1. «Күншуақ» ересек топта ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің
технологиялық картасы
Тәрбиеші:СүйеуоваЛ.С.
Айы,күні:07.09.2016 ж.
Білім беру саласы:шығармашылық,
Бөлімі:Жапсыру.
ҰОҚ-ның тақырыбы:«Көшедегіүйлер».
ҰОҚ-ның мақсаты:Ұжымдықжүмыс дағдысынқалыптастыру.
ҰОҚ-ның міндеттері:
Білімділік:Көп қабатты және бір қабатты үйлергеарналған бөлшектерді
ретімен жапсырабілуге үйрету;
Дамытушылық:архитектуралық бөлшектер туралы түсініктерін кеңейте
отырып, әр бөлікті өз орнына ұқыптылықпенжапсыруқабілеттерін дамыту;
Тәрбиелік:балалардың үй туралы, оның түрлерітуралы ой-қиялдарын
жетілдіру, шығармашылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құрал-жабдықтармен көрнекіліктер:үлестірмелі материал,
қайшы, желім, сулық,
Алдьн- ала жүргізілетін жұмыс: екі үлкен ақ қағазға көшені бейнелеу.
Сөздік жүмыс: шатыр, қабырға, көрші.
Билингвальдыкомпонент:үй - дом, көше - улица.
ҰОҚ барысындақолданылатын әдіс-тәсілдер:әңгімелеу, баяндау,
сипаттау
Оқу іс-
әрекетінің
кезеңдері
Педагогтің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациял
ық-
қозғаушылы
қ
Педагог балалармен өздерітүратынауыл,
қала, көше жөне өз балабақшалары
орналасңан көше туралы қысқаша сүрақ-
жауапқа қүрылғанкіріспе өңгіме өткізеді.
- Біз қай республикадатүрамыз?
- Біздің ауылымыз (қаламыз) қалай
аталады?
- Өздерің түратынкөшені атаңдар?
- Ал біздің балабақшамыз орналасқан
көше қалай аталады
Билингвальды компонент:үй - дом,көше -
улица.
Балалар сұрақ-жауапқа
белсенді түрдеқатысып
отырады.
- Қазақстан
Республикасында.
Тұрғанжерлерін
атайды. Бірнеше бала
өздерітұратын
көшелерін атайды
Балалар өздерінің
балабақшасы
орналасқан көшені
атайды.
«Үй - дом», «көше -
улица» сөздерін
қайталайды.
Ұйымдастыр
ушылық-
Ізденістік
Балалар, үйлерді кімдер салады? Көше
бейнесі бейнеленген екі ақ қағазды
көрсетіп, көшелерге ат қойдырады.
Құрылысшылар
Көшелерді
«Ұшқыштар» және
2. Балаларды екі топқа бөліп отырғызады.
- Қазір біз құрылысшы болыпәдемі
үйлер түрғызамыз. Келісесіңдер ме?
Сергіту сәті.
Балақан-ау, балақан,
Көне, қайсы алаңан?
Саусақтарың өйбат,
Былай-былай ойнат!
Педагог қауіпсіздік ережелерін жөне
тазалық шараларын ескертеді. I топ көп
қабатты үйлер бойынша, ал II топ бір
қабатты үйлер бойыншажұмыс
жасаулары тиіс.
1. Үлкен тіктөртбұрышты қиямыз (үйдің
қабырғасы).
2. Үшбұрышты ңиямыз (үйдің ша-тыры).
3. Шаршыларды қиямыз (үйдің терезесі).
Педагог жүмыс барысындакөмек
қажет болған балаларға көңіл бөледі.
Үйлердің қиып алған бөліктерін
үлестірмелі материалдың 2-бетіндегі
үлгіге жапсырамыз.
Жұмыс толық аяқталғанда
«Ұшқыштар» және «Батырлар»
көшесі бойына өз үйлерін жапсыру
тапсырылады.
«Батырлар» деп атайды.
-Иә.
Балалар өлең
жолдарынасөйкес
саусақ жаттығуларын
орындайды.
Үйдің жасалу жолын
мүқият қарайды.
Үлестірмелі
материалдың 2-
бетіндегі 1.1-тап-сырма
бойынша екі топқа
бөлініп жүмыс
жасайды.
Балалар педагогтің
айтуы бойынша
үйлердің қабыр-ғасын,
шатырын, терезелерін
қиып алады.
Үйлердің қиыпалған
бөліктерін2-беттегі
үлгіге желіммен
жапсырады.
Әр топ
жасағанжүмыстарын
өздерініңкөшелеріне
орналастырады.
Рефлексия
лық-
түзетушілі
к
- Міне, балалар, көшемізде сәнді
үйлер бойкөтерді. қандай шебер
құрылысшысыңдар!
Педагог жасалған жүмыстарды
бағалайды, мадақтайды.
Балалар педагогтің
көмегімен ата-аналары
көру үшін жасаған
жұмыстарынанкөрме
ұйымдастырады. Екі
көшенің үйлерін
салыстырады,
әрқайсысы өз ойларын
айтады.
Күтілетін нәтиже:
жасайды:көп қабатты жөне бір қабатты үйлерді;
түсінеді:екі топқа бөлініп жұмыс істеуді;
қолданады:геометриялың пішіндерді қиып жапсыруды.
