SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Концепция А.Р. Лурии о 3-х
      блоках мозга
             ВЫПОЛНИЛА: БЕРЕЗНЕВА
                       ЕКАТЕРИНА
На основе изучения нарушений
психических процессов при
различных локальных поражениях
центральной нервной системы
Лурия разработал общую
структурно-функциональную
модель мозга как субстрата
психики. Согласно этой модели
весь мозг может быть разделен на
три основных
блока, характеризующихся
определенными особенностями
строения и ролью в исполнении
психических функций.
1-Й БЛОК - ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Включает ретикулярную
формацию ствола
мозга, неспецифические
структуры среднего
мозга, диэнцефальные
отделы, лимбическую
систему, медиобазальные
отделы коры лобных и
височных долей.
Блок регулирует общие изменения активации
мозга (тонус мозга, необходимый для
выполнения любой психической
деятельности, уровень бодрствования) и
локальные избирательные активационные
изменения, необходимые для осуществления
ВПФ. При этом за первый класс активаций
несет ответственность преимущественно
ретикулярная формация ствола мозга, а за
второй - более высоко расположенные отделы
- неспецифические образования
диэнцефального мозга, а также лимбические и
корковые медиобазальные структуры
ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ
НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЙ БЛОК ИМЕЕТ
       ОТНОШЕНИЕ К:
Процессам общего и селективного
внимания


Сознанию в целом

Процессам неспецифической памяти
(запечатлению, хранению и
переработке разномодальной
информации)
Сравнительно элементарным
эмоциональным состояниям
(страха, боли, удовольствия, гнева)
В концентрированной форме
специфика работы 1-го блока
прослеживается в организации
ориентировочного рефлекса:
энергетическая мобилизация
организма порождается
появлением нового
стимула, требующего к себе
экстренного внимания и сличения с
имеющимися в памяти старыми
раздражителями, а также
последующим переводом
полученных итогов в плоскость
эмоциональных категорий
"вредности-полезности".
ВТОРОЙ БЛОК – БЛОК ПРИЕМА, ПЕРЕРАБОТКИ И
     ХРАНЕНИЯ ЭКСТЕРОЦЕПТИВНОЙ (Т.Е.
ИСХОДЯЩЕЙ ИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ) ИНФОРМАЦИИ
                     .
        Включает в себя центральные
части основных анализаторных систем:
зрительной, слуховой и кожно-
кинестетической, корковые зоны которых
расположены в затылочных, теменных и
височных долях мозга. В системы этого
блока формально включаются и
центральные аппараты вкусовой и
обонятельной рецепции, но у человека
они настолько оттеснены
представительствами высших
экстероцептивных анализаторов, что
занимают в коре головного мозга
незначительное место.
РАБОТА ВТОРОГО БЛОКА ПОДЧИНЯЕТСЯ
          ТРЕМ ЗАКОНАМ.
         Закон иерархического строения. Первичные зоны являются фило- и
  онтогенетически более ранними. Поэтому недоразвитие первичных полей у ребенка
  приводит к потере более поздних функций (принцип "снизу-вверх"), а у взрослого с
     полностью сложившимся психологическим строем третичные зоны управляют
  работой подчиненных им вторичных и при повреждении последних оказывают на их
              работу компенсирующее влияние (принцип "сверху-вниз").




  Закон убывающей специфичности. Наиболее модально специфичными (в данном
      случае - ориентированными на конкретное свойство объекта, улавливаемое
  конкретным видом анализатора) являются первичные зоны. Третичные зоны вообще
                                  надмодальны.




