Dokumen ini membahas penelitian kuantitatif dan merangkum beberapa metode penelitian kuantitatif seperti survei korelasional, eksperimen sejati dan kuasi eksperimen. Dokumen ini juga menjelaskan proses penelitian korelasional mulai dari pemilihan masalah, pengambilan sampel, pemilihan instrumen, analisis data dan interpretasi. Metode analisis seperti analisis korelasi dan regresi juga dijelaskan untuk mengungkap hubungan

1. PenelitianKuantitatif Dr.rer.nat. BambangHeruIswanto, M.Si Sesion #02 JurusanFisika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam

2. PENELITIAN NON-EKSPERIMEN Case: P. SURVEY dengan KORELASIONAL PENELITIAN EKSPERIMEN Case: P. True Experiment, P. Quasi Experiment

3. 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 3

4. 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 4

5. StudiKorelasional Non-Eksperimen Studikorelasional Tujuan: mengungkapkanhubunganantarvariabel Tool: Statistikkorelasional (r) Tinjaupenelitian survey untukmelihathubunganduavariabel (bivariat): br /> “Apakahadakorelasiantara inteligensidenganprestasiakademik ?” Disain: . 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 5 X inteligensi (variabelbebas) Y prestasiakademik (variabelterikat)

6. “Apakahadakorelasiantara inteligensidenganprestasiakademik ?” Kondisi: Menggaliinformasidaripopulasi TIDAK ADA PERLAKUAN (non-eksperimen) Analisis yang mungkin: Melihatapakahadahubungan (tanpakausalitas)? Melihatapakahadahubungankausalitas? 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 6

7. AnalisisKorelasi Adavariabelbebas (x) danvariabelterikat (y) Koefisienkorelasidihitungdenganr (Pearson Product Moment) Besarkecilnya r menentukankuatlemahnyahubungan Untuksampelkecil: r harusbesaruntukmenyimpulkanadanyahubungan Untuksampelbesar: r  0.63cukupuntukmenyimpulkanadanyahubungan Asumsi: Data berdistribusi normal Data dipilihsecara random Variasiskortiapvariabelsama (bisadilakukandengantransformasi / normalisai) Data: skala interval ataurasio 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 7

8. Bervariasidenganskala yang sama: data harusdinormalisirartinya data memilikihargamaksimal 1 danstandardeviasi 1. (Rumusdicek!) 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 8

9. Korelasidengan r: -1 < r < +1 Hubunganpositif : r > 0 Hanyauntukhubungan linier Varians ≠ 0 Tingkat korelasi: r = 0 tidakberkorelasi r = 0.01 – 0.20 sangatrendah r = 0.21 – 0.40 rendah r = 0.41 – 0.60 agakrendah r = 0.61 – 0.80 cukup r = 0.81 – 0.99 tinggi r = 1.0 sangattinggi 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 9

10. Apakah ada korelasi antara inteligensi dengan prestasi akademik ?” Hipotesis: Hipotesispenelitian: H0: Adahubunganantara IQ dankemampuanakademik H1: Tidakadahubunganantara IQ dankemampuanakademik Hipotesisstatistik: H0 : r ≠ 0 H1: r = 0 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 10

11. 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 11

12. MengapaSTATISTIK? Renungkanpertanyaanberikut: Apakahhubungankeduanyatidakmunculsebagaiakibatdariketidakpastianpengukuran? Apakahkorelasiantarakeduavariabelsignifikan? (Apakahhargakoefisiendapatdipertangungjawabkankebenarannya?) Seberapatinggihargakorelasidapatdipercaya? Seberapatinggikoefisienregresiterpercaya? 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 12

13. Jelaskanapakegunaanuji-tdalampengujiankorelasiduavariabel? Jawab: (x) Untukmencaritingkatsignifikansisampel yang digunakan? (x) selainuntukmendapatkanharga r jugamenentukansignifikansi (x) untukmengujikembalitingkatkepercayaandarikoefkorelasi. () mengetahuitingkatsignifikansihubunganantarvariabelygditeliti. Hasiluji-t: bisamenguatkan (menerimahipotesiskita), bisajugamenolakhipotesiskita. Jelaskanjugaapakegunaanperhitungan r dalampengujiankorelasiduavariabel? Jawab: Untukmengetahui/menentukankuatlemahnyahubunganvariabel yang diteliti. 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 13

14. ProsesDasarPenelitianKorelasional PemilihanMasalah Mencarivariabel-variabel yang mungkinberhubungan PengambilanSampel Sampel yang “mewakili” populasi Pilihmetodesampling yang sesuai: Simple random sampling Cluster sampling Stratified sampling PemilihanInstrumen Valid Reliabel 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 14

15. PopulasidanSampel POPULASI Populasiadalahwilayahgeneralisasipersoalan yang diteliti. Populasitidakhanyaorangnyatetapijugasemuahal yang berkaitandisekitarnya. Misal: Penelitiandilakukandisekolah X, makasekolah X adakahpopulasi (didalamnyaadaorangnya, motivasinya, disiplinkerja, iklimorganisasi, kepemimpinandll). 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 15

16. Setiaporangbisamerupakanpopulasi: Misaldalamkedokteran, satuorangdianggappopulasi. Ataudarahpasienjugapopulasi yang cukupdiambilsebagianuntukdiuji. 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 16

17. Sampel 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 17

18. Disain Analisis Data danInterpretasi 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 18

19. MacamStudiKorelasi Studihubungan Mengungkaphubunganantarvariabel-variabel yang diteliti StudiPrediksi StudiKorelasidanKausalitas 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 19

20. Contoh I: Regresi Judul: “KualitasPelayananKaryawanAdministrasiAkademik: Survey diPoliteknik Jakarta” MasalahPenelitian: Apakahterdapathubunganpengetahuanadministrasiakademikdengankualitaslayanankaryawan? Apakahterdapathubungankomunikasi interpersonal dengankualitaslayanankaryawan? Apakahterdapathubunganpengetahuanadministrasidankomunikasi interpersonal dengankualitaslayanankaryawan? 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 20

21. Contoh II: Path Analysis Judul: “Pengaruhkecerdasanemosional (EQ), kemampuanmanajerialdankepemimpinanterhadapefektivitaskerjakepalasekolah” MasalahPenelitian: ApakahEQ berpengaruhlangsungterhadapefektivitaskerjakepalasekolah? ApakahEQ berpengaruhlangsungterhadapkepemimpinan? Apakahkemampuanmanajerialberpengaruhlangsungterhadapefektivitaskerjakepalasekolah? Apakahkemampuanmanajerialberpengaruhlangsungterhadapkepemimpinan? Apakahkepemimpinanberpengaruhlangsungterhadapefektivitaskerjakepalasekolah? 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 21

22. Teknikanalisisjalur (Path Analysis) 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 22 Korelasisederhana Kecerdasan Emosional (X1) Kepemimpinan (X3) EfektivitasKerja (X4) Kemampuan Manajerial (X2) Korelasisederhana Judul: “Pengaruhkecerdasanemosional, kemampuanmanajerial dankepemimpinanterhadapefektivitaskerjakepalasekolah”

23. Problem Tree: Di manakahmasalah? 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 23 Contoh: Analisismasalahterhadapkualitashasilpendidikan … Potensi DasarSiswa Kualitas Pendidikan ProsesBelajarMengajar

24. Thank You 07/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 24