1. Особливості реалізації
основних положень Концепції
розвитку психологічної служби
системи освіти до 2012 року
у Рівненській області
Мельник Юлія Василівна,
завідувач
Рівненського ОЦППСР

2. На виконання основних положень
наказу МОН України № 554 у Рівненській
області реалізовано наступні заходи
 Питання «Про стан і перспективи розвитку
психологічної служби» заслухано на колегії
управління освіти і науки облдержадміністрації.
 Затверджено «Концепцію розвитку психологічної
служби області до 2012 року» (наказ УОН).
 З метою налагодження постійної системи
інформування працівників психологічної служби
створено веб-сайт обласного центру ППСР -
www.center-psyholog.org.ua.
 Двічі на рік здійснюється моніторинг забезпечення
ставками практичних психологів і соціальних
педагогів. Про результати моніторингу
інформується управління освіти і науки.

3.  Проведено семінари для керівників
загальноосвітніх навчальних закладів та ПТНЗ з
питань підвищення ефективності соціально-
психологічного супроводу; на курсах підвищення
кваліфікації директорів упроваджується курс
«Науково-методичне забезпечення діяльності
психологічної служби навчального закладу».
 В області активно застосовуються сучасні методи
надання психологічної допомоги: юнгіанське
аналітичне консультування, функціонує шкільна
служба порозуміння.

4. З метою підвищення професійної
компетентності методистів РМК обласним
центром ППСР започатковано роботу
Школи методиста з психологічної служби

5.  Значна увага приділялася поширенню кращого
досвіду працівників психологічної служби:
створено анотовані каталоги матеріалів обласного
конкурсу педагогічних ідей та інновацій у
номінаціях «Практична психологія» і «Соціальна
педагогіка», інформація про кращий досвід
представлена на сайті, матеріали працівників
області неодноразово публікувалися у
видавництві «Шкільний світ» («Психолог»,
спецвипуск «Соціальний педагог», «Психолог
дошкілля», «Дефектолог»).

6. Поширення кращого досвіду працівників
психологічної служби

7.  Високим є рівень видавничої діяльності з питань
методичного забезпечення психологічної служби.
Зокрема, методичний посібник «Робоча книга
методиста з психологічної служби» посів ІІ місце у
Всеукраїнському конкурсі науково-методичних
розробок університету менеджменту України
(2010 рік); видано «Щоденник методиста з
психологічної служби» та посібник з питань
організації і проведення експертизи
психологічного та соціологічного інструментарію,
посібник “Формування професійної компетентності
новопризначеного соціального педагога”.

8.  Оптимізувалася робота психологічної служби у
ПТНЗ та ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. Зокрема, за
підсумками Всеукраїнського конкурсу на кращий
психологічний кабінет закладів професійно-
технічної освіти у психологічний кабінет
Сарненського ВПТУ № 22 (психолог – Мельник
Н.М.) посів І місце.
 Обов’язковими двічі на рік є навчально-тематичні
семінари для працівників психологічної служби
ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації.

9. Навчально-тематичні семінари
та семінари-практикуми

10. Основні проблеми та
перспективи їх вирішення
 Незважаючи на щорічне зростання чисельності
працівників психологічної служби (за 4 роки – на
25%), проблемою залишається стовідсоткове
забезпечення посадами практичних психологів і
соціальних педагогів сільських загальноосвітніх
закладів, оскільки у школах, де навчається менше
100 учнів передбачено лише 0,25 ставки. Тому у
більшості сільських шкіл з малою наповнюваністю
учнів така посада не введена або залишається
вакантною.

11. Основні проблеми та
перспективи їх вирішення
 У зв’язку з інтеграцією дітей у загальноосвітні
навчальні заклади необхідно розробити та
затвердити в установленому порядку розподіл
обов’язків між працівниками психологічної служби,
учителями-дифектологами та ПМПК.
 Потребує оновлення нормативно-правова база
щодо ведення документації працівниками
психологічної служби, перегляду їх
функціональних обов’язків (особливо тих, хто
працює на неповне тижневе навантаження).

12. Основні проблеми та
перспективи їх вирішення
 Великим є запит на інноваційні технології роботи
соціального педагога з дітьми з девіантною
поведінкою (просвітницько-профілактичні
програми, навчальні фільми, рекомендовані МОН
молодьспорт; матеріали для реалізації соціально-
перетворювальної функції).

13. Основні проблеми та
перспективи їх вирішення
 Проблемним залишається питання уведення
посад соціальних педагогів у ПТНЗ, оскільки дана
посада не передбачена штатним розписом
закладів профтехосвіти; недостатньо забезпечені
соціальними педагогами ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації
- 13,6 %, оскільки така посада вводиться за
рахунок коштів загального фонду відповідних
бюджетів.
 Потребує суттєвого нормативного та науково-
методичного забезпечення діяльність
психологічних служб ПТНЗ, ВНЗ І-ІІ рівнів
акредитації, закладів позашкільної освіти.

14. Дякую за увагу!
Рівненський обласний центр
практичної психології і соціальної
роботи
 Адреса в інтернеті:
www.center-psyholog.org.ua
 E-mail: rivnepsyholog@mail.ru
 Контактний телефон: 8(0362)64-96-63