Социализация воспитанников детского дома

1. ГКООУ «ПавловскийГКООУ «Павловский
санаторный детскийсанаторный детский
дом»дом»
Социализация воспитанниковСоциализация воспитанников
детского домадетского дома
Выполнила:
Воспитатель Литвинова А.А.

2. СоциализацияСоциализация
это влияние среды в целом,это влияние среды в целом,
которая приобщает воспитанника ккоторая приобщает воспитанника к
участию в общественной жизни.участию в общественной жизни.
Это процесс и результат включенияЭто процесс и результат включения
воспитанника в социальныевоспитанника в социальные
отношения. В процессеотношения. В процессе
социализации индивид становитсясоциализации индивид становится
ЛИЧНОСТЬЮ и приобретает ЗУНы,ЛИЧНОСТЬЮ и приобретает ЗУНы,
необходимые для жизни срединеобходимые для жизни среди
людей.людей.

3. Социальное воспитание детей-сирот и детейСоциальное воспитание детей-сирот и детей,,
оставшихся без попечения родителей, в условияхоставшихся без попечения родителей, в условиях
детского дома – важнейшая проблема надетского дома – важнейшая проблема на
сегодняшний день. Как воспитать, а скореесегодняшний день. Как воспитать, а скорее
перевоспитать ребенка, подростка, юношу иперевоспитать ребенка, подростка, юношу и
девушку в детском доме? Как сделать этот процессдевушку в детском доме? Как сделать этот процесс
эффективным,эффективным,
неформальным, индивидуально нацеленным?неформальным, индивидуально нацеленным?
Решить эту проблему можно лишь при системномРешить эту проблему можно лишь при системном
подходе к воспитанию через социальнуюподходе к воспитанию через социальную
адаптацию детей-сирот посредством ихадаптацию детей-сирот посредством их
полноценной интеграции в жизнь общества,полноценной интеграции в жизнь общества,
развития их социальной активности и духовно-развития их социальной активности и духовно-
нравственного воспитания.нравственного воспитания.

4. Процесс социализации в детском домеПроцесс социализации в детском доме
осуществляется при помощи следующихосуществляется при помощи следующих
программ:программ:
-- Программа социального воспитания и образования детей-сиротПрограмма социального воспитания и образования детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей «Уроки жизни».и детей, оставшихся без попечения родителей «Уроки жизни».
Автор Жирнова И.Н., редактор Сековец Л.С., 2006 г.;Автор Жирнова И.Н., редактор Сековец Л.С., 2006 г.;
- Комплексные индивидуальные программы сопровождения- Комплексные индивидуальные программы сопровождения
воспитанников (КИПС) по актуальным проблемам развития;воспитанников (КИПС) по актуальным проблемам развития;
- Здоровьесберегающие оздоровительные программы и проекты,- Здоровьесберегающие оздоровительные программы и проекты,
направленные на сохранение и укрепление здоровья детей инаправленные на сохранение и укрепление здоровья детей и
подростков;подростков;
- Общеобразовательная программа дошкольного воспитания;- Общеобразовательная программа дошкольного воспитания;
- Программа подготовки воспитанников детского дома к- Программа подготовки воспитанников детского дома к
самостоятельной жизни в современном обществе в условияхсамостоятельной жизни в современном обществе в условиях
социальной квартиры.социальной квартиры.

5. Цель:Цель: Социализация воспитанников образовательныхСоциализация воспитанников образовательных
учреждений для детей – сирот и детей, оставшихся безучреждений для детей – сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей через средства обучения,попечения родителей через средства обучения,
направленные на развитие сфер жизнедеятельности внаправленные на развитие сфер жизнедеятельности в
познавательной, бытовой, социально-трудовой,познавательной, бытовой, социально-трудовой,
культурно - досуговой и гражданско-правовойкультурно - досуговой и гражданско-правовой
деятельности.деятельности.
Задачи:Задачи:
1.Сохранить и укрепить физическое и психологическое здоровье1.Сохранить и укрепить физическое и психологическое здоровье
воспитанников, формировать культуру здорового образа жизни;воспитанников, формировать культуру здорового образа жизни;
2. Обучить приемам и способам продуктивного взаимодействия с2. Обучить приемам и способам продуктивного взаимодействия с
другими людьми, формировать модель положительной нравственнойдругими людьми, формировать модель положительной нравственной
позиции воспитанников;позиции воспитанников;
3.Подготовить воспитанников к созданию собственной семьи и будущей3.Подготовить воспитанников к созданию собственной семьи и будущей
семейной жизни, развивать формы толерантного поведения;семейной жизни, развивать формы толерантного поведения;
4.Создать необходимые условия для проявления творческой4.Создать необходимые условия для проявления творческой
индивидуальности детей, формировать активную личностнуюиндивидуальности детей, формировать активную личностную
позицию.позицию.

