Презентація класного керівника Білінської О. В.

1. Використання елементів тренінгу в
навчально – виховному процесі
Моє завдання:
допомогти кожному знайти свій
шлях, повести дітей дорогою
успіху, навчити їх мистецтву
успішного життя, роботи,
творчості

2. Якось я прочитала такі рядки
Дж. Селінджера: "Маленькі дітлахи
граються ввечері на величезному полі
в житті..."
А я стою на самому краю скелі, над
прірвою, розумієш? І моє діло - ловити
дітлахів, щоб вони не зірвалися в
прірву. Розумієш, вони граються і не
бачать, куди біжать, а я стою тут
підбігаю і ловлю їх, щоб вони не
зірвалися. От і вся моя робота. Стерегти
дітей над прірвою в житті.

3. „Учень – це факел, який потрібно
запалити”

5. Тренінг
Слово «тренінг» походить від
англійського «tо trаіn», що означає
«навчати, тренувати ».
Тренінг – це одночасно:
•процес пізнання себе та інших, який
необхідно зробити цікавим і
неповторним;
•неформальне, невимушене,
конструктивне спілкування;
•ефективна форма опанування
знаннями;
•інструмент для формування умінь і
навичок;
•форма розширення власного набутого
досвіду;
•спеціальна технологія, що допомагає
краще зрозуміти та усвідомити власний
світ, зробити своє життя успішним
Загальна мета тренінгу —
підвищення компетентності в
спілкуванні та набутті життєво
необхідних навичок .
Це може бути конкретизовано в
таких завданнях:
• набуття знань;
• формування умінь, навичок;
• розвиток установок, що
визначають поведінку в
спілкуванні;
• корекція й розвиток системи
відносин особистості.

6. Частина Завдання Вправи Тривалість
Вступна Створення сприятливого
психологічного простору.
Вироблення, прийняття засвоєння
правил роботи групи.
Налагодження прямого та
зворотного зв’язків «учасник-група»
та «група-учасник». Створення
ситуації рефлексії.
Знайомство. Правила.
Розминка.
Очікування. Вправи на
рефлексію. Рухавки.
До 15 хв. для тренінга тривалістю
1,5-3 год.
До 30 хв. для тренінгів
тривалістю 6-8 год.
Основна Оцінка рівня поінформованості
щодо проблематики. Актуалізація
проблеми та конкретних завдань
для її розв’язання. Надання
інформації, засвоєння
знань.Формування умінь, навичок,
розвиток здатностей. Підведення
підсумків щодо змісту роботи.
Інтерактивні техніки.
Вправи на оцінку
групових процесів,
стану розвитку групи.
Розраховується як різниця
загального часу тренінгу та часу,
потрібного для проведення
вступної та заключної частин
разом.
Заключна Підведення підсумків щодо
процесу роботи. Оцінка отриманого
досвіду. Налаштування учасників на
атмосферу звичайного життя
Вправи на рефлексію
та відновлення сил
учасників. Прощання.
До 15 хв. для тренінга тривалістю
1,5-3 год.
До 30 хв. для тренінгів
тривалістю 6-8 год.

10. Тренінг сприяє інтенсивності
навчання, результат якого
досягається завдяки власній
активній роботі його учасників.
Знання під час тренінгу не
подаються в готовому вигляді,
а стають продуктом активної
діяльності самих учасників. У
центрі уваги - самостійне
навчання учасників та
інтенсивна їх взаємодія.
Відповідальність за
результативність тренінговог
о процесу несуть однаковою
мірою як ведучий, так і кожний
учасник тренінгу.

12. Посвята в гімназисти

13. Гімназія рідна –
Ми твої діти
Будемо вчитись
І гідно трудитись.

15. До мене сьогодні
всміхнувся Шевченко
,З картини що там на
.стіні

26. Мрія про Україну
( творчий проект)
2014 - 2016

28. Волонтерський загін
« Ангели миру»

29. «ГЕРОЯМ-ПАТРІОТАМ ВІЧНА
ШАНА»

30. присвячений Дню туризму та Всеукраїнському дню
бібілотек ( І місце)

31. Урок мужності

32. «ДІАЛОГИ З ТИТАНАМИ ДУХУ»
(тренінг)

33. Патріот!?......
( тренінг)

35. Мрія про Україну
( творчий звіт)

37. Павлович Ігор –
учасник АТО
Самець Михайло –
волонтер

38. Личаківський цвинтар. Львів.
Герої Небесної сотні.

39. Майстер - класи

41. День
смайлика

42. 2016 – 2017 н.р
Школа – це майстерня, де
формується думка
підростаючого покоління.
Треба міцно тримати її в
руках, якщо не хочемо
випустити з рук майбутнє.
Наш клас – єдина родина,
Де особистість – кожна дитина.
Наш клас – єдина сім’я,
Де неповторне кожне « Я»!

43. Проект « Ми твоє майбутнє, Україно!»
«Щоб у серці жила Україна»
( пеший урок)

44. Військово - патріотичний
фестиваль “Повстанська ватра”

45. Новорічна майстерня
( майстер - клас)

46. Перегляд фільмів :« День гідності і свободи ( Євромайдан)»,
« Невідома Україна. Михайло Грушевський», « Бабин Яр.
Живий», « Правила поводження з піротехнічними та
вибухонебезпечними предметами»

47. «Вшанування подвигу учасників Революції гідності та
увічнення пам’яті Героїв Небесної Сотні» (конференція)

48. «Права людини»
( тренінг)

49. « Новий рік мандрує Україною»
(новорічно – різдвяні посиденьки)

50. Учнівське
самоврядування

51. Ти можеш!» — повинен
нагадувати вчитель учневі.
«Він може!» — повинен
нагадувати колектив.
«Я можу!» — повинен повірити в
себе учень.

52.  Районні олімпіади:
- Міжнародний конкурс з
української мови ім. П. Яцика –
І місце
- Фізика – ІІІ місце
- Німецька мова – І місце
- Англійська мова – І місце
- Математика – І місце
- Хімія – ІІ місце
- Екологія – І місце
- Біологія – ІІ місце

53.  Районні олімпіади:
- Хімія – І місце
- Біологія – І місце
- Математика – ІІ місце
- Астрономія – І місце
- Малювання – І місце

54.  Районні олімпіади:
- Міжнародний мовно –
літературний конкурс ім. Т. Г.
Шевченка – ІІІ місце
- Географія – ІІ місце
- ІКТ – ІІІ місце

55.  Районні олімпіади:
- Англійська мова – ІІ місце
- Образотворче мистецтво – ІІ місце
- ІКТ – І місце

56.  Районні олімпіади:
- Правознавство – ІІІ місце

57.  Районні олімпіади:
- Біологія – ІІІ місце

58.  Районні олімпіади:
- Історія – ІІ місце

59.  Районні олімпіади:
- ІКТ – ІІ місце

60.  Районні олімпіади:
- Біологія – ІІІ місце

62. Бажаю усім: не витрачайте свій
час у боротьбі за досконалість,
просто прагніть робити все
якнайкраще !
Будьте самі шукачами ,
дослідниками . Якщо не буде
вогника у вас, вам ніколи не
запалити його в інших …
В.О.Сухомлинський

63. Дякую за
увагу!