيدة الضارة كثيرًا قليلا الخطر الأمان الضارة المفيدة تستفيد تضر سيئة حسنة قائلا ساكتًا بإتقان بإهمال الأكاذيب الحقائق - - تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - اشتاق أمير إلى صديقه خالد فى فرنسا . ) ( - كتب أمير خطابًا لصديقه بخط اليد . ) ( - حكى أمير لصديقه عن جمال مصر وعظمتها وما بها من آثار خالدة ونيل ساحر . ) ( - المعلم والطبيب والمهندس والمحاسب وغيرهم يستفيدون من الإنترنت . ) ( - مخترع الإنترنت هو عالم فرنسى . ) ( س: هات مرادف كل كلمة مما يأتى : )يخلب – يتيح – شتى – تسويق المنتجات – يروجون ( ---------------------------------------------------- س: اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - صديق – خطاب – عنوان – الاختراع – طريقة . - عناوين – طرائق – أصدقاء – الاختراعات – خطابات . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - آثار – الألباب – علامات – الأحداث – المعارف . - علامة – أثر – المعرفة – اللُّبُ – الحَدَثُ . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - صديقة – جلس – أنهى – السرور – تحب . - بدأ – تكره – عدوه – وقف – الحزن . س: أجب عن الأسئلة الآتية : - إلى من اشتاق أمير ؟ وأين يعيش من اشتاق إليه ؟ ------------------------------------------------------- - ما الأمور التى حكى أمير لصديقه عنها ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا فعل أمير بعد كتابة الخطاب ؟ ------------------------------------------------------- - لماذا لا يستطيع صديق أمير أن يقرأ خطابه الآن ؟ ------------------------------------------------------- - كيف استطاع الأب أن يعرف عنوان البريد الإلكترونى لصديق أمير ؟
  • 41.
    ------------------------------------------------------ - -ما فائدة الإنترنت للناس ؟ ------------------------------------------------------- - من المستفيد من اختراع الإنترنت ؟ -------------------------------------------------------- ما الواجب علينا عنلد اسلتخدام الإنترنلت ؟ ------------------------------------------------------ - ما اسم مخترع شبكة الإنترنت ؟ وما بلده ؟ ------------------------------------------------------ س: " اشتاق أمير إلى صديقه أحمد فى فرنسا ، فجلس يكتب خطابًا له على الكمبيوتر ، وأخلذ يحكلى لصديقه عن جمال مصر وعظمتها ، وما بها من آثار خالدة ، ونيل ساحر يخلب الألباب " . أ- معنى )يخلب( )يفتح – يسعد – يفتن( - جمع )خِطاب( )خطابتون – أخطاب – خِطابات( - مفرد )آثار( )أثرون – أثير – أثر( - مضاد )جمال( )أضرار – قبح – حزن( ب- لماذا جلس )أمير( يكتب خطابًا إلى صديقه أحمد ؟ ----------------------------------------------------- جـ- أين يعيش أحمد ؟--------------------------------------- د-عن أى شئ حكى أمير لصديقه أحمد ؟------------------------------ هـ- ماذا فعل أمير بعد أن أنهى كتابه الخطاب ؟ ------------------------------------------------------ و- استخرج من الفقرة السابقة : )فعلاً – اسمًا – حرفًا – جملة فعلية – فاعلاً – كلمة بها ألف وصل – جمع تكسير( ------------------------------------------------------- س: ضع مكان النقط )حقيقة – خيال( أمام كل جملة مما يأتى : - مصر بها آثار كثيرة . ) ( - يذهب الناس إلى الإسكندرية صيفًا . ) ( - الوقت من ذهب . ) ( - نصنع الجبن من اللبن . ) ( س: " ثم استأذن والده أن يقرأه عليه ، وبدت على وجه والده علامات السرور ، وهو يسلتمع إليله ، ثم قال له : هلل تحلب هلل تحلب أن يقلرأه صلديقك الآن ؟ أجلاب أميلر : نعلم يلا أبلى ، ولكلن لليس للدى عنوان البريد الإلكترونى لصديقى " . - هات معنى )بدت( ، وجمع )صديق( ، ومفرد )علامات( ، ومضاد )السرور( ، ------------------------------------------------------- - ما الذى استأذن )أمير( والده فى أن يقرأه عليه ؟ -------------------------------------------------------
  • 42.
    - ما أثرما قرأه )أمير( على والده ؟--------------------------------- - لماذا لا يستطيع صديق أمير قراءة ما كتب له ؟-------------------------- - كيف توصل والد )أمير( إلى عنوان صديقه الإلكترونى ؟ -------------------------------------------------------استخرج من الفقرة السابقة )أداة استفهام – فعلا – اسمًا – حرفًا –كلمة بها ألف وصل– كلمة بها همزة قطع –جمع مؤنث سالمًا( ----------------------------------------------------------- س: صل كل عبارة فى )أ( بما يناسبها فى )ب( : )أ( )ب( اشتاق أمير إلى فئات المجتمع على إنجاز أعمالهم بإتقان حكى أمير لصديقه نتعرف عادات الشعوب وتقاليدها عن طريق شبكة الإنترنت صديقه أحمد تساعد شبكة الإنترنت عن جمال مصر س: قال الأب :إن مخترع شبكة الإنترنت هو الذى يسلتحق الثنلاء ،وملن قبلله نشلكر الله اللذى ألهمله كللى يصللل إلللى هللذا الاختللراع المفيللد الللذى يسللمح لملايللين المسللتخدمين بمتابعللة الأحللداث المحليللة والعالمية فى حينها ،ويتيح تبادل المعلومات والمعارف فى شتى المجالات " . -هات ما يأتى :معنى )الثناء( ، وجمع )الاختراع( ، ومفرد )المجالات( ، ومضاد )المفيد( ------------------------------------------------------- - من الذى ألهم مخترع شبكة الإنترنت اختراعه ؟------------------------- - أذكر فائدة واحدة من فوائد شلبكة الإنترنلت ، وردت فلى العبلارة السلابقة ، فائلدة أخلرى للم تلرد فلى العبارة السابقة . ------------------------------------------------------- -استخرج من الفقرة السابقة: )أسمًا – فعلاً – حرفًا –جمع مؤنث سالمًا– جمع تكسير– كلمة بها ألف وصل– كلمة بها همزة قطع( ----------------------------------------------------------- س: " المخترعات الحديثة وفرت الجهد والوقت والمال على الإنسان " اكتب موضوعًا عن ذلك فيما لا يقل عن ستة أسطر ، موضحًا أثر المخترعات الحديثة فى حيلاة الفلرد والمجتمعات . س:" صمت الأب قليلاً ، ثم أضاف : لكن هذا الاختراع المفيد معرض للخطر ، أميلر : لملاذا يلا أبلى ؟ الأب لأن كثيرًا من الأشخاص يستخدمونه بطريقة سيئة ، فقد ينشرون فيله الأكاذيلب ويروجلون فيله لبضائع فاسدة ، فعلينا يا أمير أن نختار المواقع المفيدة وأن نترك المواقع الضارة " - أكمل : معنى )يروجون( .................. ، ومفرد )المواقع(............... ، وجمع )الأب( ............ ، ومضاد )قليلاً( .............. - لماذا اختراع شبكة الإنترنت معرض للخطر ؟....................................... - كيف نبتعد عن مخاطر شبكة الإنترنت ؟............................................... - ما اسم العالم الذى اخترع شبكة الإنترنت ؟ وما بلده ؟ .................................. س: تخير العبارة التى لم ترد بالدرس من العبارات الآتية :
  • 43.
    - اشتاق أميرإلى صديقه أحمد فى فرنسا . - حكى أمير لصديقه عن جمال الإسكندرية . - قال الأب : إن مخترع شبكة الإنترنت هو الذى يستحق الثناء . - شبكة الإنترنت تتيح تبادل المعلومات والمعارف فى شتى المجالات . مقدمة : العلم سبيل الهدى ووسيلة الرقي وتحقيق الرفاهية وهذا يفرض على طالب العلم أن يجتهد ويواظب في طلبه ويسهر الليالي كي ينال أعلى مكانة. ) النص ( إن كنت تبغي المعالي فالعلم أهدى سبيلا واظب عليه مجــــــدا واطلبه دهرًا طويلا كن بالعلـــوم ولــوعا ترق المقام الجليلا وأتعب النفس فيــــها تلق الجزاء الجميلا العـلــم للمجـــــد باب يا من يروم الدخولا والحـر للمجـد يسعى ويسهر الليل طولا لولا العلا ما سهــرنا بالجد ليلاً طويلا معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها تبغى تريد المعالى مفردهللللللللا )المعلللللللللاة( والمللللللللراد : الدرجات الرفيعة أهدى أرشد سبيلا طريقًا والجمع )سُبُل( واظب استمر مجدًا مجتهدًا دهر الللزمن الطويللل والجمللع )أدهللر – دهور( ولوعًا شديد الحرص عليه أو شلديد التعللق به ترق ترتفع وتعلو المقام المكانة والمنزلة الجليل الكبير والعظيم تلق تجد الجزاء المكافأة المجد الرفعة والشرف والجمع )الأمجاد( يروم يطلب يسعى يمشى ويقصد العلا الرفعة وعلو المنزلة الجد الاجتهاد
  • 44.
    الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها العِلم العُلوم النفس النفوس - الأنفس باب أبواب سَبِيل سُبُل الجزاء الجزاءات الليل الليالى المقام المقامات المجد الأمجاد - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها المعالى المعلاة العلوم العِلم - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها أهدى أضل أتعب أرح الليل النهار واظب توقف الجزاء العقاب طولا قصرًا مجدًا كسولا الجميلا القبيح الجد اللعب طويلا قصيرًا الدخول الخروج ليلا نهارًا الجلي الحقير الحُرُّ العَبْد - - الشرح : يدعو الشاعر إلى الجد والاجتهاد في طلب العلم لأنه السبيل الصحيح لتحقيق المجد والشرف لكل إنسان وعلى الإنسان أن يجتهد في طلبه دائمًا دون ملل وفي جميع مراحل عمره لأنه لا يحظى بمنزلة عالية إلا من كان على درجة من العلم ولم يحقق ذلك إلا بالجد والمثابرة على طلب العلم وسهر الليالي وعندئذ يستطيع الإنسان أن يحقق هدفه المنشود . مظاهر الجمال : – العلم أهدى سبيلا : تعبير يصور العلم بالطريق الذ يسير فيه الإنسان . – واظب عليه ـ اطلب : أمران للنصح والإرشاد . – واظب علي : تعبير جميل يوضح الاستمرارية والإقبال الدائم على طلب العلم . – ولوعًا : كلمة تدل على شدة الحرص على طلب العلم . – ترقى المقام الجليلا : تعبير جميل يبين أن العلم هو الذ يحقق طموح الإنسان ومكانته . – أتعب النفس : أمر للحث على الجد والاجتهاد . – العلم للمجد باب : تشبيه المجد ببيت والعلم باب هذا البيت . – لولا العلا ما سهرنا : تعبير جميل يبين أن العلا والشرف هدف كل إنسان . تدريبات
  • 45.
    س: قال الشاعر: إن كنت تبغى المعالى فالعلم أهدى سبيلا واظب عليه مجدًا واطلبه دهرًا طويلا أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي : - معنى )تبغى( )تجتهد –تصعد – تريد( - جمع )دهر( )دهرونات – دهور – دهرات( - مفرد )المعالى( )العلو – المعلاة – الأعلى( - مضاد )طويلاً( )رفيعًا – واسعًا – قصيرًا( ب- ما السبيل لتحقيق المجد والرفعة ، كما تفهم من البيت الأول ؟ ------------------------------------------------------- جـ- اشرح البيت الثاني بأسلوبك . ------------------------------------------------------- د- ما الجمال فى قول الشاعر "العلم أهدى سبيلاً " ؟ ------------------------------------------------------- س: هات ما يأتي : - معنى )المعالي – مجدًا – ولوعًا – يروم – المجد( ------------------------------------------------------- - جمع )العلم – سبيل – النفس – المجد – الحر( ------------------------------------------------------- - مفرد )المعالي – العلوم(--------------------------------------- - مضاد )مجد – طويلاً – الجميل – الحر – ليلاً( ------------------------------------------------------- س: قال الشاعر : كن بالعلوم ولوعًا ترق المقام الجليلا وأتعب النفس فيها تلق الجزاء الجميلا - أكمل ما يأتى : - معنى )ولوعًا( ...................... ، ومفرد )العلوم( .............................. ، وجمع )النفس( ...................... ،، ومضاد )الجميل( ................................ - اشرح البيتين بأسلوبك . ------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------- - هات من أبيات النص ما يتفق مع المعنى الآتى : )الحر يسعى ويسهر الليل فى طلب الرفعة( ------------------------------------------------------- - ما الجمال فى قول الشاعر )ولوعًا – أتعب النفسي( ؟ -------------------------------------------------------
  • 46.
    - من قائلهذا النص الذى منه هذان البيتان ؟ ------------------------- س: قال الشاعر : العلم للمجد باب يا من يروم الدخولا والحر للمجد يسعى ويسهر الليل طولا لولا العلا ما سهرنا بالجد ليلاً طويلا - هات معنى )يروم( ، وجمع )الليل( ، ومضاد )الحر( ----------------------- - بم وصف الشاعر الإنسان الذى يبحث عن الرفعة ؟------------------------ - لماذا نسهر الليالى الطويلة ؟------------------------------------ - ما الجمال فى قول الشاعر )العلم للمجد باب( .-------------------------- - هات من أبيات النص ما يتفق مع المعنى الآتى : )يحب أن يكون الإنسان حريصًا على التزود بالعلوم النافعة( ------------------------------------------------------- س: هات من أبيات النص ما يتفق مع العبارات الآتية : - من يطلب المعالى فالعلم هو السبيل الوحيد لتحقيق ذلك . ------------------------------------------------------- - لا شئ يستحق السهر والتعب إلا المج . ------------------------------------------------------- - يجب أن يتعب الإنسان فى التزود بالعلوم النافعة . ------------------------------------------------------- - يجب المواظبة على طلب العلم زمنًا طويلاً . ------------------------------------------------------- - تحصيل العلم هو باب للمجد لمن يرغب فى ذلك . ------------------------------------------------------- - يجب أن يكون الإنسان ولوعًا بالعلوم المختلفة النافعة ليرقى أعلى مكانة . ------------------------------------------------------- س: اختر الأسلوب المناسب مما بين القوسين ، وضعه مكان النقط فيما يأتى : - حافظ على نظافة ملابسك .................... )أسلوب نهى – أسلوب أمر – أسلوب( - أين تقع أسوان ......................... )أسلوب أمر – أسلوب قسم – أسلوب استفهام( - والله ما كذبت فى حياتى أبدًا .................... )أسلوب استفهام – أسلوب قسم – أسلوب نفى( - لا أحب الكذاب .......................... )أسلوب قسم – أسلوب نفى – أسلوب أمر(
  • 48.
    معاني الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها كعادتها كما تعودت ليعرض ليظهر إنجازات إتمام المهام أغرب أعجب روته حكته عادات مفردها)عللادة( وهللى كللل مللا أعتيللد حتى صار يفعل من غير جهد القمر بدرًا القمر ليلة كماله المشهد المنظر والجمع )المشاهد( تحلق ترتفع سللللللللللللللفح الجبل أسفل الجبل يأذن يسمح القدوة المثل الذى يحتذى به ، والمقصود به )كبير القوم( اللحظة الوقت القصير بمقدار لحظ العين يجلب يحضر أو يأتى بـ يفترشللللللللللللون يتخذون الأرض فراشًا مقدرته قدرته الأرض علقت الأم تعقبللت بنقللد أو بيللان أو تكميللل أو تصحيح أو استنباط عدة معدودة فرغوا انتهوا رويدًا المراد ببطء يخفت ينخفض يتحلق يجلسون فى حلقة يروى يحكى يسطع يضئ وينتشر ضوءه الأرجاء النواحى تللللللللللللللتلألأ الوجوه تشرق وتستنير أروع أعجب يحدث يقع اختفاء احتفالا عودة رجوع الوئام الوفلللللللاق والملللللللودة والمضلللللللاد )الخصام( يحيا يعيش والمضاد )يموت( انصرف ترك مضاجعهم أماكن نومهم والمفرد )مضجع( تداعبهم تمازحهم وتلاطفهم الكلمة وجمعها :
  • 49.
