SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
سید بابک علوی 
محمد معین
تفاوت بین خشم و پرخاشگری در سازمان 
خشم احساس ی درونی است که نشان دهنده واکنش شدید روانی  
انسان به یک مشکل بیرونی است که برای حفاظت از خود بوجود می 
آید. ایجاد خشم در خیلی مواقع می تواند طبیعی باشد. 
ً 
پرخاشگری یکی از شیوه های بروز خشم است که حتما ط 
سازمانی به دلایل مختلف نامطلوب و مخرب است. 
در رواب 
آسیب های یاد شده شامل طیف گسترده ای از هزینه ها 
خواهد بود :
مدیریت 
استرس 
مدیریت خشم 
مهارت های 
ارتباطی موثر 
هوش هیجانی 
گذشت 
مدیریت 
ادراکات و مدل 
های ذهنی 
مدیریت خشم 
در موقعیت 
مدیریت 
تعارض 
مدیریت 
صحبت با خود
هدف بحث: بررس ی راه های گوناگون مدیریت خشم.  
• افراد مختلف، روش ها و سبک های مختلفی را برای ابراز خشم خود به کار 
می برند .از جمله اهداف اصلی صحبت امروز، معرفی و یادگیری راه های 
مثبتو مؤثری است که به کمک آنها می توانید موقعیت های خشم برانگیز را 
شناسایی کرده و آنها را به گونه ای مناسب مدیریت کنید.
خشم یک احساس طبیعی و نرمال انسانی است. 
احساس خشم کردن، یک احساس اشتباه نیست. 
همه افراد خشم را تجربه می کند، البته با درجات و شدت های مختلف. 
خشم، روش ی است که بدن انسان از آن استفاده می کند که به وی بگوید که چیزی اشتباه است . 
احساس افراد نسبت به خشم از تربیت آن ها نشات می گیرد. 
خشم، هنگامی که به گونه ای نامناسبب و از راه هبای غیراصبویی ماننبد توسبل ببه خشبونت ببروز داده شبوند، غیبر 
کخارشکرمد،ی هانگ سامت. ی که به گونه ای مناسب و اصویی ابراز شود، می تواند به برآورده شدن نیازهبا و انتظبارات، ببدون 
تعرض و مخدوش کردن نیازها و انتظارات دیگران بیانجامد. 
ابراز اصویی و مناسب خشم، می تواند به بهبود و تقویت روابط و موقعیت های رضایتبخش تری بیانجامد.
این پرسشنامه که یک ابزار خود سنجی است تنها برای اطلاع و آگاهی خودتان است  
و نتیجه آن به اطلاع دیگران نخواهد رسید. 
اندکی زمان به پرکردن و تکمیل آن اختصاص داده و در پایان طبق دستور العمل،  
امتیاز خود را برای هر چهار سبک مدیریت خشم که هر کدام دریک ردیف قرار 
داده شده اند و در ادامه معرفی خواهند شد محاسبه نمایید. 
اکنون به امتیاز های خود برای هر سبک توجه کنید.  
کدام یک از این سبک ها امتیاز بیشتری دارند؟  
این درواقع سبک مدیریت خشم اصلی فعلی شماست. 
افراد خشم خود را به شیوه های فراوان و گوناگونی بروز می دهند.  
برخی از این شیوه ها می تواند به روابطی بهتر و قوی تر و م وقعیت  
های بهتری در زندگی بیانجامند. 
برخی دیگر اما، می توانند به روابطی آسیب دیده و مخدوش، آسیب  
های جسمی و روحی و دیگر پیامدهای منفی منتهی شوند. 
مهم است که به چگونگی مدیریت خشم خود بیاندیشید تا اطمینان حاصل کنید که  
پیامدهای آن ، همانهایی هستند که شما می خواهید.
سبک الف( پرخاش افسارگسیخته 
سبک ب( خشم فروخفته 
سبک پ( پرخاش منفعلانه 
سبک ت( حل ج راتمندانه مسئله
اسبببببتفاده از زور فیزیکبببببی و یبببببا کلامبببببی، ببببببرای رهبببببایی از تهدیبببببد ادراک  
شده. 
یکی از واکنش های طبیعی بدن، به فشارها و استرس های شدید.  
امببببببروزه موقعیببببببت هببببببایی کببببببه دسببببببت بببببببردن بببببببه ایببببببن سبببببببک بببببببه نتببببببای  
