1. 新竹縣立成功國中 101 學年度科學研究社-科學探索課程表
日期 主題
課程內容
預期成效
歷程
檔案活動內容 師資 學生操作
9/12
開幕式
基本能力 1
--如何學科學？
◎開訓及課程簡介
◎什麼是獨立研究
◎主題討論及小組分工
◎介紹學習歷程檔案書寫內容
◎傳授發問的技巧
◎上課規範
張老師
黃老師
羅老師
◎自行協調編組，溝通分工組織。
◎進行提問練習。
◎能提出深入有趣的問題。
◎能依個人興趣規劃相關研究計畫
◎增強學生對獨立研究的認知
◎能確實書寫學習歷程檔案
課程說明
自我介紹
實驗驗規定及注意事項
課堂學習單(1)-分組名單
9/19
基本能力 2
--歸納分析及心
智圖訓練
◎Xmind 軟體學習
◎Dropbox 軟體操作
◎Evernote 軟體操作
◎學生探究活動：
心智圖融入專題研究
張老師
◎學生動手下載免費軟體
◎學生繳交心智圖
◎學生繳交寫作報告
◎能利用軟體進行操作與分析
◎能學習共同寫作
◎能有效分類、歸納及整理議題
◎能運用軟體解決日常生活問題或
釐清科展研究問題
課堂學習單(2)-心智圖
9/26
戶外體驗探索-1
河川生態探索
◎探訪河川生態
◎氣候變遷對水資源之影響
張老師
黃老師
羅老師
◎完成野外踏查學習單
◎能實地收集環境資料
◎能討論並統整學習心得
講義、戶外活動簡介
野外調查學習單(當日上課發)
學習心得(1)
10/3
生活情境-1
（聲音篇）
◎了解波的特性
◎從水波的紋路和水流聲音來
判別水流流速的快慢
◎學生小組探究活動
謝老師 ◎學生動手操作並瞭解基礎物理原理
◎能對聲音波動具備基本瞭解
◎以簡單器具結合水資源模擬聲音
◎能建立水資源與聲音之連結
學習心得(2)
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專題研究-1
決定主題—
期中報告
◎期中報告規則引言
◎資料搜尋與簡報製作
◎科展主題關鍵字資料搜尋
◎介紹科展評審要點
◎科展得獎作品介紹與分析
羅老師
黃老師
◎製作自己科展簡報
◎能進行正式的期中報告
◎能發覺自己研究的盲點與不足
◎能熟悉科學競賽作品與評審要點
◎能賞析作品並統整為個人心得
◎能進行有效資料搜尋
◎適當擷取網頁及文件圖文內容
◎適當製作科展簡報
課堂學習單(3)-決定主題
課堂學習單(4)-實驗規劃
(提出假設、實驗變因)
簡報電子檔 (當日上課作業)
同儕回饋、家長回饋
10/31
專題研究-2
溶液配製訓練
生活情境-2
（酸鹼篇）
檢驗水質酸鹼性
◎溶液濃度計算
◎溶液滴定訓練
◎溶液的分離技術
◎學生小組探究活動
神奇的酸鹼指示劑
羅老師
蔡老師
◎能配置「XXXXX 液」
◎學生能配製出酸鹼指示劑
及不同濃度溶液
◎ 利用溶液的酸鹼濃度及密度的不同
調配出指示劑彩環
◎ 學生比賽：七彩雞尾酒
◎可進行溶液配製、定性及定量
◎能對週遭物品檢視、檢測並求證
◎能運用溶液配置技術於實驗中
◎對生活商品進行濃度檢定
◎利用指示劑的顏色變化分辨溶液
的酸鹼性
◎能運用溶液配置技術於實驗中
照片、講義
學習心得(3)
講義-濃度計算
及配置方式練習)
教師回饋

2. 11/7
基本能力 3
--光學儀器訓練
◎解剖顯微鏡操作訓練
◎複式顯微鏡操作訓練
◎學生小組探究活動：
觀察水中微小生物
黃老師
曾老師
◎學生繳交顯微作圖（手繪）
◎學生比賽：
切片厚度及介紹觀察到的組織
觀察水中微小生物
◎能操作各類光學儀器
◎可運用光學儀器觀察自然生物
課堂學習單(5)-顯微鏡
筆記、講義
11/14
生活情境-3
（浮力篇）
◎認識水的特性
◎探討浮力、漩渦等原理
◎探討歷屆科展中水相關主題
林老師
◎以簡單物理演示及操作
◎觀摩歷屆全國科展作品
◎瞭解如何模擬水中漩渦
◎明白在不同條件下水的狀態
學習心得(4)
11/21
生活情境-4
（奈米篇）
◎什麼是奈米？
◎奈米應用在「物理、化學、
生物、應用科學」之實例
◎奈米時代的問題
◎學生小組探究活動：
蓮花效應、生物奈米
黃老師
曾老師
◎從網路搜尋引擎操作協同完成奈米
科技學習單
◎拼組並繳交巴克球模型
◎解說所尋找的奈米現象
◎能批判奈米產品對人類帶來的衝
擊
◎能聯結奈米科技觀念創造設計生
活想像畫
◎能運用奈米知識尋找生活週遭奈
米現象
學習心得(5)
奈米科技學習單(當日上課發)
照片、講義
成品展示(小組作業)
11/28
生活情境-5
（電學篇）
◎水資源與電學之連結
◎應用水與電進行科學實驗
梅老師
◎能動手製作發電機
◎能製做出電動船
◎將水資源應用在生活上
◎檢視水資源與電之間的關連
學習心得(6)
12/5
基本能力 4-
數據處理
◎Excel 軟體教學
◎應用簡單數據進行圖表製作
與分析
張老師
◎運用軟體進行數據統計分析
◎整理數據並進行報告
◎能運用軟體製作各種圖表
◎針對數據進行分析討論
電子檔 (當日上課作業)
12/12
專題研究-3
實驗討論及修正
作品指導
分組討論
自然領
域教師
◎分組討論並修正實驗
◎評估各組實驗設計之可行性，並練習
發表的技能
◎實驗修正及討論 實驗日誌的使用方式
12/19
專題研究-4
實驗修正及
撰寫報告
作品指導
分組討論
自然領
域教師
◎分組討論並修正實驗
◎評估各組實驗報告撰寫
◎進行報告撰寫 實驗修正
12/26
專題研究-5
組內口頭發表
科學發表與展示
◎大圖輸出排版技術學習
◎學生小組探究活動：
「我的科展海報」
自然領
域教師
◎科學報告格式講解及示範
◎能製作成果報告與標準海報展示
◎能進行大圖輸出硬體操作
口頭報告評分表
1/9
成果發表
個人或小組發表
與講師講評
◎口頭報告台風訓練
◎Pointer 使用訓練
◎小組成果展示與解說
◎學生探究活動：
「如果我是評審」
自然領
域教師
◎進行小組成果報告
◎正確使用 Pointer
◎接受評審詢問並答詢
◎完成、繳交並展示學習歷程檔案
◎能發表科學研究作品
◎能體驗真實科學競賽
◎能欣賞並分享學習心得
口頭報告評分表
期末報告
回饋表