Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai ujian nasional bahasa Indonesia yang diselenggarakan oleh SMA Xaverius 1 Palembang pada tanggal 27 Februari 2012 untuk kelas XII IPA/IPS, yang terdiri dari 7 soal pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap beberapa wacana, puisi, dan gambar.
1. YAYASAN XAVERIUS PALEMBANG
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) XAVERIUS 1
STATUS : TERAKREDITASI A
Jalan Bangau No.60/1258 Palembang – 30113
(0711)358005, Fax:(0711)373061, Email : sma_xav1@telkom.net
UJI COBA I UJIAN NASIONAL
Mata pelajaran
Kelas/Program
Hari, Tanggal
Waktu
: Bahasa dan Sastra Indonesia
: XII IPA/IPS
: Senin, 27 Februari 2012
: 120 menit (07.00-09.00)
Petunjuk: Hanya ada satu jawaban yang benar! Pilihlah dengan cermat dan tepat!
1. Bacala dengan cermat dan teliti wacana berikut!
Sebagai seorang terididik siswa dituntut mempunyai keterampilan membaca yang baik,
benar, tepat, dan cepat dari literatur berbagai bidang studi sesuai dengan karater masing-masing.
Secara konvensional satu bidang studi miimal memiliki satu buku pegangan, bahkan ada pula
yang lebih dari itu. Namun, pada era globalisasi informasi seperti sekarang, literatur justru banyak
mengacu pada referensi jaringan internet. Siswa justru semakin dipebanyak kewajiban membuka
dan membaca sumber informasi dari berbagai sumber, baik tertulis maupun multimedia jaringan.
Meskipun begitu, kemampuan membaca yang baik, benar, tepat, dan cepat tetap amat diperlukan,
bahkan semakin penting. Sayangnya, masih sedikit siswa yang menyadari kekurangan dan
kelemahan kemampuan membacanya. Masih banyak siswa yang membaca buku dengan
melakukan kebiasaan yang kurang mendukung meningkatkan kecepatan membacanya, misalnya
membaca dengan bersuara, menggerakan bibir, menunjuk kata demi kata dengan jari atau alat
tulis, menggerakan kepala-mata ke kiri-kanan.
Ide pokok paragraf di atas adalah ....
A. Siswa dituntut mempunyai keterampilan membaca yang baik, benar, tepat, dan cepat dari
literatur berbagai bidang studi.
B. Satu bidang studi miimal memiliki satu buku pegangan, bahkan ada pula yang lebih.
C. Sekarang, literatur justru banyak mengacu pada referensi jaringan internet.
D. Kemampuan membaca yang baik, benar, tepat, dan cepat tetap amat diperlukan, bahkan
semakin penting.
E. Banyak siswa yang membaca buku dengan melakukan kebiasaan yang kurang mendukung
meningkatkan kecepatan membacanya.
2. Cermatilah bacaan berikut dengan teliti!
Salah satu banyaknya polusi yang terjadi diakibatkan oleh udara yang tercemar yang
berasal dari baik itu pembuagan akhir asap kendaraan bermotor yang kurang sehat atau pun
pembuangan asap dari kegiatan indurstri. Hal ini tentunya menimbulkan efek-efek pencemaran
udara pada kehidupan manusia dapat dibagi menjadi efek umum, efek terhadap ekosistem, efek
terhadap kesehatan, efek terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan, efek terhadap cuaca dan iklim,
dan efek terhadap sosial-ekonomi.
Industri yang mempergunakan batubara sebagai sumber energinya akan melepaskan zat
oksida sul fat ke dalam udara sebagai sisa pembakaran batubara. Zat tersebut akan bereaksi
dengan air hujan membentuk asam sulfat sehingga air hujan menjadi asam (acid rain). Apabila
keadaan ini berlangsung cukup lama, akan terjadi perubahan pada ekosistem perairan danau.
Akibatnya, pH air danau akan menjadi asam, produksi ikan menurun, dan secara tidak langsung
pendapatan rakyat setempat pun menurun.
2. Hasil studi epidemiologi mcnunjukkan bahwa peningkatan mendadak kasus pencemaran
udara juga akan meningkatkan angka kasus kesakitan dan kematian akibat penyakit saluran
pemapasan. Pada situasi tertentu, gas CO. Gas sulfur oksida merupakan gas pencemar di udara
yang konsentrasinya paling tinggi di daerah kawasan industri dan daerah perkotaan. Gas ini
dihasilkan dari sisa pembakaran batubara dan bahan bakar minyak. Di dalam setiap survei
pencemaran udara, gas ini selalu diperiksa.
Berikut cara penggunaan indeks asap (smoke atau selling index): Sampel udara disaring
dengan sejenis kertas (paper tape) dan diukur densitasnya dengan alat fotoelektrik meter. Hasil
pengukuran dinyatakan dalam satuan Coh Units per 1000 linear feet dari sampel udara. Indeks
asap ini sangat bervariasi dari hari ke hari dan bergantung pada perubahan iklim.
Partikel-partikel berupa debu dan arang dari hasil pembakaran sampah dan industri
merupakan salah satu indikator yang dipergunakan untuk mengukur derajat pencemaran udara.
Hasil pengukuran dinyatakan dalam satuan miligram atau mikrogram partikel per meter kubik
udara.
Tujuan penulis mengemukakan gagasan di atas adalah ....
A.
B.
C.
D.
Menyadarkan pembaca tentang bahaya pencemaran udara bagi kehidupan manusia.
Mengajak pembaca mencegah bahaya pencemaran udara.
Mempengaruhi pembaca bahaya tentang bahaya pencemaran udara bagi kehidupan manusia.
Memerikan kepada pembaca perlunya pencegahan bahaya pencemaran udara bagi kehidupan
manusia.
E. Memaparkan kepada pembaca tentang bahaya pencemaran udara bagi kehidupan manusia.
3. Pahami dengan teliti bacaan ini!
Tanpa mengecilkan peran warga Indonesia yang berkiprah di Jepang, tak dapat disangkal,
peran memperkenalkan Indonesia kepada warga Jepang amat banyak dimainkan oleh pusat-pusat
studi Indonesia di Jepang. Tercatat 26 institusi di Jepang, yang kebanyakan adalah universitas,
menyelenggarakan program-program pengenalan Indonesia. Sebagian besar menawarkan
perkuliahan tentang Indonesia dalam studi pilihan (minor study), namun ada yang membentuk
program studi. Di luar itu beberapa pusat kursus (juku) juga mengadakan kursus bahasa Indonesia
sebagai bahasa asing.
Beberapa pusat studi yang besar dan didukung oleh pemerintah memainkan peran yang
menonjol dalam memperkenalkan Indonesia. Ambillah contoh Program Studi Indonesia Tokyo
University of Foreign Studies (TUFS), sebuah universitas berbadan hukum milik negara yang
terdepan dalam penyelenggaraan studi Indonesia di Jepang. Tiap tahun, dalam festival besar
Gaigosai di kampus, mahasiswa dan pengajar program studi itu berjuang memperkenalkan
Indonesia kepada warga Jepang dalam wujud pementasan karya budaya, seperti drama, tari, dan
masakan Indonesia. Mereka pun tak segan mengadakan aksi sosial, bahkan turun ke jalan, untuk
menggalang dana bantuan bagi para korban bencana alam di Indonesia, seperti saat tsunami Aceh
2004 dan gempa bumi Jawa Tengah 2006.
Peran pusat-pusat studi Indonesia di Jepang tidak berhenti sampai di situ. Telah lama pusatpusat studi Indonesia itu mendirikan Nihon-Indonesia Gakkai atau Perhimpunan Pengkaji
Indonesia Seluruh Jepang yang berkedudukan nasional di Jepang. Para anggota aktifnya adalah
kalangan akademisi Jepang yang mengajar bahasa dan berbagai aspek Indonesia di universitasuniversitas Jepang; sisanya akademisi Indonesia yang kebetulan sedang bertamu ke Jepang untuk
mengajar. Sejak berdiri pada tahun 1969, setiap tahun Nihon-Indonesia Gakkai mengadakan
seminar yang menyajikan pikiran atau hasil penelitian para anggotanya. Namun, karena fungsi
utama pusat studi Indonesia sebagai tempat belajar dan meneliti, pengenalan Indonesia masih
terbatas dalam kelas-kelas di pusat-pusat studi Indonesia itu. Itu pun dengan berbagai kendala,
terutama makin kurangnya minat generasi muda Jepang mengambil studi Indonesia saat ini.
Jika mahasiswa Jepang dewasa ini yang mengikuti studi Indonesia ditanyai mengapa
mereka mau mempelajari Indonesia, banyak di antaranya menjawab tidak tahu atau karena gagal
dalam ujian masuk ke program studi yang dianggap menawarkan prospek karier lebih baik.
Mengikuti krisis Indonesia sejak 1998, yang andil menyebabkan turunnya minat mempelajari
Indonesia, beberapa pusat studi Indonesia di Jepang terpaksa dihapuskan atau dilebur dengan
pusat studi negeri-negeri jiran.
2
3. Dalam sudut pandang penulis, pokok persoalan yang dibahas merupakan ....
A. promosi Indonesia kepada warga Jepang yang amat banyak dimainkan oleh pusat-pusat studi
Indonesia di Jepang.
B. Promosi Indonesia ke Jepang amat dipengaruhi oleh pusat studi dan dukungan pemerintah.
C. Mahasiswa dan pengajar program studi itu berjuang memperkenalkan Indonesia kepada warga
Jepang dalam wujud pementasan karya budaya, seperti drama, tari, dan masakan Indonesia.
D. Fungsi utama pusat studi Indonesia sebagai tempat belajar dan meneliti, pengenalan Indonesia
masih terbatas dalam kelas-kelas di pusat-pusat studi Indonesia.
E. Banyak di antara mahasiswa Jepang menjawab tidak tahu Indonesia karena gagal dalam ujian
masuk ke program studi yang dianggap menawarkan prospek karier lebih baik.
4. Amatilah gambar di bawa ini dengan cermat!
Diagram di atas menunjukkan bahwa ....