سببودمند و قابببل قبببویی بیانجامببد بسبیار نادرنبد. زیبرا اغلببب بببه خشببم 
بیشتر و در نتیجه مشکلات بیشتر منجر می شود. 
افببببرادی کببببه بیشببببتر بببببه ایببببن سبببببک دسببببت مببببی برنببببد، اغلببببب بببببه جببببای  
کبباهش یببافتن خشمشببان، موقعیببت هببای شببدیدتری را مببی تواننببد ایجبباد 
کنند.
تظاهر به خشمگین نبودن  
نادیببببده گببببرفتن احساسببببات خشببببمناک و امیببببد بببببه از بببببین  
رفتن خود به خودی آنها. 
افبببرادی کبببه ایبببن روش را انتخبببباب مبببی کننبببد از ببببروز خشببببم  
خبببببود احسببببباس خبببببو ی ندارنبببببد و دوسبببببت ندارنبببببد دیگبببببران 
بدانند که خشمگین هستند. 
ایببببن در حببببایی اسببببت کببببه خشببببمی کببببه نادیببببده گرفتببببه شبببب ود،  
خود به خود از بین نمی رود 
افرادی که به این سبک روی مبی آورنبد، اغلبب دچبار .  
سببببببببر درد، درد معببببببببده و برخببببببببی آسببببببببیب هببببببببای دیگببببببببر مببببببببی 
شببببوند، چببببرا کببببه خشببببم آنهببببا در لایببببه ای زیبببرین در حببببال 
غلیان است . 
ایبببن سببببک باعبببث از میبببان رفبببتن عامبببل مسببب له سببباز کبببه  
موجبات خشم را فراهم کرده است نیز نخواهد شد.
نشببان دادن غیببر مسببتقیم خشببم بببه جببای ابببراز مسببتقیم  
آن. 
امیببببد بببببه اینکببببه رفتارهببببای غیببببر مسببببتقیم باعببببث شببببود فببببرد  
مقابل از خشم ما با خبر شود. 
رفتارهببببای غیبببببر مسببببتقیم ماننبببببد سببببکوت کبببببردن و سببببب ن  
نگفبببتن، فشبببردن لبببب هبببا و دنبببدان هبببا ببببه هبببم، کوبیبببدن 
د رب ها و یا کوباندن پا بر زمین. 
ایبببببببن سببببببببک در بسبببببببیاری اوقبببببببات فبببببببرد را ببببببببه رفتارهبببببببای  
دیگببببببببری چببببببببون پشبببببببببت افبببببببببراد صبببببببببحبت کبببببببببردن، تحقیبببببببببر 
کببردن، لقببب گببراری کببردن و کنایببه آمیببز سبب ن گفببتن، 
وا می دارد. 
ایبببببببببببن سببببببببببببک هبببببببببببم ماننبببببببببببد سببببببببببببک البببببببببببف کبببببببببببه پرخببببببببببباش  
افسارگسببببببببببیخته نببببببببببام داشببببببببببت، بببببببببببه افببببببببببزا ش خشببببببببببم و 
افزا ش مشکلات می انجامد .
توجببه بببه نشببانه هببای خشببم خببود و حببل مشببکلات و تعببارض هببا بببه گ ونببه  
ای جراتمندانه . 
ابراز مودبانه و صادقانه خشم.  
رو در رو شببببدن بببببا افببببراد بببببدون اسببببتفاده از تهبببباجم و نیببببز بببببدون اتخببببا یببببک  
حالت تدافعی و س ن گفتن پیرامون اختلافات. 
حل تعارض از راههایی که مورد توافق هر دو طرف باشند.  
افببرادی کببه بببه ایببن سبببک روی مببی آورنببد قادرنببد کببه حتببی در زمببان هببایی  
که مس له قابل حل نیست، احساسبات خشبمناک خبود را ببروز دهنبد و 
افراد را ببخشند و رسوبات خشمناک را در خود جمع نمی کنند. 
ایببن سبببک مببدیریت خشببم بببه سببلامت بهبببود یافتببه و روابببط بهتببر و قببوی  
ت ری می انجامد.
به کار بردن تکنیک آکس ی برای مدیریت و حل جراتمندانه مس له  
آکس ی  
