1. Con la lim,
oltre la lim...
Francesca Panzica
I.C. Lastra a Signa (Firenze)

2. Un vero viaggio di scoperta non è cercare nuove terre,
ma avere nuovi occhi.
Tecnologia come strumento di apprendimento più che di insegnamento.

3. http://www.youtube.com/watch?v=swKs_U9ujCc
Tecnologia o
metodologia?
Nessuno determinismo tecnologico.
La tecnologia è un valore aggiunto se accompagnata da
una riflessione metodologica.

4. QUALE METODOLOGIA???
LEZIONE DIALOGATA
coinvolgimento studenti
ruolo centrale del docente
lezione trasmissiva
alunno passivo
LEZIONE FRONTALE
didattica per problemi
LEZIONE COSTRUTTIVA
lavoro di gruppo
centralità dell'alunno
LEZIONE COLLABORATIVA

5. ESERCITARE
DOCUMENTARE PROCESSI
LIM
strumento per
PRESENTARE
FAVORIRE
COMUNICARE
COSTRUIRE COMPETENZE
GIOCARE INSIEME
GIOCHI
ON LINE
VIDEOGIOCHI
SOFTWARE
DIDATTICI
UTILIZZO DIVERSI CANALI COMUNICATIVI
TESTO VIDEO IMMAGINE AUDIO
METACOGNIZIONE
FACILITAZIONE
-UTILIZZO ORGANIZZATORI GRAFICI
-INTELLIGENZE MULTIPLE
-MODELLING (APPRENDISTATO COGNITIVO)
COOPERAZIONE
-CREAZIONE MAPPE MENTALI
-RIORGANIZZARE
-CLASSIFICARE
-VERIFICARE
-PREDIRE
-ANALIZZARE
-RIFLETTERE
-CERCARE STRATEGIE
PER RISOLVERE PROBLEMI
PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING
-ATTIVITA' DI RETE
-PRODUZIONI CONDIVISE
- PRODOTTI REALIZZATI DA GRUPPI COOPERATIVI
-BLOG
-FORUM
-SKYPE
-WIKI
-CHAT
-VIDEOCONFERENZA
PROJECT WORK
-PROGETTI CON SCUOLE
STRANIERE
-INSEGNAMENTO A DISTANZA
ESERCITAZIONI
QUALI USI DELLA LIM IN CLASSE?

6. ORGANIZZATORI GRAFICI:
STRUMENTI PER SOSTENERE LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE
LOGICO - COMUNICATIVE

7. A virtual trip to London
Un esempio di project work all’interno della sperimentazione iTEC

8. TeamUp
Brainstorming per l’avvio dell’attività – TeamUp per costruire i gruppi – Uso delle Google Apps
per il lavoro in apprendimento cooperativo – Realizzazione di un minisito per tenere traccia del
processo (https://sites.google.com/site/itecprojectquintaci/)

9. Definizione degli ambiti di lavoro.
Ricerca di informazioni in rete lavorando in gruppi cooperativi.
Collaborazione tra classi lontane attraverso la realizzazione di un/una webquest.
https://sites.google.com/site/avirtualtriptolondonwebquest/

10. Realizziamo il viaggio con un uso “creativo” di Google Earth

11. https://voicethread.com/?#q.b3167800.i16814631

12. A digital detective story
Altro esempio di project work per sviluppare abilità di
parlato, e non solo, in lingua inglese.

13. CIAK,
SI GIRA!!!!
Sceneggiatura costruita insieme sulla LIM

14. PRESENTING OUR SCHOOL
HOW?
BUILDING A STORY
WHAT STORY?
A DETECTIVE STORY
The idea

15. BRAINSTORMING

16. THE PROBLEM
CREATING A DETECTIVE - STORY
WHAT IS
A DETECTIVE - STORY
WHERE
IT TAKES PLACE
WHAT
WHEREWHO
HOW
WHEN
WHO ARE
THE CHARACTERS WHEN IT
TAKES PLACE
HOW IT
DEVELOPS

17. Le fasi del lavoro

18. STEPS OF OUR WORK
1) Scripting
writing down on paper what the video is about
actors
setting
audio
recording
class 4D
our school
our voices
MP3 recorder
or mobile phone
garden
hall
library
computer lab
english classroom
our class
canteen
gym

19. 2. DECIDING THE STRUCTURE OF THE STORY
1) giorno di verifica
2) maestra Gio non trova il registro
3) ricerca del registro
1. ingresso scuola.
2. mensa
3.giardino
4. palestra
5. biblioteca
6. aula informatica
7. aula inglese
ritrovamento registro
verifica non più effettuata
fine

20. IN THE HALL
IN THE CANTEEN
IN THE GARDEN
IN THE GYM
IN THE COMPUTER LAB
IN THE LIBRARY
IN THE ENGLISH
CLASSROOM
END
START
THE CLASS TEACHER CAN'T FIND THE REGISTER
ALL THE CHILDREN LOOK FOR THE REGISTER
THE CHILDREN FIND THE REGISTER
THE SCHOOL BELL RINGS
NO TEST, THE CHILDREN ARE HAPPY

21. TIMELINE AND SCENES
1- list of scenes
2. description
place person
task
3.
dialogues
garden, gym etc.

22. 3) Taking pictures
-recording
-drawing pictures for sketches
video of- making a short
children going to school
-taking pictures of children
- cutting out children's faces using the camera
tool
- creating photomontages using the IWB

23. 4) EDITING
MAKING THE FINAL PRODUCT
MAKING A VIDEO USING MOVIE MAKER
USING
EFFECTS
USING SOUNDS
AND MUSIC

24. HOW WE WORK ?
IN GROUPS
COOPERATIVE LEARNING
different
tasks
different
roles
sharing
ideas

26. 5) SHOWING OUR VIDEO TO PARENTS

27. Si costruiscono i dialoghi in apprendimento cooperativo

28. In giro per la scuola a fotografare le scene...

29. e a registrare i dialoghi...

30. Si disegnano gli "sketches" che verranno inseriti tra le scene

31. e si preparano i fotomontaggi sulla LIM

32. finchè si arriva al montaggio finale con Movie Maker

33. Non resta che vedere il risultato finale!
http://www.lastrascuola.com/progetti/The%20missing%20register.wmv

34. Francesca Panzica
Direzione Didattica di Lastra a Signa (Firenze)
franpanzica@tin.it