Submit Search
Upload
Antonio gramsci hegemonia
•
0 likes
•
626 views
M
mehdi88992003
Follow
Antonio gramsci hegemonia
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 8
Download now
Download to read offline
Recommended
Dialogue
Dialogue
mehdi88992003
Herbert marcuse
Herbert marcuse
mehdi88992003
Media literacy-yazdian
Media literacy-yazdian
mehdi88992003
Wall street
Wall street
mehdi88992003
Reinforcement theory
Reinforcement theory
mehdi88992003
Discourse analysis
Discourse analysis
mehdi88992003
modernization theory lerner
modernization theory lerner
mehdi88992003
Passive audience
Passive audience
mehdi88992003
Recommended
Dialogue
Dialogue
mehdi88992003
Herbert marcuse
Herbert marcuse
mehdi88992003
Media literacy-yazdian
Media literacy-yazdian
mehdi88992003
Wall street
Wall street
mehdi88992003
Reinforcement theory
Reinforcement theory
mehdi88992003
Discourse analysis
Discourse analysis
mehdi88992003
modernization theory lerner
modernization theory lerner
mehdi88992003
Passive audience
Passive audience
mehdi88992003
Abraham moles cybernetic
Abraham moles cybernetic
mehdi88992003
Herbert altschull
Herbert altschull
mehdi88992003
Propaganda
Propaganda
mehdi88992003
Feminist media theory
Feminist media theory
mehdi88992003
Eshaeh noavari
Eshaeh noavari
mehdi88992003
Denis mc quail
Denis mc quail
mehdi88992003
Social judgement
Social judgement
mehdi88992003
Information theory
Information theory
mehdi88992003
Agenda setting
Agenda setting
mehdi88992003
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
mehdi88992003
Digital divide
Digital divide
mehdi88992003
Social penetration
Social penetration
mehdi88992003
Modernization
Modernization
mehdi88992003
Media richness2
Media richness2
mehdi88992003
Media literacy 2
Media literacy 2
mehdi88992003
Two step flow 2
Two step flow 2
mehdi88992003
Citizen journalism
Citizen journalism
mehdi88992003
Jean baudrillard
Jean baudrillard
mehdi88992003
Media literacy 4
Media literacy 4
mehdi88992003
Macluhan
Macluhan
mehdi88992003
Reuters
Reuters
mehdi88992003
Social learning theory
Social learning theory
mehdi88992003
More Related Content
Viewers also liked
Abraham moles cybernetic
Abraham moles cybernetic
mehdi88992003
Herbert altschull
Herbert altschull
mehdi88992003
Propaganda
Propaganda
mehdi88992003
Feminist media theory
Feminist media theory
mehdi88992003
Eshaeh noavari
Eshaeh noavari
mehdi88992003
Denis mc quail
Denis mc quail
mehdi88992003
Social judgement
Social judgement
mehdi88992003
Information theory
Information theory
mehdi88992003
Agenda setting
Agenda setting
mehdi88992003
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
mehdi88992003
Digital divide
Digital divide
mehdi88992003
Social penetration
Social penetration
mehdi88992003
Modernization
Modernization
mehdi88992003
Media richness2
Media richness2
mehdi88992003
Media literacy 2
Media literacy 2
mehdi88992003
Two step flow 2
Two step flow 2
mehdi88992003
Citizen journalism
Citizen journalism
mehdi88992003
Jean baudrillard
Jean baudrillard
mehdi88992003
Media literacy 4
Media literacy 4
mehdi88992003
Macluhan
Macluhan
mehdi88992003
Viewers also liked
(20)
Abraham moles cybernetic
Abraham moles cybernetic
Herbert altschull
Herbert altschull
Propaganda
Propaganda
Feminist media theory
Feminist media theory
Eshaeh noavari
Eshaeh noavari
Denis mc quail
Denis mc quail
Social judgement
Social judgement
Information theory
Information theory
Agenda setting
Agenda setting
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
Digital divide
Digital divide
Social penetration
Social penetration
Modernization
Modernization
Media richness2
Media richness2
Media literacy 2
Media literacy 2
Two step flow 2
Two step flow 2
Citizen journalism
Citizen journalism
Jean baudrillard
Jean baudrillard
Media literacy 4
Media literacy 4
Macluhan
Macluhan
More from mehdi88992003
Reuters
Reuters
mehdi88992003
Social learning theory
Social learning theory
mehdi88992003
Cyber crime law
Cyber crime law
mehdi88992003
John brookshire thompson
John brookshire thompson
mehdi88992003
Ecla
Ecla
mehdi88992003
Pr!