آ =آگاهی یافتن از نشانه ها و علائم خشم خود  
ک =کنترل کردن واکنش و پاسخ خود  
س =سخن گفتن درباره موقعیت پیش آمده به گونه ای م ودبانه  
، آرام و جراتمندانه 
ی =یافتن راه حل مناسب از طریق برنامه عملیاتی قابل قبول 
اما این نشانه ها و علائم خشم شما چیست؟  
پاسببخ هببای خببود را در برگببه هببا یادداشببت کنیببد .پاسببخ هببا مببی توانببد 
شامل عباراتی مانند :بالا رفبتن صبدا، لبرزش دسبت هبا، کوتباه شبدن 
نفس، انقباض ماهیچه ها، احسباس داغ شبدن، سبر شبدن و غیبره، 
باشد. 
شناخت نشانه ها مقدمه ای برای کنترل خشم است. 
به مشکل پیش آمده نامی )غیر ش ص ی و با تمرکز بر مس له( اختصاص دهید و آنرا به  
عنوان مشکل پیش رو مطرح کنید. 
استفاده از تکنیک شمارش ده ثانیه )یا هر کاری که ایجاد تاخیر کند( پیش از واکنش  
نشان دادن 
• نکته نهفته در این تکنیک، یافتن فرصت برای تحت کنترل درآوردن خودتان است که بدین ترتیب 
بتوانید به شیوه ای منطقی و مناسب واکنش نشان دهید. 
• به پیامد نهایی توجه کنید و آن را در نظر داشته باشید ، تا بتوانید مس له مشکل ساز را به گونه 
ای که انتظارات و نیازهایتان را بدون ایجاد مانع بر سر راه و منافع دیگران، حل و فصل کنید. 
قبل از هر عملی، فکر کنید.  
• بهترین راهی که می تواند به اداره موقعیت کمک کند، چیست؟ 
• چه گزینه هایی پیش رو دارید؟ 
• نقاط ضعف و قوت هر کدام چیست؟
تکنیببک هببای جراتمندانببه شببامل سبب ن گفببتن از اختلافببات و تفا وتهاسببت  
بدون گرفتن حالات تهاجمی و تدافعی. 
سبب ن گفببتن در ایببن جایگبباه مببی توانببد دربردارنببده تکنیببک دیگببری بببه نببام  
که شامل بخش های زیر است، باشد: W.I.N 
• زمانی که ... . 
• مببببن : در ایبببن بخببببش ببببه بیببببان احسببباس یبببا فکببببری کبببه درببببباره موقعیبببت پبببیش آمببببده ببببه هنتببببان 
خطور کرده است می پردازید. به طرف مقابل بگویید که چه احساس ی دارید . 
• خواسته : بگویید که خواسته تان چیست . می خواهید که چه چیزی تغییر کند. 
مثال : زماانی کاهپبول لازم ببرای پرداخبت قببی هایمبان را نبداریم ، عصابیمبی  
شوم . مایلمکه درباره مدیریت هزینه هایمان صحبتی داشته باشیم.
گام نهایی در تکنیک آکس ی  
پیش برد مراکره ای برای یافتن راه حلی مناسب که مورد پری رش و  
رضایت هر دو طرف باشد 
تدوین برنامه ای عملیاتی و پیگیری آن  
این راه حل می با ست برای همه طرف های تعارض، حالت برد-ب رد  
داشته باشد.
تغییر ادراک و نوع نگرشمان درباره پیشامد ر داده؛  
کمک گرفتن ازمشاوران حرفه ای در شرایطی که:  
• مس له از اهمیت بسیار بالایی برخوردار باشد. 
• هردو طرف علاقمند و خواهان حل مس له بوده اما در آن وامانده اند. 
• خشم پیشامده شدید و مکرر بوده است. 
کنار کشیدن از موقعیت پیش آمده و تلاش برای گرشت و بخشش؛  
ترک موقعیت. 
پس از هر موقعیت مدیریت خشم از آن تجربه تجزیه و تحلیل لازم را  
تهیه کنید. 
در تجزیه و تحلیل مش ص کنید که علل بروز خشم چه بوده است؟  
)مانند صحبت با خود منفی، فقدان آمادگی جسمی-روانی و هنی 
مناسب، میل به موفقیت زیاد، خود برتر بینی، توقع زیاد از طرف 
مقابل و اطرافیان...( 
برنامه ای برای توسعه فردی خود برای مدیریت خشم بر اساس علل  
ریشه ای تر تهیه کنید.

