Orientamenti per l'accompagnamento vocazionale dei preadolescenti

1. A C C O M PA G N A R E
V O C A Z I O N A L M E N T E
P R E & A D O L E S C E N T I
Seminario
sull’accompagnam
ento spirituale a
servizio del
discernimento
vocazionale
Mario Oscar Llanos
Genzano 2011

2. 1. PREMESSE
• Come
accompagnare
vocazionalmente i
pre&adolescenti?
• 1) I destinatari e le
loro attese
• 2) Il ‘tabù’ della
vocazione
pre&adolescente
• 3) la premessa
carismatica: Un
fedele amico
dell’anima

3. 1. Valore
della
vocazione
5. Accurato
discerni-
mento
2. Dovere di
studiare e
progettare il
lavoro per le
vocazioni
6. Mezzi di
promozione
vocazionale
2. La CHIAMATA
del CARISMA
3. I
«TENERI
CUORI» e i
POVERI
4. Momenti
forti per
l’annuncio
vocazionale

4. 6. LA PROVA
DEL 9: LA
MORALITÀ
2. VIA DELLE
CIRCOSTANZE
1. VIA DEL
DESIDERIO
3. VIA DEI
SEGNI ESTERNI
4. VIA DEL
CONFESSORE
FISSO
5. VIA DELLA
PROSPETTIVA
DEL PUNTO DI
MORTE

5. 1. Preghiera
2. Amorevolezza e confidenza
3. Famigliarità, buon tratto
4. Carità reciproca tra gli educatori
5. Parlare spesso di vocazione
6. Segreto e subita corrispondenza
7. Confessione frequente
8. Confessori ordinari c/lo stesso spirito.
9. Celebrazioni liturgiche, ministranti
10. La «zappa e il martello».

6. 3. LA SFIDA DELLA PEDAGOGIA
VOCAZIONALE DEI
PREADOLESCENTI

7. 1. I Punti cardini: il Progetto e la Religiosità
• L’intuizione della possibilità di disegnare il proprio progetto di vita
• Passaggio da una religione passiva a quella personale attiva
2. L’Adulto, Amico ed Educatore nella cultura vocazionale
• Il preadol. può fare delle scelte! Né fanciullo – né adolescente: adulto
subito
• la trascendenza dei modelli
• di chi si fida il preadol.?
3. Lo stile relazionale, il metodo educativo necessario
• Dialogo – proposta – accettazione – pazienza – pedagogia
• Impegno critico – Scoperta di risorse – cogliere la domanda di vita
• Discesa nella soggettività – familiarità – libertà – autocoscienza
• Proposte alte – orientamento educativo in sintonia con la PV

8. SOCIETÀ ITALIANA DI PEDIATRIA
Fiducia dei pre&adolescenti rispetto ai preti

9. 1. Orientamento dei preadolescenti e dei fanciulli
• ambiente educativo familiare
• Impostare l’esistenza secondo il piano di Dio
2. Proposta
• Valori
• Lettura di fede di situazioni e avvenimenti
• Modelli credibili
• I vari stati di vita
3. Contrasto alle conseguenze dello scandalismo, pregiudizi, preclusioni
• affrontare la cultura anti-vocazionale
• Collegamento con l’itinerario dell’iniziazione cristiana
• Proposta associativa, di servizio e di orientamento

10. 4. LA PEDAGOGIA VOCAZIONALE
DELL’ADOLESCENZA: IO FORTE,
GRUPPO ACCOMPAGNATO

11. 6.
INDICAZIONI
ECCLESIALI
2.
ACCETTAZIONE
SENZA
CONDIZIONI
1. FEDE NELLA
CHIAMATA DI
DIO
3. CONOSCENZA
APPROFONDITA
4. PROPOSTA
RADICALE A
TUTTI
5. FIDUCIA
NELLE RISORSE
E VALORI
ADOL.: EVITARE
LE FUGHE

12. 1. Centralità del ragazzo
2. Cultura vocazionale
3. Educatori-accompagnatori
4. Riflessione-formazione
5. Progettualità-itinerari (vocazionali)
6. Scelta del gruppo
7. Parlare sempre di vocazione
8. Ragione: senso, illuminazione,
coscienza
9. Religione: segni evangelizzatori
10. Amorevolezza

13. A C C O M PA G N A R E
V O C A Z I O N A L M E N T E
P R E & A D O L E S C E N T I