6. Всего воспитанников по лицензии-100 человек;Всего воспитанников по лицензии-100 человек;
В настоящее время—56 воспитанников;В настоящее время—56 воспитанников;
Из них: 34 мальчика, 22 девочки;Из них: 34 мальчика, 22 девочки;
Возрастной состав: 6-дошкольный возрастВозрастной состав: 6-дошкольный возраст
4- младший школьный возраст4- младший школьный возраст
8-средний школьный возраст8-средний школьный возраст
24-старший школьный возраст24-старший школьный возраст
14-юношеский возраст14-юношеский возраст
Социальный статус: 14-сиротыСоциальный статус: 14-сироты
40-ОБПР40-ОБПР
2-зачисленны временно2-зачисленны временно
Социальные права: Жилье: 17-имеют закрепленноеСоциальные права: Жилье: 17-имеют закрепленное
жильежилье
35 – поставлены на очередь35 – поставлены на очередь
4-будут поставлены на4-будут поставлены на
очередь поочередь по
достижению 14 летдостижению 14 лет
Алименты: 11 – получаютАлименты: 11 – получают
17 – не получают17 – не получают
Пенсии: 32 человекаПенсии: 32 человека

7. Воспитанники за время проживания в детском домеВоспитанники за время проживания в детском доме
приобретают умение формировать положительнуюприобретают умение формировать положительную
жизненную нравственную модель, способность решатьжизненную нравственную модель, способность решать
различные ситуации путем компромисса иразличные ситуации путем компромисса и
сотрудничества, психологическую готовность к жизни всотрудничества, психологическую готовность к жизни в
открытом социуме, расширять коммуникативные связи,открытом социуме, расширять коммуникативные связи,
поддерживать связь с родственниками, которые имеютподдерживать связь с родственниками, которые имеют
положительную жизненную модель. Приобретать иположительную жизненную модель. Приобретать и
расширять хозяйственно-бытовые навыки, нарабатыватьрасширять хозяйственно-бытовые навыки, нарабатывать
опыт по практической деятельности приготовления пищиопыт по практической деятельности приготовления пищи
и эффективности расходования материальных средств.и эффективности расходования материальных средств.

8. В 2012- 2014 годах в детском доме проходилВ 2012- 2014 годах в детском доме проходил
капитальный ремонт. Одной из основных задачкапитальный ремонт. Одной из основных задач
проведения капитального ремонта было созданиепроведения капитального ремонта было создание
благоприятных условий для развитияблагоприятных условий для развития
полноценной, социально адаптированнойполноценной, социально адаптированной
личности, А это значило уйти от системыличности, А это значило уйти от системы
коридорного (общественного) проживания икоридорного (общественного) проживания и
перейти на квартирный тип.перейти на квартирный тип.
В результате внутренней перепланировкиВ результате внутренней перепланировки
помещений воспитанники в настоящее времяпомещений воспитанники в настоящее время
проживают в комфортных, современныхпроживают в комфортных, современных
условиях, которые позволяют ребятам, лишеннымусловиях, которые позволяют ребятам, лишенным
родительского тепла, почувствовать атмосферуродительского тепла, почувствовать атмосферу
домашней обстановки.домашней обстановки.
Кроме этого была переоборудована – библиотека;Кроме этого была переоборудована – библиотека;
построен тренажерный и спортивный залы,построен тренажерный и спортивный залы,
сенсорная комната, музей детского дома, музейсенсорная комната, музей детского дома, музей
аэроклуба, мастерская, актовый зал.аэроклуба, мастерская, актовый зал.
А также кабинеты дополнительного образования:А также кабинеты дополнительного образования:
лозоплетения, домоводство, мастерица,лозоплетения, домоводство, мастерица,
компьютерный, музыкальный.компьютерный, музыкальный.

11. Направления работыНаправления работы
по социализации:по социализации:
Нравственное ЭстетическоеФизическоеТрудовое

12. Нравственное направлениеНравственное направление
социализациисоциализации
Ребята активно принимают участие вРебята активно принимают участие в
праздничных концертах, посвященныхпраздничных концертах, посвященных
патриотическим праздникам.патриотическим праздникам.

13. Тесно налажены дружескиеТесно налажены дружеские
взаимоотношения воспитанниковвзаимоотношения воспитанников
детского дома и ДОСААФ.детского дома и ДОСААФ.

14. О доблести и чести, о дружбеО доблести и чести, о дружбе
и подвигах рассказывает ребятами подвигах рассказывает ребятам
гость детского дома полковник вгость детского дома полковник в
отставке Геннадий Витальевич И.отставке Геннадий Витальевич И.

