SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Medpredmetno povezovanje – ugotavljanje onesnaženosti okolja s kovinami Marjana Pograjc Debevec, GESŠ Trbovljemarjana.pograjc@gess.si Darja Užmah, GESŠ Trbovljedarja.uzmah@gess.si Sirikt2010
Variante vrednoti računalnik, dijaki pa so jih analizirali. 2 Metoda dela – izbor in opis variant
Uvod Medpredmetno povezovanje  - didaktični pristop učitelj obravnava vsebino celostno problem osvetli z različnih vidikov Primer načrtovanja timskega poučevanja dva učitelja poučujeta sočasno izvajata različne, posredno povezane dejavnosti  Primer izvedbe medpredmetnega povezovanja preizkušanje različnih rešitev in pristopov oblikovanje pravil timskega dela obogatitev znanja in pedagoških izkušenj učiteljev 3
4
Načrt timskega poučevanja 5
6 Načrt timskega poučevanja
Načrt timskega poučevanja 7
8 Načrt timskega poučevanja
Metoda dela – odločitveni model Odločitveni model s pomočjo orodja za večparametrsko odločanje DEXi za ugotavljanje Cd, Pb in Hg s skupnimi kriteriji zalogami vrednosti 9
Dijaki  kriterijem dodajo zaloge vrednosti urejene od najslabše do najboljše razlikuje se po utežeh, ki jih zavzamejo kriteriji glede na posamezen element. 10 Metoda dela – urejanje uteži
Načrt timskega poučevanja 11
12 Načrt timskega poučevanja
Načrt timskega poučevanja 13
14 Načrt timskega poučevanja
Zaključek S pomočjo številnih informacij dostopnih tudi preko IKT, dijaki oblikovali odločitveni model za ugotavljanje Hg, Cd in Pb v človeku.  Dvig ekološke zavesti vsak posameznik lahko najde izhodišče za razmišljanje o svojih navadah, ki pripomorejo k večji kvaliteti življenja. Povezovanje predmetov (BIO-INF) cilj: širjenje znanja o dani problematiki, dvig ekološke zavesti in posledično ozaveščanje o kvaliteti okolja 15
16 Literatura ,[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (11)

Medpredmetno povezovanje
Medpredmetno povezovanjeMedpredmetno povezovanje
Medpredmetno povezovanje
 
Q5 key marketing metrics
Q5   key marketing metricsQ5   key marketing metrics
Q5 key marketing metrics
 
CV-Kinphaka2014
CV-Kinphaka2014CV-Kinphaka2014
CV-Kinphaka2014
 
Sony walkman
Sony walkmanSony walkman
Sony walkman
 
Arepa reconditionering-brochure-web
Arepa reconditionering-brochure-webArepa reconditionering-brochure-web
Arepa reconditionering-brochure-web
 
Philips obws1
Philips obws1Philips obws1
Philips obws1
 
Plan roca
Plan rocaPlan roca
Plan roca
 
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιο
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιοΙατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιο
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιο
 
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
 
Radio
RadioRadio
Radio
 
Creating Awesome PowerPoint Slides
Creating Awesome PowerPoint SlidesCreating Awesome PowerPoint Slides
Creating Awesome PowerPoint Slides
 

Similar to Medpredmetno povezovanje

Razvijanje kompetentnega e učenca pri pouku glasbe
Razvijanje kompetentnega e učenca pri pouku glasbeRazvijanje kompetentnega e učenca pri pouku glasbe
Razvijanje kompetentnega e učenca pri pouku glasbeOliver Buček
 
UP FAMNIT: Povezani v različnosti
UP FAMNIT: Povezani v različnostiUP FAMNIT: Povezani v različnosti
UP FAMNIT: Povezani v različnostiDarko Darovec
 
Sodelovalni projekti na daljavo svetovanje-sep 2011
Sodelovalni projekti na daljavo svetovanje-sep 2011Sodelovalni projekti na daljavo svetovanje-sep 2011
Sodelovalni projekti na daljavo svetovanje-sep 2011Tatjana Gulič
 
DSI2009 | Dvig ucinkovitosti z e-izobrazevanjem v CURS-u
DSI2009 | Dvig ucinkovitosti z e-izobrazevanjem v CURS-uDSI2009 | Dvig ucinkovitosti z e-izobrazevanjem v CURS-u
DSI2009 | Dvig ucinkovitosti z e-izobrazevanjem v CURS-udrCyber
 
1st Newsletter - Innoteach project
1st Newsletter - Innoteach project1st Newsletter - Innoteach project
1st Newsletter - Innoteach projectITStudy Ltd.
 