More Related Content

Viewers also liked (11)

Session#5; data resource managment
Session#5;  data resource managmentSession#5;  data resource managment
Session#5; data resource managment
 
Sess26
Sess26Sess26
Sess26
 
self leadership
self leadershipself leadership
self leadership
 
Proposal
ProposalProposal
Proposal
 
Enterprise rent a-car
Enterprise rent a-carEnterprise rent a-car
Enterprise rent a-car
 
انتقال تكنولوژي2
انتقال تكنولوژي2انتقال تكنولوژي2
انتقال تكنولوژي2
 
Competency based hrm
Competency based hrmCompetency based hrm
Competency based hrm
 
Teamwork
Teamwork Teamwork
Teamwork
 
قدرت و تاكتيك هاي نفوذ
قدرت و تاكتيك هاي نفوذقدرت و تاكتيك هاي نفوذ
قدرت و تاكتيك هاي نفوذ
 
سبک های رهبری سازمانی؛ نظریه مسیر هدف
سبک های رهبری سازمانی؛ نظریه مسیر هدفسبک های رهبری سازمانی؛ نظریه مسیر هدف
سبک های رهبری سازمانی؛ نظریه مسیر هدف
 
Urban tourism paradigm
Urban tourism paradigm Urban tourism paradigm
Urban tourism paradigm
 

Similar to مدیریت خشم

روانشناسی خشم کودکان
روانشناسی خشم کودکانروانشناسی خشم کودکان
روانشناسی خشم کودکانYekta Mag
 
مصاحبه روانشناسی تشخیصی در اختلالات روانی .pptx
مصاحبه روانشناسی تشخیصی در اختلالات روانی .pptxمصاحبه روانشناسی تشخیصی در اختلالات روانی .pptx
مصاحبه روانشناسی تشخیصی در اختلالات روانی .pptxsshirinzadeh
 
مدیریت ذهن چیست و 5 راهکار مهم
مدیریت ذهن چیست و 5 راهکار مهممدیریت ذهن چیست و 5 راهکار مهم
مدیریت ذهن چیست و 5 راهکار مهمpayam esmi
 
نکاتی که مدیران باید بدانند
نکاتی که مدیران باید بدانندنکاتی که مدیران باید بدانند
نکاتی که مدیران باید بدانندکسب و کار شما
 
5 مؤلفۀ کلیدی هوش هیجانی
5 مؤلفۀ کلیدی هوش هیجانی5 مؤلفۀ کلیدی هوش هیجانی
5 مؤلفۀ کلیدی هوش هیجانیreza kaboli
 
Abdollahzadeh Life Skills Workshop
Abdollahzadeh Life Skills WorkshopAbdollahzadeh Life Skills Workshop
Abdollahzadeh Life Skills Workshopguest5e1e097
 
8th habit-Stephen Covey_ Summary_Persian Version
8th habit-Stephen Covey_ Summary_Persian Version8th habit-Stephen Covey_ Summary_Persian Version
8th habit-Stephen Covey_ Summary_Persian VersionHossein Hassanzadeh
 
Mobile version the reality slap - learning plan
Mobile version   the reality slap - learning planMobile version   the reality slap - learning plan
Mobile version the reality slap - learning planpouyafani
 
راهکارهای خلق ایده های بزرگ
راهکارهای خلق ایده های بزرگراهکارهای خلق ایده های بزرگ
راهکارهای خلق ایده های بزرگaliaalistartup
 
It is about how to take exam and learn in schools. As student we need to lear...
It is about how to take exam and learn in schools. As student we need to lear...It is about how to take exam and learn in schools. As student we need to lear...
It is about how to take exam and learn in schools. As student we need to lear...kouroshfathi3
 
د یو بریلی شخصیت لس خویونه په پښتو ژبه
د یو بریلی شخصیت لس خویونه په پښتو ژبهد یو بریلی شخصیت لس خویونه په پښتو ژبه
د یو بریلی شخصیت لس خویونه په پښتو ژبهAhsanullah Salim
 
The reality slap learning plan
The reality slap   learning planThe reality slap   learning plan
The reality slap learning planpouyafani
 

Similar to مدیریت خشم (20)

روانشناسی خشم کودکان
روانشناسی خشم کودکانروانشناسی خشم کودکان
روانشناسی خشم کودکان
 
Persian magazine
Persian magazinePersian magazine
Persian magazine
 
مصاحبه روانشناسی تشخیصی در اختلالات روانی .pptx
مصاحبه روانشناسی تشخیصی در اختلالات روانی .pptxمصاحبه روانشناسی تشخیصی در اختلالات روانی .pptx
مصاحبه روانشناسی تشخیصی در اختلالات روانی .pptx
 
