Ikt i varberg

1. EN PROJEKTOR OCH
NÅGRA PRYLAR

2. EN PROJEKTOR OCH
NÅGRA PRYLAR
2015.04.30 - Campus Varberg
Presentation: jacobmollstam.se / slideshare.com

4. TA N K E S M E D J A N S K O L LY F T E T
M O D E R E R A R # S K O L C H AT T
A R R A N G E R A R E D C A M P G B G
H Ä M TA R K A F F E ÅT E N I T- E X P E RT
M AT E M AT I K
S V E N S K A
E N G E L S K A
N AT U R V E T E N S K A P
T E K N I S K T O C H P E D A G O G I S K T
I T- A N S VA R .
W E B B S T J Ä R N A N .
G U L D Ä P P L E T.

6. TA N K E S M E D J A N S K O L LY F T E T
M O D E R E R A R # S K O L C H AT T
A R R A N G E R A R E D C A M P G B G
H Ä M TA R K A F F E ÅT E N I T- E X P E RT
M AT E M AT I K
S V E N S K A
E N G E L S K A
N AT U R V E T E N S K A P
T E K N I S K T O C H P E D A G O G I S K T
I T- A N S VA R .
W E B B S T J Ä R N A N .
G U L D Ä P P L E T.

8. TA N K E S M E D J A N S K O L LY F T E T
M O D E R E R A R # S K O L C H AT T
A R R A N G E R A R E D C A M P G B G
H Ä M TA R K A F F E ÅT E N I T- E X P E RT
M AT E M AT I K
S V E N S K A
E N G E L S K A
N AT U R V E T E N S K A P
T E K N I S K T O C H P E D A G O G I S K T
I T- A N S VA R .
W E B B S T J Ä R N A N .
G U L D Ä P P L E T.

10. EN PROJEKTOR OCH
NÅGRA PRYLAR

11. BAKGRUND
6 NEDSLAG I TEORI
OCH PRAKTIK
SUMMERING

13. DOUGLAS
RUSHKOFF

14. 14

15. VARJE GENOMBROTT
FÖRÄNDRADE OSS

16. DOUGLAS RUSHKOFF:
16
DIGITALISERINGEN GÖR
TÄNKANDET TILL EN AKTIVITET
SOM INTE LÄNGRE ÄR PERSONLIG.

17. DOUGLAS RUSHKOFF:
17
DIGITALISERINGEN GÖR
TÄNKANDET TILL EN AKTIVITET
SOM INTE LÄNGRE ÄR PERSONLIG.
ENBART

18. I

19. VILJAN ATT KOMMA
IFATT TEKNIKEN

20. VILJAN ATT KOMMA
IFATT TEKNIKEN

21. 21

22. 22

23. 23

24. 24

25. 25

26. 26

27. 27

28. 28

29. 29

30. 30

31. 31
200 elever

32. 32
200 elever
200 datorer

33. 33
200 elever
200 datorer
Projektorer
Digital-
kameror

34. 34
200 elever
Interaktiva
projektorer
100 datorer 100 iPad
Dokument-
kameror
Vanliga
projektorer

35. 35
200 elever
Interaktiva
projektorer
100 datorer 100 iPad
Dokument-
kameror
Vanliga
projektorer
W
E
B
B
?
?
?

36. 36

37. 37
200 elever
Interaktiva
projektorer
100 datorer 100 iPad
Dokument-
kameror
Vanliga
projektorer
W
E
B
B
?
?
?

38. 38
200 elever
Interaktiva
projektorer
100 datorer 100 iPad
Dokument-
kameror
Vanliga
projektorer
W
E
B
B
?
?
?

39. INTERAKTIVA PROJEKTORER
39
- FÖRSTÄRKER SAMTALET
- SPARA TANKEKARTOR
- JÄMFÖRA OLIKA GRUPPER

40. 40
200 elever
Interaktiva
projektorer
100 datorer 100 iPad
Dokument-
kameror
Vanliga
projektorer
W
E
B
B
?
?
?

42. ETT BRA LÄRVERKTYG ÄR
OCKSÅ ETT LEKVERKTYG

43. 43
200 elever
Interaktiva
projektorer
100 datorer 100 iPad
Dokument-
kameror
Vanliga
projektorer
W
E
B
B
?
?
?
200 elever
200 datorer

44. 44

45. 45

46. II

47. GRUPPARBETET I
EN MODERN FORM

48. KOLLABORATIVT LÄRANDE ÄR
INTE ETT GRUPPARBETE

49. GRUPPARBETETS EGENSKAPER
49
INRE SAMVERKAN MEN YTTRE MUR
SAMARBETE FÖR SAKENS SKULL
OTYDLIGA ROLLER

50. MRS YOLLIS 365 PROJECT
WIKIMINI

51. 51

52. 52

53. 53
200 elever
Interaktiva
projektorer
100 datorer 100 iPad
Dokument-
kameror
Vanliga
projektorer
W
E
B
B
?
?
?

54. III

55. 55
200 elever
Interaktiva
projektorer
100 datorer 100 iPad
Dokument-
kameror
Vanliga
projektorer
W
E
B
B
M
O
B
I
L
E
R

56. MOBILERNA

57. 57
56% / 87% HAR
EN PEKDATOR
78% HAR EGEN MOBIL
(9-12 ÅR)
25% AV TVÅÅRINGAR
ÄR PÅ NÄTET DAGLIGEN
69% MOBILSURFAR

58. 58

59. 59
GOOGLES FILOSOFI

60. 60

61. IV

62. VALFRIHETEN
PÅ INTERNET

64. VALFRIHETEN
PÅ INTERNET

66. FÖRENKLINGEN PÅ
INTERNET

69. V

70. SKALA

71. INTERNETS EGENSKAPER
71
”Bjuda in omvärlden”
”Större målgrupp”
”Mer på riktigt”
SKALA

73. WEBBPUBLICERING
UTAN EN TILL EN

74. 74

75. VI

76. ETIKEN PÅ NÄTET
JURIDIKEN PÅ NÄTET

77. SUMMERING

78. DOUGLAS RUSHKOFF:
78
DIGITALISERINGEN GÖR
TÄNKANDET TILL EN AKTIVITET
SOM INTE LÄNGRE ÄR PERSONLIG.
ENBART

79. 79

81. 81

82. 82

83. TACK

84. 84
killfroken.se
jacobmollstam.se
jacob@mollstam.com
Twitter @jacobmollstam
Skype jacob.mollstam
Facebook Killfröken
Tel 0733-349480
Bild: Max Entin