1. PROJECTE DE CURS
Títol del projecte: L’AQUARI
Adreça del bloc: http://blocs.xtec.cat/minimons/
Definició conceptual El projecte, tracta de l’aquari, així com les instal·lacions, els
(activitat, centre animals que hi viuen amb característiques sobre aquests, la
d’interès, etc,...): gent que hi treballa i les coses que es fan en un aquari.
Recursos TIC que hi 1. Ordenador.
seran presents en el 2. Canó.
projecte: 3. Càmera de fotos i de vídeo
Tema curricular que Els animals aquàtics
treballarà el projecte:
Àrea (o àrees) Descoberta de l’entorn
d’ensenyament que
treballarà el projecte:
Nivell a qui s’adreça: P4
Conèixer animals de l’aquari.
Reconèixer el nom dels animals de l’aquari.
Saber de què s’alimenten els animals de l’aquari.
Conèixer activitats que realitzen els membres de l’aquari.
Objectius: Diferenciar animals, aigua dolça i aigua salada.
Conversar sobre l’aquari.
Cura i alimentació d’un peixet a l’aula.
Altres recursos i Pintar dibuixos de l’aquari, escoltar contes de l’aquari, escriure
activitats no TIC que noms d’animals de l’aquari.
creieu oportú
destacar:
L’atenció a la diversitat es realitza a través de les diferents
Atenció a la agrupacions a l’hora de fer les activitats, en gran grup, en
diversitat: parelles, individualment.
Peculiaritats que Descobrir que no tots els animals aquàtics poden viure en les
aporta el projecte: mateixes condicions, i no tots són a l’aquari.
Elements didàctics Introducció d’algunes característiques més dels animals, com
de millora – la mida, la forma de reproducció...
previsibles- amb
l’aplicació del
projecte:
Conèixer animals de l’aquari.
Reconèixer el nom dels animals de l’aquari.
Saber de què s’alimenten els animals de l’aquari.
Avaluació (criteris Conèixer activitats que realitzen els membres de l’aquari.
d’avaluació) Diferenciar animals, aigua dolça i aigua salada.
Conversar sobre l’aquari.
Cura i alimentació d’un peixet a l’aula.
Metodologia: La metodologia participativa alhora que
motivadora en diferents nivells.

2. S’intenta que tots els alumnes participin en les activitats i
gaudeixin dels nous aprenentatges que reben.
Altres elements que Es dóna importància a la detecció dels coneixements previs,
considereu ens ajudarà a saber com dur a terme la programació i en quins
importants aspectes cal incidir, posteriorment l’observació i la realització
d’assenyalar: del treball personal ens ajudarà a comprovar com i en quin
grau assoleixen els nostres objectius.
Activitats: 1. Dibuix lliure de l’aquari.
2. Amb gran grup visualitzarem el vídeo de l’aquari del
següent enllaç:
http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/aquari/aquari.
html
3. Amb parelles i el tablet, realitzarem les activitats de l’enllaç
anterior, adequades a cada nivell, infantil o cicle inicial.
4. Visualitzarem en gran grup i amb el canó el conte “Les
aventures de la Medusa Jones” (part1) del següent enllaç:
http://www.medusajones.cat/alumne.php
5. Després farem les següents activitats, amb l’ordenador i els
tablets.
P4: El jclic “els animals marins” (parelles)
http://www.edu365.cat/infantil/entorn/index.htm
CI: Les activitats de la Medusa Jones (part1) (individualment)
6. Investigarem individualment, de què i com s’alimenten
els animals de l’aquari a través de la pàgina web
http://www.aquariumbcn.com/AQUARIUM/index.php
Farem una fitxa on completarem aquesta informació.
7. A través de la pàgina web anterior i en gran grup, aprendrem
quines activitats fan les persones que treballen a l’aquari i en
completarem una fitxa.
8. Buscarem a google informació sobre els peixos d’aigua
dolça i salada (petit grup). On viuen i quins peixos són i com
son. Ho apuntarem en una fitxa.
9. Com activitat d’avaluació farem un dibuix hi posarem tota la
informació que recordem.