SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
.
•   Integradora
•   Intensiva
•   Flexible
•   Acollidora
   Proporcionar
   Fomentar
   Promoure
•   Processos migratoris… pèrdua referents…
    xoc… separació dels sentiments…integració…

……i les seves:

• Diferents conductes :
  Resposta d’inhibició.
  Resposta depressiva.
  Resposta agressiva.
Globalització
                Interdiciplinarietat
   Principis   Activitat
                Individualització
                Socialització
                Contextualització i funcionalitat
   Fer un seguiment individual a l’alumne o alumna.
   Donar orientacions.
   Entrevistar-se amb les famílies.
 Objectius
-Ensenyament personalitzat
-Projecte de desenvolupament de valors, autoestima i aprenentatge
  cooperatiu a l’ incloure a l’ alumnat nouvingut al grup Acollidor de
  cada nivell.


 Resultats
-Presa de consciència de les fortaleses i febleses de cada alumne o
  alumna.
-Millora de la seva autoestima.
-Millora de la seva comprensió dels continguts.
-Millora les relacions grupals.
-Cada alumne avança en el seu aprenentatge segons les seves
  possibilitats.

More Related Content

Viewers also liked

Teatros
TeatrosTeatros
TeatrosSara
 
Sikh Basket Ball Players Face Choice: Take off Turbans or dont't Play
Sikh Basket Ball Players Face Choice: Take off Turbans or dont't PlaySikh Basket Ball Players Face Choice: Take off Turbans or dont't Play
Sikh Basket Ball Players Face Choice: Take off Turbans or dont't PlayThe Kalgidar Society - Baru Sahib
 
Sesión de esquema corporal 1 renovando la educación física
Sesión de esquema corporal 1  renovando la educación físicaSesión de esquema corporal 1  renovando la educación física
Sesión de esquema corporal 1 renovando la educación físicaGabriel Gallego Narbón
 
EDUCATE Train the Trainer
EDUCATE Train the TrainerEDUCATE Train the Trainer
EDUCATE Train the TrainerMichael Regan
 
The easiest way to get a six pack at home in 2 weeks
The easiest way to get a six pack at home in 2 weeksThe easiest way to get a six pack at home in 2 weeks
The easiest way to get a six pack at home in 2 weeksthuhoang89
 
Touche - Android Point of Sale
Touche - Android Point of SaleTouche - Android Point of Sale
Touche - Android Point of SaleVipinder Panchal
 

Viewers also liked (8)

Las4estaciones
Las4estacionesLas4estaciones
Las4estaciones
 
Teatros
TeatrosTeatros
Teatros
 
Sikh Basket Ball Players Face Choice: Take off Turbans or dont't Play
Sikh Basket Ball Players Face Choice: Take off Turbans or dont't PlaySikh Basket Ball Players Face Choice: Take off Turbans or dont't Play
Sikh Basket Ball Players Face Choice: Take off Turbans or dont't Play
 
Sesión de esquema corporal 1 renovando la educación física
Sesión de esquema corporal 1  renovando la educación físicaSesión de esquema corporal 1  renovando la educación física
Sesión de esquema corporal 1 renovando la educación física
 
Volubilis
VolubilisVolubilis
Volubilis
 
EDUCATE Train the Trainer
EDUCATE Train the TrainerEDUCATE Train the Trainer
EDUCATE Train the Trainer
 
The easiest way to get a six pack at home in 2 weeks
The easiest way to get a six pack at home in 2 weeksThe easiest way to get a six pack at home in 2 weeks
The easiest way to get a six pack at home in 2 weeks
 
Touche - Android Point of Sale
Touche - Android Point of SaleTouche - Android Point of Sale
Touche - Android Point of Sale
 

Similar to Power acollida

Educ en el sege xxi constructivisme en el segle xxi i reptes copia
Educ en el sege xxi constructivisme en el segle xxi i reptes   copiaEduc en el sege xxi constructivisme en el segle xxi i reptes   copia
Educ en el sege xxi constructivisme en el segle xxi i reptes copiasoniacardona91
 
El docent i l'acció mediadora.Anna Esquerrà.
El docent i l'acció mediadora.Anna Esquerrà.El docent i l'acció mediadora.Anna Esquerrà.
El docent i l'acció mediadora.Anna Esquerrà.rteixidol
 
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.rteixidol
 
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discentRequisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discentrteixidol
 
Presentació clemente fernàndez
Presentació clemente fernàndezPresentació clemente fernàndez
Presentació clemente fernàndeziftolos
 
Aprenentatge cooperatiu.pdf
Aprenentatge cooperatiu.pdfAprenentatge cooperatiu.pdf
Aprenentatge cooperatiu.pdfMartaMarquina1
 
Unitats de suport a l'educació especial2
Unitats de suport a l'educació especial2Unitats de suport a l'educació especial2
Unitats de suport a l'educació especial2naticari
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xemaefsauba
 
caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorguest886f71
 
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsMentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsFrancesc Vila i Batallé
 
Artículo 4
Artículo 4Artículo 4
Artículo 4lamian
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius margalida4
 
Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?MTeresaGarcia
 
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaRevisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaMargalida Gili Alou
 

Similar to Power acollida (20)

PAT
PATPAT
PAT
 
Educ en el sege xxi constructivisme en el segle xxi i reptes copia
Educ en el sege xxi constructivisme en el segle xxi i reptes   copiaEduc en el sege xxi constructivisme en el segle xxi i reptes   copia
Educ en el sege xxi constructivisme en el segle xxi i reptes copia
 
El docent i l'acció mediadora.Anna Esquerrà.
El docent i l'acció mediadora.Anna Esquerrà.El docent i l'acció mediadora.Anna Esquerrà.
El docent i l'acció mediadora.Anna Esquerrà.
 
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
 
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discentRequisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
Requisits de l'aprenentatge. Relació docent-discent
 
Presentació clemente fernàndez
Presentació clemente fernàndezPresentació clemente fernàndez
Presentació clemente fernàndez
 
Aprenentatge cooperatiu.pdf
Aprenentatge cooperatiu.pdfAprenentatge cooperatiu.pdf
Aprenentatge cooperatiu.pdf
 
Islandia.
Islandia.Islandia.
Islandia.
 
Unitats de suport a l'educació especial2
Unitats de suport a l'educació especial2Unitats de suport a l'educació especial2
Unitats de suport a l'educació especial2
 
Diversitat
DiversitatDiversitat
Diversitat
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xema
 
Presentació motivació
Presentació motivacióPresentació motivació
Presentació motivació
 
caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidor
 
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsMentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
 
Artículo 4
Artículo 4Artículo 4
Artículo 4
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius
 
Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?
 
Power Point NESE II
Power Point NESE IIPower Point NESE II
Power Point NESE II
 
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaRevisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referencia
 
Portafoli lic
Portafoli licPortafoli lic
Portafoli lic
 

More from mjvercher

El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del mónmjvercher
 
Power point palabras polisémicas
Power point  palabras polisémicasPower point  palabras polisémicas
Power point palabras polisémicasmjvercher
 
Coneguem la ciutat
Coneguem la ciutatConeguem la ciutat
Coneguem la ciutatmjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4mjvercher
 
Ts 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginadaTs 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginadamjvercher
 
Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13mjvercher
 
Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13mjvercher
 
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societatsCs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societatsmjvercher
 
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactesCs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactesmjvercher
 
Rius espanya i europa
Rius espanya i europaRius espanya i europa
Rius espanya i europamjvercher
 
Relleu europa
Relleu europaRelleu europa
Relleu europamjvercher
 
Relleu espanya
Relleu espanyaRelleu espanya
Relleu espanyamjvercher
 
Penínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfsPenínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfsmjvercher
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del mónmjvercher
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del mónmjvercher
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del mónmjvercher
 

More from mjvercher (20)

El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 
Power point palabras polisémicas
Power point  palabras polisémicasPower point  palabras polisémicas
Power point palabras polisémicas
 
Coneguem la ciutat
Coneguem la ciutatConeguem la ciutat
Coneguem la ciutat
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
 
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
 
Ts 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginadaTs 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginada
 
Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13
 
Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13
 
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societatsCs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
 
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactesCs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
 
Rius espanya i europa
Rius espanya i europaRius espanya i europa
Rius espanya i europa
 
Relleu europa
Relleu europaRelleu europa
Relleu europa
 
Relleu espanya
Relleu espanyaRelleu espanya
Relleu espanya
 
Penínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfsPenínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfs
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del món
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 

Power acollida

  • 1. .
  • 2. Integradora • Intensiva • Flexible • Acollidora
  • 3. Proporcionar  Fomentar  Promoure
  • 4. Processos migratoris… pèrdua referents… xoc… separació dels sentiments…integració… ……i les seves: • Diferents conductes : Resposta d’inhibició. Resposta depressiva. Resposta agressiva.
  • 5. Globalització Interdiciplinarietat  Principis Activitat Individualització Socialització Contextualització i funcionalitat
  • 6. Fer un seguiment individual a l’alumne o alumna.  Donar orientacions.  Entrevistar-se amb les famílies.
  • 7.  Objectius -Ensenyament personalitzat -Projecte de desenvolupament de valors, autoestima i aprenentatge cooperatiu a l’ incloure a l’ alumnat nouvingut al grup Acollidor de cada nivell.  Resultats -Presa de consciència de les fortaleses i febleses de cada alumne o alumna. -Millora de la seva autoestima. -Millora de la seva comprensió dels continguts. -Millora les relacions grupals. -Cada alumne avança en el seu aprenentatge segons les seves possibilitats.