tema, tajuk, objektif pembelajaran, dan hasil pembelajaran

1. TEMA TOPIK OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
MENYIASATBENDA-BENDA
HIDUP
1. Mikroorganisma
1.1 memahami bahawamikroorganisma
adalahbendahidup
Murid
 Menyatakanjenis-jenismikroorganisma
 Menyatakanbahawayisadalahsatu contoh
mikroorganisma
 Menyatakanbahawamikroorganisma
bernafas
 Menyatakanbahawamikroorganisma
membiak
 Menyatakanbahawamikroorganisma
bergerak
 Merumuskanbahawamikroorganisma
adalahbendahidupdankebanyakkannya
tidakdapat dilihatdenganmatakasar
1.2 Memahami bahawasesetengah
mikroorganismaadalahberbahayadan
sesetengahnyaberguna
Murid
 Menyatakancontohkegunaan
mikroorganisma
 Menyatakankesan-kesanburuk
mikroorganisma

2.  Memerihalkanpenyakityangdisebabkan
olehmikroorganismabolehmerebakdari
seseorangke seseorangyanglain
 Menerangkancara mencegahpenyakit
yang disebabkanolehmikroorganisma
2. Kemandirian
Spesies
2.1 Memahami bahawapelbagai
haiwanmempunyai carasendiri untuk
mengekalkankemandirianspesies
mereka
Murid
 Memberi contoh haiwanyangmenjaga
telurdananaknya
 Menerangkancara haiwanmenjagatelur
dan anaknya
 Menerangkansebabhaiwanmenjagatelur
dan anaknya
2.2 Memahami pelbagai tumbuhan
mempunyai caratersendiri untuk
mengekalkankemandirianspesies
mereka
Murid
 Menyatakanpelbagai carapencaranbiji
benihdanbuah
 Menerangkansebabtumbuhanperlu
memencarkanbiji benihataubuah
 Memberi contoh-contohtumbuhanyang
dipencarkanmelalui air
 Memberi contoh-contohtumbuhanyang
dipencarkanmelalui angina

3.  Memberi contoh-contohtumbuhanyang
dipencarkanmelalui haiwan
 Memberi contoh-contohtumbuhanyang
dipencarkanmelalui mekanisme letupan
 Menghubungkanciri-ciri biji benihdanbuah
dengancara merekadipencarkan
2.3 Menyedari kepentingan
kemandirianspesies
 Meramal kesanjikasebahagianspesies
haiwandantumbuhantidakbermandiri
3. Rantai Makanan
dan SiratanMakanan
3.1 Memahami rantai makanan
Murid
 Mengenalpasti haiwandanmakanannya
 Mengelaskanhaiwankepadaherbivor,
karnivordanomnivor
 Membinarantai makanan
 Mengenalpasti pengeluar
 Mengenalpasti pengguna
3.2 Mensintesisrantai makananuntuk
membinasiratanmakanan
Murid
 Membinasiratanmakanan
 Membinasiratanmakananpada pelbagai
habitat

4.  Meramal kesanjikaterdapatperubahan
dalampopulasi padaspesies tertentudalam
siratanmakanan
 Menerangkankesanterhadapspesies
haiwantertentuyangmakansejenis
makanansahaja
MENYIASATDAYA DAN TENAGA 1. Tenaga
1.1 Memahami kegunaantenaga
Murid
 Menerangkanmengapatenagadiperlukan
 Memberi contohdi mana dan bilatenaga
digunakan
 Menyatakanpelbagai sumbertenaga
1.2 Memahami bahawatenagaboleh
berubahdari satu bentukke bentuk
yang lain
Murid
 Menyatakanpelbagai bentuktenaga
 Menyatakanbahawatenagabolehberubah
bentuk
Murid
 Memberi contoh-contohperalatan yang
menunjukkanberlakunyaperubahan
bentuktenaga

