SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
‫شلْس‬


   ‫شلْس آت آاهُ بشتشمياكاسُٔ.‬
‫داٌ اٖ اداهُ سْات فشثتاءٌ ضنبريا كشاٌ‬
         ‫سسْات ىعن٘ ٓغذدافت.‬
‫حكٔك٘ شلْس اد تٔم فشكاسا‬

  ‫1-مغتَْٖ بَْا سضال ىعن٘ آت اداهُ كشىٔا دسفذ اهلل‬

 ‫2-ىعن٘ دسفذ اهلل آت ٍيذقوُ ددْجنْغ دغً مشىذٍلً دٓشٖ‬


‫3-ىعن٘ دسفذ اهلل آت ٍيذقوُ دفشالكْكً ميْسّت ٓغذسْكأٖ اّهُ اهلل‬
‫مغتَْٖ بَْا سلال ىعن٘ آت‬
              ‫اداهُ كشىٔا دسفذ اهلل‬

‫بَْا سضال ىعن٘ داٌ سضال سمح٘, كسياغً, داٖ‬
  ‫داٌ اّفاٖ ٓغ اد فذ دٓشٖ كٔت, داٌ ٓغ كٔت داف٘‬
               ‫اداهُ داتغح دسٖ اهلل تعاىل.‬
‫اهلل تعاىل ٓغ مغْسىٔاكيح كفذ كٔت, بْكً دسفذ‬
       ‫ٓغ الًٓ دسفذ اهلل, بَلً آح دسفذ اهلل.‬
‫ىعن٘ دسفذ اهلل آت ٍيذقوُ‬
        ‫ددْجنْغ دغً مشىذٍلً دٓشٖ‬

              ‫ىعن٘ ٓغذتشميا ٍيذقوُ ددْجنْغ.‬
       ‫ٍيذقوُ بشتشمياكاسُٔ كفذ ٓغ ممربٖ ىعن٘.‬
‫بشتشميا كاسُٔ كفذ اهلل, سْن كفذخ, مغاسَٔٔح,‬
      ‫داٌ كٔت بسشكيذٖ, داٌ كٔت سىذٍلً‬
                                  ‫دٓشٖ فذخ.‬
‫ىعن٘ دسفذ اهلل آت ٍيذقوُ‬
         ‫دفشالكْكً ميْسّت ٓغ دسْكأٖ‬

‫ىعن٘ آت ٍيذقوُ دفشالكْكً ميْسّت ٓغ دسْكأٖ‬
                                              ‫اهلل.‬
‫ىعن٘ آت داغً دفشالكْكً كفذ فشكاسا ٓغ دبيخٕ‬
                                              ‫اهلل.‬
  ‫سضال عبادات اداهُ دسْكأٖ اّهُ اهلل داٌ سضال‬
                     ‫معصٔ٘ اداهُ دبيخٕ اّهُ اهلل.‬
‫مم ىعن٘ اغضْتا ٓغ دبشٖ اّهُ اهلل كفذ‬
       ‫كٔت ٍيذقوُ دضْىاكً اّىتْق‬
  ‫مالكْكً فشكاسا-فشكاسا ٓغ دسْكأٖ‬
                    ‫اهلل.‬
‫مات‬
           ‫ىعن٘ مات ٍيذقوُ دضْىاكً اّىتْق:‬
‫-مؤَت كتاب-كتاب عونْ فغتَْاٌ ٓغربكبادٔلً.‬        ‫-اّىتْق‬
  ‫بْكيوُ دضْىاكً‬       ‫- مؤَت سلوني حموْق‬      ‫مؤَت اهكشءاٌ‬
     ‫اّىتْق:‬                    ‫اهلل.‬
                                                 ‫-مؤَت‬
 ‫-مؤَت فشكاسا ٓغ‬      ‫-ممشٍاتٔلً كبسشاٌ اهلل‬
‫دحشاملً داٌ فشكاسا‬
                                                ‫الغٔت داٌ‬
                         ‫ٓغ ميذادٓلً حموْق.‬
      ‫ٓغ دتضُ.‬                                     ‫بْمٕ‬
‫تؤغا‬

