Dokumen tersebut membahas mengenai media grafis sebagai salah satu jenis media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan secara visual dan interaktif, serta mampu memperjelas konsep yang abstrak atau rumit."

1. 2013

2. Berasal dari bahasa latin,
medium, yang berarti perantara
Merupakan saluran (channel)
komunikasi
Anything that carries
information between a source
and a receiver

3. Physical means by
which the instructional
message is
communicated such as
television, print
materials, teacher, or
computer
(Smith & Ragan,

4. Bentuk fisik
atau alat untuk
mengkomunikasikan pesanpesan pembelajaran
seperti televisi, bahan cetak,
guru, dan komputer
(Smith & Ragan, 1993)

5. Untuk
memotivasi (to
motivate)
Untuk memberi
informasi (to inform)

Untuk pembelajaran
(to instruct)

6. Memproduksi
Sendiri

Membeli Media yang
Tersedia

7.  Media cetak (printed media)
==> buku, brosur, leaflet, study guide
Media pameran (displayed media)
==> poster, realia, bahan grafis,
model
Media yang diproyeksikan (projected
media) ==> overhead transparansi,
slide suara, film strip

8. Rekaman audio (audio tape recording)
==> kaset audio, compact disk (CD)
Motion picture ==> video, televisi
Pembelajaran berbasis komputer
==> CAI, CAL, Internet, Web Site

9.  Membuat penyampaian materi pembelajaran menjadi
standar
Membuat penyampaian materi pembelajaran menjadi
lebih menarik
Membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif
Waktu penyampaian materi pembelajaran menjadi
lebih efisien
Meningkatkan kualitas hasil pembelajaran
Meningkatkan sikap-positif siswa terhadap materi dan
proses pembelajaran

10. Tujuan Pembelajaran
Learning Task
Kondisi dan Fasilitas Sekolah
Karakteristik Siswa
Biaya Produksi
Bentuk Fisik dan Atribut Media

11.  Apakah sesuai dengan kurikulum?
Apakah materi pembelajaran yang ada di
dalamnya akurat dan baru?
Apakah media tersebut berisi pesan yang
jelas dan ringkas?
Apakah media tersebut dapat meningkatkan
motivasi belajar?
Apakah media tersebut dapat melibatkan
siswa dalam aktivitas pembelajaran?

12.  Apakah media tersebut memiliki
kualitas teknis yang baik?
 Apakah media tersebut telah
terbukti efektif (telah diuji coba)?
 Apakah media tersebut dilengkapi
dgn panduan penggunaannya?
Apakah media tsbt dapat dibiayai?

13. Media grafis termasuk media visual
menyalurkan pesan dari sumber ke
penerima pesan yang dituangkan ke
dalam symbol-simbol agar dapat berhasil
dan efisien.
mengilustrasikan atau menghiasi fakta
agar tidak mudah dilupakan atau
diabaikan
 Media grafis:
sederhana,
mudah pembuatannya,
dan relatif murah

14. media visual yg komunikatif
VISUAL
V
I
S
U:
A
L
S:
ISIBLE
NTRESTING
IMPLE
SEFUL
CCOURAT
EGITIMATE
TRUCTURED
Mudah dilihat
Menarik
Sederhana
Isinya berguna/bermanfaat
Benar
Masuk akal/sahih
Terstruktur
Dewasa ini diyakini bahwa motivasi dan prestasi
siswa dapat ditingkatkan melalui media, sehingga
Setiap media baru diharapkan
bermanfaat dalam pendidikan

15. Gambar, ‑ bahasa yg umum dimengerti
dan dinikmati dimana‑ mana
Pepatah Cina
sebuah gambar berbicara lebih
banyak dari pada seribu kata
'Setepak sirih sejuta
makna'

16.  KELEBIHAN
1. Sifatnya Konkret
2. Mengatasi batasan ruang dan waktu
3. Mengatasi keterbatasan pengamatan kita
4. Memperjelas suatu masalah dan
mencegah kesalahpahaman
5. Murah harganya dan gampang digunakan
 KELEMAHANNYA
1. Gambar/ foto hanya menekankan persepsi indera mata
2. Gambar atau foto benda yang terlalu kompleks
kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran.
3. Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar

17. Ada 6 syarat yang perlu dipenuhi yaitu:
1. Herus
autentik
2. Sederhana Komposisinya
3. Ukuran relatif
4. Sebaiknya mengandung
gerakan atau perbuatan
5. Bagus, belum tentu dapat
mencapai tujuan
pembelajaran,
6. Hendaklah bagus dari sudut
seni dan sesuai dengan
tujuan pembelajaran