Uvodna predstavitev delavnice. Arhiv družboslovnih podatkov in dostop do poda...
Uvodna predstavitev delavnice. Arhiv družboslovnih podatkov in dostop do poda...Uvodna predstavitev delavnice. Arhiv družboslovnih podatkov in dostop do poda...
Uvodna predstavitev delavnice. Arhiv družboslovnih podatkov in dostop do poda...Arhiv družboslovnih podatkov
 
UVAJANJE E-UČILNICE V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI PTUJ
UVAJANJE E-UČILNICE V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI PTUJUVAJANJE E-UČILNICE V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI PTUJ
UVAJANJE E-UČILNICE V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI PTUJOliver Buček
 
Visoka šola za zdravstvo Izola: Povezani v različnosti
Visoka šola za zdravstvo Izola: Povezani v različnostiVisoka šola za zdravstvo Izola: Povezani v različnosti
Visoka šola za zdravstvo Izola: Povezani v različnostiDarko Darovec
 
Metodika multimedijske interakcije
Metodika multimedijske interakcijeMetodika multimedijske interakcije
Metodika multimedijske interakcijealenalenko1988
 
10 A AdlešIč ..
10 A AdlešIč ..10 A AdlešIč ..
10 A AdlešIč ..matej69
 
Vienna, May 28 29, 2008 Phd Studies Vienna
Vienna, May 28 29, 2008 Phd Studies ViennaVienna, May 28 29, 2008 Phd Studies Vienna
Vienna, May 28 29, 2008 Phd Studies ViennaYouth Agora
 

Similar to Medpredmetno povezovanje (13)

Razvijanje kompetentnega e učenca pri pouku glasbe
Razvijanje kompetentnega e učenca pri pouku glasbeRazvijanje kompetentnega e učenca pri pouku glasbe
Razvijanje kompetentnega e učenca pri pouku glasbe
 
UP FAMNIT: Povezani v različnosti
UP FAMNIT: Povezani v različnostiUP FAMNIT: Povezani v različnosti
UP FAMNIT: Povezani v različnosti
 
Sodelovalni projekti na daljavo svetovanje-sep 2011
Sodelovalni projekti na daljavo svetovanje-sep 2011Sodelovalni projekti na daljavo svetovanje-sep 2011
Sodelovalni projekti na daljavo svetovanje-sep 2011
 
DSI2009 | Dvig ucinkovitosti z e-izobrazevanjem v CURS-u
DSI2009 | Dvig ucinkovitosti z e-izobrazevanjem v CURS-uDSI2009 | Dvig ucinkovitosti z e-izobrazevanjem v CURS-u
DSI2009 | Dvig ucinkovitosti z e-izobrazevanjem v CURS-u
 
1st Newsletter - Innoteach project
1st Newsletter - Innoteach project1st Newsletter - Innoteach project
1st Newsletter - Innoteach project
 
Odprti podatki pot k bolj odprti znanosti, 2012
Odprti podatki pot k bolj odprti znanosti, 2012Odprti podatki pot k bolj odprti znanosti, 2012
Odprti podatki pot k bolj odprti znanosti, 2012
 
PPU UL
PPU ULPPU UL
PPU UL
 
Uvodna predstavitev delavnice. Arhiv družboslovnih podatkov in dostop do poda...
Uvodna predstavitev delavnice. Arhiv družboslovnih podatkov in dostop do poda...Uvodna predstavitev delavnice. Arhiv družboslovnih podatkov in dostop do poda...
Uvodna predstavitev delavnice. Arhiv družboslovnih podatkov in dostop do poda...
 