                         ‫ىعن٘ تؤغا‬
    ‫داغً دضْىاكً:‬
                                   ‫ٍيذقوُ دضْىاكً:‬
‫-اّىتْق ميذغش فشكاسا-‬          ‫-اّىتْق ميذغش اهكشءاٌ.‬
‫فشكاسا ٓغ حشاو, فشكاسا‬           ‫-ميذغش عونْ فغتَْاٌ‬
‫ٓغ ملشِّ داٌ فشكاسا ٓغ‬              ‫ٓغربكبادٔلً.‬
       ‫سٔا-سٔا.‬             ‫-ميذغش رٓلري مغٔغاتٕ اهلل.‬
‫هٔذِ‬
                   ‫ىعن٘ تؤذِ‬
                   ‫ٍيذقوُ دضْىاكً:‬
           ‫-اّىتْق بشركش داٌ مغٔغيت اهلل.‬
                     ‫-ممباخ اهكشأٌ.‬
‫-مغْخف شْكْس داٌ احلنذهلل, كشاٌ ميشميا ىعن٘ دسفذ‬
                          ‫اهلل.‬
‫تاغً‬
                  ‫ىعن٘ تاغً‬
                  ‫داغيوُ دضْىاكً:‬
‫-اّىتْق مالكْكً فشكاسا-فشكاسا ٓغذالسغ اّهُ اهلل,‬
                        ‫سفشتٕ:‬
 ‫ممضغ اتْ ميذامُ ملاىً-ملاىً اتْ مٔيْمً-مٔيْمً‬
                ‫ٓغذحشاملً اّهُ اهلل.‬
‫فشّت‬
            ‫ىعن٘ فشّت‬

          ‫داغيوُ دآسٕ :‬
‫دغً ملاىً-ملاىً اتْ مٔيْمً-مٔيْمً‬
       ‫ٓغذحشاملً اّهُ اهلل.‬
‫اهلل ممربٓلً ديذٕ ٓغربكبادٔلً كفذ اّسغ-اّسغ ٓغ‬
                    ‫بششْكْس‬
                                   ‫اهلل مينبُ الضٕ اكً ىعنتح‬
‫اهلل ممباهس دغً فَال ٓغ‬        ‫سفشتٕ فشماىح:(دامل سْسٗ ابشأٍه آ٘7)‬
          ‫بسش‬                       ‫“ منئ شكرمت لزيدنمك ومنئ كفرمت ان‬
                                                        ‫أ‬
 ‫سفشتٕ فشماىح: (سْسٗ ال‬                      ‫عذاىب مشديد ”‬
        ‫عنشاٌ آ٘: 41)‬
             ‫4‬                  ‫ٓغربمكصْد: دم كامْ بششْكْس داتس‬
   ‫“وس يجزى هللا امشاكرين ”‬       ‫ىعن٘ ٓغ اكْ (اهلل) كْسىٔاكً كفذ‬
‫ٓغربمكصْد: داٌ ىييت اهلل اكً‬       ‫كامْ, مم ىسخاٖ اكً اكْ (اهلل)‬
  ‫ممربٓلً باهسً كفذ اّسغ-‬         ‫متبُ الضٕ ىعن٘ آت كفذ كامْ, داٌ‬
      ‫اّسغ ٓغ بششْكْس.‬              ‫دم كامْ تٔذق بششْكْس, مم‬
                                    ‫عزابلْ(اهلل) كأتس كامْ ساغتوُ‬
                                            ‫ساكٔت داٌ فذُٓ.‬
‫سبذا ىيب حمنذ صوٙ اهلل عؤُ ّسوه مغيأٖ اّسغ ٓغ بششْكْس‬

