SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΤΕΑΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
2009-2010
Η ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ
ΚΟΛΠΟΥ
ΚΑΙ Η ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΕΛΦΙΝΙΩΝ ΤΟΥ
ΟΡΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ
Α) 2010, ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ
ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ
Β) Ο ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΣ ΚΟΛΠΟΣ-Η ΙΤΕΑ: Η ΠΟΛΗ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΗΣ
Γ) Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΕΛΦΙΝΙΩΝ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΗΤΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΕΛΑΓΟΣ
ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ
ΤΗΣ Α΄ΤΑΞΗΣ
Αναγνωστάκος Γιάννης
Αποστόλου Μάρβη
Γκίνη Ασπασία
Μέγκος Θανάσης
Μουδιώτης Θανάσης
Νέκι Ορνέλα
Νέκι Οργκές
Ξηρός Λεωνίδας
Παπαδήμας Αλέξανδρος
Παπαδήμου Αφροδίτη
Παπαδρόσου Κέλλη
Παππά Παναγιώτα
Σαντικλάρι Νέρι
Σιαφάκα Ειρήνη
Συντζάκης Θανάσης
Τσελλές Στάθης
Τσέλλου Παναγιώτα- Ειρήνη
Τσιμίνου Νικολίνα
Χήρου Γεωργία
Χωνάκη Γιώτα
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:
ΜΑΝΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ (Φιλόλογος)
ΣΚΩΤΤΗ ΚΑΛΟΤΙΝΑ (Βιολόγος)
ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ϪϪ ΓΕΩΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ: Παπαδήμου
Αφροδίτη, Σιαφάκα Ειρήνη, Τσέλου Παναγιώτα- Ειρήνη.
ϪϪ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ – ΠΑΝΙΔΑ: Μέγκος Θανάσης, Μουδιώτης Θανάσης,
Συντζάκης Θανάσης, Χάιδος Γιώργος.
ϪϪ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ – ΧΛΩΡΙΔΑ: Τσιμίνου Νικολίνα, Χήρου Γεωργία.
ϪϪ ΤΑ ΔΕΛΦΙΝΙΑ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ: Αποστόλου Μάρβη,
Νέκι Ορνέλα, Παπαδρόσου Κέλλη, Παππά Παναγιώτα, Χωνάκη Γιώτα
ϪϪ ΣΕΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ: Νέκι Οργκές,
Παπαδήμας Αλέξανδρος, Σαντικλάρι Νέρι, Τσελλές Στάθης
ϪϪ ΜΥΘΟΙ, ΘΡΥΛΟΙ,ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ _ ΔΕΛΦΙΝΙΑ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΣ
ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ: Μέγκος Θανάσης, Παπαδήμας
Αλέξανδρος, Αναγνωστάκος Γιάννης
Τον Νοέμβριο και τον Δεκέμβριο του 2009
Εργαστήκαμε στο Σχολείο μας συλλέγοντας πληροφορίες από Βιβλιοθήκες και το
Διαδίκτυο, σχετικά με :
Τη Μεσόγειο θάλασσα,τη γεωμορφολογία καθώς και τις οικολογικές παραμέτρους
της.
Τον Κορινθιακό κόλπο και τις αναλογίες που εμφανίζει με τη Μεσόγειο.
Πιο συγκεκριμένα:
Είδαμε video για τη Μεσόγειο και τα δελφίνια του κορινθιακού κόλπου, από το ερευνητικό
πρόγραμμα του Ινστιτούτου Κητολογικών Ερευνών «ΠΕΛΑΓΟΣ».
Μελετήσαμε το θαλάσσιο οικοσύστημα και τα χαρακτηριστικά του : αβιοτικοί και βιοτικοί
παράγοντες, τροφικές αλυσίδες και πλέγματα, μεταφορά ενέργειας και βιομάζας- τροφικές
πυραμίδες.
Παρουσίαση στοιχείων από τις ομάδες.
Τον Ιανουάριο του 2010…
Εργαστήκαμε στα επίπεδα της Βιοποικιλότητας
με φύλλα εργασίας :
1ο
ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ
2Ο
ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ
Επισκεφτήκαμε το Κέντρο Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης Άμφισσας
Τον Φεβρουάριο…Τον Φεβρουάριο…
 Εργασία πεδίου. Συλλογή δειγμάτων από τις παραλίεςΕργασία πεδίου. Συλλογή δειγμάτων από τις παραλίες
Ευαγγελίστρια, Αναγνέϊκα και Τροκαντερό.Ευαγγελίστρια, Αναγνέϊκα και Τροκαντερό.
 Ακολουθούν μερικά στιγμιότυπα. . .Ακολουθούν μερικά στιγμιότυπα. . .
Εκείνο το πρωινό φυσούσε πολύ και η ατμόσφαιρα ήταν θολή
εξαιτίας της άμμου που ο άνεμος έφερνε από την Αφρική…
Μαζέψαμε δείγματα οργανισμών από την ακτή, καθώς και άλλα αντικείμενα που
είχαν ξεβραστεί ή πεταχτεί.
Μετρήσαμε την παραλία
Μετά την «Ευαγγελίστρια» κατευθυνθήκαμε στα «Αναγνέικα»…
Εκεί μαζέψαμε μεγάλα στρείδια…
και όχι μόνο…
Βρήκαμε ένα μικρό καβούρι μπλεγμένο στα πεταγμένα
δίχτυα…
που πάλευε να σωθεί…
και το σώσαμε!!!
Μια θαλάσσια ανεμώνη στο λιμανάκι…
Στο Τροκαντερό….
βρήκαμε έναν μικρό γλάρο να παλεύει πιασμένος σε μια πετονιά. Το μεγάλο
αγκίστρι της ήταν περασμένο μέσα στο στόμα του, και αιμορραγούσε…
Μετά από πολλή προσπάθεια, που πήρε σχεδόν μια ώρα…
Τα καταφέραμε!!!
Μπράβο μας!!!!!!!!!!!!!!!!
Ωραία η ζωή, ωραία και η ελευθερία!!!
Και την αξίζουν όλοι…
Στην τάξη ασχοληθήκαμε :
♦ Με την κητοπανίδα του Κορινθιακού
1) Αναλυτικά:
 Την μοναδικότητα, την ποικιλότητα, τα κοπάδια και τη
συμπεριφορά τους.
 Απειλές για το είδος τους
 Επιλογές για την προστασία και την διατήρησή τους.
2) Παρουσίαση:
Του ερευνητικού προγράμματος για τα δελφίνια του
Κορινθιακού κόλπου, από το Ινστιτούτο Κητολογικών
Ερευνών «Πέλαγος».
Τι είναι η ταξινόμηση των οργανισμών
και γιατί γίνεται.
Πως θα γίνει ο διαχωρισμός των
οργανισμών που συλλέχθηκαν από τις
παραλίες Αναγνέικα, Τροκαντερό και
Ευαγγελίστρια.
Και με την αξιολόγηση των δειγμάτων:
Τον Μάρτιο…
Αναφερθήκαμε στην πτυχή:
Σεισμικότητα και Κορινθιακός κόλπος
• Η παρουσίαση έγινε από τον κο Γ. Δέδε,
Γεωλόγο του σχολείου μας.
• Εργαστήκαμε με την συστηματική κατάταξη των δειγμάτων μας.
ΕΠΙΣΚΕΦΘΗΚΑΜΕ ΤΟ ΖΩΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ
ΑΘΗΝΩΝ
Τον Απρίλιο και το Μάιο…
♥Προετοιμάσαμε τα δείγματα του βένθους για
παρουσίαση.
♥Δημιουργήσαμε πίνακες ταξινόμησης.
♥Παρουσιάσαμε ενημερωτικό φυλλάδιο για τα
δελφίνια του Κορινθιακού κόλπου.
♥Συντάξαμε ερωτηματολόγιο.
ΚΑΝΑΜΕ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ ΓΙΑ ΠΛΑΓΚΤΟΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ
«ΤΡΟΚΑΝΤΕΡΟ»
Η ΘΕΣΗ ΟΠΟΥ ΕΓΙΝΕ Η ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ
ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΑΜΕ ΤΑ ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΤΟ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΙΚΡΟΦΥΚΗ, ΣΥΛΛΕΞΑΜΕ ΜΑΚΡΟΦΥΚΗ ΚΑΙ
ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΑ ΦΥΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΚΤΙΑΣ ΖΩΝΗΣ ΚΑΙ ΤΑ
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΑΜΕ
ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΑ!!!!ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΑ!!!!
Αξιολογήθηκαν- καταγράφηκαν:
30 είδη οργανισμών του βένθους, κυρίως οργανισμοί που βόσκουν στο
βυθό και οργανισμοί που φιλτράρουν το θαλασσινό νερό (διηθητές).
17 είδη φυτικών υδρόβιων οργανισμών:
α) Φυτοπλαγκτόν: 4 είδη Κυανοβακτηρίων,
1 είδος μικρο-Χλωροφύκους, 3 είδη Διατόμων, 2 είδη Δινοφυκών,
β) ΜακροΧλωροφύκη: 1 είδος
γ) Φαιοφύκη: 6 είδη
γ) Θαλάσσια Αγγειόσπερμα: 1 είδος (Poseidonia oceanica)
και
6 είδη φυτών της παράκτιας ζώνης
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Συνοψίζοντας μπορούμε να εκφράσουμε κάποιες απόψεις, που προκύπτουν από την εμπειρία
που αποκτήσαμε αυτή τη χρονιά, προσεγγίζοντας το θέμα της βιοποικιλότητας του
Κορινθιακού κόλπου.
Ξεκινώντας από τα δελφίνια του:
Ανήκουν σε 4 διαφορετικά είδη (όχι ράτσες),
Σχηματίζουν μικτούς πληθυσμούς που αποτελούν μοναδικό φαινόμενο συμβίωσης,
κινούνται μόνιμα και επιβιώνουν μέσα στον κόλπο εδώ και χιλιάδες χρόνια.
Κίνδυνοι που τα απειλούν: ο ανταγωνισμός με τους ψαράδες για τα αλιεύματα, τα
διερχόμενα πλοία, η ηχορύπανση και η κάθε μορφής ρύπανση που προκαλείται από μικρές
και μεγάλες επιχειρηματικές δραστηριότητες.
Παρόλα αυτά εξακολουθούν να υπάρχουν, να πλησιάζουν τις ακτές μας, να ηχεί το
τραγούδι τους και να διατηρούν τις ελπίδες μας για την ισορροπία και τη ζωντάνια του
οικοσυστήματος.
Συνεχίζοντας…
Η συλλογή και αξιολόγηση φυτικών και ζωικών θαλάσσιων οργανισμών, που αποτέλεσε την
μικρή ερευνά μας, έδειξε πως ο Κορινθιακός παρουσιάζει μεγάλη βιοποικιλότητα
οργανισμών που αποτελούν τροφή για τους μεγαλύτερους θηρευτές όπως τα κεφαλόποδα, τα
μεγαλύτερα ψάρια, οι καρχαρίες, οι θαλάσσιες χελώνες και τα δελφίνια.
Διαπιστώσεις…
∗ Η επιστημονική έρευνα για τη βιοποικιλότητα του Κορινθιακού δεν έχει επεκταθεί σε
όλες τις περιοχές του. Αλλά περιορίζεται σε ιδιαίτερα επιβαρυμένες, που υπάρχουν
τόσο στη νότια όσο και την βόρεια πλευρά του (όπως ο κόλπος της Αντίκυρας από την
κόκκινη λάσπη που περιέχει βαρέα μέταλλα από την επεξεργασία του βωξίτη).
∗ Δεν έχουν χαρτογραφηθεί και αξιολογηθεί και άλλες μορφές ρύπανσης όπως:
Η μεταφερόμενη κόκκινη σκόνη από τις εναποθέσεις του βωξίτη στην περιοχή του
κλειστού κόλπου της Αγκάλης, ή το ξέπλυμα των χωματερών από τα νερά της βροχής
καθώς και η απόρριψη λυμάτων χωρίς επεξεργασία (των ελαιοτριβείων, των σφαγείων
και αστικών λυμάτων).
∗Ακόμα δεν γίνεται συστηματική καταγραφή της χλωρίδας και της πανίδας του, λόγω
του ότι τα ερευνητικά προγράμματα είχαν αποσπασματική χρηματοδότηση (κρατική ή
ιδιωτική). Ενδεικτικά παραδείγματα αποτελούν: Το πρόγραμμα για την καταγραφή και
προστασία των δελφινιών από το Ινστιτούτο ΠΕΛΑΓΟΣ που φέτος σταμάτησε και η
καταγραφή της θαλάσσιας χλωρίδας, αλλά και της επίδρασης των βαρέων μετάλλων στη
δομή και την ανάπτυξή της, που χρονολογείται από το 1992, (Π. Μαλέας).
Στη χρονιά που πέρασε γνωρίσαμε τη θάλασσά μας, τους μικρούς και μεγάλους
κατοίκους της. Γίναμε παρατηρητές και συλλέκτες, ξαφνιαστήκαμε με τον πλούτο
της και νιώσαμε την ανάγκη για την προστασία του.
Λύσεις…
Πιστεύουμε όμως πως οι λύσεις θα έλθουν πάλι μέσω των μηχανισμών της φύσης,
αλλά κυρίως και πρώτιστα από το σεβασμό και τη γνώση του άνθρωπου για τη
φύση και τις συστηματικές δράσεις του.
Η διατήρηση όλων των μορφών ζωής της θα συντελέσει και στη δική μας ύπαρξη
και συνέχεια!!!
Ο καιρός πέρασε γρήγορα.
Η συνεργασία μας άριστη και
αισθανθήκαμε ως μικροί επιστήμονες
ίσως…
το πρόγραμμά μας να μπόρεσε να ξυπνήσει τις προσδοκίες για
την προστασία της βιοποικιλότητας του
Κορινθιακού κόλπου και
των δελφινιών του, που είναι η θάλασσά τους και
η θάλασσά μας.
Ευχαριστούμε,
Την Διευθύντρια του Γυμνασίου Ιτέας κα. Κυροδήμου Βασιλική για τη συνεχή συμπαράστασή
της.
Όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ τάξης του Γυμνασίου μας για την προθυμία, το ζήλο
και τη ζωντάνια τους.
Το Ινστιτούτο Κητολογικών Ερευνών «ΠΕΛΑΓΟΣ» και τον κο Αλέξανδρο Φραντζή, Dr
Βιολογικής Ωκεανογραφίας, του Πανεπιστήμιου Aix-Marseille II και Πρόεδρο και
Επιστημονικό Υπεύθυνο του Ινστιτούτου Κητολογικών Ερευνών «ΠΕΛΑΓΟΣ».
Την Ελληνική Φυκολογική Εταιρεία και τον Πρόεδρό της κο Χ. Κατσαρό, Αναπληρωτή
καθηγητή του Τομέα Βοτανικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, για τα έντυπα σχετικά με τα φύκη που
μας πρόσφεραν.
Τον κο Γεώργιο Δέδε, Γεωλόγο καθηγητή του Γυμνασίου Ιτέας.
Το ΚΠΕ Άμφισσας
Το ΚΠΕ Καστοριάς, για τα φύλλα εργασίας σχετικά με την βιοποικιλότητα.
Τον Σύλλογο Ερασιτεχνών Αυτοδυτών «ΤΗΘΥΣ», για τις υποβρύχιες φωτογραφίες που μας
παραχώρησαν και αποτελούν ένα μικρό αλλά πολύ σημαντικό δείγμα της βιοποικιλότητας του
Κορινθιακού κόλπου.
Τους ψαράδες της Ιτέας, που πρόθυμα δέχτηκαν να απαντήσουν στο ερωτηματολόγιό μας.
Επιμέλεια παρουσίασης: Σκώττη Καλοτίνα
Κείμενα: Μάνιου Γεωργία, Σκώττη Καλοτίνα
Θεματικές αφίσες:
☺ «Τα δελφίνια του Κορινθιακού κόλπου», Παπαδήμου Α., Τσέλλου Γιωταρήνα
☺ «Ποιος Τρώει Ποιόν», Μέγκος Θ., Μουδιώτης Θ., Συντζάκης Θ.
☺ «Η χλωρίδα του Κορινθιακού κόλπου», Σκώττη Κ., Συντζάκης Θ.
☺ «Η Μεσόγειος θάλασσα ο βυθός της - τα χαρακτηριστικά της», Παπαδήμου Α.,Τσέλλου Γιωταρήνα
☺ «Το τροφικό πλέγμα του θαλάσσιου οικοσυστήματος» Σκώττη Κ.
☺ « Ζώντας στη θάλασσα» Σκώττη Κ.
☺ « Τι είναι βιοποικιλότητα» Μάνιου Γ.
Πίνακες Ταξινόμησης:
■ «Γαστερόποδα μαλάκια» Μάνιου Γ., Χήρου Γ., Παππά Π., Παπαδρόσου Κ.
■ «Δίθυρα μαλάκια» Αποστόλου Μ., Μάνιου Γ.
Ερωτηματολόγιο, Σιαφάκα Ειρήνη
Έρευνα με ερωτηματολόγιο, Σαντικλάρι Ν., Τσελλές Στ., Χωνάκη Γ.
Ενημερωτικό Φυλλάδιο, Σκώττη Κ.
Εργασίες για τα δελφίνια: Αποστόλου Μάρβη., Νέκι Ορνέλα, Χωνάκη Γιώτα

