аіувсвс

2. Сім‘єю
Позашкільними
установами
ДЮСШ
Дитячі екскурсійно-
туристичні станції

3. один із напрямків у розв'язанні завдань
впровадження фізичної культури і спорту в
повсякденне життя дітей.

4. Уся спортивна і фізкультурно-оздоровча робота серед
дітей, підлітків і дорослих проводиться на спеціально
обладнаних дитячих майданчиках, спортивних базах
шкіл та інших закладів і організацій, що мають у
своєму розпорядженні спортивні споруди.

5. Конкретне педагогічне керівництво виховною,
фізкультурно-оздоровчою і спортивно-масовою
роботою за місцем проживання здійснює педагог-
організатор (соціальний педагог) і вчителі фізичної
культури шкіл мікрорайону.

6. І. Організаційна робота передбачає:
 розробку календарного плану спортивних і фізкультурно-
оздоровчих заходів;
 підготовку фізкультурного активу;
 вибори органів самоуправління команд і секцій, їх навчання;
 складання кошторису видатків на фізкультурно-оздоровчу і
спортивно-масову роботу;
 лікарсько-медичне забезпечення;
 засідання ради;
 добір і затвердження громадських інструкторів клубів
любителів бігу, туристичного, секцій з видів спорту;
 організацію інструктивно-консультативної групи для тих, хто
займається самостійно.

7. II. Спортивно-масова робота
передбачає:
набір і комплектування
спортивних секцій і збірних
команд;
 налагодження навчально-
тренувальної роботи;
 участь у змаганнях.
III. Фізкультурно-оздоровча робота передбачає:
 організацію на майданчиках ранкової гімнастики;
 проведення лижних прогулянок;
 катання на ковзанах і санках;
 участь у тижнях фізичної культури;
 проведення масових «Веселих стартів», рухливих ігор;
 організацію туристичних походів;
 проведення фізкультурно-художніх свят, сімейних змагань.

8. IV. Просвітницька робота передбачає:
 оформлення приміщень і майданчиків, налагодження роботи
лекторію;
 показ спортивних фільмів;
 проведення тематичних спортивно-художніх вечорів, цікавих
зустрічей;
 афішування заходів, що влаштовуються у мікрорайоні.
V. Господарська робота
передбачає:
 ремонт приміщень клубів,
майданчиків та інших споруд;
 придбання і ремонт інвентаря;
 виготовлення атрибутики,
навчальної документації, афіш,
плакатів, пам'ятних медалей;
 закупівлю грамот, подарунків,
призів.

9.  виняткову увагу в роботі за місцем проживання надавайте
тим, хто відстає у навчанні, любить небезпечні пустощі;
 про всі заходи, що плануються в мікрорайоні, своєчасно
інформуйте його мешканців (цьому сприяють привабливі афіші);
 до занять фізичними вправами за місцем проживання
залучайте дошкільнят, школярів і учнів СПТУ, студентів технікумів
і вищих навчальних закладів, доросле населення;
 масові заходи плануйте на передвихідні та вихідні дні, а їхні
підсумки підбивайте в урочистій обстановці, наприклад, в
актовій залі однієї зі шкіл із концертом художньої самодіяльності,
іграми і розвагами;

10.  перед плануванням вивчіть інтереси і побажання мешканців
мікрорайону;
 створюючи клуб за місцем проживання, розробіть його
статут і програму, визначте мету і завдання, правила прийому,
права й обов'язки членів, залучіть до цієї роботи мешканців
мікрорайону;
 обладнуючи клуб, виділіть кімнату, де будете зберігати
спортивні газети і журнали, книги з питань фізичного
виховання та розумного способу життя; у цій кімнаті можете
також проводити зустрічі з цікавими людьми, вечори запитань
і відповідей.

11.  створення необхідних матеріально-технічних умов для занять
удома;
 контроль і сприяння дотриманню дітьми режиму дня, правил
особистої гігієни, загартування, виконанню ранкової гімнастики і
домашніх завдань;
 особиста участь у змаганнях сімейних команд, днях здоров'я,
спортивно-художніх вечорах, фізкультурно-художніх святах, іграх,
розвагах, прогулянках;

12.  організація змагань та ігор на дитячих майданчиках за місцем
проживання і в школі;
 виконання обов'язків громадських тренерів і суддів.
Отже, успішне розв'язання завдань фізичного виховання учнів
можливе лише за умови спільних, погоджених дій школи і сім'ї
(при цьому сім'я — це не тільки батько й мати, а й дідусь і
бабуся, брат і сестра).

13. Школа навчає дітей виконувати фізичні вправи, дає
знання, інструктує, консультує. Оздоровлення і
загартування дітей, формування постави, розвиток
рухових і виховання моральних та вольових якостей
засобами фізичної культури здійснюють школа і сім'я
разом. Щодо формування у дітей звички розумно
проводити дозвілля, гігієнічних навичок, тут головну
роль відіграє сім'я. Умовний розподіл обов'язків
свідчить про те, що ані школа без сім'ї, ані сама сім'я
без школи не зможуть успішно гартувати молоде
покоління.

14. Екскурсійно-туристичні станції – в центрі екскурсійно-
туристичної і краєзнавчої роботи з школярами. При їх діяльності
в школах водяться гуртки, секції, клуби і товариства юних
туристів, краєзнавці, мандрівників альпіністів. Вони мають
прокатні бази і пункти туристичного спорядження. Під час
канікул ці позашкільні заклади організовують екскурсійні бази і
оздоровчі табори,
інструктивно-методичні
виставки, масові походи,
злети,конференції юних
туристів і краєзнавців, беруть
участь у проведенні
експедицій і походів
школярів.

15. Дитячо-юнацька спортивна школа - позашкільний навчальний
заклад спортивного профілю, який забезпечує розвиток
здібностей вихованців в обраному виді спорту, що в
установленому порядку визнаний в Україні, створює необхідні
умови для гармонійного виховання, фізичного розвитку,
повноцінного
оздоровлення,
змістовного відпочинку
і дозвілля дітей та
молоді, самореалізації,
набуття навичок
здорового способу
життя, підготовки
спортивного резерву
для збірних команд
України.

16. Дитячо-юнацькі спортивні школи створюються та діють відповідно
до положення про дитячо-юнацьку спортивну школу,
затвердженого Кабінетом Міністрів України.
Засновниками дитячо-юнацьких спортивних шкіл можуть бути,
зокрема:
 центральні органи виконавчої влади;
 місцеві державні адміністрації;
 органи місцевого самоврядування;
 фізкультурно-спортивні товариства, інші громадські
організації фізкультурно-спортивної спрямованості;
 підприємства, установи, організації України та їх
об'єднання;
 громадяни України.