1. ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ: ΖΙΩΓΑΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
3Ο Γυμνάσιο Ευόσμου - Θεσσαλονίκη
ΤΙΤΛΟΣ: «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ»
Θεματική Ενότητα: 8η : Αθλητισμός και Ολυμπιακοί Αγώνες
ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ : ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ :
1. Νεοελληνική Γλώσσα και 2.Ιστορία.
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:
ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ
1.Να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με κείμενα σχετικά με τους ολυμπιακούς αγώνες
και τον αθλητισμό.
2. Να συζητήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τα κακώς κείμενα του
σύγχρονου αθλητισμού.
3.Να συνειδητοποιήσουν τις θετικές συνέπειες του αθλητισμού για τον άνθρωπο.
ΤΕΧΝΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
1.Να εξοικειωθούν οι μαθητές με την αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο και να
αντιληφθούν τη σημασία του στη μαθησιακή διαδικασία.
2. Να αναζητήσουν πληροφορίες στο διαδίκτυο σχετικά με την ιστορία των
ολυμπιακών αγώνων.
3.Να καταγράψουν οι μαθητές τα συμπεράσματά τους στον επεξεργαστή κειμένου
και να συζητήσουν σχετικά με τα ευρεθέντα στοιχεία
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ
1.Να ασκηθούν οι μαθητές στη συνεργασία και στο γόνιμο διάλογο
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ :2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
1. Σχολικό εγχειρίδιο
2. 2.Διαδίκτυο: Ηλεκτρονικές Διευθύνσεις
3. Διαδίκτυο: Χρήση μηχανής αναζήτησης Google
4. Χρήση εργαλείων πληροφορικής: επεξεργαστής κειμένου (MS word)
5. Χρήση εργαλείων πληροφορικής: Χρήση Λογισμικού Παρουσίασης (MS
powerpoint)
ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Κύριος στόχος του μαθήματος είναι να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σχετικά με τα
προβλήματα που αντιμετωπίζει ο σύγχρονος αθλητισμός. Το συγκεκριμένο θέμα
αποτελεί ένα οικείο ζήτημα για την πλειονότητα των μαθητών οι οποίοι είτε
αθλούνται είτε τους αρέσει να παρακολουθούν αγώνες. Οι μαθητές συζητούν τις
εμπειρίες τους, θυμούνται όλα όσα έχουν διδαχθεί σχετικά με τους ολυμπιακούς
αγώνες κατά την αρχαιότητα και επισημαίνουν τους λόγους που προκαλούν αυτά τα
προβλήματα σήμερα.
ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1ο ΣΤΑΔΙΟ
Ζητείται από τους μαθητές να θυμηθούν τα στοιχεία που αφορούν στην τέλεση των
Ολυμπιακών αγώνων στην περίοδο της αρχαιότητας. Επίσης αναφέρουν όσα
γνωρίζουν σχετικά με τους πρώτους σύγχρονους Ολυμπιακούς αγώνες και
περιγράφουν τα αρνητικά φαινόμενα του σύγχρονου αθλητισμού.
Ο ρόλος των μαθητών
Επιδιώκεται να ασκηθούν οι μαθητές στη διερευνητική διεργασία των πληροφοριών
να αναπτύξουν κριτική σκέψη και να μπορούν να αποδώσουν τις πραγματικές
διαστάσεις των γεγονότων.
Ο ρόλος του διδάσκοντος
Ο διδάσκων καθοδηγεί κατάλληλα την έρευνα ,τη συζήτηση και την εξαγωγή των
συμπερασμάτων ,παίζοντας το ρόλο του διαχειριστή της γνώσης, του διευκολυντή,
του βοηθού και συνεργάτη. Οι μαθητές συλλέγουν κριτικά τις απαιτούμενες
πληροφορίες ,απαντούν στα ερωτήματα και πραγματεύονται διαλογικά τα εξαγόμενα
συμπεράσματα, ανταλλάσσοντας πληροφορίες , γνώμες και απόψεις.
3. 2ο ΣΤΑΔΙΟ
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και κάθονται στους υπολογιστές , οι οποίοι είναι
συνδεδεμένοι με το διαδίκτυο. Οι μαθητές ασκούνται στη συνεργατική μάθηση και το
διάλογο ενώ ταυτόχρονα ο διδάσκων τους καθοδηγεί όποτε αυτό κρίνεται
απαραίτητο. Ο καθηγητής παραδίδει στους μαθητές τα φύλλα εργασίας και τους
υποδεικνύει σχετικές διευθύνσεις όπου θα περιηγηθούν.
1ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Χρησιμοποιήστε τη μηχανή αναζήτησης google και αφού επισκεφθείτε διάφορες
διευθύνσεις στο διαδίκτυο (π.χ. http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9F%CE%BB%CF
%85%CE%BC%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CE%BF%CE%AF_%CE
%91%CE%B3%CF%8E%CE%BD%CE%B5%CF%82
http://www.fhw.gr/olympics/ancient/gr/303.html)
να βρείτε και να παρουσιάσετε πληροφορίες σχετικά με την ιστορία των ολυμπιακών
αγώνων του 1896.
2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Επισκεφθείτε ιστοσελίδες με ηλεκτρονικές εγκυκλοπαίδειες, όπως η WIKIPEDIA
(http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%98%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE
%BF%CE%AF_%CE%9F%CE%BB%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%B9%CE
%B1%CE%BA%CE%BF%CE%AF_%CE%91%CE%B3%CF%8E%CE%BD%CE
%B5%CF%82_2004),
βρείτε και παρουσιάστε πληροφορίες σχετικά με τους Ολυμπιακούς αγώνες του 2004.
