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GRUPPO
La classe è composta da 25 bambini, 9 bambini
di 5 anni, 8 di 4 e 8 di 3 tra cui un bambino
autistico a basso funzionamento senza
linguaggio.
MATERIALI
MATERIALI
Maschere di carta
Colori a matita, pennarelli, tempera, cera,
acquarelli,
carta velina e materiale di recupero, colla, forbici.
Strumenti musicali africani (djambé, tamburi)
Immagini materiali
e strumenti
Nel laboratorio espressivo i bambini di 3 anni
saranno invitati a sedersi in cerchio.
Saranno presentati gli strumenti africani (già
identificati nel laboratorio precedente) e con
sottofondo di musica africana, scelte dalle
insegnanti in base ai ritmi semplici tali da
coinvolgerli emotivamente, i bambini
sperimenteranno liberamente il loro suono.
Poi si passerà alla rilettura della storia.
Dopo la lettura verranno individuate le varie
sequenze..
E i personaggi..
Giraffa
Scimmia
E gli altri…
elefanti
zebre
gorilla
leone
Agli animali “trovati”, rappresentati su dei
cartellini, già preparati dalle insegnanti, saranno
attribuiti delle qualità …
es. la giraffa è vanitosa
l’elefante è grande
la scimmia è dispettosa
Ogni bambino sarà invitato a riflettere su queste
caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi …
esempio: la scimmia è dispettoso come Giulio!!
la zebra è juventina come me!!!
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni
dei bambini ma anche in base alle loro
preferenze e affinità.
Ai bambini sarà consegnata una maschera che
corrisponde all’animale da rappresentare
Ognuno colorerà la sua maschera come vuole …
colori, tempere, collage, matite …
In seguito si andrà in palestra dove ad attendere i
bambini ci saranno gli strumenti africani (djambé,
tamburi) e una scenografia che rappresenta la
savana (preparata delle insegnanti)
I bambini, mascherati, sceglieranno gli strumenti
che preferiscono e suoneranno a ritmo di musica
e in base ai movimenti degli animali e
rappresenteranno la storia guidati dalle
indicazioni delle insegnanti.
Letizia Borsellini
Michelina Di Martino
Chiara Vedovi

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La giraffa vanitosa

  • 1.
  • 2. GRUPPO La classe è composta da 25 bambini, 9 bambini di 5 anni, 8 di 4 e 8 di 3 tra cui un bambino autistico a basso funzionamento senza linguaggio.
  • 3. MATERIALI MATERIALI Maschere di carta Colori a matita, pennarelli, tempera, cera, acquarelli, carta velina e materiale di recupero, colla, forbici. Strumenti musicali africani (djambé, tamburi)
  • 5. Nel laboratorio espressivo i bambini di 3 anni saranno invitati a sedersi in cerchio. Saranno presentati gli strumenti africani (già identificati nel laboratorio precedente) e con sottofondo di musica africana, scelte dalle insegnanti in base ai ritmi semplici tali da coinvolgerli emotivamente, i bambini sperimenteranno liberamente il loro suono.
  • 6. Poi si passerà alla rilettura della storia. Dopo la lettura verranno individuate le varie sequenze.. E i personaggi..
  • 10.
  • 11. Agli animali “trovati”, rappresentati su dei cartellini, già preparati dalle insegnanti, saranno attribuiti delle qualità … es. la giraffa è vanitosa l’elefante è grande la scimmia è dispettosa
  • 12. Ogni bambino sarà invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi … esempio: la scimmia è dispettoso come Giulio!! la zebra è juventina come me!!!
  • 13. I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in base alle loro preferenze e affinità.
  • 14. Ai bambini sarà consegnata una maschera che corrisponde all’animale da rappresentare
  • 15. Ognuno colorerà la sua maschera come vuole … colori, tempere, collage, matite …
  • 16. In seguito si andrà in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli strumenti africani (djambé, tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana (preparata delle insegnanti)
  • 17. I bambini, mascherati, sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti.
  • 18. Letizia Borsellini Michelina Di Martino Chiara Vedovi