مدیریت ذهن چیست و 5 راهکار مهم
مدیریت ذهن چیست و 5 راهکار مهممدیریت ذهن چیست و 5 راهکار مهم
مدیریت ذهن چیست و 5 راهکار مهم
 
نکاتی که مدیران باید بدانند
نکاتی که مدیران باید بدانندنکاتی که مدیران باید بدانند
نکاتی که مدیران باید بدانند
 
5 مؤلفۀ کلیدی هوش هیجانی
5 مؤلفۀ کلیدی هوش هیجانی5 مؤلفۀ کلیدی هوش هیجانی
5 مؤلفۀ کلیدی هوش هیجانی
 
Abdollahzadeh Life Skills Workshop
Abdollahzadeh Life Skills WorkshopAbdollahzadeh Life Skills Workshop
Abdollahzadeh Life Skills Workshop
 
D8 fc~1
 D8 fc~1 D8 fc~1
D8 fc~1
 
mental health assessment for geriatric nurse
mental health assessment for geriatric nursemental health assessment for geriatric nurse
mental health assessment for geriatric nurse
 
مباني مديريت تعارض
مباني مديريت تعارضمباني مديريت تعارض
مباني مديريت تعارض
 
ُSuccess
ُSuccessُSuccess
ُSuccess
 
فکرتان را عوض کنید تا زندگیتان تغییر کند
فکرتان را عوض کنید تا زندگیتان تغییر کندفکرتان را عوض کنید تا زندگیتان تغییر کند
فکرتان را عوض کنید تا زندگیتان تغییر کند
 
8th habit-Stephen Covey_ Summary_Persian Version
8th habit-Stephen Covey_ Summary_Persian Version8th habit-Stephen Covey_ Summary_Persian Version
8th habit-Stephen Covey_ Summary_Persian Version
 
Mobile version the reality slap - learning plan
Mobile version   the reality slap - learning planMobile version   the reality slap - learning plan
Mobile version the reality slap - learning plan
 
راهکارهای خلق ایده های بزرگ
راهکارهای خلق ایده های بزرگراهکارهای خلق ایده های بزرگ
راهکارهای خلق ایده های بزرگ
 
It is about how to take exam and learn in schools. As student we need to lear...
It is about how to take exam and learn in schools. As student we need to lear...It is about how to take exam and learn in schools. As student we need to lear...
It is about how to take exam and learn in schools. As student we need to lear...
 
د یو بریلی شخصیت لس خویونه په پښتو ژبه
د یو بریلی شخصیت لس خویونه په پښتو ژبهد یو بریلی شخصیت لس خویونه په پښتو ژبه
د یو بریلی شخصیت لس خویونه په پښتو ژبه
 
The reality slap learning plan
The reality slap   learning planThe reality slap   learning plan
The reality slap learning plan
 
Emotional intelligence EQ
Emotional intelligence EQEmotional intelligence EQ
Emotional intelligence EQ
 
Design Thinking
Design Thinking Design Thinking
Design Thinking
 

More from Omid Aminzadeh Gohari (20)

Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Presentation group1 knowledge based marketing
Presentation group1 knowledge based marketingPresentation group1 knowledge based marketing
Presentation group1 knowledge based marketing
 
Presentation debiasing m-azimi,amshirazi,hdarzi
Presentation debiasing   m-azimi,amshirazi,hdarzi Presentation debiasing   m-azimi,amshirazi,hdarzi
Presentation debiasing m-azimi,amshirazi,hdarzi
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
Presentation sepehr
Presentation sepehrPresentation sepehr
Presentation sepehr
 
Presentation portfolio theory
Presentation portfolio theoryPresentation portfolio theory
Presentation portfolio theory
 
Presentation heuristics
Presentation heuristicsPresentation heuristics
Presentation heuristics
 
Presentation bjt1
Presentation bjt1Presentation bjt1
Presentation bjt1
 
Pm session11
Pm session11Pm session11
Pm session11
 
Pm session10
Pm session10Pm session10
Pm session10
 
Performance management farsi_2
Performance management farsi_2Performance management farsi_2
Performance management farsi_2
 
Performance management farsi
Performance management farsiPerformance management farsi
Performance management farsi
 