    الكلمة جمعها الكلمةجمعها الكلمة جمعها أسرة أسر مائدة موائد أهل أهالٍ فرد أفراد كبيرة كبيرات ضوء أضواء الأسبوع الأسابيع يد أيدٍ الاحتفال الاحتفالات الليلة الليالى الطعام الأطعمة الشراب الأشربة الأم الأمهات القدوة القدوات الشاشة الشاشات القمر الأقمار مكان أمكنة -أماكن القبيلة القبائل لِسان ألسنة إشارة إشارات نور أنوار فيلم أفلام اللحظة اللحظات الشيخ الشيوخ الكمبيوتر الكمبيوترات صوت أصوات قصة قصص المشهد المشاهد بنى أبنائى العيد الأعياد الشمس الشموس الأرض الأراضى شهر شهور جبل جبال غنى أغنياء أب آباء سفح سفوح فقير فقراء عام أعوام الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها أفراد فرد الاحتفالان الاحتفال الأرجاء الرجا إنجازات إنجاز هؤلاء هذا - هذه الوجوه الوجه عادات عادة الأطعمة الطعام الخلافات الخلاف أهالٍ أهل ليالٍ ليلة القبائل القبيلة الحمائم الحمامة الشيوخ الشيخ مضاجع مضجع شباب شاب قصص قصة أناشيد نشيد شيوخ شيخ بطولات بطولة أطفال طفل أبناء ابن - - - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها مساء صباح شيوخ شباب ليسأل ليجيب تجتمع تتفرق نساء رجال غنى فقير يبدأ ينتهى أطفال كهول - شيوخ فقير غنى غروب شروق كبيرة صغيرة أعظم أَحقر قبل بعد أعلى أسفل يستمر ينقطع سفح قاع تبدأ تنتهى ضوء ظلام يتجمع يتفرق يرتفع ينخفض يظهر يختفى شباب شيوخ قليلا كثيرًا تغرب تشرق تختفى تظهر الخلافات الاتفاقات الصلح الخصام رويدًا سرعة الشرق الغرب الحب الكره
  • 50.
    يخفت يتلألأ الغربالشرق الوئام الكراهية يملأ يُفرغ يبتسم يعبس السلام الحرب تتلألأ تخفت قائلا ساكتًا - - المناقشة س: ماذا كانت تفعل أسرة أمير مساء كل خميس ؟ كانت تجتمع مساء كل خميس ليعرض كل فرد إنجازاته على مدار الأسبوع . س : ما أغرب ماحكي في ليلة الخميس ؟ أغرب ما حكي ما روته الأم عن عادات أهالي سيوه عندما يكون القمر بدرًا . س : هل حكت الأم بلسانها ؟ ولماذا ؟ لا ، لأنها عرضت فيلمًا تسجيليًا عن هذه العادات . س: بم يبدأ مشهد قبل الغروب ؟ يبدأ مشهد قبل الغروب بالحمائم التي تحلق فوق جبل الدكرور بسيوة وعلى سطح الجبل يتجمع الشباب والشيوخ والأطفال والنساء . س : فيم يتحدث أحد شيوخ القبيلة ؟ عن بطولات أبناء القبيلة . س : إلى متى يستمر الحكي والحفل ؟ حتى يسطع القمر بنوره الفضي فيملأ الأرجاء . س : كيف يحتفل أهالي سيوه بالعيد ؟ بالصلح بين القبائل السيوية وعودة الحب والوئام بينها . س : كيف انصرف أهل سيوه من الاحتفال ؟ انصرفوا وأناشيد الحب والسلام تداعب قلوبهم . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - فى مساء الجمعة تجتمع أسرة أمير كعادتها . ) ( - على سفح جبل الدكرور يتجمع شباب وشيوخ ونساء وأطفال على مائدة كبيرة . ) ( - يقوم أغنياء سيوة بإحضار الأطعمة . ) ( - يتحلق أهل سيوة حول أحد الشيوخ ، وهو يروى قصصًا عن عنترة بن شداد . ) ( - احتفال أهل سيناء يحدث مرة ك عام . ) ( س: اختر لكل كلمة فى )أ( معناها المناسب فى )ب( : )أ( )ب( إنجازات يأتى بـ يجلب احتفالا فرغوا إتمام المهام يخفت انتهوا اختفاء ينخفض
  • 51.
    س: اختر لكلكلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - فرد – الليلة – المشهد – الطعام – غنى . - المشاهد – أغنياء – أفراد – الليالى – الأطعمة . س: اختر لكل كلمة فى )أ ( مفردها المناسب فى )ب( : - إنجازات – عادات – أهالٍ – شيوخ – أطفال . - أهل – طفل – إنجاز – عادة – شيخ . : اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - مساء – يبدأ – غروب – كبيرة – أعلى . - أسفل – صباح – صغيرة – شروق – ينتهى . س: أجب عن الأسئلة الآتية : - متى تجتمع أسرة )أمير( كعادتها ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا حكت الأم فى يوم اجتماع الأسرة ؟ ------------------------------------------------------ - أين يتجمع شباب وشيوخ وأطفال سيوة ؟ وعلام يتجمعون ؟ ------------------------------------------------------- - متى يبدأ الطعام فى يوم احتفال أهل سيوة ؟ ------------------------------------------------------ - من يشترك فى إحضار الأطعمة يوم الاحتفال ؟ ------------------------------------------------------ - ماذا يفعل أهل سيوة بعد الانتهاء من تناول الطعام ؟ ------------------------------------------------------- - متى يحدث احتفال أهل سيوة ؟ ولماذا يحدث ؟ ------------------------------------------------------ س: " فى مساء الخمليس تجتملع أسلرة أميلر كعادتهلا ؛ ليعلرض كلل فلرد ملن أفرادهلا إنجازاتله عللى مدار الأسبوع ، ومن أغرب ما حكى فى هذه الليلة ما روته الأم " . - هات معنى )إنجازات( ، وجمع )الأسبوع( ، ومفرد )أفراد( ، ومضاد )مساء( . - ما العادة التى اعتادتها أسرة )أمير( ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------- - ما أغرب ما حكته الأم ؟ ------------------------------------------------------- س: استمع إلى الأساليب التالية من معلمك وحدد نوعها )استفهام – نداء – تعجب( مكان النقط - أين تقع مدينة الإسكندرية ؟ ) ( - يا أحمد ، حافظ على نظافة ملابسك . ) ( - ما أجمل الأهرامات ! ) ( - ما لون الموز ؟ ) (
  • 52.
    س: " يبدأالمشهد قبل غروب الشمس بالحمائم تحلق على جبل الدكرور بسيوة ، وعلى سفح الجبلل يتجمع شباب وشيوخ ونساء وأطفال على مائدة كبيرة " . - أكمل ما يأتى : - معنى )سفح الجبل( .............. ، وجمع )الجبل( ............. ، ومفرد )شيوخ( ............ ، ومضاد )كبيرة( ............. - متى يبدأ احتفال أهل سيوة ؟ ------------------------------------------------------- - صف ما يحدث فى الاحتفال ، كما ورد بالعبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- - متى يبدأ أهل سيوة بتناول الطعام ؟ ------------------------------------------------------- س: " الأب : هللؤلاء يللا بنللى أهللالى سلليوة ، وكمللا تلاحللظ فللإن الجميللع يفترشللون الأرض لا فللرق بللين غنى وفقير ، وقد اشترك الجميع فى إحضار الأطعمة ، كل حسب مقدرته " . - ما المقصود بـ )يفترشون الأرض( ؟ وما مفرد )أهالى( ؟ وما جمع )الأرض( ؟ وما مضاد )فقير( ؟ ------------------------------------------------------ - صف ما يفعله أهالى سيوة ، كما وردت بالفقرة السابقة ؟ ----------------------------------------------------- - من الذين يحضرون الأطعمة للاحتفال ؟ ----------------------------------------------------- - ما المدة التى تستغرقها احتفالات أهالى سيوة ؟ - استخرج من الفقرة السابقة : )اسمًا – فعلاً – حرفًا – جملة فعلية – فاعلاً – واذكلر علاملة إعرابله – كلمة بها حرف ينطق ولا يكتب – جمعًا ، واذكر مفرده( . س: تخير الفكرة التى لم ترد بالدرس من بين الأفكار الآتية : - الحمائم تحلق على جبل الدكرور بسيوة . - ولا تمتد أى يد إلى الطعام حتى يأذن القدوة من أعلى مكان فى الجبل ، وذلك بإشارة من يده - من أعرب ما حكى فى هذه الليلة ما روته الأم عن عادات أهالى سيناء . - يتحلق أهالى سيوة حول أحد الشيوخ وهو يروى قصصًا عن بطولات أبناء القبيلة . س: "يظهر على الشاشة أهالى سيوة وقد فرغوا ملن طعلامهم وبلدءوا فلى الغنلاء ، وتغلرب الشلمس وتختفى رويدًا رويدًا ويخفت صوت الغنلاء ، ويتحللق الجميلع حلول أحلد الشليوخ وهلو يلروى قصصًلا عن بطولات أبناء القبيلة " . أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )يخفت( )يتحرك –ينخفض – يرتفع( - مفرد )أهالى( )أهل - ـ أهلون – أهالٍ( - جمع )الشاشة( )الشيتون – الشاشات – الشوشات( - مضاد )تغرب( )تقترب – تبتعد – تشرق( ب- ماذا يفعل أهالى سيوة بعد الانتهاء من تناول الطعام ؟................................