 ‫“ينادى يوم امقيامة ميقوم امحلادون فيقوم زمرة‬
    ‫فينصب هلم مواء فيدخلون اجلنة, قيل ومن‬
    ‫امحلادون؟ قال اذلين يشكرون هللا عىل لك‬      ‫“امطامئ امشاكر مبزنةل امصامئ‬
                      ‫حال ”‬                                 ‫امصابر ”‬
‫ٓغربمكصْد:دسشّ فذ ٍاسٖ قٔام٘ سفاٖ بغلٔت‬          ‫ٓغربمكصْد:اّسغ كجغ ٓغ‬
     ‫بشدٓشٖ“محادٌّ“ ٓعين اّسغ-اّسغ ٓغ‬                 ‫بششْكْس ممفْثأٖ‬
   ‫ممْدٕ اهلل,مم بشدٓشٖ مشٓلئٔت سباضٕ‬              ‫كذّدّقلً ٓغ ساو دغً‬
   ‫ساتْ كْمفْهً داٌ دبشٓلً كفذ مشٓلئٔت‬
   ‫ساتْ فيذٕ-فيذٕ داٌ مشٓم فٌْ ماسْق‬                ‫اّسغ فْاس ٓغ بشصرب.‬
   ‫كذامل ششض.دتاخ كفذ ىيب“سٔاف محادٌّ‬
   ‫آت؟ ”, ىيب بشسبذا“مشٓم اداهُ اّسغ ٓغ‬
    ‫بششْكْس كفذ اهلل داتس سضال حال ”‬

More Related Content

What's hot

ديوان " بكائية للنغم النافر " للشاعر الدكتور " شعبان صلاح حسين " اهداء الاستا...
ديوان " بكائية للنغم النافر " للشاعر الدكتور " شعبان صلاح حسين " اهداء الاستا...ديوان " بكائية للنغم النافر " للشاعر الدكتور " شعبان صلاح حسين " اهداء الاستا...
ديوان " بكائية للنغم النافر " للشاعر الدكتور " شعبان صلاح حسين " اهداء الاستا...Ahmed Albadry
 
E marketing o2websitesoultion-egypt
E marketing o2websitesoultion-egyptE marketing o2websitesoultion-egypt
E marketing o2websitesoultion-egyptWo Ni
 
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهمhamed attia
 
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليممفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليمDr. Almodaires
 
E - Learning and Social Networks
E - Learning and Social NetworksE - Learning and Social Networks
E - Learning and Social NetworksDr. Almodaires
 
تعس عبد الدينار
تعس عبد الدينارتعس عبد الدينار
تعس عبد الدينارOsama Mohammad
 
الترغيب في القرءان
الترغيب في القرءانالترغيب في القرءان
الترغيب في القرءانHansyitake
 
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيهآيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيهhamed attia
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهmeemar
 
تعليمات هامة لمستخدمي بدلة الأسنان , Removable , partial denture instructions
تعليمات هامة لمستخدمي بدلة الأسنان , Removable , partial denture instructions  تعليمات هامة لمستخدمي بدلة الأسنان , Removable , partial denture instructions
تعليمات هامة لمستخدمي بدلة الأسنان , Removable , partial denture instructions King Saud Medical City
 
الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية  الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية Ali Abo Al-hasan
 
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندىرائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندىYassin Abda
 

What's hot (20)

ديوان " بكائية للنغم النافر " للشاعر الدكتور " شعبان صلاح حسين " اهداء الاستا...
ديوان " بكائية للنغم النافر " للشاعر الدكتور " شعبان صلاح حسين " اهداء الاستا...ديوان " بكائية للنغم النافر " للشاعر الدكتور " شعبان صلاح حسين " اهداء الاستا...
ديوان " بكائية للنغم النافر " للشاعر الدكتور " شعبان صلاح حسين " اهداء الاستا...
 
E marketing o2websitesoultion-egypt
E marketing o2websitesoultion-egyptE marketing o2websitesoultion-egypt
E marketing o2websitesoultion-egypt
 
مزايا شركات نقل العفش بالرياض
مزايا شركات نقل العفش بالرياضمزايا شركات نقل العفش بالرياض
مزايا شركات نقل العفش بالرياض
 
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
 
2.soz
2.soz2.soz
2.soz
 
وعظتني نفسي
وعظتني نفسيوعظتني نفسي
وعظتني نفسي
 
Jam3 2 s
Jam3 2 sJam3 2 s
Jam3 2 s
 
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليممفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
 
E - Learning and Social Networks
E - Learning and Social NetworksE - Learning and Social Networks
E - Learning and Social Networks
 
