1. Projekt Z MATEMATYKĄ ZA PAN BRAT" – wymiana
doświadczeń w celu stworzenia, wykorzystania i
upowszechnienia innowacyjnego programu nauczania
współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
realizacja 24 miesiące (od 1 września 2015 do 01
września 2017)
Międzynarodowy unijny projekt
Erasmus plus
2. Łączna kwota dofinansowania to 59 230 euro.
Cel projektu - podniesienie poziomu umiejętności
matematycznych i zlikwidowanie nierówności we wszystkich
szkołach (zarówno projektodawcy jak i partnerów) w okresie od
01.09.2015 do 01.09.2017.
Projekt realizowany będzie w 4 szkołach podstawowych z terenu
UE.
Skierowany jest do 24 uczniów tych szkół. 8 dzieci z naszej
szkoły będzie miało zapewniony bezpłatnie lot do kraju
partnerskiego i pobyt za granicą.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
3. Tematem przewodnim, który zintegruje
wszystkie przedmioty jest matematyka.
W trakcie realizacji projektu każda szkoła partnerska będzie
odpowiedz za jeden obszar temat i jego połączenie z matem.
Chcemy pokazać uczniom i nauczycielom, że matem. jest
wszędzie i jest związana z życiem codziennym
. Wypracowane przez nauczycieli nowe metod pracy w
ramach projektu to m.in. żywa lekcja historii, warsztaty z
rękodzieła, nauka tańca narodowego) pozwolą opracować
nowatorski program nauczania matematyki w zakresie
efektywnej nauki uczenia się przez całe życie.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
4. Do zarządzania proj. powołano Grupę Partnerską. którą tworzą
dyrektorzy z 4 szkół.
Strona polska będzie koordynatorem projektu i złoży wniosek w imieniu
swoim i partnerów w Agencji Narodowej. Polska będzie odpowiedzialna
za przekazywanie informacji do partnerów, komunikację, czuwanie
nad terminami, za działania związane z nauczaniem matematyki i
informatyki.
Uczniowie poprzez wykonywanie ćwiczeń z zakresu informatyki, będą
zgłębiać też tajniki matematyki. Nasza placówka włączy zdobyte
umiejętności i doświadczenia oraz komp. klucz. do swego planu
strategicznego rozwoju szkoły poprzez szkoleniowe rady
pedagogiczne, prace w zespołach, stworzenie mini-przewodników po
nauczaniu matematyki).
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
5. TURCJA-WĘGRY-WŁOCHY
Turcja będzie odpowiedzialna za tworzenie zabawnych zadań z
matematycznych, które pozostali partnerzy będą rozwiązywać i połączy
matematykę z muzyką, np. poprzez śpiewanie matematycznych reguł.
Zadaniem Węgier będzie utworzenie krótkich filmów/ nagrań o
międzynarodowych spotkaniach i wydarzeniach proj. i zaprezentowania w
jaki sposób działania sportowe i sport wiąże się z matematyką.
Włochy utworzą i będą prowadziły blog oraz stronę internetową proj. i
będą odpowiedzialne za ćwiczenia/ działania związane z wykorzystaniem
robotów w dydaktyce i nauczaniu.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
7. •Węgry (miejscowość Tiszafüred);
•Szkoła ta mieści się w północno - wschodniej części Węgier.
•Szkoła, która jest placówką państwową zatrudnia 28
nauczycieli. Uczęszcza do niej 300 dzieci, które uczą się w
klasach 22 osobowych. Zacieśnienie współpracy z krajami
wspólnoty europejskiej pomogłoby uczniom stać się bardziej
otwartym na jedność w Europie. Szkoła Brala już udział w kilku
takich międzynarodowych projektach, ale w matematycznym –
nie.
9. Włochy (miejscowość Fumane k/Verony) - to szkoła publiczna, która jest
podzielona na 3 jednostki: przedszkole, szkoła podstawowa oraz
gimnazjum. Szkoła położona jest na terenie górzystym. Do przedszkola
uczęszcza 348 uczniów, do szkoły podstawowej 551 uczniów, natomiast do
gimnazjum 371 uczniów.
Szkoła kształci dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Uczęszczają tutaj również dzieci imigrantów. Instytucja stara się
przeciwdziałać ich wykluczeniu społecznemu oraz przedwczesnemu
opuszczeniu szkoły. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
uczęszczają do normalnych klas, ale każde z nich ma wsparcie nauczyciela
wspomagającego.
