SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬‫کاربر‬CorelDraw
‫مشخصات‬
‫کلی‬
: ‫درس‬ ‫نام‬CorelDraw:‫موضوع‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw
‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬
‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫و‬ ‫آموزش‬
‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬ ‫پرورش‬: ‫تاریخ‬62/7/99
‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬
‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬99
‫دقیقه‬
‫زما‬
‫ن‬
‫هدف‬‫کلی‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw
‫رئوس‬
‫مطالب‬
‫آشنایی‬‫با‬‫تصاویر‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫و‬‫برداری‬
‫آشنایی‬‫با‬‫ویژگی‬‫ها‬‫و‬‫تفاوت‬‫هاي‬‫افزارهاي‬ ‫نرم‬‫برداري‬‫و‬‫نقشه‬‫بیتی‬
‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫شناخت‬CorelDraw
‫آشنایی‬‫با‬‫امکانات‬‫الزم‬‫براي‬‫نصب‬‫نرم‬‫افزار‬
‫آموزش‬‫مراحل‬‫نصب‬CorelDraw
‫اهداف‬
‫جزئی‬
‫آنها‬ ‫بین‬ ‫تفاوت‬ ‫تشریح‬ ‫و‬ ‫گرافیکی‬ ‫افزارهای‬ ‫نرم‬ ‫انواع‬ ‫تعریف‬
‫نقص‬ ‫بدون‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نصب‬ ‫مراحل‬ ‫انجام‬
‫اهداف‬
‫رفتاری‬
‫انتظار‬‫میرود‬‫هنرجویان‬‫پس‬‫از‬‫تدریس‬‫درس‬‫جدید‬‫بتوانند‬:
‫دانستنیها(حیطه‬)‫شناختی‬
‫تصاویر‬‫برداري‬‫و‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫را‬‫بشناسد‬.
‫ویژگی‬‫هاي‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫نام‬‫ببرد‬.
‫مهارتها‬‫(حیطه‬‫روان‬)‫حرکتی‬
‫بتواند‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫نصب‬ ‫خوبی‬ ‫به‬‫کند‬.
‫مواد‬ ‫و‬
‫وسایل‬
‫آموزشی‬
‫سایت‬‫مجهز‬‫به‬‫کامپیوتر‬‫و‬،‫شبکه‬‫نرم‬‫افزار‬‫مدیریت‬‫شبک‬‫نرم‬ ،‫ه‬
‫دراو،کتاب‬ ‫کارل‬ ‫افزار‬،‫تصاویر‬‫مرتبط‬‫درسی‬
‫كارهاي‬
‫مقدماتي‬
1-‫پرسي‬ ‫احوال‬ ‫و‬ ‫سالم‬6-‫حضورغیاب‬3-‫شرایط‬ ‫و‬ ‫جسماني‬ ‫وضع‬ ‫در‬ ‫دقت‬
‫هنرجویان‬ ‫عاطفی‬
4-‫تدریس‬ ‫جهت‬ ‫افزاری‬ ‫سخت‬ ‫شرایط‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫نمودن‬ ‫روشن‬
9
‫رفتار‬
‫هاي‬
‫ورودي‬
‫ارزشیابي‬
‫تشخیص‬
‫قبل‬‫از‬‫ارائه‬‫این‬‫درس‬‫از‬‫هنرجویان‬‫زیر‬ ‫سواالت‬ ‫باید‬
‫شود‬ ‫پرسیده‬:
‫و‬ ‫همیاري‬ ‫و‬ ‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬ ‫بصورت‬ ‫شده‬ ‫برده‬ ‫بكار‬ ‫روش‬
‫میباشد‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫ذهني‬ ‫تصاویر‬ ‫بسط‬
‫ازفراگیران‬‫درباره‬‫اطالعات‬‫آنها‬‫از‬‫نرم‬ ‫انواع‬
‫افزارهاي‬‫گرافیکی‬‫پرسیده‬‫میشود‬.
‫آیا‬‫تاکنون‬‫نرم‬‫افزاري‬‫را‬‫نصب‬‫کرده‬‫اند؟‬
‫آیا‬‫با‬‫نرم‬‫افزارگرافیکی‬‫کار‬‫کرده‬‫اند‬‫؟‬
9
‫آماده‬
‫سازی‬
‫انگیزه‬ ‫ایجاد‬
‫توجه‬ ‫جلب‬ ‫و‬
1)‫با‬‫استفاده‬‫از‬‫تصاویر‬‫گرافیکی‬‫که‬‫با‬‫از‬ ‫استفاده‬
‫نرم‬‫افزار‬Corel Draw‫ساخته‬‫شده‬‫انگیزه‬‫هنرجویان‬
‫را‬‫براي‬‫یادگیري‬‫این‬‫افزار‬ ‫نرم‬. ‫بریم‬ ‫می‬ ‫باال‬
2)‫توجه‬‫هنرجویان‬‫را‬‫به‬‫اهمیت‬‫یادگیري‬‫نرم‬ ‫نصب‬‫افزار‬
‫و‬‫کاربرد‬‫آن‬‫در‬‫رشته‬‫رایانه‬‫می‬ ‫جلب‬‫کنیم‬.
3)‫محیط‬‫زیباي‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫به‬‫دانش‬‫آموزان‬‫درجهت‬
‫ترغیب‬‫آنها‬‫به‬‫فراگیري‬‫درس‬‫می‬ ‫نشان‬.‫دهیم‬
19
‫درس‬ ‫معرفي‬‫نصب‬ ‫توانایی‬ :‫اول‬ ‫کار‬ ‫واحد‬corel Draw9
‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬‫کاربر‬CorelDraw
‫مشخصات‬
‫کلی‬
: ‫درس‬ ‫نام‬CorelDraw:‫موضوع‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw
‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬
‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫و‬ ‫آموزش‬
‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬ ‫پرورش‬: ‫تاریخ‬62/7/99
‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬
‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬99
‫دقیقه‬
‫زما‬
‫ن‬
‫ارائه‬
‫درس‬
‫معلم‬ ‫فعالیت‬‫فراگیر‬ ‫فعالیت‬
: ‫پیشنهادي‬ ‫فعالیت‬ ‫و‬ ‫روش‬
1‫سخنراني‬6-‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬3-‫مسئله‬ ‫حل‬
‫اكتشافي‬4-‫مباحثه‬9-‫کارگروهی‬
: ‫درتدریس‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫الگوهاي‬
‫)تمرین‬ ‫قبلي‬ ‫مطالب‬ ‫با‬ ‫(پیوند‬ ‫یادسپاري‬
‫همیاري‬ ‫تكرار‬ ‫و‬–‫تصاویرذهني‬ ‫ثبت‬
‫امكانات‬ ‫و‬ ‫كالس‬ ‫مدل‬ ICT:
‫و‬ ‫میشود‬ ‫اجرا‬ ‫رایانه‬ ‫دركارگاه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬
‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬Net Support‫درتدریس‬