تعس عبد الدينار
تعس عبد الدينارتعس عبد الدينار
تعس عبد الدينار
 
اللا
اللااللا
اللا
 
الترغيب في القرءان
الترغيب في القرءانالترغيب في القرءان
الترغيب في القرءان
 
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيهآيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
 
Risalah dakwah 040 zikir asmaul husna1
Risalah dakwah 040 zikir asmaul husna1Risalah dakwah 040 zikir asmaul husna1
Risalah dakwah 040 zikir asmaul husna1
 
تعليمات هامة لمستخدمي بدلة الأسنان , Removable , partial denture instructions
تعليمات هامة لمستخدمي بدلة الأسنان , Removable , partial denture instructions  تعليمات هامة لمستخدمي بدلة الأسنان , Removable , partial denture instructions
تعليمات هامة لمستخدمي بدلة الأسنان , Removable , partial denture instructions
 
السمو
السموالسمو
السمو
 
الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية  الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية
 
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندىرائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
 
26soz
26soz26soz
26soz
 

Viewers also liked

HEatJIS Notices 15th Feb
HEatJIS Notices 15th FebHEatJIS Notices 15th Feb
HEatJIS Notices 15th FebHigher Ed
 
Why i hate you
Why i hate youWhy i hate you
Why i hate youhavey
 
IBM Connections med sikker, moderne sky-autentisering - isbg vårseminar 2016
IBM Connections med sikker, moderne sky-autentisering - isbg vårseminar 2016IBM Connections med sikker, moderne sky-autentisering - isbg vårseminar 2016
IBM Connections med sikker, moderne sky-autentisering - isbg vårseminar 2016Robert Farstad
 
Musica+filme+nosso+lar
Musica+filme+nosso+larMusica+filme+nosso+lar
Musica+filme+nosso+larrosejatoba
 
Global Talent (About Us)
Global Talent (About Us)Global Talent (About Us)
Global Talent (About Us)S Haridas
 
Od seo do optimizacije sistema promocije
Od seo do optimizacije sistema promocijeOd seo do optimizacije sistema promocije
Od seo do optimizacije sistema promocijeDragan Varagic
 
Performance Appraisal & Compensation
Performance Appraisal & CompensationPerformance Appraisal & Compensation
Performance Appraisal & CompensationSamarth Vijh
 
Arte de los siglos xix y xx
Arte de los siglos xix y xxArte de los siglos xix y xx
Arte de los siglos xix y xxceipvictorjara
 
0516_HL_032_TRENDS Art Smart_RFO_1
0516_HL_032_TRENDS Art Smart_RFO_10516_HL_032_TRENDS Art Smart_RFO_1
0516_HL_032_TRENDS Art Smart_RFO_1Genevieve Putter
 
השקת תרגום אודיסיאה מוסיאון קסטל
השקת תרגום אודיסיאה  מוסיאון קסטלהשקת תרגום אודיסיאה  מוסיאון קסטל
השקת תרגום אודיסיאה מוסיאון קסטלtanush20
 
Presentacion de las imágenes tomadas del informe técnico
Presentacion de las imágenes tomadas del informe técnicoPresentacion de las imágenes tomadas del informe técnico
Presentacion de las imágenes tomadas del informe técnicoOmar Dario Ceballos Pastor
 
MOHAMED IBRAHIM BADAWY CV
MOHAMED IBRAHIM BADAWY             CVMOHAMED IBRAHIM BADAWY             CV
MOHAMED IBRAHIM BADAWY CVmohamed bedwy
 
Tbli asia20110915 ws1 toru iwai
Tbli asia20110915 ws1 toru iwaiTbli asia20110915 ws1 toru iwai
Tbli asia20110915 ws1 toru iwaiIwai Toru
 
Breaking the rules of Consumer Research
Breaking the rules of Consumer ResearchBreaking the rules of Consumer Research
Breaking the rules of Consumer ResearchChris Middleton
 
2011 09-26 - digitala sociala medier
2011 09-26 - digitala sociala medier2011 09-26 - digitala sociala medier
2011 09-26 - digitala sociala medierThomas Larsson
 

Viewers also liked (20)

HEatJIS Notices 15th Feb
HEatJIS Notices 15th FebHEatJIS Notices 15th Feb
HEatJIS Notices 15th Feb
 