A. Pertumbuhan ekonomi dan oengangguran berbanding terbalik.
B. Ekonomi amat mempengaruhi keberkurangan pengangguran
C. Pertumbuhan ekonomi dan pengangguran sering berbanding lurus.
D. Klimaks pengangguran tertinggi yang tak sebanding dengan poertumbuhan ekonomi terjadi
pada tahun 2005.
E. Selisih minim pertumbuhan ekonomi dan pengangguran sering terjadi.
5. Bacalah dengan teliti dan bijak!
Kisah pertama yang dituturkan Bayan Budiman adalah tentang burung yang dicabut
bulunya oleh istri saudagar. Alkisah seorang saudagar di negeri Istanbul pergi berlayar
meninggalkan istrinya. Sang istri pun lalu berzina selama suaminya pergi. Ketika suaminya
pulang, sang suami mengetahui perbuatan istrinya. Maka keduanya pun sering bertengkar. Sang
Istri menebak bahwa burung itulah yang memberi tahu perzinaannya kepada suaminya. Si istri
pun dendamlah kepada burung itu. Ketika sang suami pergi ke pasar, ditangkapnya burung itu dan
dicabutnyalah bulu di seluruh badan si burung. Lalu burung itu pun bersembunyi di dalam saluran
air. Si istri saudagar menyangka burung itu telah mati.
Ketika suaminya datang, ia berpura-pura menangisi burung itu yang dikatakan telah
dimakan kucing. Saudagar itu tidak percaya perkataan istrinya. Sang istri lalu diusirnya dari
rumah. Si istri itu lalu tinggal di kuburan seorang syekh dan membersihkan kubur itu setiap hari
sambil berdoa agar bisa kembali kepada suaminya. Sementara itu, si burung yang telah
kehilangan bulu di sekujur badannya akhirnya pulih kembali. Bulu-bulu telah tumbuh di
badannya. Ia lalu terbang ke kubur tempat istri saudagar itu tinggal. Di sana si burung
bersembunyi di balik nisan dan berbicara seolah-olah si syekh yang mendengar doa-doa si istri
saudagar. Istri saudagar itu menyesal telah berzina dan berjanji untuk tidak berzina lagi serta ingin
kembali kepada suaminya.
4. Maka si burung itu pun pergi kepada saudagar dan mengatakan bahwa dirinya dirawat
oleh istri saudagar setelah seekor kucing berusaha menangkapnya sehingga bulu-bulunya rontok.
Demi mendengar cerita si burung, saudagar itu merasa telah berbuat dosa kepada istrinya yang
tidak bersalah. Ia lalu menyusul ke kubur syekh itu dan meminta maaf kepada istrinya serta
mengajaknya pulang kembali.
Amanat utama yang dapat dipetik dari kutipan di atas adalah ....
A. Manakala ditinggal suami, istri yang merasa kesepian jangan mencari pelampiasan yang tidak
benar.
B. Kejujuran hati merupakan tugas mulia yang selalu diberkahi oleh Tuhan.
C. Keingatan kepada Yang Kuasa hendaklah mewarnai pikiran, perkataan, perbuatan, dan sikap
kita di mana pun.
D. Setiap masalah dapat diatasi dengan baik apabila semua bersikap sabar dan ingat kepada
Tuhan.
E. Dendam tiada berharga akan bermuara pada nasib sengsara.
6. Perhatikan kutipan pendek berikut!
Aku mengangkat sembah sebagaimana biasa aku lihat dilakukan punggawa terhadap
kakekku dan nenekku dan orangtuaku, waktu lebaran. Dan yang sekarang tak juga kuturunkan
sebelum Bupati itu duduk enak di tempatnya. Dalam mengangkat sembah serasa hilang seluruh
ilmu dan pengetahuan yang kupelajari tahun demi tahun kebelakangan ini. Hilang indahnya
dunia sebagaimana dijanjikan oleh kemajuan ilmu....Sembah—pengagungan pada leluhur dan
pembesar melalui perendahan dan penghinaan diri! Sampai sedatar tanah kalau mungkin! Uh,
anak-cucuku tak kurelakan menjalani kehinaan ini.
(Bumi Manusia karya Pramudya Ananta Toer, 2010:182)
Dari kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa tokoh aku memiliki watak ....
A. Keras kepala terhadap niat hatinya
B. Kokoh dengan prinsip hidup akibat pendidikannya
C. Prihatin dengan budaya bangsa yang mengastakan manusia
D. Recolusioner terhadap keberadaban bangsa
E. Simpati pada kehinaan kalangan bawah dalam alam penjajahan
7. Pahamilah puisi berikut!
TANAH AIR MATA
Karya Sutardji Calzoum Bachri
Tanah airmata tanah tumpah dukaku
mata air airmata kami
airmata tanah air kami
di sinilah kami berdiri
menyanyikan airmata kami
di balik gembur subur tanahmu
kami simpan perih kami
di balik etalase megah gedung-gedungmu
kami coba sembunyikan derita kami
kami coba simpan nestapa
kami coba kuburkan duka lara
tapi perih tak bisa sembunyi
ia merebak ke mana-mana
bumi memang tak sebatas pandang
dan udara luas menunggu
namun kalian takkan bisa menyingkir
4
5. ke manapun melangkah
kalian pijak airmata kami
ke manapun terbang
kalian kan hinggap di air mata kami
ke manapun berlayar
kalian arungi airmata kami
kalian sudah terkepung
takkan bisa mengelak
takkan bisa ke mana pergi
menyerahlah pada kedalaman air mata
(1991)
Tema puisi di atas adalah ….
A. Derita rakyat kecil sering diabaikan oleh para pembesar
B. Kemelaratan dan kemiskinan menjadi sarana kenikmatan para penguasa
C. Ratap tangis kaum papa memberi kebahagiaan para pembesar
D. Penguasa dan pembesar menggauli airmata rakyat kecil
E. Rakyat kecil menerima derita hidup yang tak bisa dilepasnya
8. Yang termasuk contoh gurindam adalah ….
A. Kesukaan lenyap lara menyebut,
Pedih dan pilu rasanya kalbu
B. Jika hendak mengenal orang berbangsa,
Lihat kepada budi dan bahasa
C. Umar yang adil dengan perinya,
Nyatalah pun adil sama sendirinya
D. Kalau tuan hendak berdagang,
Jangan lupa memuja hati
E. Bahwa bagi raja sekalian,
Hendak ada menteri demikian
9. Urutkan kalimat-kalimat berikut sehingga membentuk paragraf yang padu!
a) Bantuan itu dimaksudkan untuk pengembangan di bidang lingkungan
b) Dalam kunjungan ini, Trimmer menyerahkan bantuan 13 juta rupiah
c) Baru-baru ini, Direktur Utama Papan Sejahtera, Yulia Trimmer, berkunjung ke Kantor Pusat
Pengembangan BIPA
d) Kedatangannya disambut oleh Direktur BIPA dan beberapa stafnya
e) Dalam mengembangkan programnya, Pusat Pengembangan BIPA memperoleh bantuan dari
berbagai pihak
Rangkaian yang tepat agar menjadi paragraf padu adalah ….
A. c, d, b, a, e
D. e, a, c, d, b
B. c, b, a, d, e
E. e, c, d, b, a
C. c, d, b, e, a
10. Cermatilah paragraf di bawah ini!
Dalam kehidupan bermasyarakat sesuatu yang dibutuhkan oleh seseorang belum tentu
sama dengan yang dibutuhkan orang lain. Di samping itu, suatu kebutuhan yang dapat dicapai
oleh sesorang, belum tentu dapat dicapai orang lain. Kenyataan seperti ini dari waktu ke waktu
akan selalu ada.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kesimpulan di atas adalah ….
A. Kemungkinan terjadi perbedaan dalam pola hidup, pasti ada.
B. Sehingga kita harus dapat memenuhi kebutuhan hidup tersebut.
C. Oleh karena itu, kita harus siap menghadapi kebutuhan-kebutuhan tersebut.
D. Oleh karena itu, kemungkinan terjadinya konflik akibat perbedaan selalu ada.
E. Sebaiknya siapapun harus mewaspadai kemungkinan yang akan terjadi.
11. Bacalah dengan cermat dan teliti!
Saudara-saudara,
6. Kita tahu bahwa rokok sangat membahayakan kesehatan tubuh kita. Menghindari merokok
berarti
Anda menjaga kesehatan sendiri. Bila saat ini Anda masih merokok, cobalah kurangi atau
hentikan.
Kalimat ajakan yang tepat untuk melengkapi kutipan pidato tersebut adalah ….
A. Saudara-saudara hendaknya meninggalkan rokok untuk sehat selalu
B. Berhenti merokok sungguh menjaga kesehatan manusia dan diri Anda
C. Mari kita tinggalkan merokok mulai saat ini agar tubuh kita sehat
D. Oleh karena itu, kita perjuangkan untuk sehat agar tubuh kita kuat
E. Mari kita berdoa agar Tuhan memberikan kesehatan kepada kita, amin
12. Ardian baru saja pulang dari Jakarta.karena sayangnya kepada adik-adiknya, berbagai barang
mainan dan makanan dibawanya pulang. ―Mudah-mudahan bisa membuat ayah, ibu, dan adikadik senang,‖ gumam Ardian dalam hati.
Ungkapan yang sesuai dengan barang bawaan Ardian adalah ….
A. buah keringat
C. jantung hati
B. cindera mata
D. buah tangan
E. souvenir
13. Pahamilah bcaan berikut dengan hati-hati!.
Era globalisasi membawa dampak ganda; di satu sisi membawa iklim yang semakin
terbuka untuk bekerja sama saling mengisi dan saling melengkapi demi kepentingan bersama
pihak-pihak yang bekerja sama . … era ini juga sekaligus melahirkan situasi persaingan yang
semakin ketat dan semakin tajam.
Konjungsi yang tepat untuk menghubungkan paragraf di atas adalah ….
