1. Відділ освіти Криворізької РДА
Вічканова Любов Кіндратівна –
педагог-тренер
Деревянко Олена Андріївна
класний керівник 5-А класу
Лозуватської СЗШ №1
ім. Т.Г. Шевченка
2. Лозуватка 2012
Мета:виховувати у дітей ціннісне ставлення до власного здоров’ята
стимулювати бажання дбати про нього;нагадати кориснізвички, які
допоможуть зміцнити здоров’я.
Обладнання:аркушпаперу А-4, фломастери, маркери, стікери, скринька,
плакат «Пісочнийгодинник».
Хід тренінгу
Вправа. Усмішка. Вітання.
Складання слова«РОЗДОЯВ» (слово «здоров’я»)
Правила роботи:
Один говорить – всі слухають;
Бути доброзичливим;
Кожна думка має автора;
Усміхатися.
Вправа «Очікування»
Учні на кружечках жовтого кольору(піщинках) записують свої
очікування, висловлюють і прикріплюють на плакат «Пісочнийгодинник»
3. Вправа «Найголовніша людинау світи»
Діти по черзі дивляться у скриньку, де знаходиться люстерко, але ніхто не
повинен розкрититаємницю.
Вправа «Мікрофон»
«Я здоровий,томущо…»
Батьки дають порадидітям
Вправа. Об’єднанняу групи
(діти об’єднуютьсяу групи за поняттями«сонце, вода»)
Вправа «Стежинка до здоров’я»
(Діти з батьками на піщинках записують складовіздоров’я іприкріплюють
на «стежину»)
4. Вправа «Гострий розум»
1. Не золото, а найдорожче(здоров’я)
2. На базарі не знайдеш, на вагах не зважиш (розум)
3. Його хочеш – а не купиш, а що хочеш – не продаси(здоров’я,хвороба)
Притча «Все у твоїх руках»
ВСЕ ЗАЛЕЖИТЬ ВІД ТЕБЕ»
Колись давно у древньому Китаї жив дуже розумний, але дуже
пихатий мандарин (знатний вельможа). Весь день його складався з
примірок багатого вбрання та розмов з підданими про свій розум... Так
минали дні за днями, роки за роками... Аж ось пройшов по всій країні
поголос, що неподалік від кордону з'явився мудрець, розумніший за всіх
на світі. Дійшов той поголос і до нашого мандарина. Дуже розлютився
він: хто може називати якогось там ченця найрозумнішою людиною у
світі!? Але виду про своє обурення не подав, а запросив мудреця до себе
у палац. Сам же задумав обдурити ченця: «Я візьму в руки метелика,
сховаю його за спиною і запитаю, що в мене в руках - живе чи мертве. І
5. якщо чернець скаже, що живе -я роздушу метелика, а якщо мертве - я
випущу його...» І ось настав день зустрічі. У пишній залі зібралося багато
людей, всім хотілося послухати словесний поєдинок найрозумніших
людей у світі. Мандарин сидів на високому троні, тримав за спиною
метелика і з нетерпінням чекав приходу ченця.Аж ось двері відчинилися,
і до зали ввійшов невеличкий худорлявий чоловік. Він підійшов до
мандарина, привітався і сказав, що готовий відповісти на будь-яке його
запитання. І тоді, зло всміхаючись, мандарин проказав: «Скажи-но мені,
що я тримаю в руках - живе чи мертве?» Мудрець трохи подумав,
усміхнувся і відповів: «УСЕ В ТВОЇХ РУКАХ!» Збентежений мандарин
випустив метелика з рук, і той полетів на волю, радісно тріпочу чи
своїми яскравими крильцями.
Отже, лише від вас залежить,чи буде ваша взаємодіяз іншими живою,
яскравою, плідною, чи навпаки.
Вправа. Чи справдилисьтвої очікування?
Чиї піщинки можна перемістити вниз?
( діти переміщують піщинки)
6. Вправа «Менібуло…»
Вправа «Я – хороший»
Учні сідають у коло і по черзі промовляють фразу:«Я – хороший!».
Вони можуть говорититихо, голосно або дуже голосно, так, як їм зручно це
робити.
Наприкінці всі разом промовляють цю фразу кожен зі своєю
інтонацією.
Підведення підсумків
1. Які знання ви отримали?
2. Як ці знання ви використаєте у своємуподальшому житті?