  • 53.
    جـ- لماذا يحدثهذا الاحتفال الذى يقيمه أهالى سيوة ؟.................................. د-استخرج من الفقرة السابقة :اسلمًا – فعللاً – حرفًلا – جمللة فعليلة– فلاعلاً واذكلر علاملة إعرابله– جمع تكسير–جمعًا، واذكر مفرده( ............................................................................................... س: ضع مكان النقط كلمة )حقيقة – خيال( أمام كل جملة مما يأتى : - تقع أسوان جنوبى مصر . ) ( - ترقص الزهور فوق الأغصان . ) ( - تقع قلعة قايتباى فى الإسكندرية . ) ( - المخترعات الحديثة توفر الوقت والجهد . ) ( مقدمة الإنفاق في سبيل الله من أعمال الخير التي تزيد من الروابط الاجتماعية بين الناس لذلك حث الإسلام على الالتزام بالإنفاق في مساره الصحيح والاعتدال فيه وعدم التبذير أو التقتير .
  • 54.
    النص " وَآتِذَا الْقُرْبَى حَقَّهُ وَالْمِسْكِينَ وَابْنَ السَّبِيلِ وَلاَ تُبَذِ رْ تَبْذِيراً} 62 { إِنَّ الْمُبَذِ رِينَ كَانُواْ إِخْوَانَ الشَّيَاطِينِ وَكَانَ الشَّيْطَانُ لِرَب هِ كَفُوراً} 62 { وَإِمَّا تُعْرِضَنَّ عَنْهُمُ ابْتِغَاء رَحْمَةٍ من رَّبِ كَ تَرْجُوهَا فَقُل لَّهُمْ } قَوْلاً مَّيْسُور اً} 68 { وَلاَ تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَى عُنُقِكَ وَلاَ تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْطِ فَتَقْعُدَ مَلُوما مَّحْسُوراً} 62 " } إِنَّ رَبَّكَ يَبْسُطُ ال رزْقَ لِمَن يَشَاءُ وَيَقْدِرُ إِنَّهُ كَانَ بِعِبَادِهِ خَبِيراً بَصِيراً} 03 معانى الكلمات الكلمة معناها الكلمة معناها وآت وأعط وآت ذا القربى حقه وأعللللط القريللللب حقلللله الأقلللرب فلللالأقرب ملللن البلللللر وصللللللة اللللللرحم وحسن المعاملة ابن السبيل المسافر الذى انقطع به الطريلق والذى لا مال معه تبذر تسللرف فللى المللال بغيللر حساب فيما لا يفيد المبذرين المسرفين فيما لا يفيد إخوان الشياطين أمثلالهم فلى الشلر وفللى حكمهم وعلى طريقتهم إما تعرضن إن تبتعد وتتخل عن ذى القربلى والمسكين وابن السبيل ابتغاء رحمة انتظار الرزق قولاً ميسورًا قلللولاً لينًلللا تطيلللب بللله نفوسلللهم ووعدًا تطمئن به قلوبهم ولا تجعللللللللل يللللللللدك مغلولة لا تمسلللللك يلللللدك علللللن الإنفاق ولا تبسللللطها كللللل البسط ولا تتجاوز الحد فى الإنفاق ملومًا نادمًا محسورًا مغمومًا يبسط الرزق يعطى عطاءً كثيرًا يقدر يضيق الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها ذا ذوى الشيطان الشياطين عنق أعناق حق حقوق رحمة رحمات ملوم ملومون المسكين المساكين قول أقوال محسور محسورون ابن أبناء ميسور ميسورون الرزق الأرزاق السبيل السبل يد أيد - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها المبذرين المبذر الشياطين الشيطان إخوان أخ عباده عبده - - - - الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها آت خذ رحمة قسوة تقعد تقف
  • 55.
    تُبذر تقتر قلاسكت محسورًا منشرحًا كفورًا مؤمنًا ميسورًا صعبًا يبسط يقبض تعرضن تقربن تبسطها تقبضها يقدر يوسع الشرح يأمرنا الله بصلة الأرحام والتصدق على المساكين وأبناء السبيل كما ينهانا عن التبذير ويصور المبذرين بالشياطين ويجب معاملة السائل معاملة حسنة وتنهانا الآيات عن البخل وتصور من يبخل بالذ ربطت يداه إلى عنقه ، ويجب على الإنسان عدم الإفراط حتى لا يندم على ذلك ، والله يعطي لمن يشاء ويضيق على من يشاء . تعبيرات جميلة فى الآيات الكريمة : - )وآت ذا القربللى حقلله والمسللكين وابللن السللبيل( : أسلللوب أمللر للنصللح والحللث علللى الإنفللاق علللى الأقارب والفقراء وابن السبيل . - )ولا تبذر تبذيرًا( : أسلوب نهى للتحذير من إنفاق المال فى غير حق . - )إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين( : تعبير جميل يصور الذى ينفق ماله فلى غيلر حلق بالشليطان . - )وكان الشيطان لربه كفروًا( : تحذير من متابعة الشيطان والتشبه به فى الفساد . - )فقل لهم قولاً ميسورًا( : أمر للحث على اللين فى القول وحسن المعاملة . - )ولا تجعل يدك مغلوللة إللى عنقلك( : تعبيلر جميلل يصلور ملن يبخلل بملن ربطلت يلده إللى عنقله فللا يحركها . - )ولا تبسطها كل البسط( : نهى للتحذير من الإفراط فى الإنفاق . - )يبسط – يقدر( : تضادد يوضح المعنى ويقويه . تدريبات س: قال الله تعالى )وىت ذى الققربى حقه والمسكين وابن السبيل ولا تبذر تبذيرًا( - أكمل :- معنى )آت(...........،وجمع )المسكين( .......... ، ومضاد )تبذر( ............... - بم أمرنا الله تعالى فى الآية الكريمة السابقة ؟ وعن أى شئ نهانا ؟ ------------------------------------------------------ - ما الجمال فى قول الله تعالى )ولا تبذر تبذيرًا( ؟ ------------------------------------------------------ س: هات ما يأتى : - معنى )ابن السبيل – تبذر – تبسطها – ملومًا – يقدر( . ------------------------------------------------------- - جمع )المسكين – الشيطان – قول – عنق – الرزق( . ------------------------------------------------------- - مفرد )المبذرين – إخوان – الشياطين( ------------------------------------------------------ - مضاد )آت – تبذر – المبذرين – كفزررًا – يبسط( ------------------------------------------------------ س: قال الله تعالى )إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين وكان الشيطان لربه كفورًا( . - هات : معنى )المبذرين( ، ومفرد )‘إخوان( ، ومضاد )كفورًا( .
  • 56.
    ----------------------------------------------------- - -بم شبه الله تعالى المبذرين ؟----------------------------------- - ما موقف الشيطان من الله تعالى ؟-------------------------------- - ما الجمال فى قوله تعالى )إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين( ؟ ------------------------------------------------------- س: أجب عن الأسئلة الآتية : - ما واجبنا نحو الفقراء من ذوى القربى والمساكين وأبناء السبييل ؟ ------------------------------------------------------- - نهانا الله عن التبذير . فلماذا ؟ ------------------------------------------------------- - بم شبه الله تعالى المبذرين ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يفعل الإنسان إذا لم يكن معه ما يعطيه للفقراء من ذوى القربى والمساكين وأبناء السبيل ؟ ----------------------------------------------------------- - ما نتيجة من يبذر فى ماله ؟------------------------------------ - بم وصف الله تعالى نفسه فى الآيات الكريمة ؟ ------------------------------------------------------- س: قال الله تعالى )وإما تعرضن عنهم ابتغاء رحمة من ربك ترجوها فقل لهم قولاً ميسورًا( . - ما معنى )تعرضن( ؟ وما جمع )قول( ؟ وما مضاد )ميسورًا( ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يفعل الإنسان إذا لم يكن معه مال يعطيه للفقراء من ذوى القربى وأبناء السبيل والمساكين ؟ ----------------------------------------------------------- - ما الجمال فى قوله تعالى )فقل لهم قولاً ميسورًا( ؟ ------------------------------------------------------- - اكتب الآية التالية للآية السابقة . --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - ليس من الضرورى أن نعطى الفقراء من ذوى القربى . ) ( - يجب على الإنسان ألا يبذر فى إنفاق ماله . ) ( - المبذرون أعداء الشياطين . ) ( - نقول للفقراء قولاً طيبًا إذا لم يكن معنا مال نعطيهم منه . ) ( - يجب الاعتدال فى الإنفاق . ) ( - الله تعالى يبسط الرزق لمن يشاء . ) ( س: قال الله تعالى )ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط فتقعد ملومًا محسورًا( .