Performance management farsi
Performance management farsiPerformance management farsi
Performance management farsi
 
Performance management farsi
Performance management farsiPerformance management farsi
Performance management farsi
 
Perception and judgements in human relationships
Perception and judgements in human relationshipsPerception and judgements in human relationships
Perception and judgements in human relationships
 
Path goal theory
Path goal theoryPath goal theory
Path goal theory
 
Part1
Part1Part1
Part1
 
Part1
Part1Part1
Part1
 

مدیریت خشم

  • 1. سید بابک علوی محمد معین
  • 2. تفاوت بین خشم و پرخاشگری در سازمان خشم احساس ی درونی است که نشان دهنده واکنش شدید روانی  انسان به یک مشکل بیرونی است که برای حفاظت از خود بوجود می آید. ایجاد خشم در خیلی مواقع می تواند طبیعی باشد. ً پرخاشگری یکی از شیوه های بروز خشم است که حتما ط سازمانی به دلایل مختلف نامطلوب و مخرب است. در رواب 
  • 3.
  • 4. آسیب های یاد شده شامل طیف گسترده ای از هزینه ها خواهد بود :
  • 5. مدیریت استرس مدیریت خشم مهارت های ارتباطی موثر هوش هیجانی گذشت مدیریت ادراکات و مدل های ذهنی مدیریت خشم در موقعیت مدیریت تعارض مدیریت صحبت با خود
  • 6. هدف بحث: بررس ی راه های گوناگون مدیریت خشم.  • افراد مختلف، روش ها و سبک های مختلفی را برای ابراز خشم خود به کار می برند .از جمله اهداف اصلی صحبت امروز، معرفی و یادگیری راه های مثبتو مؤثری است که به کمک آنها می توانید موقعیت های خشم برانگیز را شناسایی کرده و آنها را به گونه ای مناسب مدیریت کنید.
  • 7. خشم یک احساس طبیعی و نرمال انسانی است. احساس خشم کردن، یک احساس اشتباه نیست. همه افراد خشم را تجربه می کند، البته با درجات و شدت های مختلف. خشم، روش ی است که بدن انسان از آن استفاده می کند که به وی بگوید که چیزی اشتباه است . احساس افراد نسبت به خشم از تربیت آن ها نشات می گیرد. خشم، هنگامی که به گونه ای نامناسبب و از راه هبای غیراصبویی ماننبد توسبل ببه خشبونت ببروز داده شبوند، غیبر کخارشکرمد،ی هانگ سامت. ی که به گونه ای مناسب و اصویی ابراز شود، می تواند به برآورده شدن نیازهبا و انتظبارات، ببدون تعرض و مخدوش کردن نیازها و انتظارات دیگران بیانجامد. ابراز اصویی و مناسب خشم، می تواند به بهبود و تقویت روابط و موقعیت های رضایتبخش تری بیانجامد.
  • 8. این پرسشنامه که یک ابزار خود سنجی است تنها برای اطلاع و آگاهی خودتان است  و نتیجه آن به اطلاع دیگران نخواهد رسید. اندکی زمان به پرکردن و تکمیل آن اختصاص داده و در پایان طبق دستور العمل،  امتیاز خود را برای هر چهار سبک مدیریت خشم که هر کدام دریک ردیف قرار داده شده اند و در ادامه معرفی خواهند شد محاسبه نمایید. اکنون به امتیاز های خود برای هر سبک توجه کنید.  کدام یک از این سبک ها امتیاز بیشتری دارند؟  این درواقع سبک مدیریت خشم اصلی فعلی شماست. 
  • 9. افراد خشم خود را به شیوه های فراوان و گوناگونی بروز می دهند.  برخی از این شیوه ها می تواند به روابطی بهتر و قوی تر و م وقعیت  های بهتری در زندگی بیانجامند. برخی دیگر اما، می توانند به روابطی آسیب دیده و مخدوش، آسیب  های جسمی و روحی و دیگر پیامدهای منفی منتهی شوند. مهم است که به چگونگی مدیریت خشم خود بیاندیشید تا اطمینان حاصل کنید که  پیامدهای آن ، همانهایی هستند که شما می خواهید.
