1. Програма розвитку психологічної служби
у закладах освіти міста Сміли Черкаської області
до 2012 року
1.Основною метою програми є:
1.1.Соціально-психологічне забезпечення реформації
освіти на всіх її рівнях.
1.2.Підвищення ефективності навчально-виховної
діяльності закладів освіти.
1.3.Професійне сприяння саморозвитку особистості учня.
1.4.Захист психічного здоров’я всіх учасників
навчально-виховного процесу шляхом здійснення психологічної
діагностики, соціально-психологічної корекції та
реабілітації, профілактики та просвіти.
1.5.Психологічне забезпечення гуманізації та
демократизації навчально-виховного процесу.
1.6.Вдосконалення професійного рівня практичних
психологів та соціальних педагогів в закладах осовіти.
1.7.Системний соціально-психологічний аналіз і
прогнозування процесів у різних галузях соціально виховної
політики.
1.8.Сприяння особистісному зростанню та психологічній
компетенції всіх учасників педагогічної взаємодії.
Психологічна просвіта.
2.Основні напрямки розвитку психологічної служби на
період до 2012 року:
2.1.Моніторинг особистісного та соціального розвитку
учнів.
2.2.Соціально-психологічна корекція розвитку учнів в
навчально-виховному процесів.
2.3.Підвищення психологічної культури всіх учасників
навчально-виховного процесу: учнів, вчителів, вихователів.
2.4.Підвищення кваліфікації практичних психологів і
соціальних педагогів, атестація працівників служби.
2.5.Соціально-психологічна і педагогічна реабілітація
дітей та підлітків, які знаходяться у кризовій життєвій
ситуації, соціально-незахищених дітей, дітей з особливими
потребами.
2.6.Розробка цільових комплексних програм попередження
злочинності, алкоголізму та інших негативних проявів у
підлітковому середовищі.
2.7.Співробітництво з психолого-медико-психологічними
консультаціями всіх рівнів.

2. 2.8.Запровадження нових форм роботи, що реалізують
актуальні завдання сфері психологічного супроводу всіх
учасників навчально-виховної взаємодії та сприяють розвитку
їх свідомості, психологічної культури, здоров’я,
особистісній самореалізації.
2.9.Проведення дослідницької роботи для підвищення
фахової компетентності, професійного зростання, накопичення
досвіду.
2.10.Розробка програм щодо формування продуктивних
моделей поведінки.
2.11.Підвищення науково-методичного рівня, професійної
майстерності, фахової кваліфікації, культури психолога та
соціального педагога.
3.Основні напрямки діяльності психологічної служби:
3.1.Організація та проведення науково-практичних
конференцій, постійно-діючих семінарів, засідань творчих
груп для психологів та соціальних педагогів освітніх
установ.
3.2.Здійснення науково-методичного забезпечення з
питань профілактики правопорушень та злочинності,
наркоманії, алкоголізму серед учнівської молоді, психолого-
педагогічної допомоги неблагополучним сім’ям, попередження
бродяжництва та жебрацтва серед неповнолітніх; соціально-
педагогічної допомоги особам з вадами фізичного та
психічного розвитку.
3.3.Вивчення та впровадження передового досвіду
працівників психологічної служби.
3.4.Співпраця з громадськими організаціями,
благодійними установами, приватними особами; залучення
висококваліфікованих спеціалістів, викладачів, науковців,
до співпраці в різних напрямках соціально-психологічної
роботи.
3.5.Кргнсультативно-методична допомога всім учасникам
навчально-виховного процесу.
3.6.Організація та координація роботи практичних
психологів та соціальних педагогів, методичне забезпечення
їх діяльності.
3.7.Створення умов щодо забезпечення високого рівня
компетентності, професіоналізму психологів та якості
психологічного консультування.
3.8.Вивчення та впровадження передового досвіду
працівників психологічної служби.
3.9.Забезпечення можливостей та умов для збереження
психічного здоров’я, рівноваги, психологічної безпеки та

3. благополуччя, розвиток механізму самореалізації
особистості.
3.10.Створення оптимальних умов для адаптації та
соціалізації особистості в колектив, сприяння позитивному
розв’язанню конфліктів в педагогічному та учнівському
колективах.
4.Основним завданням психологічної служби є:
4.1.Забезпечення якісного психологічного супроводу
процесу виховання учнів, зокрема, здійснення діагностики
готовності дітей до навчання у школі та проведення
психолого-педагогічної корекції тих дітей, які виявилися
неготовими або відстають у навчанні.
4.2.Виявлення та розвиток обдарованих дітей.
4.3.Науково-методичне і практичне забезпечення
корекційно-розвиваючої та реабілітаційної роботи. Зокрема,
діагностика особистісного розвитку, ціннісних орієнтацій
та соціального статусу учнів, виявлення вад та проблем
соціального розвитку дитини.
4.4.Орієнтація виховної роботи на соціально-
психологічну профілактику негативних явищ в учнівському
середовищі, зокрема, профілактика наркоманії, алкоголізму,
поширення ВІЛ/СНІДу та хвороб, що передаються статевим
шляхом, бродяжництва, безпритульності, суїциду, незаконних
форм дитячої праці тощо. Превентивна освіта.
4.5.Здійснення соціально-педагогічної реабілітації,
які зазнали насильства, були втягнуті в протиправні дії,
незаконні види праці; які з тих чи інших причин не
відвідують школу, підпали під вплив псевдо-релігійних
культів, знаходяться в скрутному життєвому становищі.
4.6.Організаціно-правове забезпечення діяльності
психологічної служби.
4.7.Координація дій психологів, учителів, батьків,
розробка конструктивних поведінкових стратегій щодо
подолання труднощів.
4.8.Орієнтаціяучнів на здоровий спосіб життя, сприяння
самореалізації та саморозвитку особистості.
4.9.Психоемоційна підтримка вчителів, організація
роботи з молодими вчителями.
4.10.Вивчення структури комунікацій в колективі,
допомога адміністрації в попередженні та врегулюванні,
прийнятті оптимальних управлінських рішень.
4.11.Вивчення узагальнення та поширення вітчизняного
та світового досвіду практичної психології, психологічна
експертиза інновацій.

