Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Афазия

9,924 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Афазия

  1. 1. АФАЗИЯ Рекомендуемая литература
  2. 2. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М., 1988. <ul><li>Книга является учебным пособием для студентов, аспирантов и преподавателей - психологов, дефектологов, врачей, лингвистов, а также практическим пособием для работников в области нейропсихологии, специальной педагогики, логопедии, реабилитации больных. </li></ul>
  3. 3. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М., 2001 <ul><li>раскрывается понятие нейропсихологической реабилитации неврологических и нейрохирургических больных, ее задачи и методы </li></ul><ul><li>описываются пути восстановления высших психических функций и методы восстановительного обучения больных с нарушениями речи (афазия), письма и чтения, возникающими при локальных поражениях мозга </li></ul>
  4. 4. Цветкова Л.С. Афазиология – современные проблемы и пути их решения. М., 2002 <ul><li>Автором разработан новый подход к афазии с новых методологических позиций, учитывающих взаимосвязь и взаимовлияние социально-биологического и психологического уровней в структуре афазии. </li></ul><ul><li>Впервые применен уровневый анализ афазии, дано новое содержание и понятие об афазии как интегральном, целостном патологическом новообразовании. </li></ul>
  5. 5. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. М., 2010 <ul><li>В книге рассмотрены пути восстановления психических функций человека, нарушенных после поражения головного мозга, дан новый подход к проблеме организации восстановительного обучения, осуществлен психологический анализ различных приемов и методов восстановления речи, письма и чтения. </li></ul>
  6. 6. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. М.,2008 <ul><li>Как нарушается интеллектуальная деятельность человека, перенесшего черепно-мозговую травму, операцию на мозге или инсульт? Какими методами можно поставить точный нейропсихологический диагноз нарушения? С какими зонами мозга и как связан дефект интеллектуальной деятельности? Как найти механизм (причину) нарушения? И как преодолеть дефект и восстановить интеллектуальную деятельность у человека, перенесшего поражение мозга? </li></ul>
  7. 7. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. М., 2005 <ul><li>В книге дан нейропсихологический анализ нарушений счета, письма и чтения; показаны структура и механизм (факторы), лежащие в основе разных форм аграфии, алексии и акалькулии, описаны методы их восстановления </li></ul>
  8. 8. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия: новый подход. М., 2001 <ul><li>Впервые применен уровневый анализ афазии, даны новое содержание и понятие об афазии как интегральном, целостном патологическом новообразовании. Рассмотрено взаимодействие нейропсихологического, психологического, нейролингвистического аспектов афазии. Рассмотрена проблема языка и речи при афазии. Дан новый вариант классификации афазии с позиций уровневого подхода к дефекту. </li></ul>
  9. 9. Бурлакова М.К. Речь и афазия.М., 1997 <ul><li>освещены с позиций отечественной нейропсихологии основные вопросы развития речи у детей и ее расстройства при афазии у взрослых, перенесших нарушение мозгового кровообращения </li></ul><ul><li>изложены данные о некоторых до настоящего времени не описанных в литературе симптомах и синдромах афазий и разработанные автором методики преодоления афазии, аграфии, алексии, акалькулии и др. </li></ul>
  10. 10. М.К.Шохор-Троцкая (Бурлакова) Речь и афазия: методологический подход к преодолению речевых расстройств. – Эксмо-пресс, 2001
  11. 11. М.К.Шохор-Троцкая (Бурлакова) Стратегия и тактика восстановления речи: нейропсихологическое введение в логопедию. М., 2001 <ul><li>В монографии обобщен 40-летний опыт работы автора в преодолении афазии с позиций современной нейропсихологии </li></ul>
  12. 12. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых расстройств: сборник упражнений. М.,2006 <ul><li>В книге описываются и анализируются распространенные формы афазии, а также способы преодоления возникающих дефектов. Задания каждого раздела, иллюстрированные рисунками, направлены на коррекцию той или иной формы афазии и соответствующих ей нарушений письма, чтения, согласования членов предложения, счетных операций. </li></ul>
