презент. заг.

FINREP
Проект розвитку фінансового
сектору

Курс “Фінансова грамотність”
у середній школі
Семінар – практикум для вчителів

Олексій Куценко akutsenko@ukr.net
Експерт проекту FINREP +380(68)127.71.05

Грудень 2011 Київ, Україна

Курс “Фінансова грамотність”:
Зміст презентації
Що таке “фінансова грамотність”?

Дослідження проекту щодо фінансової грамотності та
обізнаності споживачів фінансових послуг

Чому для викладання курсу обрана середня школа?

Організація курсу та його особливості

Структура цього семінару – практикуму

Подальша робота

Курс “Фінансова грамотність” у середній школі: семінар-практикум для вчителів

Фінансова грамотність:
Визначення та складові
Фінансова грамотність означає
сукупність знань, вмінь та
навичок, потрібних для прийняття
відповідальних економічних і
фінансових рішень та вжиття
заходів з належним рівнем
компетентності (ОЕСР)

Складовими фінансової
грамотності є знання фінансової
математики та володіння
навичками захисту своїх прав як
споживача фінансових послуг

знання вміння навички


Дослідження проекту щодо
фінансової грамотності та обізнаності
Протягом двох останніх років проектом було здійснено кілька
досліджень щодо фінансової грамотності, обізнаності та захисту
прав споживачів фінансових послуг
• Фінансова грамотність та обізнаність в Україні: факти та
висновки – соціологічне дослідження, грудень 2010 року
• Захист прав споживачів фінансових послуг в Україні:
правовий аналіз – експертне дослідження, вересень 2011 р.
• Споживче кредитування в Україні: огляд ринку та
практики – експертне дослідження, вересень 2011 р.

В рамках попереднього проекту також було проведене
опитування щодо пенсійної реформи
• Пенсійна реформа в Україні: дослідження суспільної
думки 2010 – липень 2010 року


Фінансова грамотність та обізнаність:
самооцінка населення України
2% 2%

18% 21%

Півн.
380
8%
10% 57% 5% 4%
15% 23%
Захід 19% 19%
3%
356 Центр 14% 15%
185
44%
Схід
53%
31% 801
37%
4%

11%
3%
18%

21% 18%
Україна
24%
2014 Півд.
292
28% 30%
43%

Відмінно Добре Задовільно Незадовільно Нічого не знаю


самооцінка в розрізі вікових груп

Вся Україна 11% 24% 41% 18% 4%

45 - 60 років 15% 26% 39% 13% 4%

35 - 44 років 10% 27% 43% 16% 4%

25 - 34 років 7% 22% 42% 24% 4%

20 - 24 років 9% 19% 45% 24% 3%

Немає відповіді Нічого не знаю Незадовільно Задовільно Добре Відмінно


реальні знання із фінансової математики
14%
28%
Півн.
32% 380
11% 26%
32%
Захід 16% 23%
34% 356 Центр 11% 14%
23% 185 17%
44% Схід
41% 801 34%

13%
22%

19% 22%
Україна
2014 Півд.
38% 292
27% 23%
36%

Відмінно (7 правильних) Добре (5-6 правильних) Задовільно (4 правильних)
Незадовільно (2-3 правильних) Нічого не знаю (0-1 правильних)


реальні знання щодо прав споживачів
3%

19%
36%
Півн.
1% 380
3%
42% 3%
35% 22%
Захід 15% 1%
35%
356 Центр 14%
39% 185
47%
Схід
51%
801 34%
2%

16%
1%

44% Україна 14%
2014
Півд.
48%
292
38% 37%

Відмінно (13-15 правильних) Добре (10-12 правильних) Задовільно (7-9 правильних)
Незадовільно (4-6 правильних) Нічого не знаю (0-3 правильних)


Досвід та очікування споживачів:
конфлікти та реакція на них

Вся Україна 47% 32% 12% 4% 4% 1%

45-60 років 52% 30% 10% 2% 4% 2%

35-44 років 55% 30% 9% 4% 2%

25-34 років 33% 39% 17% 4% 5% 3%

20-24 років 41% 30% 17% 9% 2%

Нічого Припинив користуватися послугою достроково
Подав скаргу до компанії, яка надала мені послугу Подав скаргу до відповідного державного органу
Інше Важко сказати / не знаю


Фінансові рішення:
джерела інформації про компанії та ринки
Поради друзів та родичів 52%

Поради штатних консультантів фінустанови 25%

Інформаційні матеріали фінансових компаній 23%

Аналітичні матеріали, що публікуються у ЗМІ 14%

Реклама 14%

Інтернет-ресурси 10%

Рекомендації незалежних консультантів / брокерів 9%

Порада роботодавця 4%

Власний досвід 1%

Важко сказати / не знаю 11%

Газети, журнали, фінансові передачі на ТВ 67%
Друзі та знайомі 19%
Спеціалізовані веб-сайти 17%
Реклама 14%
Посадові особи фінансових установ 13%
Незалежні фінансові консультанти або брокери 5%
Відмова 2%


Зацікавленість у фінансах:
потреба у додатковій інформації

Споживчий кредит 29%
Депозитний рахунок в банку 16%
Пропозиції недержавних пенсійних фондів 15%
Банківська пластикова картка 14%
Іпотечний кредит 13%
Поточний рахунок в банку 13%
Страхові поліси 13%
Інвестиції в акції компаній 7%
Інвестиції в інститути спільного інвестування 6%
Обмін валют 4%
Інвестиції в облігації 4%
Жодна не цікавить 23%


