Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Cm el conte. mésrecursoseducatius

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Índex


Proposta metodològica ________________________________________                                      3

Text: La Mo...
TEXT CONTE
Metodologia                                Recursos                  Agrupaments
. Modelatge per part de la mes...
LA MOSCA




           4


Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
Advertisement
Advertisement
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 10 Ad
Advertisement

More Related Content

Advertisement

Similar to Cm el conte. mésrecursoseducatius (20)

Advertisement

Cm el conte. mésrecursoseducatius

  1. 1. Índex Proposta metodològica ________________________________________ 3 Text: La Mosca Text extret del llibre: llengua catalana.DESTRESSES BÀSIQUES - comprensió lectora – Projecte 3punt16- Editorial Cruïlla _____________________________________________________________ 4 Text : El venedor de forats Text extret del llibre: llengua catalana.DESTRESSES BÀSIQUES - comprensió lectora – Projecte 3punt16- Editorial Cruïlla _____________________________________________________________ 6 Dades per fer un esborrany ____________________________________ 8 Full d’autocontrol ____________________________________________ 9 Referent d’aula ______________________________________________ 11 2 Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
  2. 2. TEXT CONTE Metodologia Recursos Agrupaments . Modelatge per part de la mestra. . Fulls de llengua. Agrupament . Pràctica guiada mestra – alumnes. . Fulls: d’organització flexible . Pràctica independent. del text i d’autocontrol. . Llapis, goma, color verd i regla. . Llibre de contes. . Ordinador Espai Sessions 5 . L’aula d’educació especial. Descripció Sessió 1, Sessió 2 i sessió 3: modelatge. Quan comencen la sessió la mestra llegirà un conte: En Pere sense por, La guilla i el corb, El gegant de l’ull al front. A la sessió 1, els alumnes llegiran La Mosca d’en Pere Calders i faran els exercicis que precedeixen. A la sessió 2, els alumnes llegiran El venedor de forats i faran els exercicis que precedeixen. A la sessió 3, a partir de la lectura oral de la mestra, omplirem tots junts la graella del conte. Sessió 4: Pràctica guiada. A partir d’uns personatges que la mestra donarà a escollir, els alumnes tiraran un. Ompliran el la graella i redactaran el conte. Finalment han d’omplir el full d’autocontrol. Sessió 5: Pràctica independent. Els alumnes redactaran un conte curt a l’ordinador sense el suport dels fulls d’organització. Quan el tinguin quasi acabat passaran el full d’autocontrol per veure si apareixen totes les idees claus. L’alumne respondrà les preguntes del full d’autocontrol 2. Avaluació Avaluació inicial: a nivell oral explicaran un conte popular del seu país o català. Avaluació continuada: els fulls d’autocontrol que aniran omplint al final de cada sessió. Avaluació final: el text que realitzaran a la sessió 5 i el seu respectiu full d’autocontrol. 3 Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
  3. 3. LA MOSCA 4 Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
  4. 4. 5 Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
  5. 5. EL VENEDOR DE FORATS 6 Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
  6. 6. 2. Explica, en una línea, la idea principal de cada paràgraf: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 7 Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
  7. 7. Nom: _________________________________________________ Data: _________________________________________________ FULL D’ORGANITZACIÓ: - Títol de la història: 1. Presentació: Començament de la història: Hi havia una vegada Vet aquí un dia Qui és el protagonista de la història?................................................... Com és?............................................................................................... On passa la història?........................................................................... Què li passa?....................................................................................... 2. Nus: Quin problema presenta? ............................................................................................................. Què fa?................................................................................................ Qui es troba?........................................................................................ Què els hi passa?................................................................................ 3. Desenllaç Qui resolt el problema? ............................................................................................................. Com el resolt? ..................................................................................... Com acaba la història?........................................................................ 8 Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
  8. 8. Nom: _________________________________________________ Data: _________________________________________________ FULL D’AUTOCONTROL: Ara respon aquestes preguntes per comprovar si has desenvolupat totes les idees del text. SI NO He dit el títol de l història? He fet la presentació de la història? He fet el nus de la història? He fet el desenllaç e la història? FULL D’AUTOCONTROL Finalment, respon aquestes preguntes per observar si has seguit tot el procés d’escriptura. SI NO He fet la planificació oral d’allò que volia escriure? He contestat totes les preguntes del full d’organització? He redactat el text en forma d’esborrany? He elaborat el text final amb correcció? 9 Mésrecursoseducatius.Laia Jurado i Canadell
  9. 9. TOTES LES NARRACIONS TENEN PLANTEJAMENT NUS DESENLLAÇ / INTRODUCCIÓ Presentació dels Explicació del Solució del protagonistes, de conflicte que es conflicte; moralina, l’espai i del temps produeix. si n’hi ha. en què ocorre la història.

×