Açık ve uzaktan öğrenmede kullanılan e-Öğrenme teknolojilerinin ve araçları

1. AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE
KULLANILAN E-ÖĞRENME
TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI
Kasım, 2019

2. E-ÖĞRENME NEDİR?
E-öğrenme temel olarak Web tabanlı öğrenme, bilgisayar tabanlı
öğrenme, sanal sınıflar ve dijital işbirliği gibi kavramları içermektedir
(Mutlu, 2015)
E-öğrenme “bireyselleştirilmiş, kapsamlı, dinamik ve gerçek zamanlı
içeriklerin sunulduğu yüksek hızda değerler zinciriyle
bütünleştirilmiş tam zamanında eğitim” olarak tanımlanmaktadır
(Drucker, 2000. Akt. Fırat ,Yurdakul, 2013 ).

3. E-ÖĞRENMENİN OLUMLU YÖNLERİ
 Öğrenci merkezlidir.
 Zaman sınırı yoktur.
 Eğitim maliyetlerini düşürür.
 Zaman ve mekandan bağımsızdır.
 Öğrenim materyalleri kısa sürede güncellenebilir.
 Kişinin tüm öğrenme faaliyetleri raporlanabilir.
 Her öğrenciye fırsat eşitliği sağlar

4. E-ÖĞRENME ARAÇLARI NELERDİR?
 Adobe Captivate
 Lectora Publisher
 Articulate
 Adobe Flash
 HTML tabanlı içerikler
 Destek Materyaller
 Sosyal Öğrenme
 Sanal Sınıflar
 Sınav Modülü

5. E-ÖĞRENME DÖNEMLERİ
1.Kitle iletişim teknolojilerine dayalı dönem; ses
video, film, radyo ve tv örneği Open University BBC
kuruluşu ortaklığında 1969 yılında başlamıştır.

6. 2. BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRENME
Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE), öğretimsel içerik veya faaliyetlerin
bilgisayar yoluyla aktarılmasıdır.
 Öğretici oyunlar
 Simülasyonlar
 Testler
 Alıştırma-uygulama

7. 3. İNTERNET TABANLI MOBİL ÖĞRENME
1991’de www’ya kavuşan İnternet’in anında
iletişim olanaklarıyla büyük bir ivme kazanmıştır.
Böylece bilgisayar tabanlı eğitim yazılımları yerini
sunucu tabanlı Öğrenme Yönetim Sistemlerine
(Learning Management Systems-LMS) bırakmıştır.

8. ÜRÜNLER VE HİZMETLER
 LMS (Learning Management System) :
Öğretim Yönetim Sistemi
CMS (Content Management System):
İçerik Yönetim Sistemi

9. ÜRÜNLER VE HİZMETLER
MOODLE Açık kaynak Uzaktan Eğitim sistemi
Moodle moodle.com tarafından başlatıldı. Adobe
Connect’in ilk hali olan Macromedia Breeze
kullanılmaya başlandı. 2008’de Open University
Youtube’da yayına başladı.

10. 3. İNTERNET TABANLI MOBİL ÖĞRENME
Dolayısıyla içerik oluşumu ve kontrolü de CD-ROM’dan Web
tabanlı yazılım dillerine yükselmiştir.

11. 4. MOBİL ÖĞRENME
Mobil; hareketli ve taşınabilir (sozluk.gov.tr).
O’Conell ve Smith’e göre Küçük ekranlı, standart bir
klavyeye sahip olmayan ve cebe sığabilen cihazllar
mobil olarak kabul edilmelidir (Akt. Saran,2009, s.684).

12. MOBİL ÖĞRENME
Harris (2001), m-öğrenmeyi mobil bilişim ve e-öğrenmenin
her zaman her yerde öğrenme deneyimi üretebilmek için
kesişmesi;

13. MOBİL ÖĞRENME
Traxler (2005), tek veya baskın teknolojinin
taşınabilir mobil cihazlar olduğu her türlü
öğrenme girişimi;

14. MOBİL ÖĞRENME
Trifonova (2003) ise mobil araçlar veya mobil
ortamlar aracılığıyla gerçekleşen her türlü
öğrenme ve öğretme etkinliği şeklinde
tanımlanmaktadır.

15. MOBİL ÖĞRENME ARAÇLARI
 Mobil Telefonlar
 Cep Bilgisayarları
 Tablet Bilgisayarlar
 Dizüstü Bilgisayarlar
 Video oynatıcıları
 Mp3 Çalar, İPod
 Oyun Konsolları

16. MOBİL ÖĞRENME
Mobil cihazların temelde iki kullanım şekli vardır;
offline ve online.
 Offline (Çevrimdışı)
 Online (Çevrimiçi)

17. KAYNAKÇA
Bruce, B. Clothier, P. Miller, D.A. Nguyen, F. Schlenker, B. ve Wexler, S. (2008). e-Learning Guild 360 Report
on eLearning Authoring Tools and Software. Guild Research.
Erişen, Y., Çeliköz, N. (2009). Eğitimde Bilgisayar Kullanımı. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme
(Editör: Ali Ö.Demirel, E. Altun).
Fırat, M ve Açık ve Uzaktan Öğretimde e-Öğrenme Araçları ve Yeni Yönelimler. AUAd
Mutlu, M. E. (2015). e-Öğrenme standartlarında yeni yönelimler. AUAd, 1(4), 8-35.
Saran, M.(2016).Mobil Öğrenme: Fırsatlar ve Zorluklar.Öğretim Teknolojilerinin Temelleri Teoriler,
Araştırmalar, Eğilimler (Edt.Çağıltay, K. Göktaş) Pegem Akademi, Ankara.