Портрет споживача фінансових послуг

• Має лише базові знання та • Не цікавиться фінансовими
навички новинами
• Використовує тільки найпростіші • Не хоче отримати більше
послуги, в основному – платежі інформації
• У питаннях фінансів довіряє
• Не вірить в життя в борг
родичам та знайомим
• Не відчуває себе комфортно ані
• Погано веде сімейний
щодо фінансових послуг, ані
бюджет
щодо їх провайдерів
• Оцінює власний добробут як
• Не відчуває себе захищеним у
задовільний
випадку суперечок з фінансовою
установою • Різниці за гендерною
ознакою не виявлено
• Не знає що робити якщо
виникають проблеми з • Існують відмінності за
фінансовою установою віковими групами


Чому в середній школі?
Проект одночасно працює в двох напрямах:

Навчання молоді Навчання дорослих
• Орієнтація на навички • Має особливості: “слушні
моменти” (teachable
• Завдання – надати
moments) – доросла людина
відповідні базові знання та
починає вчитися тільки тоді,
закласти навички обачливої
коли в цьому виникає
фінансової поведінки (в тому
нагальна потреба
числі належної реакції на
рекламу) • Відповідно завдання –
забезпечити наявність
• Складність – для більшості
необхідних матеріалів на той
молодих людей час
момент, коли потреба
активного користування
виникне
послугами ще не настав

Навчання батьків через дітей?


Чому в середній школі?
10й клас 11й клас 1й курс ВНЗ 2й курс ВНЗ

“ЗА” “ЗА” “ЗА” “ЗА”
Наявність Обов’язкова Набуття Наявність
можливості освіта правоздатності достатньої
включення до та фінансової кількості вільних
програми “ПРОТИ” самостійності годин в
Концентрація навчальній
“ПРОТИ” учнів на “ПРОТИ” програмі
Зарано з точки підготовці до Велика кількість
зору віку ЗНО нормативних “ПРОТИ”
предметів – Запізно з точки
немає місця в зору віку
навчальній
програмі

15-16 років 16-17 років 18-19 років 19-20 років

Обов’язкова освіта Необов’язкова освіта


Блок І Блок ІІ Блок ІІІ Блок ІV
Гроші та Заощадження Запозичення Фінансовий
фінанси та інвестиції добробут

Історія і теорія Депозити Види кредитів Страхування і
грошей фінансовий захист
Інвестиції Види кредиторів
Введення до Власний бюджет і
власних фінансів Пенсійні Фінансова
фінансове
заощадження складова
Податки та планування
запозичень
податкова культура

Пластикові картки, Юридична
банкомати, грошові складова
перекази запозичень

Іноземна валюта
та валютні операції

Власна фінансова
безпека

рівень складності


Курс розрахований на викладання протягом всього навчального
року – 31 урок
Кількість годин для класної та позакласної роботи - ???
Курс орієнтований на вироблення практичних навичок, а не
просто отримання знань. Це породжує певні особливості
оцінювання успішності учнів
Для викладання курсу розроблені підручник, робочий зошит для
учнів та методичні рекомендації для вчителів


Семінар триватиме п’ять днів – з
понеділка по п’ятницю, чотири з
яких – від понеділка до четверга Навчальна
включно будуть навчальними, а частина
один – п’ятниця – підсумковим семінару
Підсумкова
Перша частина кожного навчального дня –
презентації авторів підручника щодо змістовної частиничастина
курсу.
Умовно – кожного дня наступний Блок курсу.

Друга частина кожного навчального дня – практичні поради
американських колег, що мають багаторічний досвід викладання
подібного курсу в коледжі, щодо навчальних та дидактичних
прийомів, тем для обговорення в класі та завдань для поза-
аудиторної роботи

Підсумковий день – ділова гра – моделювання одного уроку з
курсу “Фінансова грамотність” окремими групами з числа
учасників семінару. А також – вручення сертифікатів!!!

Завдання семінару – круглого столу:

Отримати зворотній зв’язок від Вас!!!
Матеріал, що буде презентуватися протягом цих п’яти днів, не є
абсолютними знаннями – це лише перша спроба підготовки
навчального матеріалу з курсу (дисципліни?) “Фінансова
грамотність” для середньої школи
Протягом семінару-практикуму Вам буде презентований
матеріал, який автори вважають доречним для використання в
рамках цього курсу. Але Ваша думка може бути іншою.
Ми очікуємо на Вашу активну участь та на отримання від Вас
ґрунтовного висновку щодо практичної застосовності
пропонованого матеріалу для викладання саме в середній школі


Подальша робота
“Пілотне” викладання курсу “Фінансова грамотність” у Ваших
школах протягом другого семестру 2011/2012 навчального року
• Початок – орієнтовно: лютий 2012 року
• Тривалість – протягом всього семестру, до травня 2012 року
• Безперечно, всі теми річного курсу неможливо викласти
протягом одного семестру, тим більше скороченого.
Відповідно – викладатися буде тільки частина тем / уроків

Порядок збору зворотного зв’язку буде визначений протягом
цього тижня – залежно від доступності чи відсутності інтернету
• У разі наявності – через google groups або через форум
• У разі відсутності – телефонним зв’язком

Аналогічно протягом тижня буде вирішене питання щодо обміну
досвідом між вчителями – учасниками “пілотного” викладання


FINREP
Проект розвитку фінансового
сектору

Бажаємо успіхів!
Дякую за увагу

Олексій Куценко akutsenko@ukr.net
Експерт проекту FINREP +380(68)127.71.05

Грудень 2011 Київ, Україна

презент. заг.

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

More from Олександр Майборода

More from Олександр Майборода (20)

презент. заг.