ספר ילדים שנכתב במסגרת מודולת סיפור משותף כחלק מקדם ניסוי "בית ספר דיאלקטי השראתי" בחטיבת הראשונים בשיתוף חטיבת ביניים ב' ע"ש צוילח מנסור בטירה

1. ‫עמק הפילים‬
‫ارض الفيلة‬
‫عدي كلينمان‬ ‫עדי קליינמן‬
‫جايا ميخلين‬ ‫גאיה מיכלין‬
‫نوعة كمير‬ ‫נועה קמיר‬
‫اساف ارتسي‬ ‫אסף ארצי‬
‫عومر زوهر‬ ‫עומר זהר‬
‫מעיין דוד פור معيان دافيد بور‬
‫تال رحماني‬ ‫טל רחמני‬
‫غصون مطر‬ ‫ע'וסון מטר‬

2. ‫כל הפילים אפורים היו,‬ ‫היה היה פעם במזרח הרחוק,‬
‫ואחד את השני מאוד אהבו.‬ ‫עמק קטן יפה וירוק.‬
‫תמיד תמכו ועזרו בכל עת וצרה,‬ ‫בו חיו פילים מקטנים עד גדולים,‬
‫וכל פיל הרגיש שווה בחברה.‬ ‫ועל השער כתוב: " אין כניסה לזרים!".‬
‫كل الفيلة رمادية قد كانت‬
‫في احدى االماكن في التالل‬
‫وبين بعضهم المحبة قد دامت‬
‫البعيدة...عاشت الفيلة الكبيرة‬
‫تساندوا معا وقت الضيق والشدة‬
‫والصغيرة...وعلى االبواب كتب ال‬
‫واوقات التيه تظهر الحدة‬
‫دخول للكائنات الغريبة او الجديدة‬
‫وكل فيل له مكانة ومع بعضهم‬
‫تواصوا باالمانة‬

3. ‫מאז ומתמיד האדומים אמרו:‬ ‫בעמק סמוך, לא רחוק משם‬
‫"מהפילים האפורים- הזהרו!"‬ ‫חיו פילים בגוון אדמדם‬
‫ולאפורים הייתה אמרה שונה:‬ ‫האפורים את האדומים לא ראו מעולם,‬
‫"כשהאדומים בסביבה – ישנה סכנה!"‬ ‫ובכל זאת פחדו מהם יותר מכולם.‬
‫لطالما قال الحمراويون‬ ‫في ارض قريبة منهم‬
‫ان من الفيلة الرمادية ال تقتربون‬ ‫عاشت الفيلة الحمراء وليس معهم‬
‫وللرماديون قول ثاني‬ ‫الرماديون من الحمراويون يخافون‬
‫من الحمراويون ال تقتربوا حتى‬ ‫ولن ياتي ذلك الوقت ليجتمعون‬
‫لثواني..فهم خطرون بال اماني‬

4. ‫ביום בהיר אחד, כשהשמש בשמיים‬
‫מיד פקחו שני פילים את העיניים.‬
‫צחצחו שיניים ,‬
‫רחצו ידיים,‬
‫וחיכו בקוצר רוח לצאת לטייל בצהריים.‬
‫في يوم مشمس والشمس بالسماء‬
‫فورا افتح الفيالن اعينهم مع الرخاء‬
‫اغتسلوا ونظفوا االسنان‬
‫وانتظرا حتى يحين الظهر ويحل الكيان‬

5. ‫לפני שיצאו בלי לחשוב פעמיים,‬
‫לקחו כצידה לחם ומים.‬
‫הם יצאו מהבית טיפסו על ההר‬
‫אך עד כשהגיעו לפסגה, כבר נהיה מאוחר.‬
‫قبل الخروج بال تفكير‬
‫تناوال قطع الخبز واللحم‬
‫تسلقا الجبل الضخم والكبير‬
‫وعند وصولهم للقمة كان قد حل المساء‬

6. ‫על קצה ההר , כאשר נפגשו‬
‫לא תאמינו מה הם גילו..‬
‫على قمة الجبل عند التقائهم‬
‫فجاة‬
‫لن تصدقوا ما حدث لوهلة‬

7. ‫לאחר מספר שניות אחד בשני הם פגשו,‬
‫הם היו בהלם ומאוד התרגשו.‬
‫לא ידעו כיצד להתנהג ומה לעשות,‬
‫הסתכלו זה על זה ולא ידעו לאן לפנות.‬
‫بعد عدد من الدقائق بعد ان التقوا‬
‫كانوا في صدمة وانفعلوا‬
‫لم يدركوا ما العمل‬
‫نظروا بعضهم لبعضا فاقدين االمل‬

9. ‫הפיל האפור הקשיב ברצון,‬ ‫אט אט התקדמו אחד לעבר השני,‬
‫ולאחר מכן הבינו שמשותף בניהם המון.‬ ‫ובחנו זה את זה באופן חיצוני.‬
‫כעבור זמן מה נהיו חברים,‬ ‫הפיל האדום עזר אומץ רב,‬
‫ולעמק החליטו שהם חוזרים.‬ ‫והתחיל לדבר על תחומי ענינו.‬
‫بعد القليل اقتربوا قليال‬
‫الفيل الرمادي استمع بجدية وحذر‬ ‫وتمعنوا ببعضهم متعجبين‬
‫بعد وقت معين علموا ان ما بينهم اشتراك‬ ‫الفيل االحمر تشجع وتكلم جليال‬
‫بالقدر‬ ‫وتكلم عن هوايته بالحياة قليال‬
‫بعد وقت اصبخوا اصدقاء‬
‫ولالرض تلك سيعودون بال خوف وهباء‬

10. ‫ומאז כל שנה ייצאו לטייל אל ההר,‬
‫ושחקו שם יום יום עד מאוחר.‬
‫אפילו בימים שהיה קר,‬
‫והם חיו עתיד טוב ומאושר.‬
‫ومن ذلك الوقت خرجوا معا للمتعة‬
‫وفي كل يوم خرجوا بنزهة‬
‫وعاشوا معا مستقبل سعيد يخوي بداخله‬
‫اجمل امنية‬

11. ‫הפילים האדומים לא הכירו את הפילים האפורים‬
‫ולמרות זאת שנאו אותם והפילים האפורים לא‬
‫הכירו את הפילים האדומים אך למרות זאת שנאו‬
‫אותם. בהמשך, הפילים מבינים כי האחר אינו‬
‫שונה מהם באמת ואז מתחברים.‬
‫القصة تتحدث عن فيلة حمراء وفيلة رمادية اللذان لم‬
‫يلتقيا ابدا ومع ذلك كرهوا بعضهم بعضا بشدة وفي خالل‬
‫القصة يفهموا انهم متشابهين‬