1. Eğitimde Mobil Teknolojiler
Mobil Teknolojiler
Kablosuz teknolojilerin hızlı evrimleşmesi, taşınabilir cihazların gelişimi ve farklı cihazlarla kablosuz ağlara
kolay erişimin giderek artması araştırmacıları ve şirketleri mobil teknolojilerde ilerlemeleri için
cesaretlendirmiştir. Mobil teknolojilerin bağlantı oluşturma ve taşınabilirlik konuları gerçek hayatta
birçok fırsatı önümüze sermektedir. Gerçek şu ki, birçok insan yanlarında akıllı telefonlar, kişisel dijital
yardımcılar (PDA) veya diz üstü bilgisayar taşımaktadır. Bu kişisel cihazlar eğlence, çalışma veya öğrenme
gibi birçok amaç içinde kullanılmaktadır [1].
Öğrencilerin sabit veya önceden hazırlanmış bir yere bağımsız kalmadan bu mobil cihazların
faydalarından yaralanarak yapmış oldukları bu öğrenme çeşidine, uzaktan eğitim ve e-öğrenme ile ilişkili
olan “mobil öğrenme” de denilmektedir. Mobil öğrenme giderek eğitimcilerin, araştırmacıların ve eğitim
sistemi ve materyallerin geliştiren firmaların ilgisini çekmektedir. Bu teknoloji, coğrafi olarak birbirinden
ayrı kişi veya gruplar için potansiyel işbirlikçi etkileşim ve öğrenme fırsatı sunmaktadır [2].
Pei-Luen Patrick Rau ve arkadaşlarının yapmış oldukları araştırmalara ve deneylere göre mobil iletişim
cihazları, öğrenimin etkinliğini artırıcı yönde öğrenci ve öğretmenler arasında etkileşimi güçlendirmektir.
Öncelikle, bu araştırmalarda öğretim sürecindeki medyanın ve bunların etkilerini analiz etmek amaçlı
sosyal varlık ve bilgi zenginliği teorisi uygulanmıştır. Böylelikle, 176 öğrenci üzerinde yapılan deneylerde
ilk olarak kişisel iletişim teknolojilerinin(SMS), e-posta ve çevrimiçi forumların öğrenme motivasyonu,
baskısı ve performansı üzerindeki etkileri gözlenmiştir. Sonrasında, SMS+e-posta ve SMS+çevrimiçi forum
olmak üzere iki farklı deney daha yapılmıştır. Sonuçlar, anında mesajlaşmanın iki grup arasında(öğrenci-
öğretmen) öğretim süresince etkili bir bağ oluşturduğunu göstermiştir. Ayrıca, anında mesajlaşmanın
internet teknolojileri ile birlikte kullanımının da öğrenciler üzerinde yüksek bir baskı yaratmadan dış
motivasyonlarının da önemli ölçüde arttırdığı gözlenmiştir [3].
Genel olarak birçok eğitim alanında mobil cihazların etkinliği üzerine araştırmalar yapılmış ve özellikle son
yıllarda mobil teknolojilerin yaygınlaşmasıyla birlikte büyük bir çoğunlukla araştırmacılar mobil cihazların
etkinliği üzerine karar kılmışlardır.

2. Yapılan diğer bir çalışmada mobil cihazların ve geleneksel yaklaşımların çevre eğitimindeki
(environmental education) etkileri karşılaştırılmıştır. Öncesinde, mobil çağda zorluklara mücadele eden
ve yüzleşen çevre eğitimcileri bu mobil cihazların çevre eğitimine etkili olacak bir ortam sunma fırsatı
sunabilmesi üzerine araştırmalar başlatmışlardır. Bu araştırmalarla mobil rehber sistemlerin çevre
okuryazarlığının farkı parametreleri üzerindeki etkileri incelenmiş ve çevresel eğitimde kullanılan
geleneksek dokümanlar ile karşılaştırılmışlardır. Yapılan bu çalışmada 185 öğrenci ve 76 yetişkinin
oluşturmuş olduğu üç tur grubu kullanılmıştır. Taşkın havzası koruma alanı üzerinde yapılmış olan bu
gezide 3 farkı guruba farkı medyalar verilmiştir. 1. Guruba PDA (Personel Digital Assistance), 2. Guruba
bilgisayar çıktıları ve 3. Guruba ise rehber olarak bir kişi atanmıştır. Yapılan deneyler sonucunda mobil
rehber cihazların neredeyse diğer geleneksel yöntemler kadar etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca,
bilgisayarların mobil rehber olarak çevresel bilgide artışa neden olabildiği ve öğrenciler açısından yine
çevresel eğitim aktiviteleri ile meşgul olmaları için motivasyonlarını artırabildiği ortaya konmuştur [4].