More Related Content

What's hot

Camping grbw079149039
Camping grbw079149039Camping grbw079149039
Camping grbw079149039eretrianews
 
Palmariva grbw079149038
Palmariva grbw079149038Palmariva grbw079149038
Palmariva grbw079149038eretrianews
 
Negreponte malacond beach grbw079149036
Negreponte malacond beach grbw079149036Negreponte malacond beach grbw079149036
Negreponte malacond beach grbw079149036eretrianews
 
τα ποτάμια και οι λίμνες του ν. αιτωλοακαρνανίας
τα ποτάμια και οι λίμνες του ν. αιτωλοακαρνανίαςτα ποτάμια και οι λίμνες του ν. αιτωλοακαρνανίας
τα ποτάμια και οι λίμνες του ν. αιτωλοακαρνανίαςntasouli
 
Γεωπάρκο Σητείας
Γεωπάρκο ΣητείαςΓεωπάρκο Σητείας
Γεωπάρκο Σητείαςjk2013
 
Ε2 Κρητικό Πέλαγος
Ε2 Κρητικό ΠέλαγοςΕ2 Κρητικό Πέλαγος
Ε2 Κρητικό Πέλαγοςnikzoit
 
Holidays grbw079149035
Holidays grbw079149035Holidays grbw079149035
Holidays grbw079149035eretrianews
 
Ε1 Αιγαίο Πέλαγος
Ε1 Αιγαίο ΠέλαγοςΕ1 Αιγαίο Πέλαγος
Ε1 Αιγαίο Πέλαγοςnikzoit
 
Cleaning the beach - 13th Highschool of Kallithea - Erasmus+
Cleaning the beach - 13th Highschool of Kallithea - Erasmus+Cleaning the beach - 13th Highschool of Kallithea - Erasmus+
Cleaning the beach - 13th Highschool of Kallithea - Erasmus+Zoi Moniou (zoi9617)
 
Limnes 5o gymnasio chalandriou
Limnes 5o gymnasio chalandriouLimnes 5o gymnasio chalandriou
Limnes 5o gymnasio chalandriougper2014
 
κωσταντίνος σοφία νησία ιονίου πελάγους
κωσταντίνος σοφία νησία ιονίου πελάγουςκωσταντίνος σοφία νησία ιονίου πελάγους
κωσταντίνος σοφία νησία ιονίου πελάγουςnikzoit
 
Αχελώος
ΑχελώοςΑχελώος
Αχελώοςavramaki
 
έντυπο για-τον-υγρότοπο-νέας-αγαθούπολης Greek
έντυπο για-τον-υγρότοπο-νέας-αγαθούπολης Greekέντυπο για-τον-υγρότοπο-νέας-αγαθούπολης Greek
έντυπο για-τον-υγρότοπο-νέας-αγαθούπολης GreekPeter Tzagarakis
 
νομος αρκαδιας δ1
νομος αρκαδιας δ1νομος αρκαδιας δ1
νομος αρκαδιας δ1tpe2gythio
 
ΑΡΓΟΛΙΔΑ Δ1
ΑΡΓΟΛΙΔΑ Δ1ΑΡΓΟΛΙΔΑ Δ1
ΑΡΓΟΛΙΔΑ Δ1tpe2gythio
 
κωνσταντινος δημήτρης
κωνσταντινος   δημήτρηςκωνσταντινος   δημήτρης
κωνσταντινος δημήτρηςnikzoit
 
Η ζωή στις παραθαλάσσιες περιοχές και τα νησιά
Η ζωή στις παραθαλάσσιες περιοχές και τα νησιάΗ ζωή στις παραθαλάσσιες περιοχές και τα νησιά
Η ζωή στις παραθαλάσσιες περιοχές και τα νησιάiliana stavrou
 

What's hot (20)

Camping grbw079149039
Camping grbw079149039Camping grbw079149039
Camping grbw079149039
 
Palmariva grbw079149038
Palmariva grbw079149038Palmariva grbw079149038
Palmariva grbw079149038
 
Negreponte malacond beach grbw079149036
Negreponte malacond beach grbw079149036Negreponte malacond beach grbw079149036
Negreponte malacond beach grbw079149036
 
τα ποτάμια και οι λίμνες του ν. αιτωλοακαρνανίας
τα ποτάμια και οι λίμνες του ν. αιτωλοακαρνανίαςτα ποτάμια και οι λίμνες του ν. αιτωλοακαρνανίας
τα ποτάμια και οι λίμνες του ν. αιτωλοακαρνανίας
 
