3. Творче кредоТворче кредо
Кожна людина, яка торкається виховання іКожна людина, яка торкається виховання і
навчання дітей, повинна визначити свій рівень,навчання дітей, повинна визначити свій рівень,
чесно і об’єктивно поставити оцінку своїмчесно і об’єктивно поставити оцінку своїм
здібностям і можливостям.здібностям і можливостям.
Це – перший крок до професійного іЦе – перший крок до професійного і
духовного зросту.духовного зросту.
Слід будувати свою роботу по принципу:Слід будувати свою роботу по принципу:
коженкожен ученьучень ––
твій особистийтвій особистий учитель.учитель.
Творче кредоТворче кредо
Кожна людина, яка торкається виховання іКожна людина, яка торкається виховання і
навчання дітей, повинна визначити свій рівень,навчання дітей, повинна визначити свій рівень,
чесно і об’єктивно поставити оцінку своїмчесно і об’єктивно поставити оцінку своїм
здібностям і можливостям.здібностям і можливостям.
Це – перший крок до професійного іЦе – перший крок до професійного і
духовного зросту.духовного зросту.
Слід будувати свою роботу по принципу:Слід будувати свою роботу по принципу:
коженкожен ученьучень ––
твій особистийтвій особистий учитель.учитель.

4. ПроблемаПроблема
Вплив пізнавальної активності
учнів на розвиток логічного
мислення у сучасному уроці
математики.
ПроблемаПроблема
Вплив пізнавальної активності
учнів на розвиток логічного
мислення у сучасному уроці
математики.

6. МЕТОДИМЕТОДИ
за рівнем активності учнівза рівнем активності учнів
АКТИВНІ
• Практичний метод
• Робота з книгою
ПАСИВНІ
• Розповідь
• Пояснення
• Екскурсія
• Демонстрація
• Спостереження

7. МетодиМетоди
за характером пізнавальноїза характером пізнавальної
діяльностідіяльності
пояснювально – ілюстративні;
репродуктивні;
 проблемного викладу;
частково – пошукові ( евристичні);
дослідницькі.
МетодиМетоди
за характером пізнавальноїза характером пізнавальної
діяльностідіяльності
пояснювально – ілюстративні;
репродуктивні;
 проблемного викладу;
частково – пошукові ( евристичні);
дослідницькі.

16. правила
ігрові дії
результат
дидактичні
ігрові
завдання

19. Рольова граРольова гра
ВікторинаВікторина
ЕстафетаЕстафета
Задачі – вірші,
Задачі – жарти,
Задачі - казки
Задачі – вірші,
Задачі – жарти,
Задачі - казки
РебусиРебуси

23. ПРИЗЕРИ:
• 2012-2013 н. р. - «Міжнародний конкурс з української мови ім. П.
Яцика»
ІІІ місце у районному етапі, Лех Діана.
• 2012-2013 н. р. - Зональні змагання з технічної творчості школярів
молодшого шкільного віку
І місце, Ничай Віталій.
• 2012-2013 н. р. – Районне змагання « Тато, мама і я – спортивна
сімя»
І місце, Баляс Марко.
• 2012 – 2013 н. р. - « Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу»
серед учнів 4 – 5 класів
ІІ місце у регіональному конкурсі, Лех Діана.
• 2013 – 2014 н.р. -

24. Методична роботаМетодична робота
• Виступ на педагогічній раді Тема: “Вплив пізнавальної
активності на розвиток логічного мислення у сучасному уроці
математики“(2009 – 2010н.р.)
• Участь у семінарі в ДНЗ №8 “Журавлик“ та ДНЗ №5
“Сонечко“ . Тема: “Вектор наступності державних стандартів
дошкільної і початкової освіти“ (2013р.).
• Виступ у районному семінарі “ Сходинками до розвитку
уваги, пам’яті, логіки на уроках математики”(2012 –2013 н.р.)
• Виступ у районному семінарі “Специфіка викладання
математики в 1 класі, за новою програмою” (2013–2014 н.р.).
• Виготовлення методичного посібника «Сучасний урок
математики в початкових класах».

25. Шкільне дозвілляШкільне дозвілля

26. Позакласна роботаПозакласна робота

27. Позакласна роботаПозакласна робота

28. Робота з батькамиРобота з батьками