A. Adapun
C. Di samping itu
E. Namun demikian
B. Jadi
D. Oleh karena itu
14. Cermati ilustrasi berikut!
OSIS SMA Xaverius 2 akan mengadalkan rapat persiapan acara pentas seni sekolah [ada 2
April
2012 yang bertempat di ruang pertemuan lantai 3., pukul 13.00 WIB. Ketua
OSISmengundang panitia untuk hadir dalam rapat tersebut.
Kalimat pembuka surat undangan sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ….
A. Sehubunhan akan diadakan acara Pentas Seni SMA Xaverius 2, kami mengundang panitia
untuk menghadiri rapat persiapan acara tersebut pada ….
B. Mengacu pada kegiatan Pentas Seni SMA Xaverius 2, kami mengundang panitia kegiatan
tersebut rapat persiapan untuk acara yang mana akan ditampilkan dalam acara nantinya…
C. Mengingat akan diadakan Pentas Seni SMA Xaverius 2, kami mengundang panitia kegiatan
tersebut untuk rapat persiapan yang mana dalam rangka mempersiapkan acara ….
D. Rencana bahwa akan diadakan Pentas Seni SMA Xaverius 2, kami mengundang panitia
kegiatan tersebut untuk rapat pentas seni di mana kita akan menyusun acaranya …
E. Sesuai dengan akan diadakan Pentas Seni SMA Xaverius 2, kami mengundang panitia
kegiatan tersebut untuk penyusunan acara ….
15. Atas perhatiannya, kami haturkan terima kasih yang sebesar-besarnya.
Terdapat beberapa kesalahan dalam kalimat penutup surat di atas. Kalimat tersebut seharusnya ….
A. Atas perhatian Saudara, kami sampaikan terima kasih
B. Atas perhatian Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih banyak-banyak
C. Atas perhatian Saudara, kami menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
D. Atas perhatian Saudara, kami sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
E. Atas perhatian Saudara, kami haturkan terima kasih yang sebesar-besarnya
16. Rumusan judul karya ilmiah : meningkatkan pemerolehan bahasa anak usia tiga tahun dalam
lingkungan keluarga
6
7. Penulisan judul karya ilmiah yang benar sesuai dengan EYD adalah ….
A. Meningkatkan pemerolehan bahasa anak usia tiga tahun dalam lingkungan keluarga
B. Meningkatkan Pemerolehan Bahasa Anak Usia Tiga Tahun dalam Lingkungan Keluarga
C. MENINGKATKAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA TIGA TAHUN DALAM
LINGKUNGAN KELUARGA
D. Meningkatkan Pemerolehan Bahasa Anak Usia Tiga Tahun Dalam Lingkungan Keluarga.
E. Meningkatkan pemerolehan bahasa anak usia 3 tahun dalam lingkungan keluarga
17. Cermatilah deskripsi karya ilmiah berikut!
Kebiasaan dibangun dalam perilaku yang dilakukan sehari-hari. Kebiasaan yang
dilakukan dengan freukuensi yang berlebihan akan berdampak positif dan negatif. Pelajar
sebagai makluk yang berpendidikan kadang melakukan kebiasaan yang negatif yaitu menyontek.
Kebiasaan ini sangat menonjol di SMA Tunas Kasih kelas XI IPS 4 tahun pelajaran 2010/2011
mengalami peningkatan yang luar biasa.
Rumusan masalah karya tulis yang sesuai dengan tema tersebut adalah ….
A. Bagaimana dampak negatif menyontek di SMA Tunas Kasih kelas XI IPS 4 tahun pelajaran
2010/2011?
B. Apa pengertian menyontek?
C. Apa perilaku kebiasaan menyontek itu?
D. Mengapa pelajar mempunyai kebiasaan menyontek?
E. Apa kebisaaan menyontek merupakan kebutuhan siswa ketika ulangan berlangsung?
18. Bacalah dengan cermat!
Tahun tikus berdasarkan kalender China membuat demam hamster di Vietnam melonjak
tajam. Hanya saja, kehadiran binatang impor ini membuat Pemerintah Vietnam ketar-ketir karena
bias membawa penyakit dan mengancam panen. Karena iutu, mulai Senin (10/3), siapa saja yang
membawa atau meperdagangkan hamster akan menghadapi hukuman denda 30 juta dong atau
sekitar Rp 17 jurta. Harian Vietnam News, memberitakan bahwa Departemen Pertanian Vietnam
sudah menganjurkan pelarangan binatang oengerat yang buisa menghancurkan tanaman padi dan
jagung yang siap panen. Kaum muda tergila-gila hamster menyusul datangnya tahun tikus. Kini
hamster sudah punya klub dan juga situs di web.
Ilustrasi di atas secara kontekstual dapat diperibahasakan ….
A. Indah kabar dari muka
D. Bagai kacang direbus satu
B. Diberi betis, minta paha.
E. Lupa kacang akan kulitnya.
C. Jauh bau bunga, dekat bau tahi.
19. Cermati wacana di bawah ini!.
Musik pembuka :
Simbal atau suara tram dipukuli tiga kali disusul keyboard dengan irama lembut kemudian
orang-orang bertopeng keluar dengan gerakan memutar-mutar seirama musik. Musik hentakan
ketika orang pertama keluar dengan mengatakan sesuatu.
Orang 1 : Ada apa ini? (orang-orang bertopeng menyingkir. Musik menghentak dan dan berhenti
tinggal suara musik lembut mendengung mengiringi puisi) Tidak!! (orang-orang
bertopeng bangkit dan masuk panggung. Musik perlahan hilang sampai muncul
adegan. Sementara orang 1 tetap di panggung)
Aku tidak tahu, aku harus berkata apa ketika orang-orang berpendapat bahwa
dirinya benar, dirinya berkuasa, dirinya hebat, bahkan dirinya suci. Padahal, mereka
tidak pernah tahu apa yang mereka lakukan.
Orang 2 : (muncul dari belakang). Ya! Aku juga demikian. Ketika, aku telah banyak seluruh jiwa
bahkan perasaanku dan juga pribadiku. Sementara orang-orang berpaling dariku.
Padahal, aku telah berusaha dengan sekeras tenaga dan pikiranku bahkan …
Orang 1 : (menyahut). Benarkah? Apakah aku tidak salah dengan tentang apa yang kau katakana?
Orang 2 : begitulah. Seluruh perjuanganku tela sia-sia.
8. Orang 1 : …
Siapakah Aku karya Sena Budi S.
Dialog yang tepat untuk melengkapi dialog diatas yang menunjukkan ketegasan orang 1 adalah
....
A. (mendekati) hai, sebenarnya kau ini mau mengatakan apa? Sudahlah. Jangan banyak
berkotbah dihadapanku. Karena kotbahmu tidak berarti dihadapanku.
B. Nah, benarkan apa yang kukatakan.
C. (tertawa) Agaknya, memang kau pantas untuk disia-siakan.
D. (mendenkat dan lembut) Jadi, sebenarnya bagaimana aku harus bersikap!
E. (wajah berpaling menuju sudut depan dan tertawa dingin) ya! Karena aku tahu bahwa
munafik masih ada dan bertengger paling tinggi ditahta batinmu.
20. Pahamilah wacana di bawah ini!
T.I. Thamrin bukanlah penulis pertama yang membahas konflik Aceh. Sebelum ini ada
beberapa cerpen, antara lain ―Dua Tengkorak Kepala‖ karya almarhum Motinggo Busye yang
bercerita mengenai topik yang sama. Akan tetapi, T.I. Thamrinlah yang menulis cerpen dari
berbagai kesaksian dan setting yang sangat dikenalnya. Ia blak-blakan, juga sensitif. Simaklah
betapa jelasnya ia melukiskan suasana kelam yang menyelimuti Aceh di dalam buku ini.
Penilaian resensi di atas menekankan hal-hal berikut kecuali ….
A. Penokohan
C. Latar
B. Sudut pandang
D. Tema
E. Konflik
21. Cermatilah bacaan di bawah in!
Jika pengertian sajak atau puisi adalah karangan terikat yang mementingkan irama, larik,
dan rima, seperti ditasbihkan Jus Badudu dan Sutan Muhammad Zein (1994) dalam Kamus
Umum Bahasa Indonesia, maka Atik Bintoro telah berhasil meracik sajak-sajaknya dalam Rimba
Dalam Sains sehingga bisa dinikmati sebagai buah olah bahasa yang ’lezat’ dan ’nikmat’.
Sejatinya, sajak ditulis untuk dinikmati lewat tarian mata dan dipahami lewat kajian rasa.
Pendapat seperti ini banyak dinyatakan para sarjana sastra, para kritikus, bahkan para penyair
sendiri. Mereka melihat sajak dari banyak sudut pandang. Mereka dibekali rerupa teori yang
mendukung sudut pandang itu. Sementara, saya tidak termasuk bagian dari golongan itu. Bagi
saya, sajak ditulis untuk dinikmati. Karena itu, saya bersentuhan dengan sajak sebagai penikmat,
bukan selaku penafsir atau pemaham. Begitulah yang coba saya lakukan dalam menyelami sajaksajak Atik Bintoro, yang kerap disapa Paman Atek oleh rekan-rekan milis dan komunitas
sastranya.
Penyataan kritik penulis terdapat pada kalimat ….
A. Sementara, saya tidak termasuk bagian dari golongan itu.
B. Bagi saya, sajak ditulis untuk dinikmati. Karena itu, saya bersentuhan dengan sajak sebagai
penikmat, bukan selaku penafsir atau pemaham.
C. Jika pengertian sajak atau puisi adalah karangan terikat yang mementingkan irama, larik, dan
rima, seperti ditasbihkan Jus Badudu dan Sutan Muhammad Zein (1994) dalam Kamus Umum
Bahasa Indonesia
D. Mereka melihat sajak dari banyak sudut pandang. Mereka dibekali rerupa teori yang
mendukung sudut pandang itu.