Grbw079149032
Grbw079149032Grbw079149032
Grbw079149032
 
Γεωπάρκο Σητείας
Γεωπάρκο ΣητείαςΓεωπάρκο Σητείας
Γεωπάρκο Σητείας
 
Grbw079149033
Grbw079149033Grbw079149033
Grbw079149033
 
Ε2 Κρητικό Πέλαγος
Ε2 Κρητικό ΠέλαγοςΕ2 Κρητικό Πέλαγος
Ε2 Κρητικό Πέλαγος
 
Holidays grbw079149035
Holidays grbw079149035Holidays grbw079149035
Holidays grbw079149035
 
Ε1 Αιγαίο Πέλαγος
Ε1 Αιγαίο ΠέλαγοςΕ1 Αιγαίο Πέλαγος
Ε1 Αιγαίο Πέλαγος
 
Cleaning the beach - 13th Highschool of Kallithea - Erasmus+
Cleaning the beach - 13th Highschool of Kallithea - Erasmus+Cleaning the beach - 13th Highschool of Kallithea - Erasmus+
Cleaning the beach - 13th Highschool of Kallithea - Erasmus+
 
Grbw079149034
Grbw079149034Grbw079149034
Grbw079149034
 
Limnes 5o gymnasio chalandriou
Limnes 5o gymnasio chalandriouLimnes 5o gymnasio chalandriou
Limnes 5o gymnasio chalandriou
 
κωσταντίνος σοφία νησία ιονίου πελάγους
κωσταντίνος σοφία νησία ιονίου πελάγουςκωσταντίνος σοφία νησία ιονίου πελάγους
κωσταντίνος σοφία νησία ιονίου πελάγους
 
Αχελώος
ΑχελώοςΑχελώος
Αχελώος
 
έντυπο για-τον-υγρότοπο-νέας-αγαθούπολης Greek
έντυπο για-τον-υγρότοπο-νέας-αγαθούπολης Greekέντυπο για-τον-υγρότοπο-νέας-αγαθούπολης Greek
έντυπο για-τον-υγρότοπο-νέας-αγαθούπολης Greek
 
νομος αρκαδιας δ1
νομος αρκαδιας δ1νομος αρκαδιας δ1
νομος αρκαδιας δ1
 
ΑΡΓΟΛΙΔΑ Δ1
ΑΡΓΟΛΙΔΑ Δ1ΑΡΓΟΛΙΔΑ Δ1
ΑΡΓΟΛΙΔΑ Δ1
 
κωνσταντινος δημήτρης
κωνσταντινος   δημήτρηςκωνσταντινος   δημήτρης
κωνσταντινος δημήτρης
 
Η ζωή στις παραθαλάσσιες περιοχές και τα νησιά
Η ζωή στις παραθαλάσσιες περιοχές και τα νησιάΗ ζωή στις παραθαλάσσιες περιοχές και τα νησιά
Η ζωή στις παραθαλάσσιες περιοχές και τα νησιά
 

Viewers also liked

Σύγκριση των δειγματοληψιών ημέρας - νύχτας με πελαγική τράτα στις ακουστικές...
Σύγκριση των δειγματοληψιών ημέρας - νύχτας με πελαγική τράτα στις ακουστικές...Σύγκριση των δειγματοληψιών ημέρας - νύχτας με πελαγική τράτα στις ακουστικές...
Σύγκριση των δειγματοληψιών ημέρας - νύχτας με πελαγική τράτα στις ακουστικές...Hellenic Centre for Marine Research
 
Αξιολόγηση της δυνατότητας αναγνώρισης της τσέρουλας Spicara flexuosa Risso, ...
Αξιολόγηση της δυνατότητας αναγνώρισης της τσέρουλας Spicara flexuosa Risso, ...Αξιολόγηση της δυνατότητας αναγνώρισης της τσέρουλας Spicara flexuosa Risso, ...
Αξιολόγηση της δυνατότητας αναγνώρισης της τσέρουλας Spicara flexuosa Risso, ...Hellenic Centre for Marine Research
 
Μελέτη της τρωτότητας των βόρειων ακτών του Δυτικού Κορινθιακού Κόλπου (Αντίρ...
Μελέτη της τρωτότητας των βόρειων ακτών του Δυτικού Κορινθιακού Κόλπου (Αντίρ...Μελέτη της τρωτότητας των βόρειων ακτών του Δυτικού Κορινθιακού Κόλπου (Αντίρ...
Μελέτη της τρωτότητας των βόρειων ακτών του Δυτικού Κορινθιακού Κόλπου (Αντίρ...Hellenic Centre for Marine Research
 
Μαθηματική προσομοίωση της κυκλοφορίας των νερών και της εξάπλωσης μακροφυκώ...
Μαθηματική προσομοίωση της κυκλοφορίας των  νερών και της εξάπλωσης μακροφυκώ...Μαθηματική προσομοίωση της κυκλοφορίας των  νερών και της εξάπλωσης μακροφυκώ...
Μαθηματική προσομοίωση της κυκλοφορίας των νερών και της εξάπλωσης μακροφυκώ...Hellenic Centre for Marine Research
 
Οντογενετικές αλλαγές στη δομή των κοπαδιών της σαρδέλας. Τσαγκαράκης Κ.
Οντογενετικές αλλαγές στη δομή των κοπαδιών της σαρδέλας. Τσαγκαράκης Κ.Οντογενετικές αλλαγές στη δομή των κοπαδιών της σαρδέλας. Τσαγκαράκης Κ.
Οντογενετικές αλλαγές στη δομή των κοπαδιών της σαρδέλας. Τσαγκαράκης Κ.Hellenic Centre for Marine Research
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣarischatzis
 
Σύνοψη των επιδράσεων της υδρολογίας και κυκλοφορίας στο μεσοζωοπλαγκτόν της ...
Σύνοψη των επιδράσεων της υδρολογίας και κυκλοφορίας στο μεσοζωοπλαγκτόν της ...Σύνοψη των επιδράσεων της υδρολογίας και κυκλοφορίας στο μεσοζωοπλαγκτόν της ...
Σύνοψη των επιδράσεων της υδρολογίας και κυκλοφορίας στο μεσοζωοπλαγκτόν της ...Hellenic Centre for Marine Research
 
Εξισώσεις ηχοανακλαστικού δυναμικού για το γαύρο (Engraulis encrasicolus) και...
Εξισώσεις ηχοανακλαστικού δυναμικού για το γαύρο (Engraulis encrasicolus) και...Εξισώσεις ηχοανακλαστικού δυναμικού για το γαύρο (Engraulis encrasicolus) και...
Εξισώσεις ηχοανακλαστικού δυναμικού για το γαύρο (Engraulis encrasicolus) και...Hellenic Centre for Marine Research
 
10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Ωκεανογραφίας & Αλιείας
10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Ωκεανογραφίας & Αλιείας10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Ωκεανογραφίας & Αλιείας
10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Ωκεανογραφίας & ΑλιείαςHellenic Centre for Marine Research
 
Περιβαλλοντική επισκόπηση του όρμου και της λιμνοθάλασσας Βιβαρίου (Αργολικός...
Περιβαλλοντική επισκόπηση του όρμου και της λιμνοθάλασσας Βιβαρίου (Αργολικός...Περιβαλλοντική επισκόπηση του όρμου και της λιμνοθάλασσας Βιβαρίου (Αργολικός...
Περιβαλλοντική επισκόπηση του όρμου και της λιμνοθάλασσας Βιβαρίου (Αργολικός...Hellenic Centre for Marine Research
 