  • 10. سبک الف( پرخاش افسارگسیخته سبک ب( خشم فروخفته سبک پ( پرخاش منفعلانه سبک ت( حل ج راتمندانه مسئله
  • 11. اسبببببتفاده از زور فیزیکبببببی و یبببببا کلامبببببی، ببببببرای رهبببببایی از تهدیبببببد ادراک  شده. یکی از واکنش های طبیعی بدن، به فشارها و استرس های شدید.  امببببببروزه موقعیببببببت هببببببایی کببببببه دسببببببت بببببببردن بببببببه ایببببببن سبببببببک بببببببه نتببببببای  سببودمند و قابببل قبببویی بیانجامببد بسبیار نادرنبد. زیبرا اغلببب بببه خشببم بیشتر و در نتیجه مشکلات بیشتر منجر می شود. افببببرادی کببببه بیشببببتر بببببه ایببببن سبببببک دسببببت مببببی برنببببد، اغلببببب بببببه جببببای  کبباهش یببافتن خشمشببان، موقعیببت هببای شببدیدتری را مببی تواننببد ایجبباد کنند.
  • 12. تظاهر به خشمگین نبودن  نادیببببده گببببرفتن احساسببببات خشببببمناک و امیببببد بببببه از بببببین  رفتن خود به خودی آنها. افبببرادی کبببه ایبببن روش را انتخبببباب مبببی کننبببد از ببببروز خشببببم  خبببببود احسببببباس خبببببو ی ندارنبببببد و دوسبببببت ندارنبببببد دیگبببببران بدانند که خشمگین هستند. ایببببن در حببببایی اسببببت کببببه خشببببمی کببببه نادیببببده گرفتببببه شبببب ود،  خود به خود از بین نمی رود افرادی که به این سبک روی مبی آورنبد، اغلبب دچبار .  سببببببببر درد، درد معببببببببده و برخببببببببی آسببببببببیب هببببببببای دیگببببببببر مببببببببی شببببوند، چببببرا کببببه خشببببم آنهببببا در لایببببه ای زیبببرین در حببببال غلیان است . ایبببن سببببک باعبببث از میبببان رفبببتن عامبببل مسببب له سببباز کبببه  موجبات خشم را فراهم کرده است نیز نخواهد شد.
  • 13. نشببان دادن غیببر مسببتقیم خشببم بببه جببای ابببراز مسببتقیم  آن. امیببببد بببببه اینکببببه رفتارهببببای غیببببر مسببببتقیم باعببببث شببببود فببببرد  مقابل از خشم ما با خبر شود. رفتارهببببای غیبببببر مسببببتقیم ماننبببببد سببببکوت کبببببردن و سببببب ن  نگفبببتن، فشبببردن لبببب هبببا و دنبببدان هبببا ببببه هبببم، کوبیبببدن د رب ها و یا کوباندن پا بر زمین. ایبببببببن سببببببببک در بسبببببببیاری اوقبببببببات فبببببببرد را ببببببببه رفتارهبببببببای  دیگببببببببری چببببببببون پشبببببببببت افبببببببببراد صبببببببببحبت کبببببببببردن، تحقیبببببببببر کببردن، لقببب گببراری کببردن و کنایببه آمیببز سبب ن گفببتن، وا می دارد. ایبببببببببببن سببببببببببببک هبببببببببببم ماننبببببببببببد سببببببببببببک البببببببببببف کبببببببببببه پرخببببببببببباش  افسارگسببببببببببیخته نببببببببببام داشببببببببببت، بببببببببببه افببببببببببزا ش خشببببببببببم و افزا ش مشکلات می انجامد .
  • 14. توجببه بببه نشببانه هببای خشببم خببود و حببل مشببکلات و تعببارض هببا بببه گ ونببه  ای جراتمندانه . ابراز مودبانه و صادقانه خشم.  رو در رو شببببدن بببببا افببببراد بببببدون اسببببتفاده از تهبببباجم و نیببببز بببببدون اتخببببا یببببک  حالت تدافعی و س ن گفتن پیرامون اختلافات. حل تعارض از راههایی که مورد توافق هر دو طرف باشند.  افببرادی کببه بببه ایببن سبببک روی مببی آورنببد قادرنببد کببه حتببی در زمببان هببایی  که مس له قابل حل نیست، احساسبات خشبمناک خبود را ببروز دهنبد و افراد را ببخشند و رسوبات خشمناک را در خود جمع نمی کنند. ایببن سبببک مببدیریت خشببم بببه سببلامت بهبببود یافتببه و روابببط بهتببر و قببوی  ت ری می انجامد.