E. Begitulah yang coba saya lakukan dalam menyelami sajak-sajak Atik Bintoro, yang kerap
disapa Paman Atek oleh rekan-rekan milis dan komunitas sastranya
22. Bacalah dengan teliti!
Inti persoalan bukan perbedaan interpretasi peraturan atau elite berebut kekuasaan. Di
balik pembangunan fisik besar-besaran yang sangat dikagumi kalangan luar, ada ketidakberesan
tata kelola. Tidak ada transparansi, akuntabilitas, dan pengawasan terkait dengan uang serta
keputusan-keputusan penting pemimpin. Malah peraturan pemerintah sengaja diinterpretasi secara
8
9. tidak utuh untuk berkelit dari pertanggungjawaban. Lalu bagaimana bisa bicara tentang
‖kebenaran, kejujuran, dan keadilan‖ dalam membangun pengetahuan? Pembelajaran apa yang
diperoleh mahasiswa apabila mahagurunya membiarkan kebohongan, tidak punya kepekaan
sosial, serta tidak menunjukkan ‖satu kata dan perbuatan‖?
Pada akhirnya, meminjam frasa beberapa teman: ‖kita boleh (dinilai) gagal dalam
(banyak) hal, tetapi tidak boleh gagal menjadi orang baik sesuai nilai-nilai yang kita
perjuangkan‖. Selamat Tahun Baru, semoga tahun ini diisi lebih banyak kerendahan hati
sekaligus keberanian mengambil risiko untuk memperjuangkan kebaikan.
(Mahaguru dan Mahasiswa karya Kristi Poerwandari)
Kalimat kritik yang menunjukkkan ketidak setujuan penulisan terdapat pada …
A. Inti persoalan bukan perbedaan interpretasi peraturan atau elite berebut kekuasaan. Di balik
pembangunan fisik besar-besaran yang sangat dikagumi kalangan luar, ada ketidakberesan tata
kelola.
B. Tidak ada transparansi, akuntabilitas, dan pengawasan terkait dengan uang serta keputusankeputusan penting pemimpin.
C. Malah peraturan pemerintah sengaja diinterpretasi secara tidak utuh untuk berkelit dari
pertanggungjawaban.
D. Lalu bagaimana bisa bicara tentang ‖kebenaran, kejujuran, dan keadilan‖ dalam membangun
pengetahuan?
E. Pada akhirnya, meminjam frasa beberapa teman: ‖kita boleh (dinilai) gagal dalam (banyak)
hal, tetapi tidak boleh gagal menjadi orang baik sesuai nilai-nilai yang kita perjuangkan‖.
23. Bacalah dengan teliti dan cermat!
Hutan masih mencakup sekitar 30 persen dari permukaan bumi, namun setiap tahun
sekitar 13 juta hektar hutan (sekitar 78.000 mil persegi)-area kira-kira setara dengan negara
bagian Nebraska, atau empat kali ukuran Kosta Rika-yang dikonversi ke pertanian tanah atau
dibersihkan untuk tujuan lain.
Dari angka itu, sekitar 6 juta hektar (sekitar 23.000 mil persegi) adalah hutan primer, yang
didefinisikan dalam Penilaian Sumberdaya Hutan Global 2005 sebagai hutan dari ―spesies asli di
mana tidak ada indikasi jelas terlihat dari aktivitas manusia dan di mana proses ekologi tidak
secara signifikan terganggu. ‖
Program reboisasi serta pemulihan lansekap dan perluasan alami dari hutan telah
memperlambat laju deforestasi bersih sedikit, tetapi PBB Organisasi Pangan dan Pertanian
laporan bahwa sekitar 7,3 juta hektar hutan (daerah sekitar ukuran Panama atau negara Selatan
Carolina) akan hilang secara permanen setiap tahun.
Hutan hujan tropis di tempat-tempat seperti Indonesia, Kongo dan Amazon Basin sangat
rentan dan berisiko. Pada tingkat deforestasi saat ini, hutan hujan tropis bisa dihapus sebagai
fungsi ekosistem dalam waktu kurang dari 100 tahun.
Afrika Barat telah kehilangan sekitar 90 persen dari hutan pantai, dan deforestasi di Asia
Selatan telah hampir sebagai buruk. Dua-pertiga dari hutan dataran rendah tropis di Amerika
Tengah telah dikonversi ke padang rumput sejak 1950, dan 40 persen dari semua hutan hujan
telah hilang. Madagaskar telah kehilangan 90 persen hutan hujan bagian timur, dan Brasil telah
melihat lebih dari 90 persen dari Atlantica Mata (Atlantic Forest) menghilang. Beberapa negara
telah menyatakan keadaan darurat nasional deforestasi.
Kalimat pertanyaan yang teoat untuk isi utama wacana wacana di atas adalah ....
A. Bagaimana deforestasi cepat terjadi?
B. Deforestasi terjadi melalui proses apa saja?
C. Mengapa deforestasi hutan terjadi?
D. Di mana deforestasi dilakukan?
E. Manfaat apakah yang diperoleh jika deforestasi terjadi?
24. Anemia gizi masih merupakan salah satu masalah gizi di Indonesia dengan prevalensi 50.4%
(SKRT 1995). Anemia zat besi dipengaruhi oleh multifaktor (1) tidak saja asupan zat besi yang
kurang namun juga dipengaruhi oleh asupan zat gizi lain. Di daerah endemik gangguan akibat
kekurangan yodium (GAKY), kemungkinan prevalensi (2) anemia ibu hamil lebih tinggi dari
pada daerah non-endemik GAKY, karena masyarakat yang tinggal di daerah ini cenderung
defisiensi (3) yodium. Dimana yodium adalah merupakan salah satu zat gizi yang berperan dalam
10. metabolisme (4) pembentukan Hb. Namun selain defisiensi yodium juga banyak faktor lain yang
secara umum menjadi faktor risiko terjadinya anemia yaitu pola konsumsi.
Arti kata dan istilah yang dicetak miring di atas adalah ....
A. Banyak faktor, kelaziman, ketidaksempurnaan, perputaran
B. Banyak penyebab, secara umum, tidak efisien, gerak proses
C. Berbagai faktor, kondisi dasar, ketidakwajaran, putaran unsur
D. Serbafaktor, biasanya, tidak normal, proses
E. Unsur-unsur penyebab, sewajarnya, tidak semestinya, olah gerak
25. Cermati bacaan berikut!
Kompas edisi cetak dan KOMPAS.com hari-hari terakhir ini diramaikan artikel tentang 50
tahun hubungan Indonesia-Jepang. Pelbagai aspek perkembangan dan strategi peningkatan
hubungan bilateral kedua negara diulas, terutama dari bidang ekonomi, teknologi, dan sosialpolitik. Sayangnya, ulasan dari sudut budaya belum terwakili. Tulisan ini setidaknya merupakan
renungan introspektif demi peningkatan hubungan Indonesia-Jepang melalui bidang budaya.
Ironis membaca judul tulisan ini. Setidaknya itulah opini yang tercetus dari para
mahasiswa Jepang yang tampil dalam sebuah lomba pidato berbahasa Indonesia di Jepang
menyambut 50 tahun hubungan bilateral Indonesia-Jepang beberapa waktu yang lalu. Beberapa
penampil menegaskan meski banyak wisatawan yang datang ke Indonesia, sesungguhnya sedikit
saja warga Jepang yang mengenal Indonesia dalam rentang hubungan Indonesia dan Jepang yang
panjang. Sungguh merupakan pernyataan yang menggelitik dari para intelektual muda Jepang
yang sedang berjuang memperkenalkan Indonesia di mata warga Jepang.
Opini itu menggelitik mengingat selama ini selalu dikatakan bahwa Indonesia dan Jepang
ibarat kakak dan adik, terlepas dari sejarah suram pendudukan Jepang di Indonesia pada 1942—
1945. Tambahan pula, rata-rata tiap tahun Jepang tercatat sebagai negara ―pemasok‖ wisatawan
terbanyak di Asia, termasuk dalam sepuluh besar di dunia setiap tahun, dan Indonesia termasuk
dalam tiga besar sasaran wisata warga Jepang di bawah Singapura dan Malaysia.
Namun, kemesraan hubungan Indonesia-Jepang hanya tampak menonjol di skala makro
alias pemerintahan, namun tidak di skala mikro atau pribadi. Meski mudah dijumpai warga
Indonesia yang tinggal di Jepang untuk belajar, berkarier, ataupun menetap, dalam skala
hubungan antarwarga, orang Indonesia masih dianggap sebagai toumei ninggen, dalam bahasa
Jepang, yang berarti orang yang tak dianggap.
Jika pun Indonesia ditampilkan secara nasional, hal yang lebih banyak diekspos dari
Indonesia di Jepang dewasa ini adalah kemiskinan dan bencana alam. Dari sisi itu Indonesia,
dalam pandangan warga Jepang, adalah negara yang pantas menerima perhatian dan bantuan
terbesar di dunia dari Jepang. Tengoklah televisi Jepang yang boleh dinilai jarang menampilkan
Indonesia. Kalaupun ada sesekali, berita ataupun feature yang disiarkan lebih banyak
menampilkan sisi ketakberdayaan warga Indonesia dalam menghadapi musibah atau kemiskinan.
Kecemburuan pasti menyeruak saat menyaksikan NHK, TBS TV, Nippon TV, dan stasiun
televisi lain di Jepang gencar mempromosikan objek wisata dan keunikan negara-negara jiran
Indonesia, bahkan hingga penayangan pengajaran bahasanya. Sesuai dengan karakter orang
Jepang yang suka melihat ke luar, media Jepang gemar mempromosikan keindahan dan keunikan
negara lain di dunia. Namun, di mana Indonesia?
Sasaran penulisan di atas adalah ….
A. Kalangan birokrat Indoesia dan Jepang
B. Kaum terdidik Indonesia di Jepang
C. Kaum terdidik di Indoensia dan Jepang
D. Kaum terididk Indonesia
E. Rakyat Indonesia
10
11. 26. Perhatikan gambar berikut!
Simpulan yang dapat diturunkan dari diagram di atas adalah ...