περιηγηση στην ιστορια της χαλκιδας (1)
περιηγηση στην ιστορια της χαλκιδας (1)περιηγηση στην ιστορια της χαλκιδας (1)
περιηγηση στην ιστορια της χαλκιδας (1)Eleni Tsaroucha
 
Η ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΑΣ- ΒΛΑΧΑΝΤΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
Η ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΑΣ- ΒΛΑΧΑΝΤΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑΗ ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΑΣ- ΒΛΑΧΑΝΤΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
Η ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΑΣ- ΒΛΑΧΑΝΤΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑAlexandra Tsigkou
 
4. Αθήνα από τη βασιλεία στην αριστοκρατία
4. Αθήνα   από τη βασιλεία στην αριστοκρατία4. Αθήνα   από τη βασιλεία στην αριστοκρατία
4. Αθήνα από τη βασιλεία στην αριστοκρατίαKvarnalis75
 

Viewers also liked (14)

Σύγκριση των δειγματοληψιών ημέρας - νύχτας με πελαγική τράτα στις ακουστικές...
Σύγκριση των δειγματοληψιών ημέρας - νύχτας με πελαγική τράτα στις ακουστικές...Σύγκριση των δειγματοληψιών ημέρας - νύχτας με πελαγική τράτα στις ακουστικές...
Σύγκριση των δειγματοληψιών ημέρας - νύχτας με πελαγική τράτα στις ακουστικές...
 
Αξιολόγηση της δυνατότητας αναγνώρισης της τσέρουλας Spicara flexuosa Risso, ...
Αξιολόγηση της δυνατότητας αναγνώρισης της τσέρουλας Spicara flexuosa Risso, ...Αξιολόγηση της δυνατότητας αναγνώρισης της τσέρουλας Spicara flexuosa Risso, ...
Αξιολόγηση της δυνατότητας αναγνώρισης της τσέρουλας Spicara flexuosa Risso, ...
 
Μελέτη της τρωτότητας των βόρειων ακτών του Δυτικού Κορινθιακού Κόλπου (Αντίρ...
Μελέτη της τρωτότητας των βόρειων ακτών του Δυτικού Κορινθιακού Κόλπου (Αντίρ...Μελέτη της τρωτότητας των βόρειων ακτών του Δυτικού Κορινθιακού Κόλπου (Αντίρ...
Μελέτη της τρωτότητας των βόρειων ακτών του Δυτικού Κορινθιακού Κόλπου (Αντίρ...
 
Μαθηματική προσομοίωση της κυκλοφορίας των νερών και της εξάπλωσης μακροφυκώ...
Μαθηματική προσομοίωση της κυκλοφορίας των  νερών και της εξάπλωσης μακροφυκώ...Μαθηματική προσομοίωση της κυκλοφορίας των  νερών και της εξάπλωσης μακροφυκώ...
Μαθηματική προσομοίωση της κυκλοφορίας των νερών και της εξάπλωσης μακροφυκώ...
 
Οντογενετικές αλλαγές στη δομή των κοπαδιών της σαρδέλας. Τσαγκαράκης Κ.
Οντογενετικές αλλαγές στη δομή των κοπαδιών της σαρδέλας. Τσαγκαράκης Κ.Οντογενετικές αλλαγές στη δομή των κοπαδιών της σαρδέλας. Τσαγκαράκης Κ.
Οντογενετικές αλλαγές στη δομή των κοπαδιών της σαρδέλας. Τσαγκαράκης Κ.
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
 
Σύνοψη των επιδράσεων της υδρολογίας και κυκλοφορίας στο μεσοζωοπλαγκτόν της ...
Σύνοψη των επιδράσεων της υδρολογίας και κυκλοφορίας στο μεσοζωοπλαγκτόν της ...Σύνοψη των επιδράσεων της υδρολογίας και κυκλοφορίας στο μεσοζωοπλαγκτόν της ...
Σύνοψη των επιδράσεων της υδρολογίας και κυκλοφορίας στο μεσοζωοπλαγκτόν της ...
 
Εξισώσεις ηχοανακλαστικού δυναμικού για το γαύρο (Engraulis encrasicolus) και...
Εξισώσεις ηχοανακλαστικού δυναμικού για το γαύρο (Engraulis encrasicolus) και...Εξισώσεις ηχοανακλαστικού δυναμικού για το γαύρο (Engraulis encrasicolus) και...
Εξισώσεις ηχοανακλαστικού δυναμικού για το γαύρο (Engraulis encrasicolus) και...
 
10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Ωκεανογραφίας & Αλιείας
10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Ωκεανογραφίας & Αλιείας10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Ωκεανογραφίας & Αλιείας
10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Ωκεανογραφίας & Αλιείας
 
Περιβαλλοντική επισκόπηση του όρμου και της λιμνοθάλασσας Βιβαρίου (Αργολικός...
Περιβαλλοντική επισκόπηση του όρμου και της λιμνοθάλασσας Βιβαρίου (Αργολικός...Περιβαλλοντική επισκόπηση του όρμου και της λιμνοθάλασσας Βιβαρίου (Αργολικός...
Περιβαλλοντική επισκόπηση του όρμου και της λιμνοθάλασσας Βιβαρίου (Αργολικός...
 
thesis.PDF
thesis.PDFthesis.PDF
thesis.PDF
 
περιηγηση στην ιστορια της χαλκιδας (1)
περιηγηση στην ιστορια της χαλκιδας (1)περιηγηση στην ιστορια της χαλκιδας (1)
περιηγηση στην ιστορια της χαλκιδας (1)
 
Η ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΑΣ- ΒΛΑΧΑΝΤΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
Η ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΑΣ- ΒΛΑΧΑΝΤΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑΗ ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΑΣ- ΒΛΑΧΑΝΤΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
Η ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΑΣ- ΒΛΑΧΑΝΤΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
 
4. Αθήνα από τη βασιλεία στην αριστοκρατία
4. Αθήνα   από τη βασιλεία στην αριστοκρατία4. Αθήνα   από τη βασιλεία στην αριστοκρατία
4. Αθήνα από τη βασιλεία στην αριστοκρατία
 

Similar to η βιοποικιλοτητα του κορινθιακου κολπου και η μοναδικοτητα των δελφινιων του

Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 3
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 3Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 3
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 3varalig
 
Lesvos 4th junior high school of corinth
Lesvos 4th junior high school of corinthLesvos 4th junior high school of corinth
Lesvos 4th junior high school of corinth2gymkor
 
βιολογικες παραμετροι
βιολογικες παραμετροιβιολογικες παραμετροι
βιολογικες παραμετροιkalotina
 
Μονάχους Μονάχους
Μονάχους ΜονάχουςΜονάχους Μονάχους
Μονάχους Μονάχουςantonistsiv
 
Θάλασσα: Μια ολιστική προσέγγιση με συστημικό σχεδιασμό
Θάλασσα: Μια ολιστική προσέγγιση με συστημικό σχεδιασμόΘάλασσα: Μια ολιστική προσέγγιση με συστημικό σχεδιασμό
Θάλασσα: Μια ολιστική προσέγγιση με συστημικό σχεδιασμόAlexandra Tsigkou
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"jtsiropin
 
Idatinoi ogoi
Idatinoi ogoiIdatinoi ogoi
Idatinoi ogoigymzosim
 
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι.Γ.Μ.Ε.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  Ι.Γ.Μ.Ε.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  Ι.Γ.Μ.Ε.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι.Γ.Μ.Ε.JIMKON
 
Φτερουγίσματα απο τη Λιμνοθάλλασσα της Λευκάδας στη Λίμνη Βιστωνίδα
Φτερουγίσματα απο τη Λιμνοθάλλασσα της Λευκάδας στη Λίμνη ΒιστωνίδαΦτερουγίσματα απο τη Λιμνοθάλλασσα της Λευκάδας στη Λίμνη Βιστωνίδα
Φτερουγίσματα απο τη Λιμνοθάλλασσα της Λευκάδας στη Λίμνη Βιστωνίδα2lyklefkadas
 
παδ 2 προστασια πολιτιστ. κληρονομιας
παδ 2  προστασια πολιτιστ. κληρονομιαςπαδ 2  προστασια πολιτιστ. κληρονομιας
παδ 2 προστασια πολιτιστ. κληρονομιαςelbako
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝΕιρήνη Τσουκαλά
 
σπηλαιο περαματος
σπηλαιο περαματοςσπηλαιο περαματος
σπηλαιο περαματοςkar_dim
 
Πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας
Πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας Πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας
Πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας gymnasiovelou
 
Συνεργατικό περιοδικό" Χωχαρούπα".pptx
Συνεργατικό περιοδικό" Χωχαρούπα".pptxΣυνεργατικό περιοδικό" Χωχαρούπα".pptx
Συνεργατικό περιοδικό" Χωχαρούπα".pptxΑθηνά Ασαριώτη
 
κηφισιά το κόσμημα της αττικής1
κηφισιά το κόσμημα της αττικής1κηφισιά το κόσμημα της αττικής1
κηφισιά το κόσμημα της αττικής1Dimitris Gkotzos
 
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασνερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασkalotina
 

Similar to η βιοποικιλοτητα του κορινθιακου κολπου και η μοναδικοτητα των δελφινιων του (20)

Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 3
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 3Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 3
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 3
 
Lesvos 4th junior high school of corinth
Lesvos 4th junior high school of corinthLesvos 4th junior high school of corinth
Lesvos 4th junior high school of corinth
 
βιολογικες παραμετροι
βιολογικες παραμετροιβιολογικες παραμετροι
βιολογικες παραμετροι
 
Μονάχους Μονάχους
Μονάχους ΜονάχουςΜονάχους Μονάχους
Μονάχους Μονάχους
 
Θάλασσα: Μια ολιστική προσέγγιση με συστημικό σχεδιασμό
Θάλασσα: Μια ολιστική προσέγγιση με συστημικό σχεδιασμόΘάλασσα: Μια ολιστική προσέγγιση με συστημικό σχεδιασμό
Θάλασσα: Μια ολιστική προσέγγιση με συστημικό σχεδιασμό
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
 
αγρια πουλια
αγρια πουλιααγρια πουλια
αγρια πουλια
 
Idatinoi ogoi
Idatinoi ogoiIdatinoi ogoi
Idatinoi ogoi
 
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι.Γ.Μ.Ε.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  Ι.Γ.Μ.Ε.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  Ι.Γ.Μ.Ε.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι.Γ.Μ.Ε.
 
Φτερουγίσματα απο τη Λιμνοθάλλασσα της Λευκάδας στη Λίμνη Βιστωνίδα
Φτερουγίσματα απο τη Λιμνοθάλλασσα της Λευκάδας στη Λίμνη ΒιστωνίδαΦτερουγίσματα απο τη Λιμνοθάλλασσα της Λευκάδας στη Λίμνη Βιστωνίδα
Φτερουγίσματα απο τη Λιμνοθάλλασσα της Λευκάδας στη Λίμνη Βιστωνίδα
 
Ecocity letter 300516
Ecocity letter 300516Ecocity letter 300516
Ecocity letter 300516
 
κυκλάδες
κυκλάδεςκυκλάδες
κυκλάδες
 
παδ 2 προστασια πολιτιστ. κληρονομιας
παδ 2  προστασια πολιτιστ. κληρονομιαςπαδ 2  προστασια πολιτιστ. κληρονομιας
παδ 2 προστασια πολιτιστ. κληρονομιας
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
 
σπηλαιο περαματος
σπηλαιο περαματοςσπηλαιο περαματος
σπηλαιο περαματος
 
Πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας
Πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας Πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας
Πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας
 
Συνεργατικό περιοδικό" Χωχαρούπα".pptx
Συνεργατικό περιοδικό" Χωχαρούπα".pptxΣυνεργατικό περιοδικό" Χωχαρούπα".pptx
Συνεργατικό περιοδικό" Χωχαρούπα".pptx
 
κηφισιά το κόσμημα της αττικής1
κηφισιά το κόσμημα της αττικής1κηφισιά το κόσμημα της αττικής1
κηφισιά το κόσμημα της αττικής1
 
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασνερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
 
Proj mparatsi nero[1]
Proj mparatsi nero[1]Proj mparatsi nero[1]
Proj mparatsi nero[1]
 

