Автор: Потапенко Любов Миколаївна, учитель початкових класів Покровської ЗОШ І-ІІІ ст.№2

1. L/O/G/O
Навчально – творча
діяльність молодших
школярів

2. ВЧИТЕЛЬ ПОКЛИКАНИЙ
ПОБАЧИТИ В КОЖНОМУ УЧНЕВІ
ЙОГО ЛЮДСЬКУ
НЕПОВТОРНІСТЬ, ТУ ЖИВИНКУ,
ЗОЛОТУ ЖИЛКУ, З ЯКИХ
ПОЧИНАЄТЬСЯ ЙОГО
НЕПОВТОРНИЙ ТАЛАНТ І ЯКІ
СТВОРЮЮТЬ ЙОГО
ІНДИВІДУАЛЬНІ ОБЛИЧЧЯ.
В.СУХОМЛИНСЬКИЙ

3. РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ –
ПЕРЕДУМОВА
ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ
МИСЛЕННЯ МОЛОДШОГО
ШКОЛЯРА

4. Інтелектуальна гра,
як засіб активізації
навчально-пізнавальної
діяльності молодших
школярів.

5. Інтелектуальна гра –
це гра, в якій поєднання
інтелектуальних емоцій і
розумових операцій під час
розв'язання проблемних ситуацій,
що виникають у процесі гри,
дозволяє вдосконалювати
інтелектуальну самостійність
індивіда.

6. Характерні риси
інтелектуальних ігор:
Вільна, розвивальна діяльність
Творчий та дуже активний характер ігрової
діяльності
Емоційне піднесення діяльності,
суперництво, змагання, конкуренція
Наявність правил, що відображають зміст гри,
логіку та послідовність її розвитку

7. Види
ігор:
Ігри з
олівцем та
усні ігри
Ребуси
Кросворди
сканворди
чайнворди
Ігри на
шаховій
дошці
Голово-
ломки
Конкурси
знавців-
ерудитів

8. ПОДІЛ ІГОР НА ГРУПИ:
За видом
діяльності
За
характером
педагогічного
процесу
За
характером
ігрової
методики