1. Заступник директора з НВР
Сезонова Л.В.
08.04.02014

2. Творчість, майстерність,
досконалість - це насамперед,
наполеглива праця.
В. Сухомлинський
2

3. Учитель живёт до тех
пор, пока учится, как
только он перестает
учиться, в нём умирает
учитель
К.Д.Ушинский
3

4. • Самоосвіта – це безперервний
процес саморозвитку та
самовдосконалення педагогів
Самоосвіта вчителя є основною формою
підвищення педагогічної компетентності, яка
складається з удосконалення знань та
узагальнення педагогічного досвіду шляхом
цілеспрямованої самоосвітньої роботи.
4

5. здійснюється добровільно
здійснюється свідомо
планується, управляється і
контролюється самою людиною
необхідно для вдосконалення
яких-небудь якостей і навичок
Самоосвіта:
5

6. Н.В.Бухлова пропонує розглядати самоосвітню
діяльність як сукупність декількох «само»:
•
Самооцінка – вміння оцінювати свої можливості;
•
Самооблік – вміння брати до уваги наявність своїх якостей;
•
Самовизначення – вміння вибирати своє місце в житті, в суспільстві,
усвідомити свої інтереси;
•
Самоорганізація – вміння знайти джерело пізнання й адекватні своїм
можливостям форми самоосвіти, планувати, організовувати робоче місце
та діяльність;
•
Самореалізація - реалізація особистістю своїх можливостей;
•
Самокритичність – вміння критично оцінювати переваги та недоліки
власної роботи;
•
Самоконтроль – здатність контролювати свою діяльність;
•
Саморозвиток – результат самоосвіти. 6

7. Основні компоненти
самоосвітньої діяльності
7

8. Мотиви, які спонукають учителя до
самоосвіти:
щодена робота з інформацією
бажання творчості
зміни, що відбуваються в житті
суспільства
конкуренція
громадська думка
матеріальне стимулювання
зацікавленість у результатах
8

9. професійне (предмет викладання)
психолого-педагогічне (орієнтоване
на учнів та батьків)
методичне (педагогічні технології)
правове
естетичне (гуманітарне)
інформаційно-комп`ютерні технології
особисті інтереси та хоббі
Напрямки
самоосвіти вчителя:
9

10. Напрямки реалізації
самоосвітньої діяльності
вчителів
10

11. телебачення
література (методична, науково- популярна,
публіцистична, художня)
Інтернет
відео, аудіо інформація на різних носіях
курси півищення кваліфікації
вебінари
семінари та конференції
майстер-класи
методичні заходи щодо
обміну досвідом
Джерела самоосвіти:
11

12. Ініціатором є
сам учитель
через діяльність
методичних об’єднань,
семінарів, практикумів,
курсів підвищення
кваліфікації
12

13. Результати самоосвіти:
підвищення якості
викладання предмету,
результативність якості
навчальних досягнень
учнів
розробка методичного
матеріалу нових форм,
методів та прийомів
навчання та
популярізація досвіду на
сторінках фахових
журналів
розробка та
проведення відкритих
уроків, майстер-класів
13

14. РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
оліпміад міського рівня
1
2
3
4
1 учень –диплом 2ступеня
ВСЬОГО ПРИЙНЯЛО УЧАСТЬ - 59 УЧНІВ
2-
Диплом І ступеня
5-диплом ІІІ ступеня
51 учень - учасники
14

15. Аналіз анкетування
Результативність – це…
1
2
3
4
•МІЦНІ ЗНАННЯ;
•ОСОБЛИВА ЗАЦІКАВЛЕНІСТЬ
ПРЕДМЕТОМ;
•ВИСОКІ БАЛИ
55% 35%
•МІЦНІ ЗНАННЯ;
10 %
•ВИСОКІ БАЛИ
15

16. Яким повинен бути
СУЧАСНИЙ УРОК?
1
2
3
47%
З ВИКОРИСТАННЯМ
ІКТ
26%
НЕОБХІДНІСТЬ В ЗНАННЯХ
27%
ЗОРІЄНТОВАНИЙ НА КОЖНОГО
УЧНЯ
16

17. ЧИ СКЛАЛАСЬ У ВАС СИСТЕМА
МЕТОДІВ, ЯКА б ЗАБЕЗПЕЧУВАЛА
ВИСОКУ РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ НАВЧАННЯ
1
2
3
4
79%
ТАК
14%
ГАДАЮ, ЩО ТАК
7%
Ні ЗОВСІМ
17

18. Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле за околицей, -
Пока идёшь за кем-то вслед
Дорога не запомнится.
Зато куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
Н. Рыленков
18

19. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!
19