Eğitimde mobil teknoloji uygulamaları öğrenciler ve eğitimciler için çok faydaları vardır. Özellikle
öğrenciler için çok büyük esneklikler sağlamaktadır. Luvai F. Motiwalla SMS ve WAP tarayıcıların küresel
popülerlikleri e-eğitimde çok fazla genişlemeye neden olmadığını vurgulamış ve yapmış olduğu projede e-
eğitimin mobil öğrenme kütüphanesi yardımı ile W/H (wriless/handled) cihazlarına doğru genişlediğinin
araştırmasını yapmıştır. Mobil öğrenme kütüphanesi sınıfta veya uzaktan eğitime tamamlayıcı olarak
kullanabilen mobil öğrenme uygulamalarını oluşturmak içi gereksinimleri sağlamaktadır. Bu çalışmada, üç
dersin web sitesi için W/H cihazlar ile bağlantı kurulabilecek bir prototip uygulama geliştirilmiş. Bu m-
öğrenme uygulamaları iki yarı tatil boyunca lisans ve yüksek lisans derslerinden 63 öğrenci tarafından
pilot teste alınmıştır. Bu süreçte öğrenciler istedikleri zaman istedikleri yerden gerekli materyallere
ulaşabilmektedir. Örneğin, öğrencilerinin havaalanında uçuş için beklerlerken veya otobüste seyahat
ederken ders materyallerine ulaşabilmeleri, sınıf arkadaşları veya öğretmeni ile etkileşim kurabilmeleri ve
ödevlerini indirebilmeleri olanağı verilmiştir. Yarı tatil sonunda öğrenciler deneyimlerini araştırmalar ile
raporlamış ve görüşmeler ile alınmıştır. Bu keşifçi çalışmanın sonuçları yüksek öğrenimde mobil
teknolojinin rolünün daha iyi bir şekilde anlaşılmasını sağlamaktadır [5].
Inmaculada Arnedillo-Sánchez’a göre kablosuz taşınabilir teknolojiler zaman ve yer algısında köklü bir
değişikliğe neden olmakla birlikte her zaman ve her yerde öğrenme anlayışının yaygınlaşmasında katkıda
bulunmuştur. Her ne kadar mobil teklojiler potansiyel olarak öğretmeyi ve öğrenmeyi destekleseler de,
sadece bilginin ve araçların mevcut olması öğrenmenin olacağının garantisini vermemektedir. Onun için
mobil öğrenmede asıl irdelenmesi gereken konu öğrenci ve öğrenmenin prensiplerini akılda tasarlamak
ve geliştirmektir. Mobil öğrenme deneyimleri onların öğrenim hedeflerine, destelemiş oldukları
aktivitelere ve kurmuş oldukları öğrenme teorilerine göre sınıflandırılmaktadır. En güncel fonksiyonel
kütüphane, mobil öğrenme uygulamalarını kullanımlarına ve öğrenme prensiplerine göre kategorize
etmekte ve sınıflandırmaktadır. Bunlar;

3. Yönetimsel, ima yollu ve etkileşimli
Veri toplama, yer bilinçli ve işbirlikçi
Birinci gruba giren uygulamalar öğrenme prensiplerine sahip değil veya eğitsel ve davranışsal
yaklaşımların altında kalmaktadırlar. Bunlar zaten masaüstü ve dizüstü bilgisayarlar ile mümkün olan
aktiviteleri desteklemektedirler. İkinci grubun büyük bir bölümü ise yapılandırıcı, yorumcu, işbirlikçi ve
bağlamsal öğrenme prensiplere bağlı kalmakta ve onlarsız mümkün olmayan öğrenme etkinlikleri
yaratmak için mobil teknolojilerin özgün özelliklerine güvenmektedirler [6].