‫ها‬ ‫رایانه‬ ‫تمامي‬ ‫وهمچنین‬‫عامل‬ ‫سیستم‬
‫ویندوز‬7‫باشند‬ ‫داشته‬‫كالس‬ ‫وهمچنین‬
‫یك‬ ‫بایدداراي‬‫برد‬ ‫وایت‬‫باشد‬.
‫تدریس‬ ‫ارتباط‬ ‫نوع‬‫میباشد‬ ‫دوطرفه‬‫الگوي‬
‫سازمان‬ ‫(پیش‬ ‫استقرایي‬ ‫تفكر‬
:)‫دهنده‬‫ونمونه‬ ‫مثال‬ ‫ازطریق‬
‫اهمیت‬‫نرم‬‫افزارهاي‬‫گرافیکی‬‫شرح‬‫داده‬‫میشود‬
‫معرفی‬‫دسته‬‫بندي‬‫نرم‬‫افزارهایی‬‫که‬‫با‬‫امور‬‫گرافیکی‬
‫در‬‫ا‬‫رتباط‬‫هستند‬.
‫آشنایی‬‫هنرجویان‬‫با‬‫تصاویر‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫و‬‫برداري‬
‫آشنایی‬‫هنرجویان‬‫با‬‫ویژگی‬‫هاي‬‫نرم‬‫افزارهاي‬‫نقشه‬
‫بیتی‬‫و‬‫برداري‬‫و‬‫تفاوت‬‫آنها‬
‫شناخت‬‫امکانات‬‫الزم‬‫براي‬‫نصب‬‫برنامه‬
‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نصب‬ ‫آموزش‬
‫آشنایی‬‫با‬‫واژه‬‫نامه‬‫واحد‬‫کار‬‫اول‬‫و‬‫تلفظ‬‫صحیح‬‫کلمات‬
‫ومعنی‬‫و‬‫مفهوم‬‫آنها‬
‫توجه‬ ‫با‬ ‫فراگیران‬
‫سواالت‬ ‫به‬‫هنرآموز‬
‫آنچه‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫سعی‬
‫آید‬ ‫می‬ ‫ذهنشان‬ ‫به‬
‫خود‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫پاسخ‬
‫فعالیت‬ ‫در‬ ‫را‬
‫وارد‬ ‫کالسی‬
‫نمایند‬.
‫یادگیري‬‫مطالب‬
‫درسی‬‫و‬‫نکته‬
‫برداري‬‫از‬‫مطالب‬‫و‬
‫پاسخ‬‫به‬‫ها‬ ‫پرسش‬‫و‬
‫بیان‬‫نتایج‬.
‫مباحث‬ ‫عملی‬ ‫انجام‬
. ‫شده‬ ‫تدریس‬
29
‫ارزشیابي‬
‫تراكمي‬
‫یاپایاني‬
‫بازدید‬‫سیستم‬‫هاي‬‫رایانه‬‫هر‬‫گروه‬‫و‬
‫بررسی‬‫نصب‬‫نرم‬‫افزار‬
‫پرسش‬‫از‬‫مطالب‬‫تدریس‬‫شده‬
‫ی‬ ‫ها‬ ‫پرسش‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬
‫شده‬ ‫مطرح‬69
‫فعالیتها‬
‫ي‬
‫تکمیلی‬
‫فعالیت‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫خواسته‬ ‫هنرجو‬ ‫از‬‫هاي‬‫زیر‬‫را‬
‫در‬‫خارج‬‫از‬‫کالس‬‫انجام‬‫دهند‬:
‫پاسخ‬‫پرسشهاي‬‫آزمون‬‫نظري‬‫واحد‬‫کار‬‫اول‬‫را‬
‫بدانند‬.
‫به‬‫تمرین‬‫هاي‬5‫و‬6‫تشریحی‬‫واحدکار‬‫اول‬‫دردفتر‬
‫پاسخ‬‫بدهند‬.
‫خود‬ ‫سیستم‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫منزل‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬
‫نماید‬ ‫نصب‬.
‫تئوری‬ ‫تکالیف‬ ‫انجام‬
‫فصل‬ ‫عملی‬ ‫و‬
4
‫موضوع‬
‫جلسه‬
‫آینده‬
‫با‬ ‫آشنایی‬‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫محیط‬
1