A. Kenaikan paling menonjol terjadi pada sektor pangan.
B. Pupuk memiliki angka kenaikan tertinggi di akhir periode.
C. Kebutuhan benih tidak memerulakn biaya amat banyak.
D. Sektor anggaran selalu teratasi setiap tahunnya.
E. Angka dasar kebutuhan berbanding lurus dengan perkembangan zaman.
27. Bacalah dengan cepat dan teliti!
Maka titah raja, "Hai anakku Johan Rasyid! Baik-baiklah engkau peliharakan dirimu
daripada api naraka! Dan pebenar olehmu barang katamu dan hendaklah engkau adil dan murah.
Jauhi olehmu daripada dusta dan lalim! Hendaklah buka tanganmu dan jauhi olehmu daripada
kikir, karena benar itu perhiasan segala raja-raja yang berilmu. Jika engkau turut seperti wasiatku
ini, tiadalah engkau menganiaya dirimu kepada kedua buah negeri"
Setelah sudah raja Kilan Syah berwasiat, maka raja Kilan Syah pun kembali ke rahmat
Allah taala dari negeri yang fana ke negeri yang baka. Maka segala mereka itu pun merataplah,
riuh rendahlah bunyi segala isi istana, menderulah bunyinya seperti ribut topan.
Maka perdana menteri dan segala pegawai orang besar-besar itu pun semuanya habis
berhimpun, hendak merajakan Johan Rasyid. Maka mayat raja Kilan Syah pun dikuburkan
oranglah dengan sempumanya seperti adat segala raja-raja yang besar; demikianlah diperbuat
orang akan baginda. Maka raja Johan Rasyid pun tiadalah taksir lagi akan mengerjakan jenazah
ayahanda baginda itu. Maka setelah datanglah kepada setahun lamanya raja Johan Rasyid di atas
takhta kerajaan, maka terlalulah ia lalim, tiada takut akan Allah subhanahu wataala dan tiada takut
dan malu akan Nabi kita, dan wasiat ayahandanya pun dilupakannyalah; melainkan akan hawa
nafsunya juga yang diikutinya, dan akan nyawa segala hamba Allah pun tiadalah terhisabkan lagi;
pada sehari-hari makin bertambah-tambah juga _lalimnya. Setelah diuhat oleh perdana menteri
dan segala wazir dan segala orang yang bemama-nama akan raja Johan Rasyid demikian itu,
maka ia pun terlalu heran dari karena sangat bersalahan daripada raja Kilan Syah, seperti langit
dengan bumi jauhnya dengan perangai ayahanda itu. Maka perdana menteri dengan segala wazir
dan segala orang besar-besar dan segala pegawai pun berhimpun pergi menghadap raja Johan
Rasyid, lalu duduk menyembah.
Maka sembah perdana menteri dan segala mereka itu, "Ya tuanku Syah Alam! Maka
adalah patik sekalian ini menghadap ke bawah duli tuanku, karena tuanku mengerjakan pekerjaan
larangan Allah dan Rasul dan tiada mengikut wasiat paduka marhum sedang mangkat; bukankah
baginda berpesan kepada duli tuanku melarangkan daripada kerja yang tiada berbetulan dengan
hukum Allah "taala jangan duli tuanku kerjakan; dan lagi duli tuanku raja berasal, lagi berilmu
turun-temurun daripada paduka ayahanda baginda raja yang adil; maka sampai kepada masa
tuanku naik kerajaan, demikianlah jadinya, tiadalah tuanku menurut amanat paduka ayahanda
itu."
Setelah raja Johan Rasyid mendengar sembah perdana menteri dan segala pegawaipegawai orang yang besar-besar itu, suatu pun tiada apa titah raja Johan Rasyid, lalu ia berbangkit
12. ke istananya. Maka perdana menteri dengan segala orang besar-besar pun tiadalah terbicara lagi,
oleh karena sembah mereka itu tiada disahut oleh raja Johan Rasyid.
Unsur ekstrinsik yang paling dominan dalam kutipan di atas adalah ....
A. Nuansa kerajaan yang tidak mengindahkan daulat orang tua
B. Kediktatoran kekuasaan karena bentuk pemerintahan kerajaan
C. Nuansa politis kerajaan yang tidak memedulikan aspirasi yakyat kecil
D. Keangkuhan karena kekuasaan membawa petaka bagi negara
E. Sistenm pemerintahan yang mengandung unsur berbagai pihak
28. Pahamilah kutipan berikut ini!
―Jiwa keikhlasan dipertontonkan setiap hari di PM. Guru-guru kami yang tercinta dan
hebat-hebat sama sekali tidak menerima gaji untuk mengajar. Mereka semua tinggal di dalam PM
dan diberi fasilitas hidup yang cukup, tapi tidak ada gaji. Dengan tidak adanya ekspektasi gaji dari
semenjak awal, niat mereka menjadi khalis. Megajar hanya karena ibadah, karena perintah Tuhan.
Titik.
Begitu niat ikhlas terganggu, seorang guru biasanya merasakannya dan langsung
mengundurkan diri. Akibat seleksi ikhlas itu, semua guru dan kiai punya tingkat keikhlasan yang
terjaga tinggi yang artinya juga energi tertinggi. Dalam ikhlas, sama sekali tidak ada transaksi
yang merugi. Nothing to lose. Semuanya dikerjakan all-out dengan mutu terbaik, karena mereka
tahu, cukuplah Tuhan sendiri yang membalas semuanya. Tidak ada transfer duit dan materi di
PM. Hanya transfer amal, doa dan pahala. Indah sekali.‖
Negeri Lima Menara karya A. Fuadi
Unsur sosial politis yang terdapat dalam kutipan novel di atas adalah ....
A. Menjadi guru adalah perbuatan amal mulia yang memberi kenikmatan batin.
B. Sejak dahulu profesi guru memang tak bemruara pada keberolehan materi.
C. Guru dan kiai sama-sama memiliki tugas mulia karena keikhlasan bekerja.
D. Kesejahteraan kehidupan guru seiring dengan nuansa politis rezim penguasa.
E. Manakala kebijakan politis berubah nasib dan kesejahteraan guru pun berubah.
29. Renungkanlah puisi di bawah ini!
Kembalikan Indonesia Padaku
Karya Taufiq Ismail
....
Hari depan Indonesia adalah pertandingan pingpong
siang malam dengan bola yang bentuknya
seperti telur angsa
Hari depan Indonesia adalah Pulau Jawa yang
tenggelam karena seratus juta penduduknya.
Hari depan Indonesia adalah bola-bola lampu 15 wat,
sebagian berwarna putih dan sebagian hitam, yang
menyala bergantian.
Hari depan Indonesia adalah dua ratus juta mulut yang
menganga.
Kembalikan Indonesia padaku.
(1991)
Tafsiran tentang sikap penyair terhadap pokok persoalan yang dikemukakan dalam puisi di atas
adalah ...
A. Sinis terhadap nasib bangsa Indonesia ke depan
B. Kasihan terhadap derita hidup bangsa Indonesia di hari depan
12
13. C. Pesimis terhadap nasib rakyat Indonesia menghadapi masa depan
D. Prihatin terhadap profil bangsa Indonesia di masa yang akan datang
E. Sedih terhadap derita hidup bangsa Inodnesia di masa yang akan datang
30. Apabila terpelihara mata,
Sedikitlah cita-cita
Apabila terpelihara kuping,
Kabar yang jahat tiadalah damping.
Penggalan bait di atas termasuk ….
A. Pantun
C. Gurindam
B. Seloka
D. Karmina
E. Mantra
31. Perhatikan urutan kalimat berikut!
(1)Istilah rangkuman, sinopsis, dan ringkasan sudah tidak asing dalam bidang tulis-menulis.
(2)Semua hal tersebut bisa ada dalam karya tulis. (3)Salah satu bentuk yang akan kita bicarakan
yaitu ringkasan. (4)Ringkasan merupakan penyajian singkat dari suatu karangan asli yang tetap
mempertahankan urutan isi. (5)Ringkasan adalah gambaran kecil isi teks yang panjang
Kalimat utama paragraf tersebut terletak pada nomor ….
A. (1)
C. (3)
B. (2)
D. (4)
E. (5)
32. Industri kimia dan petrokimia, industri pulp dan kertas, dan industri baja, menggunakan minyak
bumi sebagai bahan bakar utama untuk menggerakkan mesin-mesin pabrik. Demikian juga halnya
alat transporasi laut, darat, dan udara, juga menggunakan bumi sebagai bahan bakar utamanya.
Kesimpulan umum paragraf di atas adalah ….
A. Minyak bumi sebagai bahan bakar berbagai industri
B. Minyak bumi merupakan bahan bakar utama untuk berbagai macam industri dan alat
transportasi
C. Gas bumi dan batubara merupakan sumber energi yang penting
D. Alat transportasi laut dan darat menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar
E. Alat transportasi menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar utama
33. Hadirin yang terhormat, pada kesempatan ini saya akan mencoba membahas bahaya rokok.
Perokok atau bukan perokok pada dasarnya sama-sama mengakui bahwa merokok adalah
kebiasaan berbahaya. Namun, kalangan industri rokok dan pecandu rokok selalu mengajukan
alasan klise bahwa merokok adalah pilihan pribadi dan risikonya ditanggung sendiri. Alasan itu
dibantah oleh kelompok antirokok. Alas an itu tidak diterima mereka.
Kalimat ajakan yang tepat untuk pidato di atas adalah …..
A. Para perokok yang hendak merokok pada ruangan yang telah disediakan
B. Merokok sangat berbahaya untuk semua kalangan muda, tua, dan anak
C. Perokok jangan egois untuk tidak memedulikan orang-orang yang ada di sekitarnya
D. Marilah kita memberi penyadaran kepada perokok tentang bahaya merokok
E. Merokok adalah pilihan pribadi dan risikonya ditanggung sendiri
34. Akibat pembabatan hutan yang terus berlangsung, usaha … orang utan Kalimantan … ancaman
serius. Sejumlah lembaga penyelamat satwa liar dan pemerintah kini sulit mendapat hutan untuk
orang utan seusai dirawat di pusat rehabilitasi. Beberapa waktu yang lalu sebanyak seribu orang
utan telah … ke hutan.