5. 1.3 Memahami tenagayangboleh
diperbaharui danyangtidakboleh
diperbaharui
Murid
 Menyatakanapakahtenaga yangboleh
diperbaharui
 Menyatakanapakahtenaga yangtidak
bolehdiperbaharui
 Menyenaraikantenagayangboleh
diperbahharui
 Menyenaraikantenagayangtidakboleh
diperbaharui
Murid
 Menerangkanmengapakitaperlu
menggunakansecarabijaksana
 Menerangkanmengapatenagaboleh
diperbaharui lebihbaikdaripadatenaga
yang tidakbolehdiperbaharui
 Memberi contohbagaimanatenagaboleh
dijimatkan
 Mengamalkanpenjimatantenaga
2. Elektrik 2.1 Mengetahui sumbertenagaelektrik
Murid
 Menyatakansumbertenagaelektrik

6. 2.2 Memahami litarbersiri danlitar
selari
Murid
 Mengenalpasti simbol pelbagai komponen
elektrikdalamlitarringkas
 Melukisgambarajahlitar
 Mengenalpasti perbezaansusunanmentol
dalamlitarbersiri danlitarselari
 Murid
 Membinalitarbersiri
 Membinalitarselari
 Membandingkankecerahanmentol dalam
litarbersiri danlitarselari
 Membandingkankesanpadamentol
apabilapelbagai suisdalamlitarbersiridan
litarselari ditutup
2.3 Memahami langkah-langkah
keselamatanyangperludiambil apabila
mengendalikanperalatanelektrik
Murid
 Memerhatikanbahayakecuaian
mengendalikanperalatanelektrik
 Menerangkanlangkah-langkahkeselamatan
yang perludiambil semasamengendalikan
peralatanelektrik

7. 3. Cahaya
3.1 Memahami cahaya bergeraklurus
Murid
 Menyatakancahaya bergeraklurus
 Memberi contohuntukmengesahkan
bahawacahaya bergeraklurus
 Memerihal bagaimanabayang-bayang
terbentuk
 Mengeksperimenuntukmengenalpasti apa
yang menyebabkansaizbayang-bayang
berubahdenganmenentukan
pembolehubahyangdimalarkan,
pembolehubahmanipulasi dan
pembolehubahbergerakbalas
 Mengeksperimenuntukmengenalpasti
faktoryang menyebabkanperubahan
bentukbayang-bayangdenganmenentukan
pembolehubahyangdimalarkan,
pembolehubahmanipulasi dan
pembolehubahbergerakbalas
3.2 Memahami cahaya boleh
dipantulkan
Murid
 Menyatakancahaya bolehdipantulkan
 Melukisgambarajahsinarcahayauntuk
menunjukkanpantulancahaya

8.  Memberi contohkegunaanpantulan
cahaya dalamkehidupanseharian
4. Haba
4.1 Memahami suhuadalahpetunjuk
darjahkepanasan
Murid
 Menyatakanbahanmenjadi panas apabila
haba dibekalkan
 Menyatakanbahanmenjadi sejukapabila
kehilanganhaba
 Menyukatsuhudenganteknikyangbetul
 Menyatakanunitpiawai untukmenyukat
suhu
 Menyatakansuhusesuatuobjekataubahan
meningkatapabilahabadibekalkan
 Menyatakansuhusesuatuobjekataubahan
berkurangapabilakehilanganhaba
 Membuatkesimpulanbahawasuhuadalah
petunjukuntukmenyukatkepanasan
4.2 Memahami kesanhabaterhadap
bahan
Murid
 Menyatakanbahanmengembangapabila
dipanaskan
 Menyatakanbahanmengecutapabila
disejukkan

9.  Memberi contohaplikasi prinsip
pengembangandanpengecutandalam
kehidupanseharian
MENYIASATBAHAN
1. Keadaan
Bahan
1.1 Memahami bahanwujuddalam
bentukpepejal,cecairataugas
Murid
 Mengelaskanobjekdanbahankepadatiga
rupa bentuk
 Menyatakanciri-ciri pepejal
 Menyatakanciri-ciri cecair
 Menyatakansesetengahcecairmengalir
lebihlajudari yanglain
 Menyatakanciri-ciri gas
1.2 Memahami bahanbolehberubah
dari satubentukke bentukyanglain
Murid
 Menyatakanair bolehberubah bentuk
 Membuatkesimpulanairwujuddalamtiga
bentuk
 Mengenalpasti prosesyangterlibatbila
bahan berubahdari satubentukkepada
bentukyanglain
 Mengenalpasti faktoryangmempengaruhi
kadar penyejatanair
1.3 Memahami kitaranair Murid

