الإعجاز اللغوي و البلاغي في آية الكرسي
د. مرتضى عبد النبي علي الشاوي،
جامعة البصرة، العراق
فقد توزع البحث في عدة جوانب موضوعية ودلالية وبيانية ، منها جاء التمهيد ذاكرا نص الآية بحسب الرؤية الشاملة والكاملة مبينا الاهمية والافضلية . ثم عرج البحث الى الاعجاز اللغوي في حقوله المعرفية ومستوياته الدلالية منها الاعجاز النحوي والصرفي والصوتي ثم الاعجاز البلاغي في علومه الثلاثة في المعاني والبيان والمحسنات البديعية ، وختم البحث بنتائج عامة . وأسفر البحث عن دراسة لغوية وبلاغية لآية الكرسي …
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
إعلان
المؤتمر الدولي السنوي الرابع حول القضايا الراهنة #للغات، #علم_اللغة، #الترجمة و #الأدب
(1-2 فبرایر2020/ ایران-الأهواز)
ندعو جميع الباحثين و الأكاديميين لتقدیم ابحاثهم باحدی اللغات التالیة: #العربیة، #الفارسیة و #الإنجلیزیة.
لمزيد من المعلومات، الرجاء زيارة موقعنا:
WWW.LLLD.IR
#الموتمر #العربیه #الانجلیزیه #اللغه #الادب #الترجمه #اللجهات #اللغات #الاهواز #البحث #المقال #علم_اللغة #شبكة_ضياء_للمؤتمرات #مؤتمر_اللغة_العربية #المؤتمر_الدولي_للغة_العربية #ضياء_للمؤتمرات #مركز_ضياء_للمؤتمرات #صوت_العربية_للمؤتمرات
الإعجاز اللغوي و البلاغي في آية الكرسي
د. مرتضى عبد النبي علي الشاوي،
جامعة البصرة، العراق
فقد توزع البحث في عدة جوانب موضوعية ودلالية وبيانية ، منها جاء التمهيد ذاكرا نص الآية بحسب الرؤية الشاملة والكاملة مبينا الاهمية والافضلية . ثم عرج البحث الى الاعجاز اللغوي في حقوله المعرفية ومستوياته الدلالية منها الاعجاز النحوي والصرفي والصوتي ثم الاعجاز البلاغي في علومه الثلاثة في المعاني والبيان والمحسنات البديعية ، وختم البحث بنتائج عامة . وأسفر البحث عن دراسة لغوية وبلاغية لآية الكرسي …
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
إعلان
المؤتمر الدولي السنوي الرابع حول القضايا الراهنة #للغات، #علم_اللغة، #الترجمة و #الأدب
(1-2 فبرایر2020/ ایران-الأهواز)
ندعو جميع الباحثين و الأكاديميين لتقدیم ابحاثهم باحدی اللغات التالیة: #العربیة، #الفارسیة و #الإنجلیزیة.
لمزيد من المعلومات، الرجاء زيارة موقعنا:
WWW.LLLD.IR
#الموتمر #العربیه #الانجلیزیه #اللغه #الادب #الترجمه #اللجهات #اللغات #الاهواز #البحث #المقال #علم_اللغة #شبكة_ضياء_للمؤتمرات #مؤتمر_اللغة_العربية #المؤتمر_الدولي_للغة_العربية #ضياء_للمؤتمرات #مركز_ضياء_للمؤتمرات #صوت_العربية_للمؤتمرات
The document provides instructions and examples for an English language lesson on taking buses. It includes warm up questions, examples of dialogue on bus-related topics, grammar explanations and exercises around future tense verbs and modal verbs. Reading comprehension focuses on how buses are widely used for transportation in cities. Exercises have students asking and answering questions about taking buses and travel. The purpose is to teach English vocabulary and structures for discussing bus transportation.
The document provides instructions and examples for an English language lesson on taking buses. It includes warm up questions, examples of dialogue on bus-related topics, grammar explanations and exercises around future tense verbs and modal verbs. Reading comprehension focuses on how buses are widely used for transportation in cities. Exercises have students asking and answering questions about taking buses and travel. The purpose is to teach English vocabulary and structures for discussing bus transportation.