W szkole kładzie się duży nacisk na naukę języków obcych, informatyki,
matematyki, plastyki. W szkole stosuje się również nowoczesne metody
nauczania przy zastosowaniu robotów Lego.
Szkoła uczestniczyła w kilkunastu proj. o zasięgu międzynarodowym.
11. Turcja (miejscowość Guroymak); Szkoła GUROYMAK ATATURK
ORTAOKULU jest publiczną placówką edukacyjną i znajduje się w
mieście Bitlis; we wschodniej Turcji u wejścia do kraju.
Do szkoły uczęszcza 370 uczniów w wieku 8-14 lat, którzy są
podzieleni na uczniów szkoły podstawowej oraz gimnazjum. 287
uczniów w wieku 10-14 lat to uczniowie gimnazjum a pozostali
uczniowie, którzy mają 8-9 lat to uczniowie szkoły podstawowej.
Całe grono pedagogiczne chcą zaangażować się w projekt
matematyczny, ponieważ wiedzą jak dużą rolę odgrywa
matematyka w życiu.
12. Oczekiwania wobec uczniów i nauczycieli
-nastąpi rozwój umiejętności podstawowych i przekrojowych, bo
nauczyciele zastosują innowacyjne metody nauczania matematyki
poprzez nowe formy i efektywne metody pracy z uczniami
-wzrośnie jakość wczesnej edukacji (na tym etapie, bardzo ważnym dla
rozwoju uczniów, będzie monitorowana jakość działań co pozytywnie
wpłynie na rozwój umiejętności kompetencji kluczowych zawartych w
podstawie programowej.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
13. Współpraca z trzema krajami partnerskimi
W trakcie realizacji proj będziemy się wymieniać zadaniami
matematycznymi i każda szkoła będzie tworzyć własny zbiór zadań, który
będzie wymieniany między szkołami podczas wyjazdów. Stworzymy
również blog proj.
Uczniowie będą też doskonalić swe umiejętności w zakresie ICT.
Będziemy mieć logo projektu, które będzie używane na stronie
internetowej proj. i produktów, jakie stworzymy.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
14. Międzynarodowe spotkania projektowe (4)
Najpierw nastąpi opracowanie szczegółowego harmonogramu działań projektowych,
szczeg. planu najbliższych spotkań (mobilności) i analizie potencjalnych zagrożeń i wskazaniu
sposobów zapobiegania im. W 1 spotkaniu tych udział weźmie dyrektor każdej z partnerskich
placówek, koordynator szkoły z każdej z placówek oraz 1 nauczyciel.
W 2, 3, 4 spotkaniu wezmą udział koordynatorzy szkolni oraz 1 nauczyciel z każdej szkoły.
Spotkania posłużą analizie osiągniętych dotychczas rezultatów, ocenie wskaźników osiągania
celów, zapoznaniu się z ewaluacją dotychczasowych działań, przedstawieniu informacji o
działaniach realizowanych w ramach proj. w każdej z placówek między okresami mobilności.
Ponadto celem będzie opracowanie szczeg. harmonogramu działań na kolejne miesiące,
szczegółowego planu najbliższych mobilności. Dodatkowym celem 3 i 4 spotkania będzie
analiza wielkości realizacji celów, szczegółowa kontrola budżetów, stworzenie szczegółowego
raportu z działań oraz raportu finansowego po pierwszej części projektu.
Podczas ostatniego spotkania zbiorą się po 3 przedstawicie każdego z partnerów:
dyrektor, koordynator, nauczyciel.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
15. Rekrutacja uczniów do mobilności
Podczas pierwszego spotkania międzynarodowego, które odbędzie
się na przełomie X/XI nastąpi szczegółowe wypracowanie
regulaminu rekrutacji. W skład Komisji Rekrutacyjnej wejdą osoby
nie mające związku pokrewnego z uczniami.
Kryteria rekrutacji wraz z jej regulaminem będą dostępne rodzicom
uczniów poszczególnych szkół biorących udział w proj.
W każdym roku szk. planujemy rekrutację tak, by co roku innych 8
uczniów mogło uczestniczyć w wyjazdach.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
16. Dziękujemy za uwagę
Prezentację przygotowały dla Państwa koordynatorki projektu:
P. Monika Więckowska i P. Monika Zwolińska.
Mapki i flagi krajów partnerskich: WWW.google/mapka (Włoch, Węgier, Turcji)
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
