Dokumen tersebut membahas tentang Intelligent Structure Test (IST), yaitu tes kecerdasan yang dikembangkan oleh Rudolf Amthauer di Jerman pada tahun 1953. IST digunakan untuk mengukur profil kecerdasan seseorang berdasarkan 9 subtes yang masing-masing mengukur aspek kecerdasan tertentu, dan hasilnya dapat menunjukkan profil M atau W yang mencerminkan gaya berfikir verbal atau praktis. Tes ini telah diadaptasi di Indonesia,

1. IST
(INTELLEGENT
STRUCTUR TEST)

2. IST??
• Dikembangkan o/ Rudolf Amthauer di Jerman th 1953
• Intelegensi  gestalt yg terdiri dr bagian2 yg saling
berhubungan, shg intl ttt menggambarkan pola ttt
• Usia 14 – 60 th
• Diadaptasi di Bandung, awalnya dimanfaatkan di
Psikologi AD Bandung

3. PROSEDUR
• Individual/kolektif
• Terdiri dr 9 subtes:
1.SE (Satzerganzung)  melengkapi kalimat (6 menit)
2.WA (Wortauswahl)  melengkapi kata2 (6 menit)
3.AN (Analogian)  persamaan kata (7 menit)
4.GE (Geneinsamkeiten)  sifat yg dimiliki bersama (8
menit)

4. Next….
5. RA (Rechhenaufgaben)  berhitung (10 menit)
6. ZR (Zahlenreihen)  deret angka (10 menit)
7. FA (Figurrenauswahl)  memilih bentuk (7 menit)
8. WU (Wurfelaufgaben)  latihan balok (9 menit)
9. ME (Merkaufgaben)  latihan simbol (3 menit
menghafal, 6 menit mengerjakan)

5. TUGAS TESTER
• Memperhatikan cara pengerjaan testee
• Time keeper  tiap2 subtes berbeda waktunya
• Perhatikan testee, mencuri start/curang
• Perhatian khusus pd subtes terakhir  proses hafalan tdk
boleh menuliskan sst

6. CARA SKORING
• Skor  skor kasar
• Di bandingkan dg norma yg telah dikembangkan,
disesuaikan dg taraf pendidikan

7. NORMA UMUM TARAF INTL
119 – Ke atas tinggi sekali
105 – 118 tinggi
100 – 104 cukup
95 – 99 sedang
81 – 94 rendah
80 – ke bawah rendah sekali

8. • Nilai2 yg diperoleh menggambarkan perkembangan indv
dlm pendidikan(kemungkinan jurusan apa yg cocok) atau
pekerjaan (kemungkinan jenis pekerjaan apa yg sesuai)
 meneliti lebih jauh dinamika proses memperoleh
angka tsb pd masing2 subtes
• Berhub dg latbel sosial, lingkungan sekitar, dan kelompok
usia

9. PROFIL M
• Apabila aspek
menunjukkan irama :
rendah – tinggi – rendah
– tinggi (lembah-
puncaklembah-puncak)
seperti huruf M
• Hal ini berarti bahwa
kepandaiannya (cara
berfikirnya) lebih kearah
verbal-teoretis
PROFIL W
• Apabila aspek
menunjukkan irama :
tinggi – rendah – tinggi -
rendah (puncak, lembah,
puncak, lembah)
seperti huruf W
• Hal ini berarti bahwa
kepandaiannya (cara
berfikirnya) lebih bersifat
praktis-konkret

10. Namun............
• Hasil tes IST TIDAK SELALU menghasilkan grafik
dengan profil W dan profil M.
• Untuk mengetahui lebih jauh mengenai corak berfikir
testee, dapat dilakukan dengan memahami aspek-aspek
intelektual yang diungkap pada masing-masing sub tes
IST.
• Penjelasan masing-masing sub tes dapat dilihat pada
kemampuan tiap2 aspeknya

11. ASPEK INTELEKTUAL
SE
• Pembentukan keputusan
• Common sense/ akal
sehat, kemampuan
menggunakan informasi
• Penekanan pada praktis
konkret
• Pemaknaan realitas
• Berfikir mandiri
WA
• Intelektual, rasa bahasa,
kemampuan menghayati
bahasa
• Kemampuan berempati
(menghayati)
• Berfikir induktif dengan
menggunakan bahasa,
memahami pengertian

12. Lanjutan…..
AN
• Fleksibilitas atau kelincahan
berfikir
• Kemampuan mengkombinasi
atau melihat dan mencari
hubungan-hubungan dalam
permasalahan
• Kejelasan dan kekonsekuenan
dalam berfikir
• Kemampuan berfikir logis
dan mendalam
GE
• Kemampuan untuk
menyatakan pengertian dalam
bahasa
• Kemampuan berfikir logis
dan membentuk pengertian
dengan menggunakan bahasa
• Kemampuan menyatakan
pemahaman dan mencari inti
permaslahan dengan
menggunakan bahasa

13. Lanjutan…..
ME
• Mengukur daya ingatan
• Kemampuan konsentrasi
dan kemampuan
mengingat
RA
• Kemampuan berfikir praktis
dalam masalah hitungan
• Berfikir logis induktif
• Berfikir matematis
• Reasoning (daya nalar) /
berfikir logis
• Kemampuan mengambil
kesimpulan

14. Lanjutan…..
ZR
• Berfikir teoritis dalam
masalah hitungan
• Berfikir induktif dengan
angka-angka
• Kelincahan dalam berfikir
• Komponen-komponen
ritmis
WU
• Kemampuan membayangkan
• Kemampuan mengamati dan
berfikir secara menyeluruh
utuh
FA
• Daya bayang ruang
• Komponen-komponen
konstruktif teknis
• Kemampuan memahami 3
dimensi

15. 1. Identias Subjek
Nama/Inisial :
Jenis kelamin :
Pendidikan /Pekerjaan :
Tanggal Lahir :
Tanggal tes :
Usia :
Tester :
2. Hasil Tes (per subtes)
3. Kesimpulan (dari hasil pemaparan tiap subtes) dan
Saran
LAPORAN IST