15. Посещение библиотек, чтение литературы, просмотрыПосещение библиотек, чтение литературы, просмотры
художественных фильмов всё это – основа нравственного воспитанияхудожественных фильмов всё это – основа нравственного воспитания
и социализации воспитанников с первого дня пребывания в детскоми социализации воспитанников с первого дня пребывания в детском
доме.доме.

16. Трудовое воспитание - как частьТрудовое воспитание - как часть
социализации воспитанников детскогосоциализации воспитанников детского
дома.дома.

17. ЛетомЛетом воспитанники работают повоспитанники работают по
благоустройству территории детского дома и наблагоустройству территории детского дома и на
приусадебном участке.приусадебном участке.

18. Ребята с удовольствием работают вРебята с удовольствием работают в
столярной мастерской, где получаютстолярной мастерской, где получают
первоначальные навыки работы спервоначальные навыки работы с
деревом: выжигают картины, чинятдеревом: выжигают картины, чинят
мебель. Всё это пригодится им вмебель. Всё это пригодится им в
самостоятельной жизни.самостоятельной жизни.

19. Умение приготовить себе пищу иУмение приготовить себе пищу и
накрыть на стол пригодится ребятам внакрыть на стол пригодится ребятам в
самостоятельной жизни.самостоятельной жизни.

20. Социализация воспитанниковСоциализация воспитанников
осуществляется и средствамиосуществляется и средствами
физического воспитания.физического воспитания.

21. Физическое воспитание – основаФизическое воспитание – основа
здорового образа жизни воспитанниковздорового образа жизни воспитанников
и залог успешной социализации.и залог успешной социализации.

22. Мы не только участвуем в соревнованиях, но иМы не только участвуем в соревнованиях, но и
побеждаем.побеждаем.

23. В человеке должно быть всё прекрасно.В человеке должно быть всё прекрасно.
Эстетическое воспитание помогаетЭстетическое воспитание помогает
нашим воспитанникам увидеть мирнашим воспитанникам увидеть мир
добрыми глазами, и выйти в большуюдобрыми глазами, и выйти в большую
жизнь с определёнными планами ижизнь с определёнными планами и
желанием их реализовать.желанием их реализовать.

24. Создавать художественные шедевры своимиСоздавать художественные шедевры своими
руками - так приятно! Подделки из бисера, кожи,руками - так приятно! Подделки из бисера, кожи,
природного материала, вышивка, шитье,природного материала, вышивка, шитье,
бисероплетение – эти навыки получают ребята, вбисероплетение – эти навыки получают ребята, в
кружках «Лозоплетение» и «Мастерица» подкружках «Лозоплетение» и «Мастерица» под
руководством опытных педагоговруководством опытных педагогов
дополнительного образованиядополнительного образования ..

26. Для социализации воспитанников очень важенДля социализации воспитанников очень важен
правильно организованный досуг, сменуправильно организованный досуг, смену
обстановки. Выезд за пределы детского дома:обстановки. Выезд за пределы детского дома:
поездки, путешествия, развлечения - вотпоездки, путешествия, развлечения - вот
лучший способ входить в мир!лучший способ входить в мир!

27. Зоопарк «Лимпопо»Зоопарк «Лимпопо»
г. Нижний Новгород.г. Нижний Новгород.

28. Президентская елка г. Москва.Президентская елка г. Москва.

29. Путешествовать всем вместе – оченьПутешествовать всем вместе – очень
здорово!здорово!

30. Экскурсия на «СормовскуюЭкскурсия на «Сормовскую
Кондитерскую фабрику».Кондитерскую фабрику».

31. выпускникавыпускника
детскогодетского
домадома
(ожидаемый(ожидаемый
результат)результат)
-Положительное отношение к себе,-Положительное отношение к себе,
своему здоровью, собственнойсвоему здоровью, собственной
жизни;жизни;
-Положительная жизненная-Положительная жизненная
установка, адекватное восприятиеустановка, адекватное восприятие
мира и себя в нем, стремлениемира и себя в нем, стремление
личности кличности к
самосовершенствованию;самосовершенствованию;
-Образование в соответствие с-Образование в соответствие с
возможностями;возможностями;
-Профессиональное-Профессиональное
самоопределение и становление;самоопределение и становление;
-Достойная работа;-Достойная работа;
-Дом, семья, дети;-Дом, семья, дети;
-Твердая гражданская позиция-Твердая гражданская позиция
законопослушного гражданина.законопослушного гражданина.

32. Мы приглашаем в гости к нам, всегда мыМы приглашаем в гости к нам, всегда мы
рады всем друзьям!рады всем друзьям!