Recently uploaded

Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 

η βιοποικιλοτητα του κορινθιακου κολπου και η μοναδικοτητα των δελφινιων του

  • 2. Η ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ ΚΑΙ Η ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΕΛΦΙΝΙΩΝ ΤΟΥ
  • 3. ΟΡΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ Α) 2010, ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ Β) Ο ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΣ ΚΟΛΠΟΣ-Η ΙΤΕΑ: Η ΠΟΛΗ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΗΣ Γ) Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΕΛΦΙΝΙΩΝ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΗΤΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΕΛΑΓΟΣ
  • 4. ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Α΄ΤΑΞΗΣ Αναγνωστάκος Γιάννης Αποστόλου Μάρβη Γκίνη Ασπασία Μέγκος Θανάσης Μουδιώτης Θανάσης Νέκι Ορνέλα Νέκι Οργκές Ξηρός Λεωνίδας Παπαδήμας Αλέξανδρος Παπαδήμου Αφροδίτη Παπαδρόσου Κέλλη Παππά Παναγιώτα Σαντικλάρι Νέρι Σιαφάκα Ειρήνη Συντζάκης Θανάσης Τσελλές Στάθης Τσέλλου Παναγιώτα- Ειρήνη Τσιμίνου Νικολίνα Χήρου Γεωργία Χωνάκη Γιώτα ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΜΑΝΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ (Φιλόλογος) ΣΚΩΤΤΗ ΚΑΛΟΤΙΝΑ (Βιολόγος)
  • 5. ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ϪϪ ΓΕΩΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ: Παπαδήμου Αφροδίτη, Σιαφάκα Ειρήνη, Τσέλου Παναγιώτα- Ειρήνη. ϪϪ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ – ΠΑΝΙΔΑ: Μέγκος Θανάσης, Μουδιώτης Θανάσης, Συντζάκης Θανάσης, Χάιδος Γιώργος. ϪϪ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ – ΧΛΩΡΙΔΑ: Τσιμίνου Νικολίνα, Χήρου Γεωργία. ϪϪ ΤΑ ΔΕΛΦΙΝΙΑ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ: Αποστόλου Μάρβη, Νέκι Ορνέλα, Παπαδρόσου Κέλλη, Παππά Παναγιώτα, Χωνάκη Γιώτα ϪϪ ΣΕΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ: Νέκι Οργκές, Παπαδήμας Αλέξανδρος, Σαντικλάρι Νέρι, Τσελλές Στάθης ϪϪ ΜΥΘΟΙ, ΘΡΥΛΟΙ,ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ _ ΔΕΛΦΙΝΙΑ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ: Μέγκος Θανάσης, Παπαδήμας Αλέξανδρος, Αναγνωστάκος Γιάννης
  • 6. Τον Νοέμβριο και τον Δεκέμβριο του 2009 Εργαστήκαμε στο Σχολείο μας συλλέγοντας πληροφορίες από Βιβλιοθήκες και το Διαδίκτυο, σχετικά με : Τη Μεσόγειο θάλασσα,τη γεωμορφολογία καθώς και τις οικολογικές παραμέτρους της. Τον Κορινθιακό κόλπο και τις αναλογίες που εμφανίζει με τη Μεσόγειο. Πιο συγκεκριμένα: Είδαμε video για τη Μεσόγειο και τα δελφίνια του κορινθιακού κόλπου, από το ερευνητικό πρόγραμμα του Ινστιτούτου Κητολογικών Ερευνών «ΠΕΛΑΓΟΣ». Μελετήσαμε το θαλάσσιο οικοσύστημα και τα χαρακτηριστικά του : αβιοτικοί και βιοτικοί παράγοντες, τροφικές αλυσίδες και πλέγματα, μεταφορά ενέργειας και βιομάζας- τροφικές πυραμίδες. Παρουσίαση στοιχείων από τις ομάδες.
  • 7. Τον Ιανουάριο του 2010… Εργαστήκαμε στα επίπεδα της Βιοποικιλότητας με φύλλα εργασίας : 1ο ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ 2Ο ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ Επισκεφτήκαμε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Άμφισσας
  • 8. Τον Φεβρουάριο…Τον Φεβρουάριο…  Εργασία πεδίου. Συλλογή δειγμάτων από τις παραλίεςΕργασία πεδίου. Συλλογή δειγμάτων από τις παραλίες Ευαγγελίστρια, Αναγνέϊκα και Τροκαντερό.Ευαγγελίστρια, Αναγνέϊκα και Τροκαντερό.  Ακολουθούν μερικά στιγμιότυπα. . .Ακολουθούν μερικά στιγμιότυπα. . .
  • 9. Εκείνο το πρωινό φυσούσε πολύ και η ατμόσφαιρα ήταν θολή εξαιτίας της άμμου που ο άνεμος έφερνε από την Αφρική…
  • 10. Μαζέψαμε δείγματα οργανισμών από την ακτή, καθώς και άλλα αντικείμενα που είχαν ξεβραστεί ή πεταχτεί.
  • 11.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Μετά την «Ευαγγελίστρια» κατευθυνθήκαμε στα «Αναγνέικα»…
  • 20. Βρήκαμε ένα μικρό καβούρι μπλεγμένο στα πεταγμένα δίχτυα…
  • 21. που πάλευε να σωθεί…
  • 23.
  • 24.
  • 25. Μια θαλάσσια ανεμώνη στο λιμανάκι…
  • 27. βρήκαμε έναν μικρό γλάρο να παλεύει πιασμένος σε μια πετονιά. Το μεγάλο αγκίστρι της ήταν περασμένο μέσα στο στόμα του, και αιμορραγούσε…
  • 28. Μετά από πολλή προσπάθεια, που πήρε σχεδόν μια ώρα…
  • 30.
  • 32. Ωραία η ζωή, ωραία και η ελευθερία!!! Και την αξίζουν όλοι…
  • 33. Στην τάξη ασχοληθήκαμε : ♦ Με την κητοπανίδα του Κορινθιακού 1) Αναλυτικά:  Την μοναδικότητα, την ποικιλότητα, τα κοπάδια και τη συμπεριφορά τους.  Απειλές για το είδος τους  Επιλογές για την προστασία και την διατήρησή τους. 2) Παρουσίαση: Του ερευνητικού προγράμματος για τα δελφίνια του Κορινθιακού κόλπου, από το Ινστιτούτο Κητολογικών Ερευνών «Πέλαγος».
  • 34. Τι είναι η ταξινόμηση των οργανισμών και γιατί γίνεται. Πως θα γίνει ο διαχωρισμός των οργανισμών που συλλέχθηκαν από τις παραλίες Αναγνέικα, Τροκαντερό και Ευαγγελίστρια. Και με την αξιολόγηση των δειγμάτων:
  • 35. Τον Μάρτιο… Αναφερθήκαμε στην πτυχή: Σεισμικότητα και Κορινθιακός κόλπος • Η παρουσίαση έγινε από τον κο Γ. Δέδε, Γεωλόγο του σχολείου μας.
  • 36. • Εργαστήκαμε με την συστηματική κατάταξη των δειγμάτων μας.
  • 37. ΕΠΙΣΚΕΦΘΗΚΑΜΕ ΤΟ ΖΩΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ
  • 38. Τον Απρίλιο και το Μάιο… ♥Προετοιμάσαμε τα δείγματα του βένθους για παρουσίαση. ♥Δημιουργήσαμε πίνακες ταξινόμησης. ♥Παρουσιάσαμε ενημερωτικό φυλλάδιο για τα δελφίνια του Κορινθιακού κόλπου. ♥Συντάξαμε ερωτηματολόγιο.
  • 39. ΚΑΝΑΜΕ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ ΓΙΑ ΠΛΑΓΚΤΟΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ «ΤΡΟΚΑΝΤΕΡΟ» Η ΘΕΣΗ ΟΠΟΥ ΕΓΙΝΕ Η ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΑΜΕ ΤΑ ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
  • 40. ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΤΑ ΜΙΚΡΟΦΥΚΗ, ΣΥΛΛΕΞΑΜΕ ΜΑΚΡΟΦΥΚΗ ΚΑΙ ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΑ ΦΥΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΚΤΙΑΣ ΖΩΝΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΑΜΕ
  • 41. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΑ!!!!ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΑ!!!! Αξιολογήθηκαν- καταγράφηκαν: 30 είδη οργανισμών του βένθους, κυρίως οργανισμοί που βόσκουν στο βυθό και οργανισμοί που φιλτράρουν το θαλασσινό νερό (διηθητές). 17 είδη φυτικών υδρόβιων οργανισμών: α) Φυτοπλαγκτόν: 4 είδη Κυανοβακτηρίων, 1 είδος μικρο-Χλωροφύκους, 3 είδη Διατόμων, 2 είδη Δινοφυκών, β) ΜακροΧλωροφύκη: 1 είδος γ) Φαιοφύκη: 6 είδη γ) Θαλάσσια Αγγειόσπερμα: 1 είδος (Poseidonia oceanica) και 6 είδη φυτών της παράκτιας ζώνης
  • 42. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Συνοψίζοντας μπορούμε να εκφράσουμε κάποιες απόψεις, που προκύπτουν από την εμπειρία που αποκτήσαμε αυτή τη χρονιά, προσεγγίζοντας το θέμα της βιοποικιλότητας του Κορινθιακού κόλπου. Ξεκινώντας από τα δελφίνια του: Ανήκουν σε 4 διαφορετικά είδη (όχι ράτσες), Σχηματίζουν μικτούς πληθυσμούς που αποτελούν μοναδικό φαινόμενο συμβίωσης, κινούνται μόνιμα και επιβιώνουν μέσα στον κόλπο εδώ και χιλιάδες χρόνια. Κίνδυνοι που τα απειλούν: ο ανταγωνισμός με τους ψαράδες για τα αλιεύματα, τα διερχόμενα πλοία, η ηχορύπανση και η κάθε μορφής ρύπανση που προκαλείται από μικρές και μεγάλες επιχειρηματικές δραστηριότητες. Παρόλα αυτά εξακολουθούν να υπάρχουν, να πλησιάζουν τις ακτές μας, να ηχεί το τραγούδι τους και να διατηρούν τις ελπίδες μας για την ισορροπία και τη ζωντάνια του οικοσυστήματος. Συνεχίζοντας… Η συλλογή και αξιολόγηση φυτικών και ζωικών θαλάσσιων οργανισμών, που αποτέλεσε την μικρή ερευνά μας, έδειξε πως ο Κορινθιακός παρουσιάζει μεγάλη βιοποικιλότητα οργανισμών που αποτελούν τροφή για τους μεγαλύτερους θηρευτές όπως τα κεφαλόποδα, τα μεγαλύτερα ψάρια, οι καρχαρίες, οι θαλάσσιες χελώνες και τα δελφίνια.
  • 43. Διαπιστώσεις… ∗ Η επιστημονική έρευνα για τη βιοποικιλότητα του Κορινθιακού δεν έχει επεκταθεί σε όλες τις περιοχές του. Αλλά περιορίζεται σε ιδιαίτερα επιβαρυμένες, που υπάρχουν τόσο στη νότια όσο και την βόρεια πλευρά του (όπως ο κόλπος της Αντίκυρας από την κόκκινη λάσπη που περιέχει βαρέα μέταλλα από την επεξεργασία του βωξίτη). ∗ Δεν έχουν χαρτογραφηθεί και αξιολογηθεί και άλλες μορφές ρύπανσης όπως: Η μεταφερόμενη κόκκινη σκόνη από τις εναποθέσεις του βωξίτη στην περιοχή του κλειστού κόλπου της Αγκάλης, ή το ξέπλυμα των χωματερών από τα νερά της βροχής καθώς και η απόρριψη λυμάτων χωρίς επεξεργασία (των ελαιοτριβείων, των σφαγείων και αστικών λυμάτων). ∗Ακόμα δεν γίνεται συστηματική καταγραφή της χλωρίδας και της πανίδας του, λόγω του ότι τα ερευνητικά προγράμματα είχαν αποσπασματική χρηματοδότηση (κρατική ή ιδιωτική). Ενδεικτικά παραδείγματα αποτελούν: Το πρόγραμμα για την καταγραφή και προστασία των δελφινιών από το Ινστιτούτο ΠΕΛΑΓΟΣ που φέτος σταμάτησε και η καταγραφή της θαλάσσιας χλωρίδας, αλλά και της επίδρασης των βαρέων μετάλλων στη δομή και την ανάπτυξή της, που χρονολογείται από το 1992, (Π. Μαλέας).
  • 44. Στη χρονιά που πέρασε γνωρίσαμε τη θάλασσά μας, τους μικρούς και μεγάλους κατοίκους της. Γίναμε παρατηρητές και συλλέκτες, ξαφνιαστήκαμε με τον πλούτο της και νιώσαμε την ανάγκη για την προστασία του. Λύσεις… Πιστεύουμε όμως πως οι λύσεις θα έλθουν πάλι μέσω των μηχανισμών της φύσης, αλλά κυρίως και πρώτιστα από το σεβασμό και τη γνώση του άνθρωπου για τη φύση και τις συστηματικές δράσεις του. Η διατήρηση όλων των μορφών ζωής της θα συντελέσει και στη δική μας ύπαρξη και συνέχεια!!!
  • 45. Ο καιρός πέρασε γρήγορα. Η συνεργασία μας άριστη και αισθανθήκαμε ως μικροί επιστήμονες ίσως… το πρόγραμμά μας να μπόρεσε να ξυπνήσει τις προσδοκίες για την προστασία της βιοποικιλότητας του Κορινθιακού κόλπου και των δελφινιών του, που είναι η θάλασσά τους και η θάλασσά μας.
  • 46. Ευχαριστούμε, Την Διευθύντρια του Γυμνασίου Ιτέας κα. Κυροδήμου Βασιλική για τη συνεχή συμπαράστασή της. Όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ τάξης του Γυμνασίου μας για την προθυμία, το ζήλο και τη ζωντάνια τους. Το Ινστιτούτο Κητολογικών Ερευνών «ΠΕΛΑΓΟΣ» και τον κο Αλέξανδρο Φραντζή, Dr Βιολογικής Ωκεανογραφίας, του Πανεπιστήμιου Aix-Marseille II και Πρόεδρο και Επιστημονικό Υπεύθυνο του Ινστιτούτου Κητολογικών Ερευνών «ΠΕΛΑΓΟΣ». Την Ελληνική Φυκολογική Εταιρεία και τον Πρόεδρό της κο Χ. Κατσαρό, Αναπληρωτή καθηγητή του Τομέα Βοτανικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, για τα έντυπα σχετικά με τα φύκη που μας πρόσφεραν. Τον κο Γεώργιο Δέδε, Γεωλόγο καθηγητή του Γυμνασίου Ιτέας. Το ΚΠΕ Άμφισσας Το ΚΠΕ Καστοριάς, για τα φύλλα εργασίας σχετικά με την βιοποικιλότητα. Τον Σύλλογο Ερασιτεχνών Αυτοδυτών «ΤΗΘΥΣ», για τις υποβρύχιες φωτογραφίες που μας παραχώρησαν και αποτελούν ένα μικρό αλλά πολύ σημαντικό δείγμα της βιοποικιλότητας του Κορινθιακού κόλπου. Τους ψαράδες της Ιτέας, που πρόθυμα δέχτηκαν να απαντήσουν στο ερωτηματολόγιό μας.
  • 47. Επιμέλεια παρουσίασης: Σκώττη Καλοτίνα Κείμενα: Μάνιου Γεωργία, Σκώττη Καλοτίνα Θεματικές αφίσες: ☺ «Τα δελφίνια του Κορινθιακού κόλπου», Παπαδήμου Α., Τσέλλου Γιωταρήνα ☺ «Ποιος Τρώει Ποιόν», Μέγκος Θ., Μουδιώτης Θ., Συντζάκης Θ. ☺ «Η χλωρίδα του Κορινθιακού κόλπου», Σκώττη Κ., Συντζάκης Θ. ☺ «Η Μεσόγειος θάλασσα ο βυθός της - τα χαρακτηριστικά της», Παπαδήμου Α.,Τσέλλου Γιωταρήνα ☺ «Το τροφικό πλέγμα του θαλάσσιου οικοσυστήματος» Σκώττη Κ. ☺ « Ζώντας στη θάλασσα» Σκώττη Κ. ☺ « Τι είναι βιοποικιλότητα» Μάνιου Γ. Πίνακες Ταξινόμησης: ■ «Γαστερόποδα μαλάκια» Μάνιου Γ., Χήρου Γ., Παππά Π., Παπαδρόσου Κ. ■ «Δίθυρα μαλάκια» Αποστόλου Μ., Μάνιου Γ. Ερωτηματολόγιο, Σιαφάκα Ειρήνη Έρευνα με ερωτηματολόγιο, Σαντικλάρι Ν., Τσελλές Στ., Χωνάκη Γ. Ενημερωτικό Φυλλάδιο, Σκώττη Κ. Εργασίες για τα δελφίνια: Αποστόλου Μάρβη., Νέκι Ορνέλα, Χωνάκη Γιώτα