2. Akcijsko vprašanje medpredmetno se povezati z učitelji drugih predmetov - učenje za življenje - kako postati učitelj za življenje 1. skupina 2. skupina
3. Akcijsko raziskovalni načrt Analiza dejanskega stanja Hipoteza Želeno stanje Učni cilji Reševanje problema Evalvacija
4. Dejansko stanje - brez medpredmetnih povezav - nepoznavanje učnih načrtov drugih predmetov
5. Želeno stanje - medsebojno sodelovanje učiteljev - postavitev dijakov v avtentično okolje - učno uro narediti zanimivo za dijake - motivirati za samostojno delo pri uri
7. Učni cilji - poiskati kontrolne točke (karta, kompas) - spoznati okolico šole - pridobljeno znanje uporabiti v praksi - aktivno preživljanje prostega časa
8. Izpeljava učne ure Medpredmetna povezava Določitev ciljev - izbira oddelkov - priprava dijakov - učna priprava - obdelava podatkov - seznanitev z rezultati - priznanja
11. Evalvacija v obliki triangulacije Razprava Izmenjava informacij med učitelji Razprava Anketa Smiselnost vključitve ur v delovni načrt Analiza nalog iz učnega lista Priprave pred tekmovanjem Znati uporabljati kompas Analiza nalog iz učnega lista Priprave pred tekmovanjem Pridobiti znanje branja zemljepisne karte Hospitacija Čas orientacijskega teka Pogovor z dijaki Motivacija Hospitacija Čas orientacijskega teka, srčni utrip Analiza učnega lista Aktivno sodelovanje dijakov Merjenje 3 - kolegi v projektu Merjenje 2 - dijaki Merjenje 1 - učitelj Kazalec TRIANGULACIJA
12. Ugotovitve učiteljev Ogromno dela Veliko papirologije Le nekaj ur letno Ogromno sodelovanja med učitelji Rezultat - sestavni del UN
13. Ugotovitve dijakov - zadovoljstvo - več podobnih ur - težji teren (gozd) - sprememba okolja
14. Predstavitev Odprti dan šole Zbornik prispevkov projekta DIDAKTIČNE PRENOVE: Črnomelj 2007 Priporočilo - seminar Medpredmetno povezovanje - ga. Nuša Rustja