More Related Content

What's hot

طرح درس گرافیک رایانه ای یزدانی
طرح درس گرافیک رایانه ای یزدانیطرح درس گرافیک رایانه ای یزدانی
طرح درس گرافیک رایانه ای یزدانیzahra yazdani
 
نظام ادارة التعلم مودل
نظام ادارة التعلم مودلنظام ادارة التعلم مودل
نظام ادارة التعلم مودلShadi Akil
 
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02Mohamed Yahya
 
Databases قواعد البيانات
Databases قواعد البيانات  Databases قواعد البيانات
Databases قواعد البيانات Mohamed Reda
 
نقد لدراسة منشورة
 نقد لدراسة منشورة  نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة arwa88
 
سياسة التدريب التعاوني
سياسة التدريب التعاوني سياسة التدريب التعاوني
سياسة التدريب التعاوني YesserProgram
 
نظرية النظم
نظرية النظم نظرية النظم
نظرية النظم ssusera5e78f
 
лабораторна робота №1 2, 2010
лабораторна робота №1 2, 2010лабораторна робота №1 2, 2010
лабораторна робота №1 2, 2010zaykoannaivanivna
 
دورة برنامج مندلي
دورة برنامج مندليدورة برنامج مندلي
دورة برنامج مندليCollegeofLaw1
 
المادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمالمادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمtamma07
 
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.Mohamed Yasser
 
نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxنقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxNanieNanie4
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)arwa88
 
نماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليمينماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليميmarzou1 o
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال Dr.Abdullah Alfailakawi
 

What's hot (20)

طرح درس گرافیک رایانه ای یزدانی
طرح درس گرافیک رایانه ای یزدانیطرح درس گرافیک رایانه ای یزدانی
طرح درس گرافیک رایانه ای یزدانی
 
نظام ادارة التعلم مودل
نظام ادارة التعلم مودلنظام ادارة التعلم مودل
نظام ادارة التعلم مودل
 
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
 
Databases قواعد البيانات
Databases قواعد البيانات  Databases قواعد البيانات
Databases قواعد البيانات
 
نقد
نقدنقد
نقد
 
نقد لدراسة منشورة
 نقد لدراسة منشورة  نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
 
سياسة التدريب التعاوني
سياسة التدريب التعاوني سياسة التدريب التعاوني
سياسة التدريب التعاوني
 
نظرية النظم
نظرية النظم نظرية النظم
نظرية النظم
 
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
 تفريد التعليم المحاضرة العاشرة تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
 
نقد تربوي
نقد تربوينقد تربوي
نقد تربوي
 
лабораторна робота №1 2, 2010
лабораторна робота №1 2, 2010лабораторна робота №1 2, 2010
лабораторна робота №1 2, 2010
 
تطوير نظم المعلومات
تطوير نظم المعلوماتتطوير نظم المعلومات
تطوير نظم المعلومات
 
دورة برنامج مندلي
دورة برنامج مندليدورة برنامج مندلي
دورة برنامج مندلي
 
المادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمالمادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويم
 
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
 
نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxنقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptx
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
 
نماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليمينماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليمي
 
الوسائط المتعددة.pptx
الوسائط المتعددة.pptxالوسائط المتعددة.pptx
الوسائط المتعددة.pptx
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
 

More from kimiyaabedini

تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4kimiyaabedini
 
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفتهkimiyaabedini
 
رایانه کار عملی
رایانه کار عملیرایانه کار عملی
رایانه کار عملیkimiyaabedini
 
کاربر خرداد 93
کاربر خرداد 93کاربر خرداد 93
کاربر خرداد 93kimiyaabedini
 
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفتهkimiyaabedini
 
تعهدنامه کلاسها
تعهدنامه کلاسهاتعهدنامه کلاسها
تعهدنامه کلاسهاkimiyaabedini
 
برنامه عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
برنامه  عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان برنامه  عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
برنامه عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان kimiyaabedini
 
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژیصورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژیkimiyaabedini
 
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانشصورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانشkimiyaabedini
 
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکامگزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکامkimiyaabedini
 
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهرانگزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهرانkimiyaabedini
 
جزوه پایگاه1
جزوه پایگاه1جزوه پایگاه1
جزوه پایگاه1kimiyaabedini
 
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلیشیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلیkimiyaabedini
 
رایانه کار عملی
رایانه کار عملیرایانه کار عملی
رایانه کار عملیkimiyaabedini
 
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاینشیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاینkimiyaabedini
 

More from kimiyaabedini (18)

Live meeting help
Live meeting helpLive meeting help
Live meeting help
 
تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4
 
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
 
رایانه کار عملی
رایانه کار عملیرایانه کار عملی
رایانه کار عملی
 
کاربر خرداد 93
کاربر خرداد 93کاربر خرداد 93
کاربر خرداد 93
 
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
 
Ergonomy2 (1)
Ergonomy2 (1)Ergonomy2 (1)
Ergonomy2 (1)
 