UVAJANJE E-UČILNICE V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI PTUJ
UVAJANJE E-UČILNICE V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI PTUJUVAJANJE E-UČILNICE V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI PTUJ
UVAJANJE E-UČILNICE V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI PTUJ
 
Visoka šola za zdravstvo Izola: Povezani v različnosti
Visoka šola za zdravstvo Izola: Povezani v različnostiVisoka šola za zdravstvo Izola: Povezani v različnosti
Visoka šola za zdravstvo Izola: Povezani v različnosti
 
Metodika multimedijske interakcije
Metodika multimedijske interakcijeMetodika multimedijske interakcije
Metodika multimedijske interakcije
 
10 A AdlešIč ..
10 A AdlešIč ..10 A AdlešIč ..
10 A AdlešIč ..
 
Vienna, May 28 29, 2008 Phd Studies Vienna
Vienna, May 28 29, 2008 Phd Studies ViennaVienna, May 28 29, 2008 Phd Studies Vienna
Vienna, May 28 29, 2008 Phd Studies Vienna
 

Medpredmetno povezovanje

  • 1. Medpredmetno povezovanje – ugotavljanje onesnaženosti okolja s kovinami Marjana Pograjc Debevec, GESŠ Trbovljemarjana.pograjc@gess.si Darja Užmah, GESŠ Trbovljedarja.uzmah@gess.si Sirikt2010
  • 2. Variante vrednoti računalnik, dijaki pa so jih analizirali. 2 Metoda dela – izbor in opis variant
  • 3. Uvod Medpredmetno povezovanje - didaktični pristop učitelj obravnava vsebino celostno problem osvetli z različnih vidikov Primer načrtovanja timskega poučevanja dva učitelja poučujeta sočasno izvajata različne, posredno povezane dejavnosti Primer izvedbe medpredmetnega povezovanja preizkušanje različnih rešitev in pristopov oblikovanje pravil timskega dela obogatitev znanja in pedagoških izkušenj učiteljev 3
  • 4. 4
  • 6. 6 Načrt timskega poučevanja
  • 8. 8 Načrt timskega poučevanja
  • 9. Metoda dela – odločitveni model Odločitveni model s pomočjo orodja za večparametrsko odločanje DEXi za ugotavljanje Cd, Pb in Hg s skupnimi kriteriji zalogami vrednosti 9
  • 10. Dijaki kriterijem dodajo zaloge vrednosti urejene od najslabše do najboljše razlikuje se po utežeh, ki jih zavzamejo kriteriji glede na posamezen element. 10 Metoda dela – urejanje uteži
  • 12. 12 Načrt timskega poučevanja
  • 14. 14 Načrt timskega poučevanja
  • 15. Zaključek S pomočjo številnih informacij dostopnih tudi preko IKT, dijaki oblikovali odločitveni model za ugotavljanje Hg, Cd in Pb v človeku. Dvig ekološke zavesti vsak posameznik lahko najde izhodišče za razmišljanje o svojih navadah, ki pripomorejo k večji kvaliteti življenja. Povezovanje predmetov (BIO-INF) cilj: širjenje znanja o dani problematiki, dvig ekološke zavesti in posledično ozaveščanje o kvaliteti okolja 15
  • 16.
  • 17. Hodnik, Čadež, T., Filipčič, T.( 2005): 2005 – letnik 20, Povzetki številke 3-4 (7.1.2010). Dostopno na svetovnem spletu: http://www.pedagoska-obzorja.si/revija/povzetki/po05-3-4.html.
  • 18. Debevec, A., Krajnc, M., Topole, M., Užmah, D., Savinek, K. (2009). Določanje vsebnosti težkih kovin v laseh zasavskih srednješolcev, raziskovalna naloga, Gibanje znanost mladini.
  • 19. Eržen, I. (2004). Stopnja izpostavljenosti prebivalcev Slovenije vnosu svinca, kadmija in živega srebra s hrano, doktorska disertacija Univerza v Ljubljani, Medicinska fakulteta.