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. menyelamatkan, berhadapan, kembalinya
B. keselamatan, menghadapkan, pengembalian
C. penyelamatan, menghadapi, dikembalikan
D. menyelamatkan, menghadapi, kembalikan
14. E. diselamatkannya, dihadapkan, mengembalikan
35. Cermatilah paragraf berikut!
Berbagai cara akan ditempuh oleh siswa yang baru lulus SMA untuk dapat kursi di
perguruan tinggi favoritnya. Ada siswa belajar keras sampai begadang … ada yang mengikuti
berbagai bimbingan tes. Di samping itu, ada yang melalui jalur khusus, yaitu pemberian
kesempatan kepada siswa yang mampu secara finansial untuk duduk di universitas pilihannya.
Ada juga yang masuk universitas tanpa tes … dia memiliki prestasi gemilang … memiliki nilai
akademis yang ditargetkan suatu perguruan tinggi melalui jalur PMK (Penelusuran Minat dan
Kemampuan), dan ada juga melalui jalur pemberian basiswa bagi siswa yang berprestasi.
Kata pnghubung yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah ….
A. dan, tetapi, atau
C. dan, jika, tetapi
E. hingga, karena, tetapi
B. hingga, jika, atau
D. dan, karena, atau
36. Dengan hormat,
Dengan ini ketua OSIS SMA Karya Bakti Pertiwi mengundang seluruh pengurus OSIS
untuk mengikuti rapat persiapan bazaar yang akan dilaksanakan pada, ….
Mengingat acara tersebut sangat penting, kami mengharapkan kehadiran Saudara-saudara
tepat waktu.
Ketua
Akub Zainal
Sekretaris
Yanuarius Rizaldi
Penulisan rincian yang tepat untuk melengkapi surat undangan tersebut adalah ….
A. hari, tanggal: Senin, 20 Februari 2012
waktu
: pukul 13.00
tempat
: ruang pertemuan
B. Hari, tanggal: Senin, 20 Februari 2012
Waktu
: pukul 13.00
Tempat
: ruang pertemuan
C. HARI, TANGGAL: SENIN, 20 FEBRUARI2012
WAKTU
: PUKUL 13.00
TEMPAT
: RUANG PERTEMUAN
D. Hari, Tanggal: Senin, 20 Februari 2012
waktu
: pukul 13. 00
tempat
: ruang pertemuan
E. Hari, Tanggal: 20 Februari 2012
Waktu
: pukul 13.00
Tempat
: ruang pertemuan
37. Kalimat penutup surat undangan resmi yang tepat adalah ….
A. Mohon kehadiran Bapak/Ibu tepat waktu
B. Kehadiran Bapak/Ibu merupakan suatu kehormatan bagi kami
C. Kehadiran Bapak/Ibu tepat waktu merupakan disiplin tepat waktu
D. Kehadiran Bapak/Ibu merupakan kelancaran rapat pengurus nanti
E. Atas perhatian Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih
38. Pendidikan merupakan hak setiap warga negara. Hal ini tercantum dalam Pasal 31 ayat (1) UUD
1945 menyatakan bahwa tiap-tiap warga Negara berhak mendapatkan pengajaran. Di dalam pasal
ini ditekankan bahwa memperoleh pendidikan merupakan hak asasi manusia (Tilaar, 2004:119).
Siswa yang belajar di sekolah formal akan memperolah surat tanda lulus dan tamat (kalau
dulu ijazah). Mahasiswa yang belajar di perguruan tinggi akan mendapatkan ijazah, secara
otomatis akan mendapatkan gelar akademik dan sebutan profesional yang langsung dituliskan
dalam ijazahnya.
Di Indonesia penggunaan gelar mengiringi nama sudah menjadi kebiasaan masyarakat.
Dalam pandangan sosiologis gelar sangat erat dengan harapan dengan peningkatan status sosial
14
15. seseorang. Orang yang memiliki gelar akademik baik langsung maupun tidak langsung,
dipercayainya akan dapat menduduki status sosial tertentu di lingkungan masyarakatnya. Ia
mendapatkan hak-hak istimewa karena gelarnya, baik secara ekonomis, sosial, budaya, dan hakhak lainnya. Ijazah dan gelar dianggap akan merupakan ―tiket‖ untuk meningkatkan status sosial,
jabatan dan lain-lain di tempat ia berada (Karsidi, 2009:1).
Menurut Asep dan Yuhan (2010:1) memiliki gelar di belakang nama sebagai bukti
seseorang telah menyelesaikan studi di sebuah universitas kiranya merupakan sebuah kebanggaan
sendiri. Oleh karena itu, gelar sarjana merupakan sandangan yang penting dan menunjukkan
kompetensi seseorang.
Kenyataan di lapangan, gelar diperoleh dengan mudah tanpa melalui pendidikan. Banyak
lembaga yang menawarkan dengan sejumlah biaya tertentu. Itu terjadi karena untuk menaikkan
prestise seseorang, kebutuhan akan pengakuan atau status di masyarakat, atau untuk
meningkatkan karier.
Seharusnya pemerolehan gelar dilakukan pada jalur akademik melalui perguruan tinggi
yang resmi secara benar, bukan melalui penawaran-penawaran di atas. Hal itu dilakukan karena
menyangkut masalah moral seseorang.
Judul yang sesuai dengan latar belakang di atas adalah ….
A. Pemerolehan Gelar dalam Pendidikan Formal Memprihatikan
B. PEMEROLEHAN GELAR DALAM PENDIDIKAN FORMAL MEMPRIHATIKAN
C. Pemerolehan Gelar Dalam Pendidikan Formal Memprihatikan
D. Pemerolehan gelar dalam pendidikan formal memprihatikan
E. Pemerolehan Gelar Dalam Pendidikan Formal Memprihatikan.
39. Cermatilah tema dibawah ini !
Tema : komsumsi makanan pelajar membahayakan
Latar belakang yang sesuai dengan tema untuk karya ilmiah di atas adalah ….
A. Kebiasaan makanan yang sehat diperlukan dalam tubuh sehingga apa yang kita komsumsi
akan berpengaruh dalam dinamika kesehatan. Pelajar memerlukan konsumsi makanan yang
sehat jika kekurangan makanan yang sehat akan berpengaruh besar dalam tubuh kekebalan
tubuh. Sehingga, kekebalan tubuh akan mempengaruhi dinamika dalam mobilitas sehari-hari.
B. Kebiasaan membaca referensi yang tetap dalam mengkonsumsi makanan akan mengolah otak
kita dalam memahami bagaimana hidup sehat dan berpengaruh dalam kekebalan tubuh.
C. Budaya mengkomsunsi makanan yang sehat menjadikan pelajar akan berpikir apakah
makanan yang dimakan mempunyai efek yang baik. Jika, pelajar mengetahui apa yang kita
makan mempunyai efek bagi tubuh tentunya pelajar akan berpikir beberpa kali memakannya.
D. Pelajar mengalami kebiasaan yang memprihatikan. Makanan empat sehari lima sempurna
merupakan pola makan yang sehat dan tidak beresiko terhadap penyakit. Akan tetapi, seolaholah ini hanya dianggap slogan bagi pelajar sebab jenis makanan tersebut jauh dari selera
pelajar. Ketidaktertarikan pelajar disebabkan oleh beberapa hal, testur makan yang tidak
menarik, rasa yang tidak bervariasi, dan lain-lain. Padahal, umur 10 – 16 tahun merupakan
masa pertumbuhan yang memperlukan nutrisi yang sangat penting dalam tubuh dan
dipergunakan pertumbuhan otak dalam menanggap stimulus dari dalam dan luar.
E. Pelajar mempunyai kegemaran dalam berpakaian. Pakaian yang sehat akan membuat nyaman
dalam bergerak dan mencerminkan kepribadiannya. Seseorang yang kelihatan rapi dalam
berpakaian mempunyai cermin disiplin dan tegas dalam mengalami keputusan.
40. Cermati bacaan berikut!
Mendengar itu gelak beralih orang tadi seraya berkata, “Manalah Tuan Siti beri jelas hamba bertanya
dari mana Tuan ini datang, raja di mana ayah Tuan, putri yang mana Ibu Tuan, di mana rumah tangga
Tuan,negeri apa yang dijelang, mengapa sampai ke mari, ke dalam rimba sunyi senyap ke tasik tempat jin
dan peri, tempat dewa bercengkrama ke tanah tempat orang halus. Siapa gerangan teman berjalan di
mana dayang dan pengiring?”
“Ah, Tuan baru orang datang, usah puji diperbanyak juga tak ada orang yang mendengar, tidak kan ada
yang tergelak. Sejak tadi hamba katakan, hamba makhluk hinadina, tidaklah hamba anak raja, bukan
hamba seorang putri di mana akan dapat dayang pengiring. Hamba ini anak orang dusun, ayah tidak
orang ternama, ibu tidak orang bertuah, datang ke mari sebab sesat, sesat mencari kayu api, tidak
teringat jalan pulang, telah serantau hamba berakit, sebuah bukit terlampaui, telah penat pula berjalan,
namun dusun bertemu tidak.
“Cerita Putri Seri Laut‖, Kesusastraan Indonesia
16. Majas yang sejenis dengna majas yang terdapat pada paragraf kedua kutipan cerita tersebut
adalah…
A. Pada masa dewasa itu ia memandang dengan tenang ke laut yang lebar itu, ke sana ke antara
langit dengan laut ke tempat awan berarak.
B. Kalau ia senyum gelak nabi, berlubang semut di pipinya, terjuntai dagu bulat kecil bagai lebah
sedang bergantung, pipinya kuning langsat.
C. Takut hamba akan berkata, cemas mulut akan terdorong, awak hina pengajar kurang, tak tau
di adat dan lembaga, tak pandai berbudi bahasa.
D. Di tasik indah cemerlang, pantai berkilat bagai cermin, di tebing tinggi sehasta, di bawah
pohon cemara, duduklah seorang gadis remaja.
E. Ia duduk sambil berjuntai menggoyang-goyang kaki, sedangkan ombak yang memecah ke tepi
datang mengusap-ngusap kakinya.