   Закон прогрессирующей латерализации. По мере восхождения от первичных к
    третичным зонам возрастает дифференцированность функций левого и правого
    полушария (в основном - по центральным предпосылкам речи и доминантности
                                   одной из рук).
3-Й БЛОК - ПРОГРАММИРОВАНИЯ, РЕГУЛЯЦИИ И
   КОНТРОЛЯ ЗА ПРОТЕКАНИЕМ ПСИХИЧЕСКОЙ
        (СОЗНАТЕЛЬНОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Включает
моторные, премоторные и
префронтальные отделы
коры лобных долей мозга
- кпереди от передней
центральной извилины
(медиобазальные отделы
лобных долей входят в
первый блок).
Основная цель работы этого блока - формирование
планов действий, то есть создание программы
психического акта и развертка последовательности
исполнения его во времени в реальном поведении.
Находясь под постоянным влиянием второго
блока, префронтальные (по характеру и сложности
обработки информации - ассоциативные) отделы
лобных долей одновременно зависимы от речевого
и мотивационного компонентов. Подготовка
двигательных импульсов завершается их выходом
на периферию через двигательную зону коры -
преимущественно 4-е поле.
Общая
структурно-
функциональная модель
организации
мозга, предложенная А.Р.
Лурией, предполагает, что
различные этапы
произвольной, опосредов
анной речью, осознанной
психической
Деятельностью
осуществляются с
обязательным участием
всех 3 блоков мозга.

More Related Content

What's hot

Физиологические механизмы сна
Физиологические механизмы снаФизиологические механизмы сна
Физиологические механизмы снаcrasgmu
 
Анатомия и физиология человека. Часть 2. Регулирующие системы организма.
Анатомия и физиология человека. Часть 2. Регулирующие системы организма.Анатомия и физиология человека. Часть 2. Регулирующие системы организма.
Анатомия и физиология человека. Часть 2. Регулирующие системы организма.ozlmgouru
 
Prezentatsia microsoft power_point
Prezentatsia microsoft power_pointPrezentatsia microsoft power_point
Prezentatsia microsoft power_pointVova666
 
анатомия цнс 2, филогенез и онтогенез цнс
анатомия цнс 2, филогенез и онтогенез цнсанатомия цнс 2, филогенез и онтогенез цнс
анатомия цнс 2, филогенез и онтогенез цнсvaffElka
 
Зрительный анализатор
Зрительный анализаторЗрительный анализатор
Зрительный анализаторСНУЯЭиП
 
Этология
ЭтологияЭтология
Этологияozlmgouru
 
Регулирующие системы организма
Регулирующие системы организмаРегулирующие системы организма
Регулирующие системы организмаozlmgouru
 
анатомия цнс 1, вводная лекция
анатомия цнс 1, вводная лекцияанатомия цнс 1, вводная лекция
анатомия цнс 1, вводная лекцияvaffElka
 
анатомия цнс 5, средний и промежуточный мозг
анатомия цнс 5, средний и промежуточный мозганатомия цнс 5, средний и промежуточный мозг
анатомия цнс 5, средний и промежуточный мозгvaffElka
 
нервная система
нервная системанервная система
нервная системаGalina Mishina
 
Examination of neurological patients
Examination of neurological patientsExamination of neurological patients
Examination of neurological patientsSviatlanaTsimenava
 
нервная система человека
нервная система человеканервная система человека
нервная система человекаnobody25
 

What's hot (20)

present
presentpresent
present
 
будова нервової системи
будова нервової системибудова нервової системи
будова нервової системи
 
функції переднього мозгу
функції переднього мозгуфункції переднього мозгу
функції переднього мозгу
 
Физиологические механизмы сна
Физиологические механизмы снаФизиологические механизмы сна
Физиологические механизмы сна
 
Анатомия и физиология человека. Часть 2. Регулирующие системы организма.
Анатомия и физиология человека. Часть 2. Регулирующие системы организма.Анатомия и физиология человека. Часть 2. Регулирующие системы организма.
Анатомия и физиология человека. Часть 2. Регулирующие системы организма.
 