Pr!
mehdi88992003
John fiske
John fiske
mehdi88992003
Birmingham
Birmingham
mehdi88992003
David morley 2
David morley 2
mehdi88992003
Campaign
Campaign
mehdi88992003
تیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعات
mehdi88992003
Hard news soft news
Hard news soft news
mehdi88992003
Foko
Foko
mehdi88992003
Noam chomsky
Noam chomsky
mehdi88992003
Larry king
Larry king
mehdi88992003
Edward said
Edward said
mehdi88992003
Tv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalism
mehdi88992003
Cnn effect theory
Cnn effect theory
mehdi88992003
Media propaganda
Media propaganda
mehdi88992003
Internet addiction
Internet addiction
mehdi88992003
More from mehdi88992003
(20)
Reuters
Reuters
Social learning theory
Social learning theory
Cyber crime law
Cyber crime law
John brookshire thompson
John brookshire thompson
Ecla
Ecla
Pr!
Pr!
John fiske
John fiske
Birmingham
Birmingham
David morley 2
David morley 2
Campaign
Campaign
تیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعات
Hard news soft news
Hard news soft news
Foko
Foko
Noam chomsky
Noam chomsky
Larry king
Larry king
Edward said
Edward said
Tv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalism
Cnn effect theory
Cnn effect theory
Media propaganda
Media propaganda
Internet addiction
Internet addiction
Antonio gramsci hegemonia
1.
ایرسانه هژمونی گرامش آنتونیوی ANTONIO
GRAMSCI
2.
مقدمه آنتونیوگرامشی(۱۸۹۱-۱۹۳۷)نظریهپردازمارکسیستایتالیاییستکهبیشازهرچیزبهخاطرتبیینمفهوم «هژمونی»شهرتیافتهاست. اوکهیکیازبنیانگذارانحزبکمونیستایتالیابود(۱۹2۱)درسال۱۹26بهدستهاتفاشیسزندانیشدوباقی عمرشرادرزندانگذراند. ویباوجودوضعنامساعدجسمیدرزنداننیزبهمطالعهونویسندگیادامهداد.نتیجهپژوهشهایاوکهپساز سقوطفاشیسمدرکتابیباعنوان"یادداشتهایزندان"(2()۱۹2۹-۱۹۳5)منتشر،شدجوهرهنظریاتاوراتشکیل میدهدکهبهنوبهخودسهمشایانیدرتکاملنظریهمارکسیسمداشتهاست. شاخصههایاصلینظریاتمارکسیستیگرامشیعبارتنداززیرسوالبردنجبراقتصادیوردایدهقوانینتاریخ.این نظریاتبهبهترینشکلدرسخناناودربارهانقالبروسیهتبلوریافتهاند؛
3.
اندیشه گرامشیازمتفکرانیچون،هگلمارکسو،انگلس،لنینلوکزامبورگوتروتسکیمتاثراست.البتهآثاردایره المعارفیمارکسکهفراترازحوزهصرفجامعهشناختی،هستندبیشترینتاثیررابراوداشتهاند؛ازسوییدیگرآثار «بندتوکروچه»متفکرایتالیاییموردمطالعهدقیقاوبودهاست. گرامشیخودمیگوید؛«همانطورکهفلسفههگلمقدمهمارکسیسمدرقرننوزدهمویکیازپایههایتمدن جدیدبوده،استفلسفهکروچههممقدمهییاستبرایمارکسیسمنوشدهومعاصرومناسبنسلما.» گرامشیمعتقدبهدمیدنخونتازهدرمارکسیسماستچراکه«مارکسیسمدرلنینیسمخصلتیکاًالمسیاسیوخالی ازوجوهوعواملفرهنگیواخالقییافتهبود؛هرگونهتاثیریبرایعاملفرهنگیواخالقیازنظرتعیینکنندگیدر تحوالتاجتماعیموردانکارقرارمیگرفت».
4.
هژمونی ایده برخوردتفکرآمیزگرامشیباایدههژمونیعرصهجدیدیراایجادکرد.«هژمونی»بهعنوانمفهومینظریساخته خوداوست.گرامشیدر«دفترهایزندان»هژمونیرادرسهسطحبهکارمیبرد: سطحاول:گرامشیاینسطحرادرارتباطباائتالفهایطبقاتیپرولتاریایاسایرگروههایتحتاستثماربه ویژهدهقانانبهکارمیبردوتحققهژمونیازنظراوضروریاستکهمنافعوتمایالتگروههایتحتهژمونی درنظرگرفتهشود؛بهعبارتدیگرگروههایرهبریکنندهبایدبهفداکاریهایاقتصادیوتجاریدستبزنند. اگرچههژمونیاخالقی-سیاسی،استامابایداقتصادیهمباشدوبرنقشمهمگروهرهبریکنندهدرهستهمهم فعالیتهایاقتصادیاستوارباشد. سطحدوم:کاراصلیگرامشیازاینجاشروعمیشود.هژمونیدراینسطحبرایگرامشیبهاینمعنیاستکه اینطبقهتوانستهاستطبقاتجامعهرابهپذیرفتنارزشهای،اخالقیسیاسیوفرهنگیخودترغیبکند.اگر طبقهحاکمموفق،باشداینکارمستلزمحداقلخشونتخواهد،بودمانندرژیمهایلیبرالموفقدرقرننوزدهم.