Chris Dearnley ve arkdaşlarının yapmış oldukları bir çalışmada sağlık ve sosyal hizmet öğrencilerinin
çalışma ortamlarında değerlendirilmesinde mobil teknolojilerinin kullanılabilirliğini tespit etmek ve
araştırmak amaçlı 29 öğrenci çalışmaya alınmıştır. Bu çalışmada öğrenciler aktivite planlarını içeren
değerlendirme çalışmalarını ve performans kıstaslarının başardıklarının kanıtlarını PocketPC üzerinde
sisteme kayıt etmişlerdir. Genel olarak işlemlerin ve çıktıların değerlendirmesinde mobil teknolojinin
etkisi pozitif olmuştur. Bu çalışma, öğrencilerin süreçlerdeki katılım ve kontrol yüzdelerinin artmasıyla
birlikte yaptıkları işlere daha iyi odaklandıklarını ortaya çıkarmıştır [7].
Sonuç olarak;
Mobil öğrenmenin bazı öğrenme ortamlarında yapılan çalışmalarla karşılaştırılması sonucu, geleneksel
öğrenme metotları kadar etkili olduğu görülmüştür. Ayrıca zaman ve mekân durumu mobil teknolojilerle
yapılan eğitimde esnektir. Böylece eğitimciler ve öğrenciler eğitimin şekline göre istedikleri zaman
birbirleriyle iletişim kurabilmekte veya bilgi paylaşımını gerçekleştirebilmektedir. Gerekirse öğrenciler
eğitim notlarına istedikleri zaman istedikleri yerde ulaşmakta veya öğretmenleri istekleri zaman
öğrencilerine ödev verebilmektedir.
Araştırmalara göstermektedir ki mobil öğrenme eğitimde çok başarılı ve etkili sonuçlar vermektedir.
Ayrıca kablosuz teknolojilerin ve mobil cihazların hızlı gelişimiyle birlikte eğitimde mobil teknolojilerin
kullanımı daha da artacaktır.
http://www.ahmethayran.com/2010/04/egitimde-mobil-teknolojiler/ kaynakça
1. MOBİL TEKNOLOJİLER Muharrem Taç Bilginç IT Academy

4. 2. MOBİL TEKNOLOJİLER Nedir ?
3. Mobil Teknolojiler Nedir ? Bireylerin hareket halindeyken bile bilgiye erişebilmesini ve bu bilgilerle ilgili
işlem yapabilmesini mümkün kılacak mobil çözümler oluşturmak amacıyla oluşturulmuş teknolojiler
bütünüdür.
4. Mobil Teknolojiler Nedir ? Taşınabilir bilişim çözümleri, bu çözümler için kullanılan istemci-sunucu
mimarileri, yazılım ve donanım altyapıları, işletim sistemleri, ağ katmanları “Mobil Teknolojiler” olarak
adlandırılabilir.
5. Kısa Tarihçe
6. Kısa Tarihçe 1908 yılında kablosuz telefon için patent alındı, 1973 yılında New York’da ilk kablosuz
görüşme gerçekleşti, 1979 yılında Tokyo’da ilk ticari mobil telefon üretildi, 1982 yılında Nokia tarafından
ilk taşınabilir telefon üretildi, 1991 yılında Finlandiya’da ilk GSM ağı kuruldu, 1998 yılında ilk mobil içerik
üretildi, 1999 yılında Blackberry tarafından ilk mobil e-mail gönderildi, 2001 yılında Japonya’da 3G hayata
geçti. 2009 yılında Verizon tarafından 4G testi yapıldı.
7. Mobil Teknolojiler denilince ne anlıyoruz?
8. GSM 4G 3G EDGE WAP GPRS JAVA ME ANDROID iPhone Wireless App Store Android Market
Blackberry Windows Mobile
9. Nesiller (Generations) 1G (1.Nesil) : Analog iletişim 2G (1.Nesil) : GSM networkü dijital iletişim, SMS 2.5
G (2.5 Nesil) : GPRS Wap EDGE 3G (3.Nesil) : Hızlı internet erişimi ortalama 7.2 Mbps 4G (4.Nesil) : Yüksek
hızlı internet erişimi 100 Mbps
10.
11. Mobil İşletim Sistemleri
12. Palm OS
13. Palm OS PalmOS, PalmSource firması tarafından cep bilgisayarları (PDA'lar) için tasarlanan bir işletim
sistemidir. PalmSource firması Palm isim hakkını Mayıs 2005'te PalmOne (Şimdiki Palm) firmasına
satmıştır. Kapalı kodludur. Çok sayıda yazılım ve Java ME desteği bulunmaktadır.