Prezentatsia microsoft power_point
Prezentatsia microsoft power_pointPrezentatsia microsoft power_point
Prezentatsia microsoft power_point
 
ап (4)
ап (4)ап (4)
ап (4)
 
ап (4)
ап (4)ап (4)
ап (4)
 
анатомия цнс 2, филогенез и онтогенез цнс
анатомия цнс 2, филогенез и онтогенез цнсанатомия цнс 2, филогенез и онтогенез цнс
анатомия цнс 2, филогенез и онтогенез цнс
 
Зрительный анализатор
Зрительный анализаторЗрительный анализатор
Зрительный анализатор
 
Этология
ЭтологияЭтология
Этология
 
Неврология
НеврологияНеврология
Неврология
 
Регулирующие системы организма
Регулирующие системы организмаРегулирующие системы организма
Регулирующие системы организма
 
введение_нс_спинной_мозг
введение_нс_спинной_мозгвведение_нс_спинной_мозг
введение_нс_спинной_мозг
 
анатомия цнс 1, вводная лекция
анатомия цнс 1, вводная лекцияанатомия цнс 1, вводная лекция
анатомия цнс 1, вводная лекция
 
анатомия цнс 5, средний и промежуточный мозг
анатомия цнс 5, средний и промежуточный мозганатомия цнс 5, средний и промежуточный мозг
анатомия цнс 5, средний и промежуточный мозг
 
Neurology examination
Neurology examinationNeurology examination
Neurology examination
 
нервная система
нервная системанервная система
нервная система
 
Examination of neurological patients
Examination of neurological patientsExamination of neurological patients
Examination of neurological patients
 
нервная система человека
нервная система человеканервная система человека
нервная система человека
 

Viewers also liked

Viewers also liked (8)

просвирова наташа
просвирова наташапросвирова наташа
просвирова наташа
 
михейкина юля
михейкина юлямихейкина юля
михейкина юля
 
Афазия
АфазияАфазия
Афазия
 
4 лекция
4 лекция4 лекция
4 лекция
 
2 лекция
2 лекция2 лекция
2 лекция
 
лекция 3
лекция 3лекция 3
лекция 3
 
лекция 2
лекция 2лекция 2
лекция 2
 
1 лекция
1 лекция1 лекция
1 лекция
 

Similar to березнева катя

Презентация на тему: Человеский мозг
Презентация на тему: Человеский мозгПрезентация на тему: Человеский мозг
Презентация на тему: Человеский мозг2berkas
 
Нервная система
Нервная системаНервная система
Нервная системаVladimirOpa
 
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиологиянейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиологияЕвгения Никонова
 
нейронаука лекция 11 эмоции и функциональные состояния
нейронаука лекция 11 эмоции и функциональные состояниянейронаука лекция 11 эмоции и функциональные состояния
нейронаука лекция 11 эмоции и функциональные состоянияЕвгения Никонова
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2nnnechaev
 
movement and its disorders.ppt
movement and its disorders.pptmovement and its disorders.ppt
movement and its disorders.pptBHARGAVKINI
 

Similar to березнева катя (20)

693
693693
693
 
580
580580
580
 
114262.ppt
114262.ppt114262.ppt
114262.ppt
 
871
871871
871
 
Brain text
Brain textBrain text
Brain text
 
Особенности реализации нейропсихологического подхода к детскому развитию в ус...
Особенности реализации нейропсихологического подхода к детскому развитию в ус...Особенности реализации нейропсихологического подхода к детскому развитию в ус...
Особенности реализации нейропсихологического подхода к детскому развитию в ус...
 
Презентация на тему: Человеский мозг
Презентация на тему: Человеский мозгПрезентация на тему: Человеский мозг
Презентация на тему: Человеский мозг
 
Нервная система
Нервная системаНервная система
Нервная система
 
851
851851
851
 
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиологиянейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
 
нейронаука лекция 11 эмоции и функциональные состояния
нейронаука лекция 11 эмоции и функциональные состояниянейронаука лекция 11 эмоции и функциональные состояния
нейронаука лекция 11 эмоции и функциональные состояния
 
Ai evolution intro3
Ai evolution intro3Ai evolution intro3
Ai evolution intro3
 
616
616616
616
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
 
1
11
1
 
здоровье нервной системы
здоровье нервной системыздоровье нервной системы
здоровье нервной системы
 
movement and its disorders.ppt
movement and its disorders.pptmovement and its disorders.ppt
movement and its disorders.ppt
 