Lecture2
Lecture2Lecture2
Lecture2
 
Why i hate you
Why i hate youWhy i hate you
Why i hate you
 
IBM Connections med sikker, moderne sky-autentisering - isbg vårseminar 2016
IBM Connections med sikker, moderne sky-autentisering - isbg vårseminar 2016IBM Connections med sikker, moderne sky-autentisering - isbg vårseminar 2016
IBM Connections med sikker, moderne sky-autentisering - isbg vårseminar 2016
 
Powerpoint kongsi sama
Powerpoint kongsi samaPowerpoint kongsi sama
Powerpoint kongsi sama
 
Musica+filme+nosso+lar
Musica+filme+nosso+larMusica+filme+nosso+lar
Musica+filme+nosso+lar
 
Global Talent (About Us)
Global Talent (About Us)Global Talent (About Us)
Global Talent (About Us)
 
Od seo do optimizacije sistema promocije
Od seo do optimizacije sistema promocijeOd seo do optimizacije sistema promocije
Od seo do optimizacije sistema promocije
 
Performance Appraisal & Compensation
Performance Appraisal & CompensationPerformance Appraisal & Compensation
Performance Appraisal & Compensation
 
Arte de los siglos xix y xx
Arte de los siglos xix y xxArte de los siglos xix y xx
Arte de los siglos xix y xx
 
0516_HL_032_TRENDS Art Smart_RFO_1
0516_HL_032_TRENDS Art Smart_RFO_10516_HL_032_TRENDS Art Smart_RFO_1
0516_HL_032_TRENDS Art Smart_RFO_1
 
De Unde Vine Ura Iranienilor Contra Evreilor Material II
De Unde Vine Ura Iranienilor Contra Evreilor Material IIDe Unde Vine Ura Iranienilor Contra Evreilor Material II
De Unde Vine Ura Iranienilor Contra Evreilor Material II
 
השקת תרגום אודיסיאה מוסיאון קסטל
השקת תרגום אודיסיאה  מוסיאון קסטלהשקת תרגום אודיסיאה  מוסיאון קסטל
השקת תרגום אודיסיאה מוסיאון קסטל
 
Presentacion de las imágenes tomadas del informe técnico
Presentacion de las imágenes tomadas del informe técnicoPresentacion de las imágenes tomadas del informe técnico
Presentacion de las imágenes tomadas del informe técnico
 
MOHAMED IBRAHIM BADAWY CV
MOHAMED IBRAHIM BADAWY             CVMOHAMED IBRAHIM BADAWY             CV
MOHAMED IBRAHIM BADAWY CV
 
Tbli asia20110915 ws1 toru iwai
Tbli asia20110915 ws1 toru iwaiTbli asia20110915 ws1 toru iwai
Tbli asia20110915 ws1 toru iwai
 
buscardsBack
buscardsBackbuscardsBack
buscardsBack
 
Breaking the rules of Consumer Research
Breaking the rules of Consumer ResearchBreaking the rules of Consumer Research
Breaking the rules of Consumer Research
 
2011 09-26 - digitala sociala medier
2011 09-26 - digitala sociala medier2011 09-26 - digitala sociala medier
2011 09-26 - digitala sociala medier
 
A pedagógiai értékelés
A pedagógiai értékelésA pedagógiai értékelés
A pedagógiai értékelés
 

Similar to tasauf - syukur

مرحباً بك عميلتنا الراقية
مرحباً بك عميلتنا الراقيةمرحباً بك عميلتنا الراقية
مرحباً بك عميلتنا الراقيةra8yah1
 
كتيب القول المبين كامل النسخة الثانية 2014
كتيب القول المبين كامل   النسخة الثانية 2014كتيب القول المبين كامل   النسخة الثانية 2014
كتيب القول المبين كامل النسخة الثانية 2014Biko Spy
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432Mohammad Alfatayri
 
بطاقات التعريف بسور المصحف الشريف للدكتور محمد نصيف
بطاقات التعريف بسور المصحف الشريف للدكتور محمد نصيفبطاقات التعريف بسور المصحف الشريف للدكتور محمد نصيف
بطاقات التعريف بسور المصحف الشريف للدكتور محمد نصيفabuhuraira_algazawi
 