  • 57.
    - هات معنى)ملومًا( ، وجمع )يد( ، ومضاد )تبسطها( . ------------------------------------------------------ - عن أى شئ نهانا الله تعالى فى الآية الكريمة السابقة ؟ ------------------------------------------------------ - ما الجمال فى قول الله تعالى )ولا تبسطها كل البسط( ؟ ----------------------------------------------------- - هات من الآيات الكريمة ما يتفق مع العبارة التالية )المبذرون إخوان الشياطين( . ----------------------------------------------------- س: ما الجمال فى قوله تعالى : - )وآت ذا القربى حقه والمسكين وابن السبيل( .-------------------------- - )وكان الشيطان لربه كفورًا( .------------------------------------ - )ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك( ؟-------------------------------- س:قال الله تعالى )إن ربك يبسط الرزق لمن يشاء ويقدر إنه كان بعباده خبيرًا بصيرًا( . - هات : معنى )يقدر( ، وجمع )الرزق( .------------------------------ - لماذا يوسع الله تعالى الرزق ويضيفه على من يشاء ؟ ------------------------------------------------------- - ما الجمال فى قوله تعالى )يبسط – يقدر( ؟---------------------------- س: هات من الآيات الكريمة ما يتفق مع العبارات الآتية : - الله تعالى يبسط أو يضيق الرزق على من يشاء . ------------------------------------------------------- - المبذرون إخوان الشياطين . - يجللب أن نقللول قللولاً طيبًللا إذا لللم يكللن معنللا مللا نعطيلله للفقللراء مللن ذوى القربللى والمسللاكين وأبنللاء السبيل . - يجب أن نعتدل فى الإنفاق - يجب إعطاء الفقراء من ذوى القربى والمساكين وأبناء السبيل . معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها غيلللللللللللللللر المقصلللود : لا يحتلللاج الإنسلللان أن مكلفة ينفق عليها كثيرًا من المال خطير مشرف بصاحبه على الهلاك )الموت( نفوقها موتها تبدو تظهر والمضاد )تختفى(
  • 58.
    الدهشة الحيرة يلتقطيأخذ العدوى انتقال الداء)المرض( من الملريض إلى الصحيح بوساطة ما البحيرات المفرد)البحيلللرة( وهلللى متجملللع ملللن الماء يحيط به الأرض قفاز لبلللاس للكلللف ملللن نسللليج أو جللللد والجمع )قفافيز( نعلين حللللذاءين والجمللللع )نعللللال ( والمفللللرد )نعل( المطهرات مفردها )المطهر( وهو مادة توقف التعفن أو التخمر أو التقيح حظائر مفردهللللا )حظيلللللرة( وهللللو الموضلللللع المحللاط عليلله ليللأوى فيلله الطيللور أو الماشللية يقيهللا البللرد والللريح والجمللع )حظائر – حظار( فضلا زيادة أضاف زاد تتجول تسير وتطوف تسبح تعوم يرتدى يلبس والمضاد )يخلع( المستنقعات أماكن تجمع المياه لمدة طويلة حقًا صدقًا والمضاد )كذبًا( تحصينها حمايتها دورية متكررة ومستمرة الخنازير مفردها )الخنزير( وهو حيوان داجن يقينًا يحفظنا توعيلللللللللللللة الناس جعلهم يعرفون الأمور على حقيقتها هتف صاح بصوت مرتفع الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الاجتماع الاجتماعات الأرض الأراضى جد جدود السبوع الأسابيع الإنسان الأناسى القرية القرى شوق أشواق مرض أمراض الصغيرة الصغيرات الأسرة الأسر الموضوع المواضيع موطن مواطن القراءة القراءات طريق طرق نظافة نظافات المصرية المصريات الدهشة الدهشات صفة صفات عادة عادات الاحتكاك الاحتكاكات الأنف الأنوف تربية تربيات المصابة المصابات الفم الأفمام الحديث الأحاديث الشخص الأشخاص المزدحمة المزدحمات الحوار الحوارات قفاز قفافيز مسرحية مسرحيات مصدر مصادر الماء المياه مكلفة مكلفات ال سن السنون - - - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها أفراد فرد دجاج دجاجة الأمراض المرض أنفس نفس مصادر مصدر شوارع شارع العادات العادة البروتينات البروتين البحيرات البحيرة المصريين المصرى حبوب حبة المستنقعات المستنقع القرى القرية الطيور الطائر الميكروبات الميكروب
  • 59.
    النجوع النجع المطهراتالمطهر الجراثيم الجرثومة الكفور الكفر حظائر حظيرة مساقٍ مسقى الدواجن الداجن مخلفات مخلفة الخنازير الخنزير أنواع نوع كبار كبير المصابين المصاب بط بطة الأطفال الطفل نزلات نزلة إوز إوزة المرضى المريض الأماكن المكان الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها استهل انتهى يرتدى يخلع الراكد الجارى حقًا كذبًا أضاف أنقص نظافة قذارة اختلاف اتفاق كبار صغار المصابين الأصحاء التالى السابق مخالطة عزل المزدحمة الفارغة نفوقها حياتها المرضى الأصحاء انتهاء ابتداء تدريبات س: أجب عن الأسئلة الآتية : - ما العادة المصرية التى اختارتها أسرة )أمير( لمناقشتها فى الاجتماع الأسبوعى ؟ ------------------------------------------------------- - بم استهل الأب الاجتماع الأسبوعى ؟-------------------------------- - لماذا يربى المصريون الدواجن ؟ ------------------------------------------------------- - ما أثر إصابة الطيور بأنفلونزا الطيور ؟ ------------------------------------------------------- - كيف تنتقل عدوى إنفلونزا الطيور للإنسان ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يفعل من يخالط الطيور ؟ ------------------------------------------------------- - من الذين يجب عليهم عدم مخالطة الطيور ؟ ------------------------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو الطيور ؟ ------------------------------------------------------- - كيف نقى أنفسنا من إنفلونزا الخنازير ؟ ------------------------------------------------------- - اذكر طريقة فكر فيها )أمير( لتوعية الناس حتى لا يصابون بلإنفلونزا الطيلور أو إنفللونزا الخنلازير ؟ ------------------------------------------------------ س: اختر لكل كلمة فى )أ( مرادفها المناسب فى )ب( : )أ( )ب(
  • 60.
    بالغ حمايتها نفوقهاأماكن تجمع المياه لمدة طويلة المستنقعات موتها تحصينها متكررة ومستمرة دورية شديد س: : اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - الاجتماع – عادة – مرض – الشخص – الموضوع . - الموضوعات – الأشخاص – الاجتماعات – أمراض – عادات . س: : اختر لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - المصريين – البروتينات – حظائر – البحيرات – الميكروبات . - حظيرة – الميكروب – المصرى – البحيرة – البروتين . س: : اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - حُب – اختلاف – أفهم – كبار – المرضى . - الأصحاء – كره – صغار – اتفاق – أجهل . أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - استهل الأب الاجتماع بالحديث عن حب المصريين لزراعة القطن . ) ( - يربى المصريون الدواجن ؛ لأنها مصدر من مصادر البروتينات . ) ( - الطيور تصاب بالإنفلونزا مثل الإنسان . ) ( - مرض إنفلونزا لا ينتقل من الطيور إلى الإنسان . ) ( - يجب على كبار السن والأطفال والمرضى عدم مخالطة الطيور ؛ حتى لا يصابوا بالأمراض ) ( س: "اسللتهل الأب الاجتمللاع بالحللديث عللن حللب المصللريين فللى القللرى والنجللوع والكفللور لتربيللة الللدواجن علللى اخللتلاف أنواعهللا مللن بللط وإوز ودجللاج ، ثللم دار الحللوار التللالى : أميللر : لمللاذا يربللى المصريون الدواجن ؟ . - هات : معنى )استهل( ، ومفرد )القرى( ، وجمع )الاجتماع( ، ومضاد )حب( ؟ ------------------------------------------------------- - بم استهل الأب الاجتماع ؟-------------------------------------- - بم اجابت الأم عن سؤال أمير الوارد بالعبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- - استخرج ملن الفقلرة السلابقة : )اسلمًا – فعللاً – حرفًلا – اسلمًا جمعًلا ، واذكلر مفلرده – جملع ملذكر سالمًا – فاعلاً ، واذكر علامة أعرابه – اسمًا مفردًا ، واذكر جمعه( ------------------------------------------------------- س: " أميرة : لقد قرأت أن الطيور تصاب بالإنفلونزا مثل الإنسان ، الأم : نعلم يلا أميلرة ، الإنفللونزا مرض خطير يصيب الطيور ويؤدى إلى نفوقها ، الأب : الخطير فى الموضوع أن هلذا الملرض ينتقلل من الطيور إلى الإنسان عن طريق الهواء " .
