Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Poesia Oberta Aula D Acollida

7,255 views

Published on

Propostes per treballar la Competència Literària a les Aules d'Acollida

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Poesia Oberta Aula D Acollida

  1. 1. Propostes per treballar la competència literària a l’AULA D’ACOLLIDA Poesia Oberta LA TARDOR
  2. 2. <ul><li>Familiaritzar els alumnes amb el llenguatge poètic i acostar-los a alguns noms de poetes catalans. </li></ul><ul><li>Desvetllar i/o augmentar la seva sensibilitat i competència literaria. </li></ul><ul><li>Practicar l’expressió oral en la modalitat de lectura en veu alta. </li></ul><ul><li>Reconèixer els principals trets (i recursos) del llenguatge poètic. </li></ul><ul><li>Fer que els alumnes tinguin un “quadern” , una antologia de poemes, al llarg del curs. </li></ul><ul><li>Enregistrar els poemes i escoltar la pròpia gravació. </li></ul><ul><li>Posar imatges als poemes </li></ul><ul><li>Fer un recital poètic </li></ul><ul><li>Escriure poemes </li></ul>Objectius:
  3. 3. <ul><li>Anunciar que es farà una activitat amb poemes i parlar-ne , si cal, però sense donar massa explicacions </li></ul><ul><li>Posar a la pissarra la paraula “ tardor” i preguntar com es diu enles seves llengües i en les llengües que coneixen. </li></ul><ul><li>Parlar de la tardor , colors, clima, diferècies i semblances entre els seus països i el nostre, etc. </li></ul><ul><li>Distribuir el text de recull de poemes sobre la tardor (Annexe1). Avisar que hi paraules “arcaiques” i altres poc freqüents, res més. </li></ul><ul><li>Que els alumnes llegeixin individualment i en triïn el que més els hagi agradat. </li></ul><ul><li>Que cadascú digui quin poema li ha agradat més i, si potser, per quina raó. </li></ul><ul><li>La professora explicarà les paraules més difícils, si cal, per entendre el sentit global del poema. </li></ul><ul><li>La professora llegirà en veu alta els poemes un a un, </li></ul><ul><li>Els alumnes llegiran en veu alta el poema que han triat i se’ls gravarà. Desprès. s’escoltaran i podran repetir la gravació si no s’han agradat. </li></ul>Passos: FASE 1 I M P R E G N A C I ó
  4. 4. <ul><li>Il.lustrar amb una imatge la poesia triada i penjar la gravació de la seva lectura en un podcast. </li></ul><ul><li>Copiar la poesia que vulguin en un documento word. </li></ul><ul><li>Entrar al flick ( http://www.flickr.com/ ) i cercar la imatge que més els agradit per il.lustrar la poesia triada (cal que l’autor n’hagi cedit els drets). </li></ul><ul><li>Insertar la imatge en el document word del poema. </li></ul><ul><li>Gravar un podcast amb la seva veu recitant la poesia . </li></ul><ul><li>Desar els dos documents a la seva carpeta. </li></ul><ul><li>També poden, si ho volen, afegir una traducció “poètica” en la seva llengua d'orígen. </li></ul>TASCA FASE 1
  5. 5. 1 . Llegeix els següents poemes. 2. Tria el que més t'agradi. 3. Explica perquè l'has triat. 4. Llegeix-lo en veu alta, a poc a poc i enregistra la teva lectura. 5. Copia el teu poema preferit, busca una imatge al flickr per il.lustrar -lo i inserta-la al text del poema (ves amb compte i que sigui una imatge de lliure distribució ) 6. Cita i fes un link amb l'autor de la imatge . 7. Fes un link amb la pàgina de l'autor o autora del poema. 8, Afegeix, si vols, una traducció poètica del text, en la teva llengua. CONSIGNA
  6. 6. POESIA OBERTA NOVEMBRE (fragment) Se m'adorm a la falda aquest cadell de la tarda. Novembre m'omple els ulls de claredats. Miquel Martí Pol
  7. 7. POESIA OBERTA CANÇÓ DE SALTAR A CORDA (fragment) La pluja és una bruixa Amb els cabells molt llargs. Cascavells li repiquen Tota la trena avall. A la nit, si venia, Ho fa sense avisar, Estalzim a la cara I el vestit estripat. Si fa córrer l'escombra Conillets, a amagar! Amagats que seríem Que no ens atraparà. Darrere la cortina Fem-li adéu amb la mà. Ma. Mercè Marçal.
  8. 8. POESIA OBERTA TARDOR A l'arbre hi ha una fulla Que ja està a punt de caure I l'últim raig del dia, Que ho sap, Encar la daura. Josep Carner
  9. 9. POESIA OBERTA TARDOR (fragment) Ah!...l'octubre... primeres fredorades. L'aire fa olor d'hivern, eixut, coent; Joan Maragall
  10. 10. BIBLIOGRAFIA –MÍNIMA- SOBRE COMPETÈNCIA LITERÀRIA <ul><li>ARENAS, C.; BORDONS, G. i altres. “Poesia i noves tecnologies. Cap a una nova interactivitat”. http://www.ub.es/aulapoesiabarcelona/pocio/Documents/Poesia_i_noves_tecnologiescomunic.pdf </li></ul><ul><li>BORDONS, G. i altres (2003) &quot;L'ensenyament de la poesia a Barcelona: resultats d'una investigació&quot;, Articles de Didàctica de la llengua i la literatura, 30, pp 108-119. </li></ul><ul><li>COLOMER, T (coord). Ajudar a llegir. La formació lectora a primària i secundària . Barcelona: Barcanova, 1992. </li></ul><ul><li>COLOMER, T.:”L’adquisició de la competència literaria” dins Articles de Didàctica de la llengua i de la literatura , núm.1 (juliol 1994), p.37-50. </li></ul>
  11. 11. WEBS I BLOCS AMB RECURSOS SOBRE LA POESIA Associació d’escriptors de literatura catalana Bibliopoemes Magisteri Teatre Mag poesia Música de poetes Viu la poesia
  12. 12. Les fotografies són de MICHEO

×