1. L'AIRE
AQUEST DESCONEGUT
PROJECTE INTERDISCIPLINAR
CICLE MIG
CURS: 4t

2. OBJECTIUS
- Plantejar preguntes investigables.
- Descobrir les característiques de l'aire a partir de
l'experimentació.
- Aprendre a utilitzar l'ecodad per mesurar el so.
- Saber interpretar les dades recollides i treure'n conclusions.
- Expressar de forma ordenada i coherent els resultats
obtinguts en un experiment.
- Verificar la coherència entre les observacions i l'explicació
donada.
- Utilitzar habilitats per a la recollida i tractament de la
informació.

3. CONTINGUTS
MEDI NATURAL
- Concepte de pressió.
- Composició dels materials
(partícules)
- Propietats de l’aire (pes,
massa, força,...)
- L’aire com a transmissor del
so.
- L’aire com a font d’energia.
- Contaminació acústica.
- Medició del so .
- Us de l’ecodad.
MATEMÀTIQUES
- Interpretació de gràfics
(Ecodad).
LLENGUA CATALANA
- Redacció de conclusions.
- Text instructiu.
- L’argumentació.
- Exposició oral.
LLENGUA CASTELLANA
- Adivinanzas
EDUCACIÓ ARTÍSTICA: MÚSICA I DANSA
- Interpretació del ball de la festa de l'escola.
- Cançó “Escolta-ho en el vent

4. Els amics de la classe parlen entre ells
i ens deixen un missatge...
Quin serà el projecte de l'escola d'aquest
curs?
CREANT
EXPECTATIVES...

5. ENS HEM
TROBAT UNA
ENDEVINALLA
ÉS EL QUE
INVESTIGAREM
L'AIRE

6. ACTIVITAT DE
MOTIVACIÓ
L'AIRE AQUEST DESCONEGUT!!
Fem prediccions,
experimentem, reflexionem, i
treiem conclusions.

8. Observem, experimentem amb els materials
ACTIVITAT PER COMPARTIR OBJECTIUS
Com son? Es poden comprimir?
Quina forma tenen?

9. Registrem les nostres
observacions
Compartim i contrastem
amb la resta de
companys el que hem
observat i acordem els
objectius de treball.

10. Formen els equips del
treball cooperatiu per
dur a terme el projecte
ENS ORGANITZEM

11. ACTIVITATS PER INTRODUIR
ALTRES PUNTS DE VISTA
Hem fet diferents experiments per investigar
les característiques o propietats de l'aire.
Els i les alumnes per
grups s'han distribuït els
experiments i cada equip
s'ha encarregat de
preparar la fitxa i explicar
com dur a terme
l'experiment a la resta de
companys.

12. I hem investigat i comprovat que ....

13. L'aire pesa

14. El got no s'omple d'aigua i la pilota de paper no
es mulla.
L'aire ocupa espai

15. El globus s'ha desplaçat al llarg del fil.
L'aire pot propulsar objectes,
pot produir energia

16. Al posar aigua calenta al cassó veiem que el
globus s'infla.
L'aire calent puja

17. El so necessita un medi per viatjar, un medi sòlid,
líquid o gasós, com ara l'aire.
Per on viatja el so?

18. Hem vist, explicat i compartit
un Power point i hem fet una
recerca d'informació.
Aprenem més coses sobre el so

19. ACTIVITATS D'
ESTRUCTURACIÓ DELS
APRENENTATGES

20. MAPA DE CONCEPTES

21. QUÈ HEM APRÈS?
A l'acabar tots els
experiments i el treball de
recerca d'informació, entre
tots revisem el que hem
après aquests dies.

23. APRENEM COM FUNCIONA L'ECODAD
I PREPAREM L'OBSERVACIÓ

24. Mesurem els
nivells de soroll
a diferents punts de
l'escola

25. Interpretem les
gràfiques i treiem
conclusions

26. Posem en comú,
contrastem les
conclusions de
cada equip i
elaborem entre
tots el text final.

27. ACTIVITATS D'AVALUACIÓ I
APLICACIÓ

28. l
Elaborem
cartells

29. Expliquem als companys de l'escola el que hem après
sobre el so i la contaminació acústica.
Portem un cartell per la classe.

30. Ens coavaluem

34. A la classe de castellà ens hem inventat endevinalles
sobre l'aire, utilitzant les propietats que hem après.