5.
هژمونی ایده(ادامه) گرامشیمعتقداست؛برترییکگروهاجتماعیدوشکلبهخودمیگیرد؛«سلطه»و«رهنموددهندگیفکریو اخالقی».بنابراینهنگامیکهطبقهحاکمبیشتربااستفادهاززورطبقاتدیگرراتحتانقیاددرآورد،حالت«سلطه» برقراراست؛اماهنگامیکهطبقهحاکمبرتریخودرابهصورترهنموددهندگی،فکریاخالقیو...اعمالکندحالت «هژمونی»برقراراست؛درواقعواژهسلطهدربرابرواژههژمونیاستوآنچهکهدراینجابرجستهمیشودجنبه فرهنگیهژمونیاست. سطحسوم:دراینسطحهژمونیمیاندولتوجامعهمدنیتوزیعشدهاست؛هژمونیازنوچنانتعریفشدهتا قهرواجماعبایکدیگرتلفیق،شودترکیبیاززورواجماعبیآنکهزوربیشازاندازهازاجماعپیشیگیرد.
6.
جامعه و دولتمدنی برایگرامشی،هژمونیشکلیازکنترلاستکهدردرجهاولازطریقساختارهایکالنیک،جامعهعلیهنهادهای پایهایآنیاروابطاجتماعیمربوطبهتولیدباویژگیهایعمدتااقتصادیاعمالمیشود. "هژمونیاجتماعی"نامیاستکهبررضایت"خودجوش"تودههایبزرگمردمباجهتگیریهایکلیکه توسطگروهحاکمبرزندگیاجتماعیگروههاینهادینجامعهاعمال،شدهاطالقشودیم.کسباینرضایت "تاریخی"ازسویطبقهحاکماساساریشهازقدرومنزلت(ودرنتیجهاطمینانازخود)ایداردکهطبقهسلطهگر بهدلیلموقعیتمتمایزودردستداشتنچرخههایتولیدازآنبرخورداراست.
7.
سیاسی هژمونی ایده-مدنی ،گرامشیهژمونیرابهدوقسمتتقسیمکرد؛«هژمونیسیاسی»و«هژمونیمدنی».ویازقوای،مجریهمقننهو قضائیهدولتلیبرالبهعنوان«نهادهایهژمونیسیاسی»واز،کلیساها،احزاباتحادیههای،کارگریخ،انواده ،مدارسدانشگاه،هاروزنامههاونهادهایفرهنگیبهعنوان«نهادهایهژمونیمدنی»یادمیکند. دراینسطحاستکهدولتاخالقیوفرهنگیمطرحمیشود.گرامشیدراینبارهمیگوید؛هردولتیاخالقی ،استزیرایکیازمهمترینوظایفآنارتقایسطحاخالقوفرهنگتودههاست.دراین،راستامدارسبهعنوان کارکردآموزندهمثبتودادگاههابهعنوانکارکردسرکوبگروآموزندهمنفی،دولتاساسیترینفعالیتهایدولت رادربرمیگیرند.امادرواقعفعالیتهاوابتکاراتخصوصیمتعدددیگرینیزًادقیقهمینهدفرادنبالمیکنند. اینفعالیتهاو،ابتکاراتدرکل«دستگاههژمونیفرهنگیوسیاسی»طبقاتحاکمراتشکیلمیدهند.
8.
پرورش و آموزش
عنوان به هژمونی براساسنظریاتگرامشی،یکیازمهمترینکارکردهایدولت"تعلیمتودهعظیممردمبرایرسیدنبهسطحو نوعخاصیازفرهنگواخالقاستکهمتناسببانیازهایقدرتهاییکهتولیدرادردست،دارنددرجهتتوسعهو درنتیجهبهمنافعطبقهیحاکمباشد. "مدرسهبهعنوانیکابزارتربیتیدرجهتمثبتودادگاهبهعنوانیکابزارسرکوبگردرعملکردتربیتیباجهت ،منفیمهمترینفعالیتهایدولتدراینراستاراشکلمیدهند.امادرواقعگرامشیمعتقداستبسیاریازدیگر طرحهایبهاصطالحخصوصیوفعالیتهاییمتعدددیگریباهمیناهدافازسویدستگاهسلطهسیاسیو فرهنگیطبقاتحاکمبهاعمالهژمونیفرهنگیبرطبقاتزیرسلطهمیپردازند.
Download now