4. ПЛАН ДІЙ
щодо розвитку психологічної служби
в закладах освіти міста Сміли
№ п/п Напрямок та завдання Термін Виконавець
виконання
1. Розвиток мережі та підвищення ефективності управління
психологічною службою
1.1. Провести засідання колегії з питання: 24 грудня Відділ
про стан та перспективи розвитку 2008року освіти,
психологічної служби міста до 2012 Руснак Т.Г.
року
1.2. Довести чисельність працівників До 2012 року Відділ
психологічної служби відповідно до освіти,
нормативів Руснак Т.Г.
1.3. Розробити план та забезпечити Щорічно, Волошина Ю.С.
проведення навчальних семінарів для починаючі з
працівників психологічної служби 01.01.2009
1.4. Запровадити міську інформаційну 1 раз на Волошина Ю.С.
компанію для інформування місяць,
громадськості про діяльність починаючи з
психологічної служби і ПМПК 01.01.2009
1.5. Щорічно здійснювати моніторинг Щорічно, Волошина Ю.С.
розвитку і діяльності служби та ПМПК до 1 червня
1.6. Обладнати кабінети психологів, До 01.09.2012 Відділ
соціальних педагогів та консультантів освіти,
ПМПК відповідно до вимог наказу навчальні
Міністерства освіти і науки України заклади
від 19.10.2001 №691, яким затверджено
положення про психологічний кабінет
дошкільних, загальноосвітніх та інших
навчальних закладів
2. Покращення методичного забезпечення діяльності працівників
психологічної служби і ПМПК
2.1. Скласти перелік рекомендованої До 01.05.2009 Волошина Ю.С.
література, методичних посібників і
методик для фахівців психологічної
служби і ПМПК
2.2. Здійснити експертну оцінку стану Протягом 2009 Волошина Ю.С.
науково-методичного забезпечення та року
діагностичного інструментарію ПМПК
2.3. Розробляти науково-методичні Щорічно, Навчальні
посібники для забезпечення діяльності до 1 березня заклади, ЦППС
психологічної служби
2.4. Проводити атестацію психологів згідно Щорічно Відділ
з Типовим положенням про атестацію освіти,
педагогічних працівників навчальні
заклади
3. Супровід реформування освітньої галузі
3.1. Впроваджувати в практику педагогічної З 01.01.2009 Волошина Ю.С.
діяльності інноваційні методики і
технології профілактичної роботи з
учнями з девіантною поведінкою
3.2. У загальноосвітніх навчальних З 01.01.2009 Навчальні
закладах, де працюють фахівці заклади
психологічної служби, ввести в плани
позакласної роботи “Годину

5. спеціаліста психологічної служби” для
проведення діагностичної, корекційно-
розвивальної, просвітницької роботи
3.3. Розробити методики щодо забезпечення До 01.09.2009 Волошина Ю.С.
психологічного супроводу випускників
загальноосвітніх навчальних закладів
під час незалежного зовнішнього
оцінювання
3.4. Розробити методики і технології До 01.09.2009 Волошина Ю.С.
психологічного супроводу
допрофільного та профільного навчання
4. Розвиток психологічної служби в дошкільних, позашкільних,
спеціальних навчальних закладах та закладах нового типу
4.1. Привести чисельність працівників До 2012 року Відділ
служби у дошкільних навчальних освіти,
закладах комбінованого та навчальні
компенсуючого типу, спеціальних заклади
школах інтернатах відповідно до
нормативів
4.2. Узагальнювати кращий досвід Щорічно до 1 Волошина Ю.С.
діяльності психологічної служби у лютого
дошкільних, спеціальних, позашкільних
навчальних закладах та закладах
нового типу
5. Організація роботи ПМПК
5.1. Запровадити постійне інформування Постійно, Волошина Ю.С.
громадськості про діяльність ПМПК починаючи 2009
року
5.2. Узагальнити кращий досвід ПМПК та Постійно, Волошина Ю.С.
окремих фахівців починаючи 2009
року