  • 61.
    أ- اختر الإجابةالصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )نفوقها( )معالجتها – موتها – إصابتها( - جمع )مرض( )أمراض – مرضات – مرضاتون( - مفرد )الطيور( )الطور – الطائر – الطئير( - مضاد )المرض( )القوة – الصحة – العلاج( ب- ماذا قرأت أميرة ، كما فهمت من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------- جـ- ما ضرر إصابة الطيور بأنفلونزا الطيور ؟ ------------------------------------------------------- د- كيف ينتقل مرض أنفلونزا الطيور من الطيور للإنسان ؟ ------------------------------------------------------- هـ- استخرج من الفقرة السابقة )اسمًا – فعلاً – حرفًا – جمع تكسير – اسمًا جمعًلا ، واذكلر مفلرده – اسمًا مفردًا ، واذكر جمعه – جارًا ومجرورًا( ------------------------------------------------------- س: أكمل مكان النقط بالكلمة المناسبة فيما يأتي : - استهل الأب الاجتماع بالحديث عن حب ................. في القرى والنجوع والكفور لتربية الدواجن - الدواجن مصدر من مصادر ........................... للإنسان . - ينتقل مرض أنفلونزا الطيور من الطيور إلى الإنسان عن طريق ............................ - يجلللب عللللى كبللللار السلللن ، و .......... ، و .............. عللللدم مخالطلللة الطيللللور ؛ حتلللى لا يصللللابوا بالأمراض . س: " الأم : إن الإنسللان يلللتقط العللدوى عللن طريللق الاحتكللاك المباشللر بللالطيور المصللابة بللالمرض ، أمي : وماذا يفعل الشخص الذى يخالط الطيور ؟ " . - هات : معنى )يلتقط( ، وجمع )الشخص( ، ومضاد )المصابة( . ......................................................................................... - كيف يلتقط الإنسان العدوى بإنفلونزا الطيور ؟.............................................. - بم أجابت الأم عن سؤال )أمير( الوارد بالعبارة السابقة ؟ .......................................................................................... - استخرج من الفقرة السابقة )اسمًا – فعلاً – جمع تكسلير – أداة اسلتفهام – اسلمًا موصلولاً – اسلمًا جمعًا ، واذكر مفرده( ......................................................................................... س: " أمير : أتذكر يا أبى عند زيارتنا لجدى أننى شلاهدت الطيلور تتجلول فلى شلوارع القريلة تللتقط الحبوب من هنا وهناك ، وتسبح فلى ميلاه البحيلرات الصلغيرة والمسلتنقعات ، الأب : حقًلا يلا أميلر إن هذا يؤدى إلى إصابة الطيور بالأمراض ، فالماء الراكد موطن للميكروبات والجراثيم " . - أكملللل ملللا يلللأتى : معنلللى )الراكلللد( .......... ، ومفلللرد )الأملللراض( ................ ، وجملللع )ملللوطن( ................ ، ومضاد )الصغيرة( ........................ - ماذا شاهد )أمير( عند زيارته لجده ؟..................................................... - ما أثر ما شاهده )أمير( على الطيور ، كما ذكر الأب ؟...................................... - ما الواجب علينا نحو الطيور كما ذكرت الأم ؟............................................ س: صل كل عبارة فى )أ( بما يكملها فى )ب( :
  • 62.
    )أ( )ب( ترقبأمير وأميرة الاجتماع الأسبوعى يربى المصريون الدواجن مثل الإنسان ينتقل مرض إنفلونزا الطيور للإنسان لأنها مصدر من مصادر البروتينات لهم تصاب الطيور بالإنفلونزا عن طريق الهواء س: " أمير : سمعت يا أبى عن إنفلونزا الخنازير ، فهل النظافة تقينا من الإصابة بها ؟ " . - هات معنى )تقينا( ، ومفرد )الخنازير( ، ومضاد )النظافة( .............................. - بم أجاب الأب عن سؤال أمير ؟............................................................ - أذكر طريقتين فكر فيهما أمير لتوعية الناس حتى لا يصابوا بإنفلونزا الطيلور أو إنفللونزا الخنلازير ...................................................................................... س: تخير علامة الإعراب الصحيحة لما تحته خط فيما يلى : - دخل التلميذ المدرسة صباحًا . )الضمة – الألف – الواو( - زرع الفلاحون القطن . )الضمة – الألف – الواو( - تقابل العاملان أمام باب المصنع . )الضمة – الألف – الواو( س: أكمل مكان النقط بجمع مؤنث سالم ، واضبطه : - الفلاحات ...................... - المجتهدات ناجحات فى ........................ - زرعت ............... فى البستان . س: ضع مكان النقط فاعلاً مناسبًا وأعربه : - يشتد ................ فى الصيف . - يتقن ............ عملها . - تفوز ............... بالجوائز . - ينجح ................ فى امتحان آخر العام س: حول الجمل التالية إلى جمل فعلية ، وبين علامة إعراب الفاعل : - التلميذ يتعلم فى المدرسة . - الفريقان يتباريان فى الملعب . - الفلاحون شكروا الله على كثرة محصولهم . - الممرضات ترعى المرضى . - الجنود دافعوا عن الوطن .
  • 63.
    معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها قنطرة جسللر مقلللوس مبنلللى فللوق النهلللر يعبلللر عليه والجمع )قناطر( تلاقت تقابلت النعجة الأنثللللى مللللن الضللللأن والجمللللع )نعللللاج ونعجات( الكبرياء العظمللة والتجبللر والترفللع عللن الانقياد شهيرتان مشهورتان غليظتان شديدتان عنيفتان عنيدتان مسللللتكبرتان ، ومتجاورتللللان الحللللد فللللى العصيان الامتهان الاحتقار دنت قربت تصيح ترفع صوتها عاليًا بلا توانى بلا تقصير أو كسل كِبْرٍ عظمة ، وتجبر أبرح المقصود أغادر ، وأترك اللجاج الخصام والمضاد )الصلح( هوت سقطت لجة اليم معظم البحر وجمع )لجة( لجج ولجاج الخضم الواسع والمضاد )الضيق( ويلاه يا حسرتاه عقبى خاتمة التناهى المقصود : التمادى الشراسة سوء الخلق التفانى المقصود : الاهتمام الشديد الكرامة المقصود : عزة النفس التسامح التساهل واللين الليان اللين والمضاد )الشدة( الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها وسط أوساط عين عيون مكان أماكن
  • 64.