  13. 13. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления: методические рекомендации. М., 2002 <ul><li>В книге представлена система логопедических методик восстановления речи у больных с афазией в ранней стадии после инсульта, описаны приемы растормаживания и стимулирования речевых функций у больных с тотальной, моторной и сенсорной афазией, а также методики предупреждения некоторых патологических речевых симптомов. </li></ul>
  14. 14. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии: методические рекомендации.М.. 2002
  15. 15. Логопедия. Методическое наследие. В 5 книгах. Книга 3. Системные нарушения речи. Алалия. Афазия. - 2007 <ul><li>В книге представлены тексты и извлечения из работ известных ученых по вопросам наиболее тяжелой речевой патологии - алалии (несформированности речи) и афазии (распаду речи). Материалы учебного пособия могут оказаться крайне своевременными и полезными для понимания этих сложных речевых нарушений (механизмов, симптоматики), их наиболее ранней диагностики и коррекции. </li></ul>
  16. 16. Визель Т.Г. Как вернуть речь – Сфера, 2005 <ul><li>включены главы, разъясняющие, что такое инсульт, в чем его причины, предлагаются меры профилактики и помощи больному. Особое место уделяется тому, как следует понимать те или иные ошибки в речи больных и какие методы и конкретные упражнения использовать, чтобы вернуть им речь. </li></ul>
  17. 17. Визель Т.Г. Нейропсихологическое блиц-обследование: тесты по исследованию высших психических функций. – ТЦ Сфера, 2005 <ul><li>Данное пособие представляет собой модификацию нейропсихологической диагностической системы А.Р. Лурия с оригинальными фрагментами, составленную так, чтобы объем тестов был минимальным, но вместе с тем достаточным для адекватной диагностики </li></ul><ul><li>к каждому тесту прилагается комментарий, содержащий ориентиры по его интерпретации и топической диагностике </li></ul>
  18. 18. Проблемы патологии развития и распада речевой функции <ul><li>методические материалы научно-практической конференции «Центральные механизмы речи», посвященной памяти профессора Н.Н.Трауготт </li></ul>
  19. 19. Румова Г.А. Я вновь читаю и говорю. – Гном, 2003 <ul><li>Сборник рассказов для восстановления и развития речи по рисункам Х. Бидструпа </li></ul><ul><li>создана для восстановления речи у людей, которые перенесли инсульт и тех, кто страдает речевыми нарушениями, такими как афазия, дизартрия. </li></ul>
  20. 20. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. М., 2002 <ul><li>В ней описывается малоизученная форма афазии - динамическая. Проведенный с теоретических позиций Л.С.Выготского и А.Р.Лурии анализ речи таких больных позволил приобщиться к пониманию скрытых процессов речепроизводства - построению смысловой программы высказывания и грамматической структуры предложения </li></ul><ul><li>книга рекомендуется студентам и аспирантам, изучающим психологию речи, теорию языкознания, логопедию </li></ul>
  21. 21. Ахутина Т.В. Порождение речи: нейролингвистический анализ синтаксиса.М., 2008 <ul><li>Монография посвящена изучению механизмов синтаксиса. На основе анализа аграмматизма у больных с афазией вьщелены три уровня синтаксической организации: смысловой (по типу &quot;топик-коммент&quot;), семантический (падежная грамматика) и поверхностный. Те же уровни обнаруживаются и при анализе разговорной речи, детской речи, речевых ошибок взрослых и др. </li></ul>
  22. 22. Кошелева Н.В. Тематические лексико-грамматические упражнения для восстановления речи у больных с афазией. – М., 2006 <ul><li>Методическое пособие предназначено для восстановительного обучения больных с разными формами афазии. Пособие включает авторские задания и упражнения, направленные на устранение расстройств грамматического структурирования, речевого программирования, понимания ситуативной и бытовой речи, активизацию пассивного и активного словаря. </li></ul>
  23. 23. Лапина Н.М. Атипичные афазии: восстановительное обучение на ранней стадии заболевания. - ТЦ Сфера, 2007
  24. 24. Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии. – М.,2007
  25. 25. Амосова Н.Н.,Каплина Н.И. Практические упражнения для восстановления речи у больных после инсульта, ЧМТ и других заболеваниях головного мозга. – М., 2005 <ul><li>Пособие состоит из трех разделов, включающих практические задания и упражнения, направленные на преодоление расстройств понимания ситуативной и бытовой речи, восстановление фонематического слуха, коррекцию произносительной стороны речи, накопление пассивного и активного словаря. </li></ul>

×