14. Symbian OS
15. Symbian
16. Symbian Symbian OS, Symbian şirketi tarafından mobil cihazlar (PDA'lar ve akıllı telefonlar) için
geliştirilmiş bir işletim sistemidir. Symbian OS, Psion şirketinin geliştirdiği EPOC işletim sistemine
dayanmaktadır. 2008 yılında Nokia Symbian’ı satın almış ve 2010 yılında Açık Kaynak Kodlu hale
getirmiştir.
17. Symbian Symbian işletim sisteminin 70 milyonun üzerinde kullanıcısı olduğu tahmin edilmektedir ve

5. halen mobil dünyanın en çok kullanılan işletim sistemidir. C++, Java ME, Python, Flash Lite Actionscript,
Ruby, .NET ve Web Runtime teknolojilerini desteklemektedir.
18. Windows Mobile
19. Windows Mobile Microsoft tarafından Windows CE kerneli ile başlayan süreçte Windows Pocket PC
2000, Windows Pocket PC 2002 ve Windows Mobile 2003 olarak devam etmiş, yeni versiyonu Windows 7
olarak çıkacak olan işletim sistemidir. Microsoft .NET platformunun kısıtlı aygıtlar için olan versiyonu
(.NET Compact Framework) ile yazılım geliştirilmektedir. Microsoft yazılımlarının bu işletim sisteminde
çalışması en büyük artısıdır.
20. iPhone OS
21. iPhone OS Mobil teknolojiler dünyasında bir devrim olmuştur. Apple Inc. Tarafından 2007 yılında
duyurulmuştur. Multi touch yeteneği, Son derece başarılı kullanılabilirlik düzeyi, Şık tasarımı, Harekete
duyarlılık, Uygulama pazarı, AppStore gibi artılarıyla çok kısa sürede güçlü rakiplerine rağmen başarılı
olmuştur. Objective C adlı programlama dili ve sadece Mac OS işletim sistemlerinde çalışan SDK’sı ile
yazılım geliştirilebilmektedir.
22. Teşekkürler Objective C Apple Inc.
23. Blackberry OS
24. Blackberry OS Kanada kökenli Research in Motion şirketi tarafından 1999 yılından itibaren çoğunlukla
kurumsal epostalara yönelik kullanılan işletim sistemidir. Push email adı verilen teknolojisi ve BES
(Blackberry Enterprise Server) adlı altyapısı nedeniyle büyük kurumların vazgeçilmez mobil çözümüdür.
Java ME desteklemektedir, Kendine ait Eclipse tabanlı IDE bulunmaktadır.
25. Android
26. Android Google’ın 2005 yılında bünyesine kattığı Android Inc adlı küçük şirket ve Open Handset
Allience tarafından 5 Kasım 2007 tarihinde duyurulmuş Açık Kaynak Kodlu ve Linux tabanlı mobil işletim
sistemidir. iPhone’un getirdiği pekçok özelliği desteklemektedir, Multitouch, harekete duyarlılık,
uygulama pazarı gibi. Kendine ait SDK’sı ve Eclipse plugini olarak IDE desteği vardır. Java 1.5 uyumlu
Dalvik VM adlı Java versiyonu kullanılıyor.
27. Open Handset Alliance Google’ın önclülüğünde 5 Kasım 2007 tarihinde kurrulan, pekçok şirketin
güçbirliği yapmasıyla kurulmuş bir birliktir. Açık Kaynak Kodlu Linux tabanlı bir işletim sistemi ortaya
çıkarmak amacını gütmüştür ve Android’i yaratmıştır.
28. Open Handset Alliance
29. Mobil Yazılım Geliştirme Gömülü yazılımlar Web uygulamaları Objective C Java ME Android SDK
Symbian SDK .NET Platform Blackberry SDK WML XHTML JavaScript Flash Lite
30. Objective C Apple Inc. 1980’li yıllara dayanan geçmişi vardır. 1988 yılında Steve Jobs tarafından NeXT

6. şirketine lisanslanmıştır. iPhone ve MacOS için yazılım geliştirme dilidir. SDK’sı sadece MacOS için
bulunmaktadır. Bu dil ile yazılmış onbinlerce uygulama AppStore’da bulunuyor.