нервая система
нервая системанервая система
нервая система
 
нервая система
нервая системанервая система
нервая система
 
Ai_evolution_intro4
Ai_evolution_intro4Ai_evolution_intro4
Ai_evolution_intro4
 

More from mashafedoseeva

мироненко марина
мироненко маринамироненко марина
мироненко маринаmashafedoseeva
 
бескова наталия
бескова наталиябескова наталия
бескова наталияmashafedoseeva
 
шахина мария
шахина марияшахина мария
шахина марияmashafedoseeva
 
самохина наталья
самохина натальясамохина наталья
самохина натальяmashafedoseeva
 
ханова елена
ханова еленаханова елена
ханова еленаmashafedoseeva
 
морозова анастасия
морозова анастасияморозова анастасия
морозова анастасияmashafedoseeva
 
мельниковой алисы
мельниковой алисымельниковой алисы
мельниковой алисыmashafedoseeva
 
мельниковой алисы
мельниковой алисымельниковой алисы
мельниковой алисыmashafedoseeva
 
корнилович инна
корнилович иннакорнилович инна
корнилович иннаmashafedoseeva
 
бочкова анастасия
бочкова анастасиябочкова анастасия
бочкова анастасияmashafedoseeva
 
бочкова анастасия
бочкова анастасиябочкова анастасия
бочкова анастасияmashafedoseeva
 
кожевникова юля
кожевникова юлякожевникова юля
кожевникова юляmashafedoseeva
 
бескова наталия
бескова наталиябескова наталия
бескова наталияmashafedoseeva
 
черникова наташа
черникова наташачерникова наташа
черникова наташаmashafedoseeva
 
трифонова любовь
трифонова любовьтрифонова любовь
трифонова любовьmashafedoseeva
 
спектор даша
спектор дашаспектор даша
спектор дашаmashafedoseeva
 

More from mashafedoseeva (20)