10.  Memerihalkan bagaimanaawanterbentuk
 Memerihalkanbagaimanahujanterbentuk
 Menerangkanbagaimanakitaranair
berlakudalampersekitaran
 Menerangkankepentingankitaranair
1.4 Menghargai kepentingansumberair
Murid
 Membuatinferensmengapakitaperlu
mengekalkankebersihansumberair
 Memerihalkancarauntukmengekalkan
kebersihansumberair
2. AsidDan
Alkali
2.1 Memahami sifat-sifatbahanberasid,
beralkali danneutral
Murid
 Mengenalpasti bahanberasid,beralkali dan
neutral menggunakankertaslitmus
 Mengenalpasti rasamakananberasiddan
beralkali
 Membuatkesimpulansifat-sifatbahan
berasid,beralkalidanneutral
MENYIASATBUMI DAN ALAM
SEMESTA
1. Buruj 1.1 Memahami Buruj
Murid
 Menyatakanmaksudburuj
 Mengenalpasti buruj
 Menyatakankepentinganburuj

11. 2. Bumi,Bulan
dan
Matahari
2.1 Memahami pergerakanBumi,Bulan
dan Matahari
Murid
 MenyatakanBumi berputarpada paksinya
 Menyatakanbumi berputarpadapaksinya
dan pada masayang sama beredar
mengelilingi Matahari
 MenyatakanBulanberputarpada paksinya
 MenyatakanBulan berputarpada paksinya
dan pada masayang sama beredar
mengelilingi Bumi
 MenyatakanBulandan Bumi beredar
mengelilingi Matahari padamasayang
sama
 Memerihalkanperubahanpanjangdan
kedudukanbaying-bayangsepanjanghari
 MembuatkesimpulanBumi berputarpada
paksinyadari barat ke timur
2.2 Memahami kejadiansiangdan
malam
Murid
 Menyatakanwaktusiangberlakupada
bahagianBumi menghadapMatahari
 Menyatakanwaktumalamberlakupada
bahagianBumi membelakangkanMatahari

12.  Menerangkankejadiansiangdan malam
adalahdisebabkanolehputaranBumi pada
paksinya
2.3 Memahami fasa-fasaBulan
Murid
 MenyatakanBulantidakmemancarkan
cahaya
 MenerangkanBulankelihatanterang
apabilamemantulkancahayaMatahari
 Memerihalkanfasa-fasaBulan
MENYIASATTEKNOLOGI
1. Kekuatandan
Kestabilan
1.1 Mengetahui bentuk-bentukstruktur
objek
Murid
 Menyatakanbentukobjek
 Mengenalpasti bentukdalamstruktur
1.2 Memahami kestabilandankekuatan
struktur
Murid
 Mengenalpasti bentukobjekyangstabil
 Mengenalpasti faktoryangmempengaruhi
kestabilanobjek
 Menerangkanbagaimanaluastapak
mempengaruhi kestabilan
 Menerangkanbagaimanaketinggian
mempengaruhi kestabilan

13.  Mengenalpasti faktor-faktoryang
mempengaruhi kekuatansesuatustruktur
 Merekabentukmodel yangkuatdan stabil
TEMA 1: MENYIASAT BENDA-BENDA HIDUP
1. Mikroorganisma
2. KemandirianSpesies
3. Rantai Makanan dan SiratanMakanan
TEMA 2: MENYIASAT DAYA DAN TENAGA
1. Tenaga
2. Elektrik
3. Cahaya
4. Haba
TEMA 3: MENYIASAT BAHAN
1. KeadaanBahan
2. AsiddanAlkali
TEMA 4: MENYIASAT BUMI DAN ALAMSEMESTA
1. Buruj
2. Bumi,Bulandan Matahari
TEMA 5: MENYIASAT TEKNOLOGI
1. KekuatandanKestabilan