31. Teşekkürler Objective C Apple Inc.
32. Java ME Java Micro Edition : Java diliyle taşınabilir aygıtlar için yazılım geliştirilmesine olanak tanır.
Mobil dünyada en çok uygulama bu teknoloji ile yazılmıştır. Netbeans ve Eclipse, Java ME ile yazılım
geliştirilmesine olanak tanıyan pluginler sunar.
33. Java ME
34. Android SDK Google tarafından yazılmış SDK ve Pluginler ihtiva eder. Mobil aygıt üzerinde doğrudan
kod çalıştırabilme gibi avantajları bulunuyor. Programlama dili Java 1.5 versiyonu ile uyumludur. Android
API’leri ile telefonun özelliklerine erişilebilmektedir. Google Market içerisinde on binlerce uygulama bu
SDK ile yazılmıştır.
35. Android SDK
36. Symbian SDK Eclipse tabanlı C++ diline dayalı uygulamalar yazılabilen geliştirme ortamıdır. Fakat
Symbian OS çok sayıda dil ve teknolojiye destek verdiği için bu SDK dışında pek çok dil ve teknoloji ile
yazılımlar geliştirilmektedir.
37. Symbian SDK
38. .NET Microsoft .NET platformu üzerinde Visual Studio ile yazılmlar geliştirilebilmektedir. C++, C# ve
VB.NET dilleri kullanılabilir. Visual Studion 2008’de Smart Device Project yaratılarak çalışılır.
39. .NET
40. Blackberry SDK Research in Motion şirketi tarafından Eclipse tabanlı olarak sunulmuş olan geliştirme
ortamıdır. Ağırlıklı olarak Java ME uygulamalarına yöneliktir. Blackberry JDE adı verilen sistem dahili
emülatör ihtiva etmektedir. Bunun yanında Java ME destekli tüm IDE’ler ile yazılım geliştirilebilmektedir.
41. Blackberry SDK
42. Web Tabanlı Uygulamalar WML (Wireless Markup Language) : Mobil telefonlarda kısıtlı internet hızı,
kısıtlı ekran ve renk imkanları düşünülerek tasarlanmış işaretleme dilidir. WAP sayfaları bu dil ile
hazırlanıyordu. HTML’in basit hali gibi düşünülebilir. Form desteği vardır. WBMP adı verilen siyah ve
beyazdan oluşan resim dosyası formatı ile aynı dönemlerde kullanılımıştır. Yavaş yavaş terkediliyor.
43. Web Tabanlı Uygulamalar XHTML : Sadece mobil sayfalarda değil tüp platformlarda bir W3C
standardıdır. Apple öncülüğünde başlatılmış olan ve neredese tüm yeni nesil mobil cihazlarda kullanılan
Webkit mobil browser tarafından desteklenmektedir.
44. Web Tabanlı Uygulamalar Flash Lite : Adobe Flash’ın mobil cihazlar için olan versiyonudur. Symbian
tarafından desteklenmektedir. HTC ile Adobe arasındaki bir ortak çalışma sonucunda Android
platformunda da Flash çalışmaya başlayacaktır.

7. 45. Web Tabanlı Uygulamalar Device Specific Rendering : Aygıta özel içerik sunulması işlemidir. Bu mobil
dünyadaki çeşitlilikten ortaya çıkmış bir ihtiyaçtır. Mobil aygıtlarda çok sayıda işletim sistemi, browser,
gömülü teknoloji olduğundan her aygıt için özel bilgilerin hesaplanarak gönderilmesi gerekmektedir. Bu
işlem için iki büyük çözüm bulunmaktadır: Volantis Drutt
46. Kaynakça: www.wikipedia.org www.symbian.org www.android.com www.blackberry.com
www.apple.com/iphone http:// www.microsoft.com/Windowsmobile/en-us/default.mspx
www.volantis.com www.drutt.com
19/12/2012
http://translate.google.com.tr/translate?hl=tr&langpair=en
%7Ctr&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Mobile_technology&ei=NejRUM-kGoeP4gSprYG4AQ
http://en.wikipedia.org/wiki/3G
http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&ei=NejRUM-
kGoeP4gSprYG4AQ&hl=tr&langpair=en
%7Ctr&rurl=translate.google.com.tr&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Touchscreen&usg=ALkJrhjMKvFZ-
N-S4n_NVUR1PNNM1Z646A