41. Bacalah dengan cermat wacana berikut!
“Semua murid seolah terperosok dalam balutan kata-kata sang guru yang begitu majis itu.”
01. Guru
02.
03.
04.
05.
Selamet
Guru
Yosi
Murid lain
06. Murid lain
07. Murid lain
08. Guru
09. Malik
: Cita-cita itu adalah secercah harapan. Harapan yang membuat kita bangkit
untuk menggapainya. Sekarang Bapak akan melempar pertanyaan ini untuk
kalian: Apa cita-cita kalian? Kau dulu, Met! Apa cita-citamu?
: Saya mau jadi insinyur, Pak!
: Kalau kau Yos!
: Saya mau jadi pilot!
: Saya mau jadi Dokter!
: Saya mau jadi pengusaha.
: Saya presiden.
: (tersenyum sambil mengangguk-angguk) Baik sekali! Baik sekali!
: ….
(Malik mengayuh sepedanya menembus perbukitan dan ladang yang indah sambil menghayalkan
impian mulianya. rumahnya ada pada deretan vila-vila mewah yang indah).
Dialog Malik yang mengandung sikap keteguhan dan kekagumannya pada sosok guru terdapat
dialog ….
A. (berkata dalam hati) Hebat kan cita-cita mereka? Meski tak ada yang mau jadi guru. Haruskah
aku bilang padamu kalau tak ada guru yang mau jadi seperti dirinya? Tidak bisa. Karena beliau
adalah manusia-manusia yang dikirim Tuhan untuk menciptakan manusia lain yang memiliki
masa depan secemerlang mentari pagi.
B. Ah, sudah, jangan bantah omongan orang tua. Ambil formulirnya atau Bapakmu yang masukin
kamu ke Universitas bisnis di Australia. Cepet ambil!
C. (berkata dalam hati) Harus kukatakan, teman, bahwa bagi Pak Bahdir, murid seperti Jaka ini
hanyalah tantangan.
D. Menjadi guru itu bukan cita-cita, pak! Itu spanduk di jalan kumuh di desa. Ngapain jadi guru,
mau mati berdiri?
E. Buktinya guru-guru di sini hepi-hepi aja tuh
42. Perhatikan penggalan resensi di bawah ini!
Dalam Matinya Ketib Isa saya pun menemukan logika cerita dan penggambaran karakter
yang kurang tergarap dengan baik. Menurut saya penusukan yang dilakukan Komar dan Zul
terhadap Mak Zahar, ibu mereka, bisa dibilang terlalu tergesa-gesa. Konflik belum mencapai titik
klimaks, tapi penusukan itu telah terjadi. Sepreman-premannya seseorang, membunuh orangtua
adalah tindakan yang tak mungkin dilakukan. Kecuali jika seseorang itu benar-benar psikopat
16
17. atau si orangtua memang terlampau menyebalkan, mungkin hal itu bisa terjadi. Tapi, karakter
Komar dan Zul belum digarap maksimal. Mereka memang preman, brandal, penjahat, copet, dan
pemerkosa, tapi mereka bukan psikopat. Bahkan mereka (Komar dan Zul) tidak pernah
membunuh seseorang. Jadi, menurut saya, penusukan yang mereka lakukan terhadap ibu mereka
sampai meninggal, masih terlalu tergesa-gesa. Pembaca belum sempat disuguhkan sugesti bahwa
Komar dan Zul itu memang psikopat yang paling bejat.
Bulan Celurit Api karya Benny Anas diresensi oleh Noor H. Dee
Berdasarkan ilustrasi resensi diatas, penonjolan resensi pada unsur ….
A. konflik dalam novel Bulan Celurit Api karya Benny Anas
B. proses Benny Anas dalam menulis novel
C. sinopsis buku Bulan Celurit Api karya Benny Anas
D. kelebihan buku novel Bulan Celurit Api karya Benny Anas
E. alur dalam Bulan Celurit Api karya Benny Anas
43.
Tiga syarat yang meliputi theoretical knowledge, self regulated training and practice, dan
authority of clients relatif mudah dipenuhi oleh guru, namun syarat yang keempat yakni
community rather than self interest orientation susah untuk diwujudkan. Di era materialisme,
hanya manusia-manusia pilihan yang mampu menanggalkan motif pribadi dan orientasi materi.
Tidak terpenuhinya seluruh syarat profesi menandakan bahwa profesi guru adalah profesi
yang mulia, tidak sembarang individu mencapai derajat guru sejati.Yang mudah dicapai baru
pada tataran guru administratif. Guru administratif tidak akan memiliki ruh dan gairah
sebagaimana guru sejati.
Ada banyak faktor yang menyebabkan tergerusnya altruisme guru. Sebab-sebab itu dapat
dilihat sebagai dampak yang sistemik, di sisi lain faktor tersebut berwujud motif pribadi yakni
peningkatan kesejahteraan. Dampak yang sistemik utamanya karena faktor aturan yang
―memaksa‖. Misalnya Ujian Nasional dan portofolio untuk sertifikasi guru yang tidak mudah.
Adanya produk-produk peraturan yang tidak mudah untuk dijangkau memaksa guru
melakukan‖penyesuaian‖ dengan caranya sendiri. Dan selanjutnya mudah ditebak, reaksi
tersebut berpotensi menggerus kapasitas guru sebagai manusia yang baik.
(Barnawi. 2011. Altruisme. http://djejak-pro.blogspot.com/2011/06/altruisme-guru.html, diaskes
tanggal 14 Februari)
Permasalahan yang diungkapkan penulis dalam kritik di atas adalah ….
A. Ujian nasional merupakan langkah konkret dalam uji kompetensi siswa
B. Keseimbangan pelayanan membuat guru motivasi dalam bersemangat
C. Pelayanan guru dalam dunia pendidikan
D. Kenakalan guru mengakibatkan prestasi belajar siswa menurun
E. Pergeseran moral dalam kepribadian membuat guru tidak produktif
44. Perhatikan konsep dibawah ini!
Jde Finance (1991) menyatakan bahwa etika dan moralitas berkaitan dengan
watak. Watak seseorang membuat orang itu berkepribadian, dan watak bangsa
membentuk kepribadian bangsa.
Kalimat kritik yang menunjukkan informasi bahwa watak baik terdapat pada kalimat ….
A. menanamkan dan memekarkan segala sesuatu yang bernilai positif bagi perkembangan
watak dan kepribadian bangsa merupakan aplikasi konkrit dalam pergaulan
B. aspek-aspek positif tidak harus diagendakan dalam rangka menciptakan sebuah masyarakat
masa depan Indonesia baru, masyarakat multikultur.
C. watak masyarakat (social character) merupakan satu elemen dari suatu watak bangsa atau
kepribadian bangsa.
D. tidak ada perlunya kita memperhatikan bagaimana watak akan tetapi pemahaman seseorang
dalam mengembangkan watak tersebut.
E. kondisi lingkungan tidak mempunyai hubungan dengan watak masyarakat sehingga
diasumsikan kebudayaan dalam hal membentuk kepribadian tipikal atau kepribadian
kolektif.
18. 45. Ciri khas sebuah karya sastra tidak saja dilihat berdasarkan genre-nya, tetapi dapat pula dilihat
melalui konvensi sastra maupun konvensi bahasanya. Khusus dalam kaitan bahasa dalam sastra,
pengarang mengeksploitasi potensi-potensi bahasa untuk menyampaikan gagasannya dengan
tujuan tertentu. Dengan sudut pandang demikian dapat dikatakan bahwa sebenarnya ada
kekhususan atau keunikan masing-masing pengarang sebagai ciri khasnya yang mungkin
merupakan kesengajaan atau invensi pengarang dalam proses kreatifnya (Subroto, 1999: 1).
Menurut Aminuddin (1995: 1) gaya merupakan perujudan penggunaan bahasa oleh seorang
penulis untuk mengemukakan gambaran, gagasan, pendapat, dan membuahkan efek tertentu
bagi penanggapnya sebagaimana cara yang digunakannya. Sebagai wujud cara menggunakan
kode kebahasaan, gaya merupakan relasional yang berhubungan dengan rentetan kata, kalimat
dan berbagai kemungkinan manifestasi kode kebahasaan sebagai sistem tanda. Jadi, gaya
merupakan simbol verbal.
Kalimat utama pargraf di atas adalah ....
A. Ciri karya sastra tidak dilihat dari genrenya saja.
B. Ciri karya sastra terlihat melalui konvensi sastra maupun bahasanya.
C. Pengarang mengeksploitasi potensi bahasa untuk menyampaikan tujuan tertentu.
D. Ada kekhususan dan kaunikan setiap pengarang sebagai ciri khasnya.
E. Gaya merupakan simbol verbal.
46. Pusat Kebudayaan Indonesia di negara asing tidak hanya berfungsi untuk mempromosikan
kebudayaan Indonesia kepada warga setempat, tetapi juga untuk menjelaskan persoalan-persoalan
yang menimpa Indonesia secara objektif kepada warga setempat. Di Jepang, isu negatif yang
sekecil apa pun, terutama yang berhubungan dengan keamanan dan keselamatan, rentan
dicemaskan secara nasional. Isu Garuda Indonesia yang tak layak terbang ke beberapa negara di
dunia beberapa waktu yang lalu, misalnya, menggagalkan program-program kerja sama
Indonesia-Jepang yang telah direncanakan. Banyak kunjungan yang seharusnya menghasilkan
investasi bagi Indonesia batal, termasuk kunjungan sosial-budaya yang direncanakan oleh pusatpusat studi Indonesia.
Aneka produk budaya Indonesia seyogianya dapat disebarluaskan melalui Pusat
Kebudayaan Indonesia. Warga Jepang, terutama generasi mudanya, yang mudah mengalami
―demam‖ produk budaya kontemporer dunia pasti akan menyambut baik kreasi produk budaya
kontemporer Indonesia dalam wujud film, sinetron televisi, lagu, drama, tari, karya sastra
terjemahan, dan makanan. Sementara ―gaya Harajuku‖ dan sangat cepat mendemamkan warga
Indonesia, batik, musik pop, dan film sekelas Laskar Pelangi, misalnya, tidak akan sulit merebut
hati warga Jepang untuk mengenal lebih dalam Indonesia.