مذكرات فينوس - الصف الثانى الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )
مذكرات فينوس - الصف الثانى الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )مذكرات فينوس - الصف الثانى الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )
مذكرات فينوس - الصف الثانى الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )Mahmoud Hamdy
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peaceSustainable Democracy Center
 
حكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابحكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابAbdullah Baspren
 
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هنديدورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هنديعادل عبدالله هندي
 
MALWM2
MALWM2MALWM2
MALWM2minzs
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميأبو وردة
 
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته الأب متى المسكين- العهد الجديد
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته  الأب متى المسكين- العهد الجديدرسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته  الأب متى المسكين- العهد الجديد
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته الأب متى المسكين- العهد الجديدIbrahimia Church Ftriends
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوزdangermind
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 

Similar to tasauf - syukur (20)

مرحباً بك عميلتنا الراقية
مرحباً بك عميلتنا الراقيةمرحباً بك عميلتنا الراقية
مرحباً بك عميلتنا الراقية
 
كتيب القول المبين كامل النسخة الثانية 2014
كتيب القول المبين كامل   النسخة الثانية 2014كتيب القول المبين كامل   النسخة الثانية 2014
كتيب القول المبين كامل النسخة الثانية 2014
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
 
بطاقات التعريف بسور المصحف الشريف للدكتور محمد نصيف
بطاقات التعريف بسور المصحف الشريف للدكتور محمد نصيفبطاقات التعريف بسور المصحف الشريف للدكتور محمد نصيف
بطاقات التعريف بسور المصحف الشريف للدكتور محمد نصيف
 
مذكرات فينوس - الصف الثانى الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )
مذكرات فينوس - الصف الثانى الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )مذكرات فينوس - الصف الثانى الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )
مذكرات فينوس - الصف الثانى الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
 
حكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابحكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشراب
 
مرسالة لجمعية تنمية للجميع
مرسالة لجمعية تنمية للجميعمرسالة لجمعية تنمية للجميع
مرسالة لجمعية تنمية للجميع
 
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هنديدورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
 
MALWM2
MALWM2MALWM2
MALWM2
 
Achoura arabe
Achoura arabeAchoura arabe
Achoura arabe
 
Risalah dakwah 040 zikir asmaul husna
Risalah dakwah 040 zikir asmaul husnaRisalah dakwah 040 zikir asmaul husna
Risalah dakwah 040 zikir asmaul husna
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلامي
 
العلم والعقل
العلم والعقلالعلم والعقل
العلم والعقل
 
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته الأب متى المسكين- العهد الجديد
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته  الأب متى المسكين- العهد الجديدرسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته  الأب متى المسكين- العهد الجديد
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته الأب متى المسكين- العهد الجديد
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوز
 
29 طريقة لتحافظ على إبداعك
29 طريقة لتحافظ على إبداعك29 طريقة لتحافظ على إبداعك
29 طريقة لتحافظ على إبداعك
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 

Recently uploaded

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 

Recently uploaded (7)