6. الشرح من خل ل
)س و ج(
من مذكرة
الفصيح للتستاذ /
السيد صابر
جزاه ا خيرا
مع التسئلة
س1: ما المراد بغيب السماوات والضرض ؟
هو كل ما غاب عن علمنا وأبصاضرسنا مثل خلق السنسان وعلم الضرحام والمستقبل
والماضي البعيد.....
س2: ما دللئل قدضرة ال في علم الغيب ؟
1- خلق السنسان علي مراحل متعددة ل يعلمها إل ال .
2- علم يوم القيامة وما فيه من حساب وعقاب وأهوال .
3- علم الضرحام فل يعلم سنوع الجنين إل ال وحده .
7. صدق ا العلي العظيم
س3: ما علقة قوله تعالي " عن ا علي كل شيء قدير
بما قبلها ؟
ختام دقيق ومناتسب للية يؤكد قدرة ا ، وقدير مبالغة
تفيد التستمرار .
س4: كيف يخرج النسان إلي الدنيا ؟ وما النعم التي
أنعمها ا علي النسان ؟
يخرج النسان إلي الدنيا ل يعلم شيئا وعقله صفحة بيضاء ،
ف ينعم ا عليه بالعقل الذي يستخدمه ليعرف حقيقة ُ
وحدانية ا تعالي ، وينعم عليه بالبصر والسمع والقلب
وهي نعم تساعد النسان علي الوصو ل لهذه الحقيقة .
8. س1: ما مظاهر قدرة ا في الطير ؟
حفظ ا تعالي الطير في السماء فل يقع أثناء طيرانه ،
مما يثير مشاعر اليمان بالله وقدرته ويدفع المؤمن
لشكره علي نعمه العديدة .
- لقوم يؤمنون أفضل من لقوم يعلمون :
لن كل الناس يعلمون ويشاهدون الطيور وهي بين
السماء والرض, ولكن ليس كل الناس يؤمنون أنها قدرة
ا ودليل على وحدانيته ، فهذه المشاهد دليل للمؤمن
فقط علي قدرة ا في خلقه .
9. س1: ما نعم ا في الية الكريمة ؟
-1 جعل لنا البيوت لنشعر فيها بالهدوء والراحة .
-2 هدانا إلي جلود النعام لنصنع منها البيوت مثل الخيام .
-3 هدانا إلي الصوف والوبر والشعر لصناعة الثاثات التي
يحتاجها البيت .
يسر لنا النعام للركوب عليها والتنقل بها من مكان لرخر -4
10. :* أذكر نعم ا عز وجل في الية الكريمة ؟
-1 أنعم ا علينا بالظل للراحة من الحر .
- 2 أنعم علينا بصناعة السرابيل ) القمصان ( التي تحمي النسان من الحر
والبرد.
- 3 أنعم علينا بصناعة السرابيل ) الدروع ( التي تحمي النسان أثناء الحروب .
- 4 أنعم علينا بالكهوف والمغارات في الجبال وصناعة البيوت للهروب من الحر
والبرد
س1 : ما الهدف الذي من أجله أنعم ا علينا بكل هذه النعم ؟
حتى تتم نعمة ا علي رخلقه وتظهر في كل شيء .
حتى يشكر النسان ربه علي هذه النعم ويعبده وحده بإرخل ص ويسلم له .
س2: لماذا ذكر ا عز وجل الحر ولم يذكر البرد ؟
لن البيئة العربية بيئة شديدة الحرارة, كما أن الحر ل يمكن النجاة منه إل
11. س1: ما هي مهمة الرسل والنبياء كما تفهم من الية ؟
مهمة الرسل هي التبليغ بمنهج ا وشرعه للناس دون إكراه أو
إجبار .
س2: ما موقف الكافرين من الرسل ونعمة ا ؟
يعرف الكافرون حقيقة نعم ا عز وجل ويعرفون بصدق
الرسل ولكنهم ينكرون هذه النعمة ويرفضون شكر ا عليها .
س3: ما جزاء الكافرين ؟ ولماذا ؟
جزاء الكافرين هو العذاب المقيم ، ذلك لنهم كفروا بالله
وأنكروا نعمة التي يعرفونها جيدا