Masih banyak pastinya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pengenalan Indonesia
di mata warga Jepang dengan pendekatan kultural. Setidaknya, wakil Pemerintah dan warga
Indonesia yang berada di Jepang mampu berbuat lebih banyak bagi negaranya. Demikian pula,
warga Jepang yang mencintai Indonesia ingin berbuat lebih banyak demi pengenalan Indonesia di
mata keluarga dan rekan-rekannya.
Yang bukan merupakan gagasan utama wacana di atas adalah ....
A. Pusat Kebudayaan Indonesia di negara asing juga menjelaskan persoalan yang menimpa
Indonesia secara objektif kepada warga setempat.
B. Banyak kunjungan yang seharusnya menghasilkan investasi bagi Indonesia batal, termasuk
kunjungan sosial-budaya yang direncanakan oleh pusat-pusat studi Indonesia.
C. Aneka produk budaya Indonesia seyogianya dapat disebarluaskan melalui Pusat Kebudayaan
Indonesia.
D. Masih banyak pastinya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pengenalan Indonesia di
mata warga Jepang dengan pendekatan kultura
E. Warga Jepang yang mencintai Indonesia ingin berbuat lebih banyak demi pengenalan
Indonesia di mata keluarga dan rekan-rekannya.
47. Walikota Solo Joko ―Jokowi‖ Widodo, Manusia Langka di Indonesia
“Sebenarnya saya malu mengatakan ini kepada Ibu-Ibu tapi karena ada yang bertanya
tentang kebenaran bahwa saya tidak pernah mengambil gaji sejak saya menjabat Walikota Solo
itu benar adanya, saya hanya menandatanganinya saja, dan untuk uangnya disumbangkan
18
19. kepada yang memerlukan pertolongan untuk kesejahteraan mereka,‖ demikian sekilas jawaban
Jokowi disebuah acara dalam rangka clean goverment di Jakarta.
―Selain itu untuk melakukan pengawasan terhadap jalannya pemerintahan kota Solo, bila
saya mempunyai program pembangunan kota , saya lebih dahulu menuliskannya di koran
wilayah untuk mendapatkan opini maupun tanggapan masyarakat, setelah itu baru kita
rencanakan apakah dilakukan atau tidak, hal ini bagi saya lebih utama, dari pada mengajukan
langsung kepada Dewan perwakilan rakyat daerah, sebab saya tidak pintar melakukan deal-deal
dan nantinya akan tersangkut hukum dan lainnya.” Itulah kutipan ucapan Joko Widodo Wali
Kota Solo beberapa hari yang lalu.
Joko Widodo‖Jokowi, telah menjabat Walikota Solo sejak tahun 2005 yang lalu, dan baru
saja terpilih untuk periode kedua bersamaFX Hady Rudyatmo, jauh sebelum Joko terpilih sebagai
Walikota, dia sudah mengalami kesuksesan dalam dunia bisnis lewat usaha mebel dan
pertamanan yang sudah go international dimana usaha atau bisnis ini dikelola bersama sang istri
hingga hari ini.
Gaji bulanan sebagai Walikota sebesar Rp 6.5 Juta ditambah dengan fasilitas membuat
orang-orang berduit mencalonkan diri menjadi Walikota maupun pejabat pemerintahan, dan
berusaha semaksimal mungkin untuk menggunakan fasilitas dan koneksi yang ada untuk
memperkaya diri dan kroninya sehingga banyak yang berakhir di penjara, dari hal ini Jokowi
mengambil hikmah bahwa untuk menjadi pemimpin rakyat harus melawan arus agar di Indonesia
khususnya di Kota Solo ada Walikota langka, dan kini Jokowi menjadi sumber inspirasi bagi
Masyarakat Solo, Tanah Air bahkan internasional lewat kunjungan pemerintahan Vietnam
maupun Laos sebagai kota kembar antarnegara.
Solo memang kota kosmopolitan, walau cuma sebuah keresidenan saat ini Kota madya,
namun nama Solo sangat terkenal dengan istilah Putri Solo, Bengawan Solo hingga Solo berseri,
perusahaan Batik ternama ada dikota ini, dan mantan Ibu Negara Indonesia Bu Tien berasal dari
Solo trah Putri Mangkunageraan, dan masih banyak lagi hal-hal yang membuat nama kota Solo
akrab ditelinga masyarakat.
Jokowi kini membawa perubahan gaya kepemimpinan kaum birokrat, walau hanya
Walikota, namun sifat kepemimpinannya dan keterbukaan serta progam pengembangan kota solo
menjadi kota budaya dan kota pendidikan membawa nama Jokowi menjadi bahan perbincangan
orang di Tanah Air sebagai manusia langka.
Nilai keteladanan utama dari tokoh di atas adalah ….
A. tidak pernah mengambil gaji sejak saya menjabat Walikota Solo dan untuk uangnya
disumbangkan kepada yang memerlukan pertolongan untuk kesejahteraan mereka.
B. melakukan pengawasan terhadap jalannya pemerintahan kota Solo, bila mempunyai program
pembangunan kota lebih dahulu menuliskannya di koran wilayah untuk mendapatkan opini
maupun tanggapan masyarakat.
C. mengalami kesuksesan dalam dunia bisnis lewat usaha mebel dan pertamanan yang sudah go
international yang usaha atau bisnis ini dikelola bersama sang istri hingga hari ini.
D. menjadi pemimpin rakyat harus melawan arus agar di Indonesia khususnya di Kota Solo ada
Walikota langka, dan kini Jokowi menjadi sumber inspirasi bagi Masyarakat Solo, Tanah Air
bahkan internasional.
E. sifat kepemimpinannya dan keterbukaan serta progam pengembangan kota solo menjadi kota
budaya dan kota pendidikan membawa nama Jokowi menjadi bahan perbincangan orang di
Tanah Air sebagai manusia langka.
48. Bacalah kutipan drama berikut!
Perempuan
Petualang
Perempuan
Politikus
Perempuan
Politikus
: “Alangkah hebatnya ucapanmu itu, ya, Tuan Tabib Obat-Obat Kuat! Apa
maksud Tuan dengan perkataan “perempuan macam begitu”? Hah!”
: “Nona sudah cukup penghalaman. Sudah bisa menafsirkan sendiri dengan
tafsiran yang setepat-tepatnya!”
: “Hah, alangkah sayangnya bahwa Tuan-Tuan yang mengaku manusia-mansuia
terhormat, tidak tahu cara menilai kehormatan diri pribadi”.
: “Cukup! Bicara Nona sudah kelewat batas susila!”
: “Alangkah lucunya Tuan bersikap sok susila. Apa Tuan sudah lupa kemarin
malam? Tuan berbuat apa, hah? Tuan membujuk aku dengan janji-janji muluk
agar aku menjadikan losmen ini ....”
:” Itu aku protes! Nona telah dengan sengaja menyalahtafsirkan pembicaraanku
kemarin malam itu. Nona sekarang mau mengitimidasi aku dengan tujuan
pemerasan. Nona mau main intrik ya! Awas, nona akan kutuntut!”
20. Kutipan drama di atas mencerminkan bahwa si politiukus memiliki sifat ....
A. Pintar bersilat lidah demi idealisme perjuangannya
B. Sikap egois yang menyitir keperluan bangsa
C. Berani menghadapi risiko demi berjuang bagi rakyatnya
D. Sulit mengalahkan hati perempuan
E. Tak mau harus menanggung malu meski telah berjanji muluk-muluk.
.
49. Selalu ingin melakukan … Itulah prinsip yang dipegang oleh Burhanudin. Ia mencoba untuk
mengolah buah belimbing yang melimpah pada saat musim hujan menjadi sebuah penganan
yang enak dan unik untuk selai. Dicobanya beberapa kali agar mempunyai … Berkat yang
dirasakannya dengan … itu, ia banyak menerima pesanan.
Kata-kata serapan yang baku untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….urus nanti
A. Inovasi, kualitas, sistem
B. Innovator, berkualitas, sistim
C. Inovasi, kualitas, sistim
D. Penginovasi,kwalitas, bersistem
E. Inofasi, kwalitas, sistem
50. Perhatikan wacana di bawah ini!
A. Berdasarkan konsep ini, peran guru adalah menyediakan dan menuangkan informasi sebanyakbanyaknya kepada siswa.
B. Guru mempersepsi diri berhasil dalam pekerjaannnya apabila dia dapat menuangkan
pengetahuan sebanyakbanyaknya ke kepala siswa dan siswa dipersepsi berhasil apabila mereka
tunduk menerima pengetahuan yang dituangkan guru kepada mereka. Praktek pendidikan yang
berorientasi pada persepsi semacam itu adalah bersifat induktrinasi, sehingga akan berdampak
pada penjinakan kognitif para siswa, menghalangi perkembangan kreativitas siswa, dan
memenggal peluang siswa untuk mencapai higher order thinking.
C. Menurut paradigma behavioristik, belajar merupakan transmisi pengetahuan dari expert ke
novice.
D. Menurut paham konstruktivistik, belajar merupakan hasil konstruksi sendiri (pebelajar) sebagai
hasil interaksinya terhadap lingkungan belajar.
E. Akhir-akhir ini, konsep belajar didekati menurut paradigma konstruktivisme.
F. Pengkonstruksian pemahaman dalam ivent belajar dapat melalui proses asimilasi atau
akomodasi.
G. Secara hakiki, asimilasi dan akomodasi terjadi sebagai usaha pebelajar untuk menyempurnakan
atau merubah pengetahuan yang telah ada di benaknya (Heinich, et.al., 2002).
Susunan latar belakang yang mempunyai koherensi adalah ….
A. G – F – A – C – B – E –D
D. F – B – G – A – D – E – B
B. C – A – B – E – D – F – G
E. E – F – G – A – B – D – C
C. D – A – E – F – G – B – C
---===oo00
Selamat mengerjakan! 00oo===---
20