~buat my mentor aka my sv.. Pn. Normah binti Husin alaf syukran

1. BLAW 6003
‫الميداني‬ ‫التدريب‬
‫المشريفة‬:
‫حسين‬ ‫بيت‬ ‫نورمه‬ ‫األستاذة‬
‫المتدربة‬:
‫سعدان‬ ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫نورالعفيفة‬
12BC01021

2. ‫اال‬ ‫مدرسة‬‫فت‬ ‫سري‬ ‫بندر‬ ‫ين‬‫ر‬‫الشاك‬ ‫اإلسالمية‬ ‫بتدائية‬‫ا‬

3. ‫تاريخية‬ ‫نبذة‬
٢٤‫نوفمرب‬٢٠١٣‫ا‬‫ت‬‫ب‬ ‫سري‬ ‫بندر‬ ‫يف‬ ‫اإلسالمية‬ ‫املدرسة‬ ‫ع‬‫فر‬ ‫إنشاء‬ ‫مت‬ ‫قد‬
‫الثانوية‬ ‫و‬ ‫اإلبتدائية‬ ‫املدرسة‬ ‫عليها‬ ‫حتتوى‬
‫املعلمني‬ ‫كل‬‫اعداد‬٢٦‫طالب‬ ‫و‬١٢٥

4. ‫المدرسة‬ ‫رؤية‬
‫الخلفاء‬ ‫إلنشاء‬ ‫أولية‬ ‫نقطة‬
‫المدلرسة‬ ‫منظمة‬ ‫رسالة‬
•‫والسنة‬ ‫القرآن‬ ‫منهج‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫التعليم‬
•‫للطالب‬ ‫العلمي‬ ‫التحصيل‬ ‫على‬ ‫التركير‬
•‫واألنظمة‬ ‫التربية‬ ‫على‬ ‫التركيز‬

5. •‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املناهج‬:
•‫القرآن‬ ‫حتفيظ‬ ‫للمادة‬ ‫التحفيظ‬ ‫التخصص‬
•‫و‬ ‫اي‬‫ز‬‫مالي‬ ‫التعليم‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املناهج‬ ‫استخدام‬JAIS
‫الالصفية‬ ‫األنشطة‬
•‫لة‬‫و‬‫سك‬ ‫رماجا‬ ‫كاديت‬
•‫إسالم‬ ‫فوتري‬
•‫تيكوندو‬
•‫سياحة‬
•‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫اندي‬
‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫وقت‬
7،3۰‫صباحا‬-٥،٠٠‫مساء‬(‫األثنني‬ ‫يوم‬-‫اخلميس‬ ‫يوم‬)
7،3٠‫صباحا‬–12،30‫ا‬‫ر‬‫هنا‬(‫اجلمعة‬ ‫يوم‬)

6. ‫الشاكرين‬ ‫األبتدائية‬ ‫مدرسة‬ ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬
‫هارون‬ ‫بن‬ ‫أألزهر‬ ‫حلمي‬ ‫األستاذ‬
Assyakirin Learning Group ‫المؤسس‬
‫أزهار‬ ‫حلمي‬ ‫بن‬ ‫خيراألمر‬ ‫األستاذ‬
‫العام‬ ‫المدير‬
‫سري‬ ‫بندر‬ ‫الشاكرين‬ ‫االسالمية‬ ‫المدرسة‬
‫بتري‬
‫رحيم‬ ‫نيك‬ ‫بيت‬ ‫حميراء‬ ‫نيك‬ ‫األستاذة‬
‫المديرة‬
‫بندر‬ ‫الشاكرين‬ ‫اإلسالمية‬ ‫االبتدائية‬ ‫المدرسة‬
‫بترا‬ ‫سري‬
‫أحمد‬ ‫بنت‬ ‫ليانا‬ ‫األستاذة‬
‫االمتحان‬ ‫وحدة‬
‫بهرالدي‬ ‫بنت‬ ‫شفيقة‬ ‫األستاذة‬‫ن‬
‫االصفية‬ ‫األنشطة‬ ‫وحدة‬
‫بنت‬ ‫عائشة‬ ‫سيتي‬ ‫األستاذة‬
‫إسمايل‬
‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫وحدة‬

7. ‫اليومية‬ ‫النشاطات‬
•‫ساحة‬ ‫يف‬ ‫الصباحي‬ ‫االجتماع‬‫املدرسة‬
•‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫احلضور‬ ‫تسجيل‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬
•‫إعداد‬‫ا‬ً‫استعداد‬ ‫اليومية‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫يس‬‫ر‬‫للتد‬
•‫السنة‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬
•‫الس‬‫و‬ ‫التجويد‬‫و‬ ‫األخالق‬ ‫مثل‬ ‫العني‬ ‫فرض‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫رية‬
‫السادسة‬ ‫السنة‬ ‫حىت‬ ‫األوىل‬ ‫السنة‬ ‫يف‬ ‫وغريها‬ ‫وجاوي‬

8. ‫األسبوعية‬ ‫النشاطات‬
•‫إىل‬ ‫اليومية‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬ ‫إرسال‬‫املدير‬
•‫الالصفية؛‬ ‫لألنشطة‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬‫إسالم‬ ‫فوتري‬‫ان‬ ‫و‬‫دي‬
‫بعاء‬‫ر‬‫األ‬ ‫يوم‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫أسرة‬ ‫و‬ ‫ايضة‬‫ر‬ ‫و‬ ‫مجاعي‬ ‫كالم‬.
•‫ي‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫املعلمني‬ ‫مع‬ ‫األسرة‬ ‫انمج‬‫ر‬‫وب‬ ‫االجتماعات‬ ‫كة‬‫مشار‬‫اجلمعة‬ ‫وم‬.
•‫السادسة‬ ‫و‬ ‫اخلامسة‬ ‫للسنة‬ ‫اإلضايف‬ ‫الفصل‬ ‫إقامة‬(PSRA &
UPKK

9. ‫املستفادة‬ ‫األمور‬
•‫األوالد‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫رب‬‫اخل‬ ‫اكتساب‬
•‫خصوص‬ ‫الطلبة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫يف‬ ‫اخلربة‬ ‫اكتساب‬‫مهارة‬ ‫يف‬ ‫ا‬
‫الكتابة‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫و‬ ‫الكالم‬‫و‬ ‫االستماع‬
•‫امل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫املعارف‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫ايدة‬‫ز‬‫مع‬ ‫ناقشة‬
‫املعلمني‬

10. ‫عالجها‬ ‫وطرق‬ ‫املشكل‬
•‫التعليم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
•‫موجودة‬ ‫غري‬ ‫االمتحاانت‬ ‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫تصحيح‬ ‫يف‬ ‫اخلربة‬
•‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫املعلمني‬ ‫عدد‬ ‫قلة‬
•‫ع‬ ‫املدرسة‬ ‫تقدم‬ ‫تعليمية‬ ‫مكثفة‬ ‫ودورة‬ ‫ورشة‬ ‫يف‬ ‫بة‬‫ر‬‫املتد‬ ‫كت‬‫اشت‬‫املعلمني‬ ‫لى‬
•‫التع‬ ‫عمليات‬ ‫عن‬ ‫القدامى‬ ‫املعلمني‬ ‫تستفسر‬ ‫أن‬ ‫بة‬‫ر‬‫للمتد‬ ‫ينبغي‬‫وعلى‬ ‫التعلم‬‫و‬ ‫ليم‬
‫االمتحاانت‬ ‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫تصحيح‬ ‫كيفية‬‫املثال‬ ‫سبيل‬
•‫ال‬‫و‬ ‫التنفيذ‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫نعض‬ ‫بعضهم‬ ‫ا‬‫و‬‫يتعاون‬ ‫أن‬ ‫للمعلمني‬ ‫البد‬‫تطبيق‬

11. ‫اخلالصة‬
•‫ابلنفس‬ ‫الثقة‬ ‫االتصاف‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫بة‬‫ر‬‫املتد‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫يع‬
•‫عل‬ ‫التعرف‬‫و‬ ‫التعامل‬ ‫حبسن‬ ‫الطلبة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬‫م‬ّ‫ل‬‫يع‬‫كهم‬‫سلو‬ ‫ى‬
•‫ج‬‫التخر‬ ‫بعد‬ ‫احلقيقي‬ ‫العمل‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫األوىل‬ ‫اخلطوة‬ ‫هو‬
•‫مب‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫يف‬ ‫خصوصا‬ ‫حياهتا‬ ‫يف‬ ‫وخلوة‬ ‫عطرة‬ ‫ايت‬‫ر‬‫ذك‬ ‫تعطي‬‫التعليم‬ ‫جال‬

12. ‫املعلمني‬ ‫يوم‬

13. ‫الالصفية‬ ‫األنشطة‬

14. ‫الرياضي‬ ‫يوم‬

15. ‫اليومية‬ ‫النشاطات‬