мироненко марина
мироненко маринамироненко марина
мироненко марина
 
бескова наталия
бескова наталиябескова наталия
бескова наталия
 
шахина мария
шахина марияшахина мария
шахина мария
 
самохина наталья
самохина натальясамохина наталья
самохина наталья
 
ханова елена
ханова еленаханова елена
ханова елена
 
морозова анастасия
морозова анастасияморозова анастасия
морозова анастасия
 
рыжая мария
рыжая мариярыжая мария
рыжая мария
 
мельниковой алисы
мельниковой алисымельниковой алисы
мельниковой алисы
 
мельниковой алисы
мельниковой алисымельниковой алисы
мельниковой алисы
 
корнилович инна
корнилович иннакорнилович инна
корнилович инна
 
бочкова анастасия
бочкова анастасиябочкова анастасия
бочкова анастасия
 
бочкова анастасия
бочкова анастасиябочкова анастасия
бочкова анастасия
 
кожевникова юля
кожевникова юлякожевникова юля
кожевникова юля
 
бескова наталия
бескова наталиябескова наталия
бескова наталия
 
дизартрия
дизартриядизартрия
дизартрия
 
чиркова оля
чиркова олячиркова оля
чиркова оля
 
черникова наташа
черникова наташачерникова наташа
черникова наташа
 
урсул анна
урсул аннаурсул анна
урсул анна
 
трифонова любовь
трифонова любовьтрифонова любовь
трифонова любовь
 
спектор даша
спектор дашаспектор даша
спектор даша
 

березнева катя

  • 1. Концепция А.Р. Лурии о 3-х блоках мозга ВЫПОЛНИЛА: БЕРЕЗНЕВА ЕКАТЕРИНА
  • 2. На основе изучения нарушений психических процессов при различных локальных поражениях центральной нервной системы Лурия разработал общую структурно-функциональную модель мозга как субстрата психики. Согласно этой модели весь мозг может быть разделен на три основных блока, характеризующихся определенными особенностями строения и ролью в исполнении психических функций.
  • 3.
  • 4. 1-Й БЛОК - ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ Включает ретикулярную формацию ствола мозга, неспецифические структуры среднего мозга, диэнцефальные отделы, лимбическую систему, медиобазальные отделы коры лобных и височных долей.
  • 5. Блок регулирует общие изменения активации мозга (тонус мозга, необходимый для выполнения любой психической деятельности, уровень бодрствования) и локальные избирательные активационные изменения, необходимые для осуществления ВПФ. При этом за первый класс активаций несет ответственность преимущественно ретикулярная формация ствола мозга, а за второй - более высоко расположенные отделы - неспецифические образования диэнцефального мозга, а также лимбические и корковые медиобазальные структуры
  • 6. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЙ БЛОК ИМЕЕТ ОТНОШЕНИЕ К: Процессам общего и селективного внимания Сознанию в целом Процессам неспецифической памяти (запечатлению, хранению и переработке разномодальной информации) Сравнительно элементарным эмоциональным состояниям (страха, боли, удовольствия, гнева)
  • 7. В концентрированной форме специфика работы 1-го блока прослеживается в организации ориентировочного рефлекса: энергетическая мобилизация организма порождается появлением нового стимула, требующего к себе экстренного внимания и сличения с имеющимися в памяти старыми раздражителями, а также последующим переводом полученных итогов в плоскость эмоциональных категорий "вредности-полезности".
  • 8. ВТОРОЙ БЛОК – БЛОК ПРИЕМА, ПЕРЕРАБОТКИ И ХРАНЕНИЯ ЭКСТЕРОЦЕПТИВНОЙ (Т.Е. ИСХОДЯЩЕЙ ИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ) ИНФОРМАЦИИ . Включает в себя центральные части основных анализаторных систем: зрительной, слуховой и кожно- кинестетической, корковые зоны которых расположены в затылочных, теменных и височных долях мозга. В системы этого блока формально включаются и центральные аппараты вкусовой и обонятельной рецепции, но у человека они настолько оттеснены представительствами высших экстероцептивных анализаторов, что занимают в коре головного мозга незначительное место.
  • 9. РАБОТА ВТОРОГО БЛОКА ПОДЧИНЯЕТСЯ ТРЕМ ЗАКОНАМ. Закон иерархического строения. Первичные зоны являются фило- и онтогенетически более ранними. Поэтому недоразвитие первичных полей у ребенка приводит к потере более поздних функций (принцип "снизу-вверх"), а у взрослого с полностью сложившимся психологическим строем третичные зоны управляют работой подчиненных им вторичных и при повреждении последних оказывают на их работу компенсирующее влияние (принцип "сверху-вниз"). Закон убывающей специфичности. Наиболее модально специфичными (в данном случае - ориентированными на конкретное свойство объекта, улавливаемое конкретным видом анализатора) являются первичные зоны. Третичные зоны вообще надмодальны. Закон прогрессирующей латерализации. По мере восхождения от первичных к третичным зонам возрастает дифференцированность функций левого и правого полушария (в основном - по центральным предпосылкам речи и доминантности одной из рук).
  • 10. 3-Й БЛОК - ПРОГРАММИРОВАНИЯ, РЕГУЛЯЦИИ И КОНТРОЛЯ ЗА ПРОТЕКАНИЕМ ПСИХИЧЕСКОЙ (СОЗНАТЕЛЬНОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Включает моторные, премоторные и префронтальные отделы коры лобных долей мозга - кпереди от передней центральной извилины (медиобазальные отделы лобных долей входят в первый блок).
  • 11. Основная цель работы этого блока - формирование планов действий, то есть создание программы психического акта и развертка последовательности исполнения его во времени в реальном поведении. Находясь под постоянным влиянием второго блока, префронтальные (по характеру и сложности обработки информации - ассоциативные) отделы лобных долей одновременно зависимы от речевого и мотивационного компонентов. Подготовка двигательных импульсов завершается их выходом на периферию через двигательную зону коры - преимущественно 4-е поле.
  • 12. Общая структурно- функциональная модель организации мозга, предложенная А.Р. Лурией, предполагает, что различные этапы произвольной, опосредов анной речью, осознанной психической Деятельностью осуществляются с обязательным участием всех 3 блоков мозга.