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 

tasauf - syukur

  • 1.
  • 2.
  • 3. ‫شلْس‬ ‫شلْس آت آاهُ بشتشمياكاسُٔ.‬ ‫داٌ اٖ اداهُ سْات فشثتاءٌ ضنبريا كشاٌ‬ ‫سسْات ىعن٘ ٓغذدافت.‬
  • 4. ‫حكٔك٘ شلْس اد تٔم فشكاسا‬ ‫1-مغتَْٖ بَْا سضال ىعن٘ آت اداهُ كشىٔا دسفذ اهلل‬ ‫2-ىعن٘ دسفذ اهلل آت ٍيذقوُ ددْجنْغ دغً مشىذٍلً دٓشٖ‬ ‫3-ىعن٘ دسفذ اهلل آت ٍيذقوُ دفشالكْكً ميْسّت ٓغذسْكأٖ اّهُ اهلل‬
  • 5. ‫مغتَْٖ بَْا سلال ىعن٘ آت‬ ‫اداهُ كشىٔا دسفذ اهلل‬ ‫بَْا سضال ىعن٘ داٌ سضال سمح٘, كسياغً, داٖ‬ ‫داٌ اّفاٖ ٓغ اد فذ دٓشٖ كٔت, داٌ ٓغ كٔت داف٘‬ ‫اداهُ داتغح دسٖ اهلل تعاىل.‬ ‫اهلل تعاىل ٓغ مغْسىٔاكيح كفذ كٔت, بْكً دسفذ‬ ‫ٓغ الًٓ دسفذ اهلل, بَلً آح دسفذ اهلل.‬
  • 6. ‫ىعن٘ دسفذ اهلل آت ٍيذقوُ‬ ‫ددْجنْغ دغً مشىذٍلً دٓشٖ‬ ‫ىعن٘ ٓغذتشميا ٍيذقوُ ددْجنْغ.‬ ‫ٍيذقوُ بشتشمياكاسُٔ كفذ ٓغ ممربٖ ىعن٘.‬ ‫بشتشميا كاسُٔ كفذ اهلل, سْن كفذخ, مغاسَٔٔح,‬ ‫داٌ كٔت بسشكيذٖ, داٌ كٔت سىذٍلً‬ ‫دٓشٖ فذخ.‬
  • 7. ‫ىعن٘ دسفذ اهلل آت ٍيذقوُ‬ ‫دفشالكْكً ميْسّت ٓغ دسْكأٖ‬ ‫ىعن٘ آت ٍيذقوُ دفشالكْكً ميْسّت ٓغ دسْكأٖ‬ ‫اهلل.‬ ‫ىعن٘ آت داغً دفشالكْكً كفذ فشكاسا ٓغ دبيخٕ‬ ‫اهلل.‬ ‫سضال عبادات اداهُ دسْكأٖ اّهُ اهلل داٌ سضال‬ ‫معصٔ٘ اداهُ دبيخٕ اّهُ اهلل.‬
  • 8. ‫مم ىعن٘ اغضْتا ٓغ دبشٖ اّهُ اهلل كفذ‬ ‫كٔت ٍيذقوُ دضْىاكً اّىتْق‬ ‫مالكْكً فشكاسا-فشكاسا ٓغ دسْكأٖ‬ ‫اهلل.‬
  • 9.
  • 10. ‫مات‬ ‫ىعن٘ مات ٍيذقوُ دضْىاكً اّىتْق:‬ ‫-مؤَت كتاب-كتاب عونْ فغتَْاٌ ٓغربكبادٔلً.‬ ‫-اّىتْق‬ ‫بْكيوُ دضْىاكً‬ ‫- مؤَت سلوني حموْق‬ ‫مؤَت اهكشءاٌ‬ ‫اّىتْق:‬ ‫اهلل.‬ ‫-مؤَت‬ ‫-مؤَت فشكاسا ٓغ‬ ‫-ممشٍاتٔلً كبسشاٌ اهلل‬ ‫دحشاملً داٌ فشكاسا‬ ‫الغٔت داٌ‬ ‫ٓغ ميذادٓلً حموْق.‬ ‫ٓغ دتضُ.‬ ‫بْمٕ‬
  • 11. ‫تؤغا‬ ‫ىعن٘ تؤغا‬ ‫داغً دضْىاكً:‬ ‫ٍيذقوُ دضْىاكً:‬ ‫-اّىتْق ميذغش فشكاسا-‬ ‫-اّىتْق ميذغش اهكشءاٌ.‬ ‫فشكاسا ٓغ حشاو, فشكاسا‬ ‫-ميذغش عونْ فغتَْاٌ‬ ‫ٓغ ملشِّ داٌ فشكاسا ٓغ‬ ‫ٓغربكبادٔلً.‬ ‫سٔا-سٔا.‬ ‫-ميذغش رٓلري مغٔغاتٕ اهلل.‬