18. Gambar sederhana atau draft
kasar yang menunjukkan
bagian‑ bagian pokoknya
tanpa detail
Dapat menarik perhatian
murid,
menghindari verbalisme dan
dapat memperjelas
penyampaian pesan.
Pembangkit Listrik Tenaga Angin

19. Dapat menarik perhatian
murid,
menghindari verbalisme
dan
dapat memperjelas
penyampaian pesan.
Sketsa gerhana Matahari.
Sumber: en.wikipedia.org

20. Gambar yg menggunakan
garis‑ garis dan simbol,
menunjukan struktur
dari objeknya secara
garis besar, menunjukan
hubungan yg ada
antara komponennya,
berisikan
petunjuk‑ petunjuk,
menyederhanakan
yg Rumit
Konsep Manajemen Proyek

21. Diagram yg baik:



Benar, digambar rapi,
diberi titel, label dan
penjelasan‑penjelasan
yang perlu
Cukup besar dan
ditempatkan
secara strategis; dan
Penyusunannya
disesuaikan dgn
pola membaca
yg umum, dari kiri ke kanan
dari atas ke bawah
Konsep E-Learning

22. Diagram yg baik:



Benar, digambar rapi,
diberi titel, label dan
penjelasan‑penjelasan
yang perlu
Cukup besar dan
ditempatkan
secara strategis; dan
Penyusunannya
disesuaikan dgn
pola membaca
yg umum, dari kiri ke kanan
dari atas ke bawah
Konsep Model Pembelajaran

23. Menyajikan ide atau konsep yang sulit
bila hanya disampaikan secara tertulis
atau secara visual.
Juga mampu memberikan
ringkasan
butir‑ butir penting dari suatu
presentasi.
Dalam bagan sering dijumpai
jenis media grafis lain seperti
gambar,
diagram, kartu atau
lambang‑ lambang verbal.
Jenis Bagan
Bagan Tertutup (Hiden Chart)
Bagan Balikan (Flip Chart)
Bagan Pohon (Tree Chart)
Bagan arus (Flow chart)
Stream chart
Bagan Garis Waktu (Time Line
Chart)

24. Menyajikan ide atau konsep yang sulit
bila hanya disampaikan secara tertulis
atau secara visual.
Bagan Balikan (Flip Chart)
Seharusnya
Jangan terbalik

26. Bagan pohon
dipakai untuk
menunjukkan­
sifat, komposisi
atau hubungan
antara kelas/
keturunan,
Contoh:
Silsilah
Tiger Family

27. Hubungan antara peristiwa dan
waktu. Pesan‑ pesan disajikan secara kronologis.
Peristiwa sejarah yang terjadi lebih dahulu dan
yang terjadi kemudian, diperjelas dengan
menggunakan bagan garis waktu

28. Menggambarkan arus suatu proses, menelusuri tanggung
jawab, atau hubungan kerja antara berbagai bagian
organisasi. Tanda panah digunakan untuk arah arus

29. Gambar sederhana
menggunakan titik, garis,
atau gambar,
sering menggunakan
Simbol verbal, dan daftar
kuantitatif secara teliti
Menerangkan
perkembangan atau
perbandingan sesuatu
objek atau peristiwa yg
saling berhubungan
secara singkat dan jelas
Jenis Grafis
Grafik Garis (Line
Graphs)
Grafik Batang (Bar
Graphs)
Grafik Lingkaran
GrafikGambar

30. Grafis yang disajikan dlm dua skala atau dua proses
yg dinyatakan dlm garis vertikal dan garis horizontal
yg saling bertemu.

31. Menggunakan proses
horizontal dan vertikal,
bermanfaat untuk
membandingkan suatu
objek atau peristiwa yg
sama dan waktu yg
berbeda atau
menggambar berbagai
hal/objek yg berbeda
tentang suatu yg sama..

32. Penting untuk
menyampaikan
pesan, mampu
mempengaruhi
dan memotivasi
tingkah laku
pengamatnya.
Pemilihan Media

33. Digunakan untuk
mempengaruhi
orang,
membeli produk
baru
dari suatu
perusahaan,
membangkitkan
semangat berjuang,
atau
menyayangi binatang

34. Gambar representatif yg
menggunakan simbol-simbol
untuk menyampaikan pesan
secara cepat dan ringkas atau
sikap thdp orang, situasi, atau
kejadian-kejadian tertentu
Contoh: Kartun

35. Berfungsi untuk menyajikan
data‑ data lokasi, keadaan
permukaan bumi, arah dan jarak
dgn tempat yang lain,
data ekonomi, atau
perdagangan internasional
Menyajikan
pesan‑pesan
tertentu kepada
sasaran tertentu
pula.
Gambar yang disajikan
dapat dipasang dan
dicopot dengan mudah
dan dapat dipakai
berkali‑ kali

36. MB