    قنطرة قناطر الامتهانالامتهانات لُجَّة لُججٌ ولِجَاجٌ ذات ذوات الطريق الطرق الشراسة الشراسات يوم أيام الأخرى الأخريات الكرامة الكرامات الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها تلاقت تفرقت دنت ابتعدت السلامة الخطر الكبرياء التواضع أجابت سألت الكرامة الذلة شهيرتان مغمورتان كِبْر تواضع التسامح التشدد غليظتان لينتان الخضم الضيق الليان القسوة من جمال التعبير فى النص : - " بالكبرياء شهيرتان " تعبير يدل على شدة اتصاقفهما بالكبر . - " نظرت ... بعين الامتهان " تعبير يدل على الاحتقار والسخرية . - " الآن لى أخلى الطريق " تعبير يدل على الكبر والغرور وحب النفس . - " فهاجتا تتدافعان " تعبير يدل على سوء تصرف النعجتين . - " هوت فى لجة اليم الخضم " تعبير يدل على العاقبة السيئة . - " ويلاه من عقبى التناهى " : تعبير يدل على الندم والحسرة وسوء العاقبة . تدريبات س: قال الشاعر : فى وسط قنطرة تلا قت ذات يوم نعجتان بالكبرياء شهيرتا ن غليظتان عنيدتان - أكمل : معنلى )تلاقلت( .............. ، وجملع )يلوم( ........... ، ومفلرد )نعجتلان( ........... ، ومضلاد )الكبرياء( ........... - أين تلاقت النعجتان ؟-------------------------------------- - ما الصفات التى وصف الشاعر بها النعجتين ؟ ---------------------------------------------------- - ما الجمال فى قول الشاعر " بالكبرياء شهيرتان " ؟ ------------------------------------------------------- - اكتب البيتين التاليين لهذين البيتين . --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- س: هات ما يأتى : - معنى )الامتهان – بلا توانى – اللجاج – هوت( ---------------------------------------------------- - جمع )قنطرة – يوم – عين – الطريق – مكان( ------------------------------------------------------ - مفرد )نعجتان – شهيرتان – غليظتان – عنيدتان( -----------------------------------------------------
  • 65.
    - مضاد )الكبرياء– دنت – أجابت – هوت – السلامة( ----------------------------------------------------- س: قال الشاعر : إحداهما نظرت إلى الـ أخرى بعين الامتهان ودنت تصيح الآن لى أخلى الطريق بلا توانى - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : - معنى )الامتهان( )الغضب – السعادة – الاحتقار( - جمع )عين( )عيونات – عينات – عيون( - جمع )الطريق( )الأطارق – الطرق – الأطرقون( - مضاد )دنت( )أخذت – ابتعدت – عاشت( - كيف نظرت إحدى النعجتين إلى الأخرى ؟---------------------------- - ماذا طلبت إحدى النعجتين من الأخرى ؟--------------------------- - ما الجمال فى قول الشاعر )الآن لى أخلى الطريق( ؟---------------------- س: هات من أبيات النص ما يدل على العبارات الآتية : - سقوط النعجتين فى الماء .------------------------------------ - إن السلامة فى التسامح .------------------------------------ - فى وسط قنطرة تلاقت نعجتان .---------------------------------- - إحدى النعجتين نظرت إلى الأخرى بعين الاحتقار .------------------------ - يا حسرتاه من التمادى فى الشراسة .----------------------------- س: قال الشاعر : واشتد بينهما اللجا ج فهاجتا تتدافعان حتى هوت فى لجة الـ يم الخضم الاثنتان - هات معنى )اللجاج( ، ثم أدخله فى جملة من تعبيرك . -------------------------------------------------- - ماذا حدث بين النعجتين ، كما تفهم من البيت الأول ؟ ------------------------------------------------- - ما نتيجة ما حدث بين النعجتين ؟ --------------------------------------------------- - ما الجمال فى قول الشاعر : " فهاجتا تتدافعان " ؟ --------------------------------------------------- س: قال الشاعر : ويلاه من عقبى التنا هى فى الشراسة والتفانى إن السلامة والكرا مة فى التسامح والليان - أكمل ما يأتى : المقصود بـ )التناهى( .............. ، ومضاد )السلامة( ................ - ما نتيجة التناهى فى الشراسة ؟.........................................................
  • 66.
    - ماذا يفعلمن أراد أن يعيش سليمًا كريمًا ؟............................................ - ما الجمال فى قول الشاعر " ويلاه من عقبى التناهى " ؟ .................................. - ما اسم الشاعر الذى قال هذين البيتين ؟................................................ معانى الكلمات : الكلمة معناها الكلمة معناها الكعك خبز يعمل من الدقيق والسلكر والسلمن ثم يسوى يطلقللللللللون عليه المقصود يسمونه ينقشونه يزينونه عصر زمللن ينسللب إلللى ملللك أو دولللة أو إلللى تطورات طبيعية أو اجتماعية والجملع )عصور( تفرط تجاوز الحد الإفراط مجاوزة الحد البدانة ضللللخامة البللللدن )الجسللللم( والمضللللاد )النحافة( السكريات مثل : الحلوى والمربى والشربات الدهون مثللللللل : الزيللللللت والسللللللمن والقشللللللدة والمربى الملللللللللللواد النشوية مثل الأرز والمكرونة ننصح نرشد يعانون يقاسون تودى تهلك مرذولة مذمومة هتف صاح بصوتٍ عالٍ أواصر روابط والمفرد )آصرة( تستل تنتزع وتخرج برفق الحقد إضلللمار العلللداوة ، وإنتهلللاز الفرصلللة للإيقللللاع بالشللللخص المحقللللود عليلللله والجمع )الأحقاد – الحقود( الضغينة الحقد الشديد والجمع )الضغائن( ينبغى يجب الكلمة وجمعها : الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها الأسرة الأُسر الشمس الشموس المعدة المعدات المصرية المصريات عصر عصور شئ أشياء الجديدة الجديدات كيلو كيلوات صفة صفات مظهر مظاهر الحوار الحوارات مرذولة مرذولات الاحتفال الاحتفالات كعكة كعكات - كعك السعيدة السعيدات العيد الأعياد اليوم الأيام الحقد الأحقاد - الحقود العادة العادات الجسم الجسوم - الأجسام الضغينة الضغائن صورة صور الطعام الأطعمة - - الكلمة ومفردها : الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها
  • 67.
    الأعياد العيد أشكالشكل أجهزة جهاز الأطعمة الطعام أيام يوم المسرفين المسرف الأشربة الشراب الدهون الدهن الأمراض المرض الملابس الملبس المواد المادة الفقراء الفقير الكعك الكعكة كميات كمية المساكين المسكين المصريين المصرى مرضى مريض المناسبات المناسبة جذور جذر مشكلات مشكلة نفوس نفس الفراعين الفرعون أضرار ضرر عادات عادة الكلمة ومضادها : الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها قبل بعد قائلا ساكتًا الفقراء الأغنياء شراء بيع الإفراط التقتير نلبس نخلع الجديدة القديمة البدانة النحافة يفرحوا يحزنوا القدم الحداثة كبيرة صغيرة تزيد تنقص قال سكت كبار صغار تزيد تنقص سنشترى سنبيع أضرار منافع الخصام الصلح غدًا أمس تسرفوا تقتروا كثيرة قليلة كثيرًا قليلا المسرفين المقترين يفيدنا يضرنا أحب أكره امتلاء فراغ يفيد يضر المناقشة س : بماذا تستعد الأسرة قبل الأعياد ؟ ** بإعداد الأطعمة والأشربة وشراء الملابس الجديدة والكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد س : ما أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد ؟ ** الكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد . س : ممن اكتسب المصريون هذه العادة ؟ ** تعود هذه العادة إلى أجدادنا الفراعين . س : ماذا كانوا يطلقون على الكعك ؟ ** كانوا يطلقون عليه القرص وينقشونه بصورة تشبه الشمس . س : ماذا كانوا يكتبون على كعك العيد ؟ ** ) كل واشكر ( أو ) كل ولا تفرط ( . س : ماذا اشترت الأم للعيد ؟ ** ) كيلو كعك ( و) كيلو بسكويت ( وبعض الحلويات . س : ما أثر الإفراط في تناول كعك العيد ؟ ** يؤد إلى البدانة وكعكة واحدة تعطي الجسم احتياجاته من السكريات والدهون والنشويات . س : ما نصيحة الأم لمن يتناول الكعك ؟
  • 68.
