SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
Alignmentplanering
•   Lägg ner minst lika mycket tid på att implementera
    och förankra planeringen hos eleverna som du
    lägger på att göra den.

•   Det är HUR ni använder den pedagogiska
    planering i vardagen som gör skillnad för elevernas
    lärande.

•   Det effektivaste sättet att förankra planeringen är
    att låta eleverna vara medskapare till den.
http://bedomningforlarande.se
•   malin.frykman@grkom.se

•   Twitter: @bedomningforlar

•   Skype: malin.frykman

More Related Content

More from Malin Frykman

Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017
Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017
Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017Malin Frykman
 
Från strategi till verksamhetsförändring, Trippel Helix 6/4 Göteborg
Från strategi till verksamhetsförändring, Trippel Helix 6/4 GöteborgFrån strategi till verksamhetsförändring, Trippel Helix 6/4 Göteborg
Från strategi till verksamhetsförändring, Trippel Helix 6/4 GöteborgMalin Frykman
 
Leda digitalt utvecklingsarbete, varför, vad & hur
Leda digitalt utvecklingsarbete, varför, vad & hurLeda digitalt utvecklingsarbete, varför, vad & hur
Leda digitalt utvecklingsarbete, varför, vad & hurMalin Frykman
 
Mentors uppdrag Munkegärdeskolan
Mentors uppdrag MunkegärdeskolanMentors uppdrag Munkegärdeskolan
Mentors uppdrag MunkegärdeskolanMalin Frykman
 
Lathund ståendepedagogisk planering
Lathund ståendepedagogisk planeringLathund ståendepedagogisk planering
Lathund ståendepedagogisk planeringMalin Frykman
 
Flippa ditt klassrum
Flippa ditt klassrumFlippa ditt klassrum
Flippa ditt klassrumMalin Frykman
 
Om "från tanke till handling, bedömning för lärande
Om "från tanke till handling, bedömning för lärandeOm "från tanke till handling, bedömning för lärande
Om "från tanke till handling, bedömning för lärandeMalin Frykman
 
Bedömning för lärande i praktiken
Bedömning för lärande i praktikenBedömning för lärande i praktiken
Bedömning för lärande i praktikenMalin Frykman
 
Pros and cons vid 1-1
Pros and cons vid 1-1Pros and cons vid 1-1
Pros and cons vid 1-1Malin Frykman
 
Entreprenörskap i en digital tidsålder
Entreprenörskap i en digital tidsålderEntreprenörskap i en digital tidsålder
Entreprenörskap i en digital tidsålderMalin Frykman
 
Bedömning för lärande och digitala verktyg, Jensen gymnasium 2013-06-11
Bedömning för lärande och digitala verktyg, Jensen gymnasium 2013-06-11Bedömning för lärande och digitala verktyg, Jensen gymnasium 2013-06-11
Bedömning för lärande och digitala verktyg, Jensen gymnasium 2013-06-11Malin Frykman
 
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektivPedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektivMalin Frykman
 
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Malin Frykman
 
The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15
The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15
The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15Malin Frykman
 
Omdefiniering utifrån Lgr 11
Omdefiniering utifrån Lgr 11Omdefiniering utifrån Lgr 11
Omdefiniering utifrån Lgr 11Malin Frykman
 
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2Malin Frykman
 
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10Malin Frykman
 
Big five u rett formativt perspektiv, 25 april
Big five u rett formativt perspektiv, 25 aprilBig five u rett formativt perspektiv, 25 april
Big five u rett formativt perspektiv, 25 aprilMalin Frykman
 
Flippa ditt klassrum!
Flippa ditt klassrum!Flippa ditt klassrum!
Flippa ditt klassrum!Malin Frykman
 

More from Malin Frykman (20)

Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017
Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017
Skolledare i en digitaliserad värld, Malin Frykman, SETT 2017
 
Från strategi till verksamhetsförändring, Trippel Helix 6/4 Göteborg
Från strategi till verksamhetsförändring, Trippel Helix 6/4 GöteborgFrån strategi till verksamhetsförändring, Trippel Helix 6/4 Göteborg
Från strategi till verksamhetsförändring, Trippel Helix 6/4 Göteborg
 
Leda digitalt utvecklingsarbete, varför, vad & hur
Leda digitalt utvecklingsarbete, varför, vad & hurLeda digitalt utvecklingsarbete, varför, vad & hur
Leda digitalt utvecklingsarbete, varför, vad & hur
 
Bett 2015
Bett 2015Bett 2015
Bett 2015
 
Mentors uppdrag Munkegärdeskolan
Mentors uppdrag MunkegärdeskolanMentors uppdrag Munkegärdeskolan
Mentors uppdrag Munkegärdeskolan
 
Lathund ståendepedagogisk planering
Lathund ståendepedagogisk planeringLathund ståendepedagogisk planering
Lathund ståendepedagogisk planering
 
Flippa ditt klassrum
Flippa ditt klassrumFlippa ditt klassrum
Flippa ditt klassrum
 
Om "från tanke till handling, bedömning för lärande
Om "från tanke till handling, bedömning för lärandeOm "från tanke till handling, bedömning för lärande
Om "från tanke till handling, bedömning för lärande
 
Bedömning för lärande i praktiken
Bedömning för lärande i praktikenBedömning för lärande i praktiken
Bedömning för lärande i praktiken
 
Pros and cons vid 1-1
Pros and cons vid 1-1Pros and cons vid 1-1
Pros and cons vid 1-1
 
Entreprenörskap i en digital tidsålder
Entreprenörskap i en digital tidsålderEntreprenörskap i en digital tidsålder
Entreprenörskap i en digital tidsålder
 
Bedömning för lärande och digitala verktyg, Jensen gymnasium 2013-06-11
Bedömning för lärande och digitala verktyg, Jensen gymnasium 2013-06-11Bedömning för lärande och digitala verktyg, Jensen gymnasium 2013-06-11
Bedömning för lärande och digitala verktyg, Jensen gymnasium 2013-06-11
 
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektivPedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
 
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
 
The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15
The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15
The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15
 
Omdefiniering utifrån Lgr 11
Omdefiniering utifrån Lgr 11Omdefiniering utifrån Lgr 11
Omdefiniering utifrån Lgr 11
 
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
 
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
 
Big five u rett formativt perspektiv, 25 april
Big five u rett formativt perspektiv, 25 aprilBig five u rett formativt perspektiv, 25 april
Big five u rett formativt perspektiv, 25 april
 
Flippa ditt klassrum!
Flippa ditt klassrum!Flippa ditt klassrum!
Flippa ditt klassrum!
 

Alignmentplanering

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Lägg ner minst lika mycket tid på att implementera och förankra planeringen hos eleverna som du lägger på att göra den. • Det är HUR ni använder den pedagogiska planering i vardagen som gör skillnad för elevernas lärande. • Det effektivaste sättet att förankra planeringen är att låta eleverna vara medskapare till den.
  • 7. malin.frykman@grkom.se • Twitter: @bedomningforlar • Skype: malin.frykman