  • 12. ‫هٔذِ‬ ‫ىعن٘ تؤذِ‬ ‫ٍيذقوُ دضْىاكً:‬ ‫-اّىتْق بشركش داٌ مغٔغيت اهلل.‬ ‫-ممباخ اهكشأٌ.‬ ‫-مغْخف شْكْس داٌ احلنذهلل, كشاٌ ميشميا ىعن٘ دسفذ‬ ‫اهلل.‬
  • 13. ‫تاغً‬ ‫ىعن٘ تاغً‬ ‫داغيوُ دضْىاكً:‬ ‫-اّىتْق مالكْكً فشكاسا-فشكاسا ٓغذالسغ اّهُ اهلل,‬ ‫سفشتٕ:‬ ‫ممضغ اتْ ميذامُ ملاىً-ملاىً اتْ مٔيْمً-مٔيْمً‬ ‫ٓغذحشاملً اّهُ اهلل.‬
  • 14. ‫فشّت‬ ‫ىعن٘ فشّت‬ ‫داغيوُ دآسٕ :‬ ‫دغً ملاىً-ملاىً اتْ مٔيْمً-مٔيْمً‬ ‫ٓغذحشاملً اّهُ اهلل.‬
  • 15. ‫اهلل ممربٓلً ديذٕ ٓغربكبادٔلً كفذ اّسغ-اّسغ ٓغ‬ ‫بششْكْس‬ ‫اهلل مينبُ الضٕ اكً ىعنتح‬ ‫اهلل ممباهس دغً فَال ٓغ‬ ‫سفشتٕ فشماىح:(دامل سْسٗ ابشأٍه آ٘7)‬ ‫بسش‬ ‫“ منئ شكرمت لزيدنمك ومنئ كفرمت ان‬ ‫أ‬ ‫سفشتٕ فشماىح: (سْسٗ ال‬ ‫عذاىب مشديد ”‬ ‫عنشاٌ آ٘: 41)‬ ‫4‬ ‫ٓغربمكصْد: دم كامْ بششْكْس داتس‬ ‫“وس يجزى هللا امشاكرين ”‬ ‫ىعن٘ ٓغ اكْ (اهلل) كْسىٔاكً كفذ‬ ‫ٓغربمكصْد: داٌ ىييت اهلل اكً‬ ‫كامْ, مم ىسخاٖ اكً اكْ (اهلل)‬ ‫ممربٓلً باهسً كفذ اّسغ-‬ ‫متبُ الضٕ ىعن٘ آت كفذ كامْ, داٌ‬ ‫اّسغ ٓغ بششْكْس.‬ ‫دم كامْ تٔذق بششْكْس, مم‬ ‫عزابلْ(اهلل) كأتس كامْ ساغتوُ‬ ‫ساكٔت داٌ فذُٓ.‬
  • 16. ‫سبذا ىيب حمنذ صوٙ اهلل عؤُ ّسوه مغيأٖ اّسغ ٓغ بششْكْس‬ ‫“ينادى يوم امقيامة ميقوم امحلادون فيقوم زمرة‬ ‫فينصب هلم مواء فيدخلون اجلنة, قيل ومن‬ ‫امحلادون؟ قال اذلين يشكرون هللا عىل لك‬ ‫“امطامئ امشاكر مبزنةل امصامئ‬ ‫حال ”‬ ‫امصابر ”‬ ‫ٓغربمكصْد:دسشّ فذ ٍاسٖ قٔام٘ سفاٖ بغلٔت‬ ‫ٓغربمكصْد:اّسغ كجغ ٓغ‬ ‫بشدٓشٖ“محادٌّ“ ٓعين اّسغ-اّسغ ٓغ‬ ‫بششْكْس ممفْثأٖ‬ ‫ممْدٕ اهلل,مم بشدٓشٖ مشٓلئٔت سباضٕ‬ ‫كذّدّقلً ٓغ ساو دغً‬ ‫ساتْ كْمفْهً داٌ دبشٓلً كفذ مشٓلئٔت‬ ‫ساتْ فيذٕ-فيذٕ داٌ مشٓم فٌْ ماسْق‬ ‫اّسغ فْاس ٓغ بشصرب.‬ ‫كذامل ششض.دتاخ كفذ ىيب“سٔاف محادٌّ‬ ‫آت؟ ”, ىيب بشسبذا“مشٓم اداهُ اّسغ ٓغ‬ ‫بششْكْس كفذ اهلل داتس سضال حال ”‬