    ** عدم تناولالكعك بكميات كبيرة خاصة مرضى السكر وكبار السن . س : ما أضرار تناول الكعك ؟ ** يؤد إلى أضرار خطيرة قد تود بحياة الإنسان . س : ماذا يجب علينا عند تناول الكعك ؟ ** التوسط وعدم الإسراف . س : ما أثر التصدق على الفقراء والمساكين ؟ ** يزيد من أواصر القربى بين الناس وتستل من نفوسهم الحقد والكراهية . س : ما ضرر ملء المعدة بالطعام ؟ ** يؤد إلى كثير من الأمراض . س : ما أهمية المناسبات السعيدة للروابط الاجتماعية ؟ ** تزيد من أواصر القربى بين الناس . تدريبات أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى : )×( س: ضع علامة )√( أما العبارة الصحيحة ، وعلامة - الكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد عند المصريين منذ القدم . ) ( - تمتد عادة إعداد الكعك إلى أجدادنا الفراعنة . ) ( - كان قدماء المصريين يصنعون الكعك ويطلقون عليه الفرس . ) ( - أمير يحب الكعك ، وأميرة تحب البسكويت . ) ( - إن الإفراط فى تناول الكعك يؤدى إلى البدانة . ) ( س: اختر لكل كلمة فى )أ( مرادفها المناسب فى )ب( : )أ( )ب( ينقشون تجاوز الحد تفرط مذمومة البدانة يزينون مرذولة روابط أواصر ضخامة البدن س : اختر لكل كلمة فى )أ( جمعها المناسب فى )ب( : - الأسرة – العيد – عصر – الجسم – شئ . - عصور – الأسر – أشياء – الأجسام – الأعياد . س: اختر لكل كلمة فى )أ( مفردها المناسب فى )ب( : - الأطعمة – الأشربة – الملابس – الدهون – المواد . - الملبس – الدهن – المادة – الشراب – الطعام . س : اختر لكل كلمة فى )أ( مضادها المناسب فى )ب( : - قبل – الجديدة – أحب – أضرار – الفقراء . - الأغنياء – بعد – فوائد – أكره – القديمة .
  • 69.
    س: أجب عنالأسئلة الآتية : - كيف تستعد الأسرة المصرية لاستقبال الأعياد ؟ ------------------------------------------------------ - ما أهم مظهر للاحتفال بالعيد عند المصريين ؟ ------------------------------------------------------ - فى أى عهد بدأ المصريون فى صناعة الكعك ؟ وماذا كان يطلقون عليه ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا كان يكتب المصريون على الكعك عن صناعتهم له ؟ ------------------------------------------------------ - ما أثر الإفراط فى تناول الكعك ؟---------------------------------- - لماذا ينصح لمرضى السكر وكبار السن ومن يعانون مشكلات صحية بعدم الإكثلار ملن تنلاول الكعلك ؟ ----------------------------------------------------------- - ما فائدة الاعتدال فى تناول الطعام والشراب ؟ ------------------------------------------------------- - ما الواجب علينا نحو الفقراء والمساكين فى العيد ؟ ------------------------------------------------------- - ما فائدة المناسبات السعيدة للناس ؟ س: " تسللتعد الأسللرة المصللرية قبللل الأعيللاد بإعللداد الأطعمللة والأشللربة وشللراء الملابللس الجديللدة ، والكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد عند المصريين منذ القدم ، حيث تمتد جلذور هلذه العلادة إلى أجدادنا الفراعين " . - هات معنى )إعداد( ، وجمع )الاحتفال( ، ومفرد )المصريين( ، ومضاد )شراء( ، وأدخل ما تأتى به فى جمل من عندك . ------------------------------------------------------ - ماذا تفعل الأسرة المصرية قبل الأعياد ؟------------------------------ - ما أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد عند المصريين منذ القدم ؟ ------------------------------------------------------- - ماذا يكتب المصريون على الكعك فى العيد ؟---------------------------- - استخرج من الفقرة السابقة )اسمًا – فعلاً – حرفًا – جملة فعلية– فاعلا ، واذكر علامة إعرابه– جمع مذكر سالمًا– جملة اسمية( ------------------------------------------------------- س: رتب العبارات الآتية بحسب ورودها فى الدرس : - إن للمصريين عادات كثيرة . - الكعك أهم مظهر من مظاهر الاحتفال بالعيد عند المصريين منذ القدم . - إن الاعتدال فى تناول الطعام والشراب يحافظ على جميع أجهزة الجسم .
  • 70.
    - ينبغى ألاينسبنا الاحتفال بالعيد الفقراء والمساكين . س" وقبللل العيللد بأيللام قللال أميللر لوالديلله : متللى سنشللترى كعللك العيللد ؟ قالللت الأم : غللدًا إن شللاء الله سنشترى )كيلو كعك( ، و )كيلو بسكويت( ، وبعض الحلويات( . - أكمللل : مفللرد )أيللام( ............ ،وجمللع )كيلللو( ............ ، ومفللرد )الحلويللات( .......... ، ومضللاد )سنشترى( ............. - ما السؤال الذى وجهة أمير لأمة قبل العيد ؟ وبم أجابته ؟ - أكملللل : يحلللب أميلللر أن يأكلللل ........................................ فلللى العيلللد ، وتحلللب أميلللرة أن تأكلللل ...................... - استخرج من الفقرة السابقة )اسلمًا ججمعًلا ، واذكلر مفلرده – أداة اسلتفهام – جملع مؤنلث سلالمًا – اسمًا مفردًا ، واذكر جمعه( ----------------------------------------------------- س: " اشترك الأب فى الحوار قائلاً : إن الإفراط فلى تنلاول الكعلك يلؤدى إللى البدانلة ، فكعكلة واحلدة فى اليوم تعطى الجسم احتياجاته من السكريات والدهون والمواد النشوية( . - ما معنى )البدانة( ؟ وما جمع )اليوم( ؟ وما مفرد )المواد( ؟ وما مضاد )البدانة( ؟ ------------------------------------------------------- - ما أثر الإفراط فى تناول الكعك ؟---------------------------------- - ما أثر تناول كعكة واحدة فى اليوم على جسم الإنسان ؟ ------------------------------------------------------- - ما الواجب على مرضى السكر وكبار السن عندما يتناول الكعك فى العيد ؟ ------------------------------------------------------- - استخرج من الفقرة السابقة )اسلمًا – فعللاً – حرفًلا – فلاعلاً ، واذكلر علاملة إعرابله – جملع مؤنلث سالمًا – جمع تكسير – كلمة بها ألف وصل – كلمة بها همزة قطع( . --------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- س: تخيل العبارة التى لم ترد بالدرس من بين العبارات الآتية : - امتلاء المعدة بالطعام يؤدى إلى كثير من الأمراض . - الإفراط فى تناول الكعك يؤدى إلى البدانة . - فى العيد يذهب الناس إلى الحدائق ويزورون الأقارب . - المناسبات السعيدة تزيد من أواصر القربى بين الناس . س: صل كل عبارة فى )أ( بما يكملها فى )ب( : )أ( )ب( امتلاء المعدة بالطعام تزيد من أواصر القربى بين الناس المناسبات السعيدة عادات كثيرة الاعتدال فى تناول الطعام والشراب يحافظ على جميع أجهزة الجسم إن للمصريين يؤدى إلى كثير من الأمراض س: "هتللف الأب قللائلاً :ينبغللى ألا ينسللينا الاحتفللال بالعيللد الفقللراء والمسللاكين فللنطعمهم ممللا نطعللم ،ونلبسهم مما نلبس حتى يفرحوا بالعيد ( - هات معنى )ينبغى( ، ومفرد )المساكين( ، وجمع )الاحتفال( ، ومضاد )يفرحوا( .
  • 71.
    ------------------------------------------------------- - ماالواجب علينا نحو الفقراء والمساكين فى العيد ؟ ولماذا ؟ ------------------------------------------------------ - ما فائدة المناسبات السعيدة لنا ؟---------------------------------- - استخرج من الفقلرة السلابقة )اسلمًا – فعللاً –كلملة بهلا أللف وصلل – جملع تكسلير– فلاعلاً ، واذكلر علامة إعرابه – جارًا ومجرورًا( ----------------------------------------------------- س: استخرج المثنى فيما يأتى ، وبين علامة إعرابه : - وصل المسافران من السفر . - أحسنت على فقيرين فى الشارع . - قرأت قصتين من ققص المغامرات . س: عين كل جمع مذكر سالم ، وبين موقعه ، وعلامة إعرابه : - يهتم الفلاحون بزراعة الأرض . - ودعنا المسافرين فى المطار . - تهتم الدولة بالنابغين . س: عين كل جمع مؤنث سالم فيما يأتى ، وبين موقعه ، وعلامة إعرابه : - نشكر المخلصات فى العمل . - يتقابل الناس فى المناسبات . - تساعد الفلاحات أزواجهن فى أعمال الحقل . س: أكمل مكان النقط بعلامة الإعراب الصحيحة لما تحته خط : - فاز العالم بجائزة الدولة . )علامة الإعراب ...........................( - أدار الشريكان المصنع بمهارة . )علامة الإعراب ...........................( - أتقن الصانعون صنعتهم . )علامة الإعراب ...........................( س: اكتب ما يأتى بخط النسخ مرة ، وبخط الرقعة مرة : " إن للمصريين عادات كثيرة " .................................................................................