  • 15. به کار بردن تکنیک آکس ی برای مدیریت و حل جراتمندانه مس له  آکس ی  آ =آگاهی یافتن از نشانه ها و علائم خشم خود  ک =کنترل کردن واکنش و پاسخ خود  س =سخن گفتن درباره موقعیت پیش آمده به گونه ای م ودبانه  ، آرام و جراتمندانه ی =یافتن راه حل مناسب از طریق برنامه عملیاتی قابل قبول 
  • 16. اما این نشانه ها و علائم خشم شما چیست؟  پاسببخ هببای خببود را در برگببه هببا یادداشببت کنیببد .پاسببخ هببا مببی توانببد شامل عباراتی مانند :بالا رفبتن صبدا، لبرزش دسبت هبا، کوتباه شبدن نفس، انقباض ماهیچه ها، احسباس داغ شبدن، سبر شبدن و غیبره، باشد. شناخت نشانه ها مقدمه ای برای کنترل خشم است. 
  • 17. به مشکل پیش آمده نامی )غیر ش ص ی و با تمرکز بر مس له( اختصاص دهید و آنرا به  عنوان مشکل پیش رو مطرح کنید. استفاده از تکنیک شمارش ده ثانیه )یا هر کاری که ایجاد تاخیر کند( پیش از واکنش  نشان دادن • نکته نهفته در این تکنیک، یافتن فرصت برای تحت کنترل درآوردن خودتان است که بدین ترتیب بتوانید به شیوه ای منطقی و مناسب واکنش نشان دهید. • به پیامد نهایی توجه کنید و آن را در نظر داشته باشید ، تا بتوانید مس له مشکل ساز را به گونه ای که انتظارات و نیازهایتان را بدون ایجاد مانع بر سر راه و منافع دیگران، حل و فصل کنید. قبل از هر عملی، فکر کنید.  • بهترین راهی که می تواند به اداره موقعیت کمک کند، چیست؟ • چه گزینه هایی پیش رو دارید؟ • نقاط ضعف و قوت هر کدام چیست؟
  • 18. تکنیببک هببای جراتمندانببه شببامل سبب ن گفببتن از اختلافببات و تفا وتهاسببت  بدون گرفتن حالات تهاجمی و تدافعی. سبب ن گفببتن در ایببن جایگبباه مببی توانببد دربردارنببده تکنیببک دیگببری بببه نببام  که شامل بخش های زیر است، باشد: W.I.N • زمانی که ... . • مببببن : در ایبببن بخببببش ببببه بیببببان احسببباس یبببا فکببببری کبببه درببببباره موقعیبببت پبببیش آمببببده ببببه هنتببببان خطور کرده است می پردازید. به طرف مقابل بگویید که چه احساس ی دارید . • خواسته : بگویید که خواسته تان چیست . می خواهید که چه چیزی تغییر کند. مثال : زماانی کاهپبول لازم ببرای پرداخبت قببی هایمبان را نبداریم ، عصابیمبی  شوم . مایلمکه درباره مدیریت هزینه هایمان صحبتی داشته باشیم.
  • 19. گام نهایی در تکنیک آکس ی  پیش برد مراکره ای برای یافتن راه حلی مناسب که مورد پری رش و  رضایت هر دو طرف باشد تدوین برنامه ای عملیاتی و پیگیری آن  این راه حل می با ست برای همه طرف های تعارض، حالت برد-ب رد  داشته باشد.
  • 20. تغییر ادراک و نوع نگرشمان درباره پیشامد ر داده؛  کمک گرفتن ازمشاوران حرفه ای در شرایطی که:  • مس له از اهمیت بسیار بالایی برخوردار باشد. • هردو طرف علاقمند و خواهان حل مس له بوده اما در آن وامانده اند. • خشم پیشامده شدید و مکرر بوده است. کنار کشیدن از موقعیت پیش آمده و تلاش برای گرشت و بخشش؛  ترک موقعیت. 
  • 21. پس از هر موقعیت مدیریت خشم از آن تجربه تجزیه و تحلیل لازم را  تهیه کنید. در تجزیه و تحلیل مش ص کنید که علل بروز خشم چه بوده است؟  )مانند صحبت با خود منفی، فقدان آمادگی جسمی-روانی و هنی مناسب، میل به موفقیت زیاد، خود برتر بینی، توقع زیاد از طرف مقابل و اطرافیان...( برنامه ای برای توسعه فردی خود برای مدیریت خشم بر اساس علل  ریشه ای تر تهیه کنید.