1. EL SOROLL

3. Hem mesurat el pati

4. Hem mesurat el passadís

5. Hem mesurat el lavabo

6. Hem mesurat la classe

7. Un cop recollides les dades vam fer gràfics. Finalment, vam comparar els resultats amb un informe de la OMS (Organització Mundial de la Salut) que considera els 50 db com a nivell de confort acústic (a Espanya, 55 db) i vam arribar a unes conclusions.

8. Valor mínim Franja on es concentra el soroll So a l'hora del pati dijous

9. Pati buit Aquest és el soroll ambiental.

10. Conclusions

12. Propostes de millora Als espais de l’escola : Donar a conèixer el nostre projecte a la resta de companys de l’escola perquè prenguin consciència de que fem massa soroll. Posar cartells als diferents espais recordant no cridar tant. Si veiem un company/a de l’escola que parla alt o crida, recordar-li educadament que baixi el volum. Començar nosaltres per donar exemple, i no fer tant de soroll. No arrossegar taules ni cadires (aixecar-les per moure-les). Tenir molta cura de no fer soroll quan ens movem pels passadissos de l’escola. Que cada classe faci uns minuts de silenci per a que s’adonin de com el soroll que fem pot molestar als altres i vegin com, malgrat tot, hi ha soroll ambiental.

13. Al pati : - Ens hem de posar d’acord en les normes del joc. - Hem de respectar-les. - Cal que sapiguem perdre. - Quan guanyem no hem de posar-nos “xulos” ni riuren’s dels companys. - Si algun company no les respecta, li recordarem les normes i si no fa cas és millor que canviï de joc. - No utilitzarem paraulotes ja que aquestes fomenten l’agressivitat

14. Hem dissenyat els següents rètols per penjar-los a l’escola