تعهدنامه کلاسها
تعهدنامه کلاسهاتعهدنامه کلاسها
تعهدنامه کلاسها
 
برنامه عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
برنامه  عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان برنامه  عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
برنامه عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
 
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژیصورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
 
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانشصورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
 
Report
ReportReport
Report
 
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکامگزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
 
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهرانگزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
 
جزوه پایگاه1
جزوه پایگاه1جزوه پایگاه1
جزوه پایگاه1
 
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلیشیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
 
رایانه کار عملی
رایانه کار عملیرایانه کار عملی
رایانه کار عملی
 
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاینشیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
 

طرح درس روزانه کاربر کارل دراو

  • 1. ‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬‫کاربر‬CorelDraw ‫مشخصات‬ ‫کلی‬ : ‫درس‬ ‫نام‬CorelDraw:‫موضوع‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw ‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬ ‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫و‬ ‫آموزش‬ ‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬ ‫پرورش‬: ‫تاریخ‬62/7/99 ‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬ ‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬99 ‫دقیقه‬ ‫زما‬ ‫ن‬ ‫هدف‬‫کلی‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw ‫رئوس‬ ‫مطالب‬ ‫آشنایی‬‫با‬‫تصاویر‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫و‬‫برداری‬ ‫آشنایی‬‫با‬‫ویژگی‬‫ها‬‫و‬‫تفاوت‬‫هاي‬‫افزارهاي‬ ‫نرم‬‫برداري‬‫و‬‫نقشه‬‫بیتی‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫شناخت‬CorelDraw ‫آشنایی‬‫با‬‫امکانات‬‫الزم‬‫براي‬‫نصب‬‫نرم‬‫افزار‬ ‫آموزش‬‫مراحل‬‫نصب‬CorelDraw ‫اهداف‬ ‫جزئی‬ ‫آنها‬ ‫بین‬ ‫تفاوت‬ ‫تشریح‬ ‫و‬ ‫گرافیکی‬ ‫افزارهای‬ ‫نرم‬ ‫انواع‬ ‫تعریف‬ ‫نقص‬ ‫بدون‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نصب‬ ‫مراحل‬ ‫انجام‬ ‫اهداف‬ ‫رفتاری‬ ‫انتظار‬‫میرود‬‫هنرجویان‬‫پس‬‫از‬‫تدریس‬‫درس‬‫جدید‬‫بتوانند‬: ‫دانستنیها(حیطه‬)‫شناختی‬ ‫تصاویر‬‫برداري‬‫و‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫را‬‫بشناسد‬. ‫ویژگی‬‫هاي‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫نام‬‫ببرد‬. ‫مهارتها‬‫(حیطه‬‫روان‬)‫حرکتی‬ ‫بتواند‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫نصب‬ ‫خوبی‬ ‫به‬‫کند‬. ‫مواد‬ ‫و‬ ‫وسایل‬ ‫آموزشی‬ ‫سایت‬‫مجهز‬‫به‬‫کامپیوتر‬‫و‬،‫شبکه‬‫نرم‬‫افزار‬‫مدیریت‬‫شبک‬‫نرم‬ ،‫ه‬ ‫دراو،کتاب‬ ‫کارل‬ ‫افزار‬،‫تصاویر‬‫مرتبط‬‫درسی‬ ‫كارهاي‬ ‫مقدماتي‬ 1-‫پرسي‬ ‫احوال‬ ‫و‬ ‫سالم‬6-‫حضورغیاب‬3-‫شرایط‬ ‫و‬ ‫جسماني‬ ‫وضع‬ ‫در‬ ‫دقت‬ ‫هنرجویان‬ ‫عاطفی‬ 4-‫تدریس‬ ‫جهت‬ ‫افزاری‬ ‫سخت‬ ‫شرایط‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫نمودن‬ ‫روشن‬ 9 ‫رفتار‬ ‫هاي‬ ‫ورودي‬ ‫ارزشیابي‬ ‫تشخیص‬ ‫قبل‬‫از‬‫ارائه‬‫این‬‫درس‬‫از‬‫هنرجویان‬‫زیر‬ ‫سواالت‬ ‫باید‬ ‫شود‬ ‫پرسیده‬: ‫و‬ ‫همیاري‬ ‫و‬ ‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬ ‫بصورت‬ ‫شده‬ ‫برده‬ ‫بكار‬ ‫روش‬ ‫میباشد‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫ذهني‬ ‫تصاویر‬ ‫بسط‬ ‫ازفراگیران‬‫درباره‬‫اطالعات‬‫آنها‬‫از‬‫نرم‬ ‫انواع‬ ‫افزارهاي‬‫گرافیکی‬‫پرسیده‬‫میشود‬. ‫آیا‬‫تاکنون‬‫نرم‬‫افزاري‬‫را‬‫نصب‬‫کرده‬‫اند؟‬ ‫آیا‬‫با‬‫نرم‬‫افزارگرافیکی‬‫کار‬‫کرده‬‫اند‬‫؟‬ 9 ‫آماده‬ ‫سازی‬ ‫انگیزه‬ ‫ایجاد‬ ‫توجه‬ ‫جلب‬ ‫و‬ 1)‫با‬‫استفاده‬‫از‬‫تصاویر‬‫گرافیکی‬‫که‬‫با‬‫از‬ ‫استفاده‬ ‫نرم‬‫افزار‬Corel Draw‫ساخته‬‫شده‬‫انگیزه‬‫هنرجویان‬ ‫را‬‫براي‬‫یادگیري‬‫این‬‫افزار‬ ‫نرم‬. ‫بریم‬ ‫می‬ ‫باال‬ 2)‫توجه‬‫هنرجویان‬‫را‬‫به‬‫اهمیت‬‫یادگیري‬‫نرم‬ ‫نصب‬‫افزار‬ ‫و‬‫کاربرد‬‫آن‬‫در‬‫رشته‬‫رایانه‬‫می‬ ‫جلب‬‫کنیم‬. 3)‫محیط‬‫زیباي‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫به‬‫دانش‬‫آموزان‬‫درجهت‬ ‫ترغیب‬‫آنها‬‫به‬‫فراگیري‬‫درس‬‫می‬ ‫نشان‬.‫دهیم‬ 19 ‫درس‬ ‫معرفي‬‫نصب‬ ‫توانایی‬ :‫اول‬ ‫کار‬ ‫واحد‬corel Draw9
  • 2. ‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬‫کاربر‬CorelDraw ‫مشخصات‬ ‫کلی‬ : ‫درس‬ ‫نام‬CorelDraw:‫موضوع‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw ‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬ ‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫و‬ ‫آموزش‬ ‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬ ‫پرورش‬: ‫تاریخ‬62/7/99 ‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬ ‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬99 ‫دقیقه‬ ‫زما‬ ‫ن‬ ‫ارائه‬ ‫درس‬ ‫معلم‬ ‫فعالیت‬‫فراگیر‬ ‫فعالیت‬ : ‫پیشنهادي‬ ‫فعالیت‬ ‫و‬ ‫روش‬ 1‫سخنراني‬6-‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬3-‫مسئله‬ ‫حل‬ ‫اكتشافي‬4-‫مباحثه‬9-‫کارگروهی‬ : ‫درتدریس‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫الگوهاي‬ ‫)تمرین‬ ‫قبلي‬ ‫مطالب‬ ‫با‬ ‫(پیوند‬ ‫یادسپاري‬ ‫همیاري‬ ‫تكرار‬ ‫و‬–‫تصاویرذهني‬ ‫ثبت‬ ‫امكانات‬ ‫و‬ ‫كالس‬ ‫مدل‬ ICT: ‫و‬ ‫میشود‬ ‫اجرا‬ ‫رایانه‬ ‫دركارگاه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬Net Support‫درتدریس‬ ‫ها‬ ‫رایانه‬ ‫تمامي‬ ‫وهمچنین‬‫عامل‬ ‫سیستم‬ ‫ویندوز‬7‫باشند‬ ‫داشته‬‫كالس‬ ‫وهمچنین‬ ‫یك‬ ‫بایدداراي‬‫برد‬ ‫وایت‬‫باشد‬. ‫تدریس‬ ‫ارتباط‬ ‫نوع‬‫میباشد‬ ‫دوطرفه‬‫الگوي‬ ‫سازمان‬ ‫(پیش‬ ‫استقرایي‬ ‫تفكر‬ :)‫دهنده‬‫ونمونه‬ ‫مثال‬ ‫ازطریق‬ ‫اهمیت‬‫نرم‬‫افزارهاي‬‫گرافیکی‬‫شرح‬‫داده‬‫میشود‬ ‫معرفی‬‫دسته‬‫بندي‬‫نرم‬‫افزارهایی‬‫که‬‫با‬‫امور‬‫گرافیکی‬ ‫در‬‫ا‬‫رتباط‬‫هستند‬. ‫آشنایی‬‫هنرجویان‬‫با‬‫تصاویر‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫و‬‫برداري‬ ‫آشنایی‬‫هنرجویان‬‫با‬‫ویژگی‬‫هاي‬‫نرم‬‫افزارهاي‬‫نقشه‬ ‫بیتی‬‫و‬‫برداري‬‫و‬‫تفاوت‬‫آنها‬ ‫شناخت‬‫امکانات‬‫الزم‬‫براي‬‫نصب‬‫برنامه‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نصب‬ ‫آموزش‬ ‫آشنایی‬‫با‬‫واژه‬‫نامه‬‫واحد‬‫کار‬‫اول‬‫و‬‫تلفظ‬‫صحیح‬‫کلمات‬ ‫ومعنی‬‫و‬‫مفهوم‬‫آنها‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫فراگیران‬ ‫سواالت‬ ‫به‬‫هنرآموز‬ ‫آنچه‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫سعی‬ ‫آید‬ ‫می‬ ‫ذهنشان‬ ‫به‬ ‫خود‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫پاسخ‬ ‫فعالیت‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫وارد‬ ‫کالسی‬ ‫نمایند‬. ‫یادگیري‬‫مطالب‬ ‫درسی‬‫و‬‫نکته‬ ‫برداري‬‫از‬‫مطالب‬‫و‬ ‫پاسخ‬‫به‬‫ها‬ ‫پرسش‬‫و‬ ‫بیان‬‫نتایج‬. ‫مباحث‬ ‫عملی‬ ‫انجام‬ . ‫شده‬ ‫تدریس‬ 29 ‫ارزشیابي‬ ‫تراكمي‬ ‫یاپایاني‬ ‫بازدید‬‫سیستم‬‫هاي‬‫رایانه‬‫هر‬‫گروه‬‫و‬ ‫بررسی‬‫نصب‬‫نرم‬‫افزار‬ ‫پرسش‬‫از‬‫مطالب‬‫تدریس‬‫شده‬ ‫ی‬ ‫ها‬ ‫پرسش‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫شده‬ ‫مطرح‬69 ‫فعالیتها‬ ‫ي‬ ‫تکمیلی‬ ‫فعالیت‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫خواسته‬ ‫هنرجو‬ ‫از‬‫هاي‬‫زیر‬‫را‬ ‫در‬‫خارج‬‫از‬‫کالس‬‫انجام‬‫دهند‬: ‫پاسخ‬‫پرسشهاي‬‫آزمون‬‫نظري‬‫واحد‬‫کار‬‫اول‬‫را‬ ‫بدانند‬. ‫به‬‫تمرین‬‫هاي‬5‫و‬6‫تشریحی‬‫واحدکار‬‫اول‬‫دردفتر‬ ‫پاسخ‬‫بدهند‬. ‫خود‬ ‫سیستم‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫منزل‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نماید‬ ‫نصب‬. ‫تئوری‬ ‫تکالیف‬ ‫انجام‬ ‫فصل‬ ‫عملی‬ ‫و‬ 4 ‫موضوع‬ ‫جلسه‬ ‫آینده‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫محیط‬ 1